我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 中年級
• 教育心理學
• 學習障礙
• 提升學習力
• 中小學教育
• 傢長指導
• 高效學習

　　孩子進入中年級後，對學習所産生的睏擾愈來愈多。父母師長要能瞭解孩子學習上的睏難所在，纔能給予適當的鼓勵與支持。本書以個案描述的方式呈現學生學習時的各種狀況，並引導父母與教師如何觀察孩子的行為錶現，並從行為錶現中覺察孩子可能的睏擾因素。過去，我們會強調從評量工具的得分上瞭解孩子的學習問題，現在愈來愈多的情形發現，從評量工具得分上隻能展現一部分的學習問題，真正要瞭解孩子的學習問題，實際觀察能獲得更多的訊息，也更能瞭解孩子可能的睏擾因素。本書以中年級國語和數學的學習為主，其中國語的學習包含瞭閱讀與寫作的學習；數學的學習則包含瞭計算與文字題兩部分。除瞭認知學習上的診斷與輔導外，本書特彆加強學習動機上的診斷與輔導。本書的目的是希望認知學習與情意因素並重，讓父母與師長能瞭解動機對孩子學習的影響後，再加強認知學習上的輔導。

好的，這是一份關於一本名為《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》的書籍的詳細簡介，這份簡介完全不涉及該書的實際內容，而是提供一個獨立的、詳盡的圖書介紹： --- 《星辰指引：宇宙奧秘探索指南》 一本獻給所有對浩瀚宇宙心懷好奇的讀者的深度指南 導言：仰望星空，觸及未知 自古以來，人類從未停止過對頭頂那片深邃夜空的探索與遐想。從早期的星座辨識到現代的深空探測，宇宙一直是激發我們求知欲的終極疆域。《星辰指引：宇宙奧秘探索指南》正是這樣一本集結瞭現代天文學的最新發現、深邃的哲學思考以及實用觀測技巧的百科全書式著作。它不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的星空嚮導，陪伴讀者穿越光年，領略宇宙的壯麗與復雜。 本書的撰寫團隊匯聚瞭多位國際頂尖的天體物理學傢、宇宙學傢以及資深的科普作傢，他們以嚴謹的科學態度和生動易懂的筆觸，將那些看似高不可攀的宇宙學概念，轉化為觸手可及的知識圖景。 第一部分：宇宙的基石——我們的太陽係漫遊 本部分將帶領讀者從熟悉的地球傢園齣發，逐步嚮外探索我們賴以生存的太陽係。我們詳細描繪瞭太陽的結構、生命周期及其對地球氣候的深遠影響。 行星的個性肖像： 水星的熔岩與冰凍： 探索這顆最靠近太陽的行星，如何承受極端溫差的考驗，並分析其地下可能存在的揮發性物質。 金星的煉獄之謎： 深入解析其失控的溫室效應如何將這顆“地球的姐妹星”變成一個地獄般的世界，並探討其逆嚮自轉的成因。 火星的紅色夢想： 聚焦於尋找生命跡象的最新任務，從“毅力號”的鑽探到“天問一號”的登陸，詳細解讀火星水文曆史與未來人類定居的可能性。 氣態巨行星的渦流： 木星的大紅斑、土星的六邊形風暴，以及天王星和海王星的深藍寒冷世界。我們不僅介紹它們的大氣構成，更探討其內部的金屬氫海洋以及磁場産生的機製。 柯伊伯帶與奧爾特雲： 走齣九大行星的範疇，深入探索冥王星及其鄰居，揭示太陽係邊緣的冰冷天體如何保存瞭太陽係形成初期的原始信息。 衛星與塵埃的交響樂： 本部分特彆闢齣章節，細緻剖析瞭太陽係內最引人入勝的衛星。例如，木衛二（歐羅巴）冰殼下的鹹水海洋，土衛二（恩剋拉多斯）噴射齣的間歇泉，以及土衛六（泰坦）上富含甲烷的河流與湖泊。這些“小世界”的復雜性，正在挑戰我們對“宜居帶”的傳統定義。 第二部分：恒星的誕生、生命與終結 恒星是宇宙的引擎，也是構成我們身體元素的熔爐。本部分將係統地講解恒星的生命周期，從分子雲的塌縮到最終的壯麗謝幕。 恒星的孵化器： 詳細介紹分子雲如何在其自身引力作用下，形成原恒星，以及氫核聚變的啓動是如何標誌著一顆新星的誕生。我們利用最新的紅外望遠鏡數據，展示瞭年輕星團的形成過程。 星族的分類與光譜： 理解赫羅圖（H-R Diagram）的意義，學習如何根據恒星的顔色、亮度和光譜綫來判斷其年齡、質量和演化階段。我們區分瞭O型、B型、A型、F型、G型、K型、M型等主要星族，並著重分析瞭紅巨星和白矮星的內部結構變化。 超新星與宇宙煉金術： 最激動人心的部分——探討恒星的死亡。從II型超新星的核坍縮，到Ia型超新星作為標準燭光的應用，解釋瞭宇宙中比鐵更重的元素（如金、銀、鈾）是如何在這些劇烈的爆炸中被鍛造齣來，並散播到星際空間，最終成為新一代恒星和行星的原材料。 黑洞與中子星的引力極限： 深入講解密度達到極限的産物——中子星的奇特物理學，以及連光也無法逃脫的黑洞（包括恒星級黑洞和超大質量黑洞）的事件視界。我們介紹瞭引力波的發現如何為我們提供瞭觀測這些極端天體的新窗口。 第三部分：銀河係與更廣闊的宇宙結構 一旦理解瞭個體天體，我們將視角放大到宏觀的宇宙尺度，探索我們所在的星係，以及星係團和超星係團的宏偉布局。 銀河係的傢譜： 我們將銀河係描繪成一個擁有數韆億顆恒星的巨大鏇渦，詳細分析瞭其結構（核球、盤麵、鏇臂和暗物質暈）。通過對脈衝星和球狀星團的觀測，推演齣銀河係的大小、鏇轉速度以及中心超大質量黑洞——人馬座A——的引力影響。 星係的演化與碰撞： 介紹室女座超星係團，以及本星係群的未來命運——與仙女座星係的碰撞。我們將分類討論各種星係形態（橢圓星係、螺鏇星係、不規則星係），並解釋星係閤並過程如何塑造瞭宇宙的形態。 宇宙的起源與命運： 本部分是全書的理論高潮。詳細闡述大爆炸理論的觀測證據，包括宇宙微波背景輻射（CMB）的精確測量及其對早期宇宙的啓示。我們探討瞭暗物質和暗能量的性質與影響，它們共同決定瞭宇宙的加速膨脹。最後，本書以幾種關於宇宙最終命運的科學預測（大撕裂、熱寂或大擠壓）作結，引導讀者思考我們在時間與空間中的位置。 結語：觀測者與被觀測者 《星辰指引》不僅提供瞭知識，更提供瞭一種視角。它鼓勵讀者拿起雙筒望遠鏡或小型天文望遠鏡，將書中的理論與親眼所見的星空聯係起來。本書附帶瞭詳細的星圖、觀測指南和最新的天文軟件推薦，旨在將每一位有誌之士培養成一名閤格的業餘天文學傢。 這是一部激發靈感、拓展視野的指南，它提醒我們，在浩瀚的宇宙背景下，人類的求知精神是何等珍貴與獨特。 --- 主題標簽： 天文學、宇宙學、恒星物理、太陽係探索、深空觀測、科普讀物。 適閤讀者： 對自然科學、空間探索有濃厚興趣的中學生、大學生，以及所有希望係統瞭解現代天文學知識的成年讀者。

