大腦的主張 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

　　洪蘭，一位研究腦神經的科學家、大學教授。這十年來，她除了做實驗、教書，還翻譯了三十餘本大腦科學相關著作；她寫的專欄，從腦神經科學的發展談教育、社會與人生，往往直指問題核心，痛陳台灣社會裡扭曲、過時的價值觀。也因為她筆下總是帶有極大的同情與同理，她的文章常常感動有心人，讓網友們踴躍轉寄、學校老師們主動影印傳閱。她的專欄和書序結集，就出了八本書。她像是個閱讀的傳教士，每月演講至少三十場，只要有學校邀請，大小不拒、遠近不拘，只要願意專心聽，她都會準備豐富的素材，熱情的分享。她把演講、寫稿的所得，買書寄送給偏遠小學和有需要的個人。她每年寒暑假，就帶著全家大小、親朋好友或學生，上山到部落裡的小學做志願服務，帶著大包的書和大包的糖，上山教孩子數學英文。她的志工足跡和演講一樣「全省走透透」。

　　因為她的直言不諱，常常有人扣她帽子，說她是「泛藍」，說她「撈過界」，還有老師每個禮拜都寫一封信罵她，說她偏激。但她從來沒有因此畏縮，學著「明哲保身」了起來。

　　洪蘭在想什麼？是什麼因素使她對教育如此熱情和執著？

　　洪蘭教授極力推廣科學教育與閱讀，本書針對對於大腦科學研究、普遍流傳的教養迷思、現代台灣教育問題等，從科學與人文的角度提出卓著觀點，敲醒讀者忽略的理性思考以及對社會公義的關懷。

作者簡介

洪蘭

　　1947年生。1969年台灣大學法律系畢業。赴美取得加州大學河濱校區實驗心理學博士，並獲NSF博士後研究獎金。曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學擔任研究教授，1986年獲王安研究獎金。1992年回台任教於中正大學心理所；2003年創立中央大學認知神經科學研究所並擔任所長。目前為陽明大學神經科學研究所教授。

　　近年推廣閱讀不遺餘力，走遍台灣近一千所中小學、社區演講，更深入山區偏遠小學，推廣閱讀及城鄉文化交流。針對台灣教育、社會問題等廣泛領域提出建言，卓著的洞見在台灣深具影響力。

　　著作繁多，包含《講理就好》、《打開科學書》、《知書達理》、《理應外合》與《良書亦友》（以上為遠流出版）、《讓孩子的大腦動起來》（信誼出版）、《歡樂學習，理所當然》，與曾志朗合著《見人見智》（以上為天下文化出版），以及譯作三十餘本等。

洪蘭看人生
1.大事往往來自小事
2.讓台灣多個球員，少個流氓
3.離譜的冒險，不是勇敢
4.活化大腦 激發創造力
5.終結自殺
6.彈出生命的變奏曲
7.壓力過大，青春變色
8.為何情人眼裡出西施
9.宗教情緒為何濃烈
10.選擇越多，煩惱越多
11.為什麼人會又哭又笑
12.拒絕移民的大腦
13.熱情懷抱生命
14.溝通的藝術
15.真正的愛不應有條件
16.標準答案的緊箍咒
17.寵物是好朋友
18.心情好身體好
19.喜歡你做的事情
20.有自尊才會快樂

洪蘭看社會
1.失去辯證思考，台灣變成迷信之島？
2.台灣怎麼會淪為「恐懼之邦」？
3.黨爭誤國
4.熊貓為何不能來？
5.誰讓大學生品味低落？
6.廉潔風骨的淪喪
7.怎可再忽視品德教育
8.義行，生活中的品格教育
9.助人為官司之本
10.生命教育是體驗而來
11.將相本無種，需要的是機會
12.給大營盤小學一個希望 13.把放煙火的錢拿來做美學吧！
14.用鞭刑，要學校幹麼？
15.教育怎能計較成本？
16.善盡本分的推手
17.提升觀光，從微笑開始
18.為百人小學請命
19.原來，大家原是同根生
20.人才是國家的財富
21.名譽是最珍貴的東西

洪蘭看教養
1.兒童潛能開發最新發現
2.快樂管教七比一
3.好教養，看父母就知道
4.輕聲細語優雅教養
5.脆弱的聽神經吵不得
6.正面引導讓小孩自主
7.自律，品德教育的根本
8.鼓勵，是進步的動力
9.教養，能把「璞玉」雕成「國璽」
10.誰在利用你的恐懼？
11.考作文不必補
12.缺愛的孩子
13.會考試不一定是成功
14.追趕流行的纏足心態
15.口語表達是勝出關鍵
16.人腦「不變異性」
17.痲瘋絕對不是天譴
18.運動防老又被證實
19.愛的需求與渴望
20.拘小節不能成大事
21.個性不是天生
22.愛才能啟發人際智慧

專訪洪蘭：洪蘭看洪蘭