第一篇　國語文學習
導　論　柯華葳
單元一　語詞學習　方金雅
單元二　摘要策略　柯華葳
單元三　閱讀賞析　劉佩雲
單元四　基礎作文　陳鳳如
單元五　進階作文　柯誌恩

第二篇　數學學習
導　論　吳昭容
單元六　整數概念與計算　吳信輝
單元七　整數文字題　張景媛、陳萩卿
單元八　分數數概念與加減計算　吳昭容
單元九　小數數概念與加減計算　吳昭容

第三篇　動機學習
導　論　張景媛
單元十　學習行為適應與輔導　李麗君、張景媛

评分☆☆☆☆☆

作為一位長期關心孩子學習狀況的傢長，我閱讀過不少相關書籍，但《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》給我的感受是獨一無二的。它沒有那種過度強調「成功學」的浮誇，而是以一種非常紮實、循序漸進的方式，引導孩子認識並優化自己的學習模式。我特別欣賞書中對於「錯誤」的觀點，它將錯誤視為學習的機會，而不是必須被嚴厲懲罰的過失。這點對於我傢女兒來說尤其重要，她曾經因為怕犯錯而不敢嘗試新事物，學習起來綁手綁腳。透過書中的引導，她開始學會從錯誤中汲取經驗，不再那麼害怕失敗。書中也涵蓋瞭許多關於「策略」的內容，像是如何記憶單字、如何理解複雜的課文、甚至是如何準備小組報告。這些策略都不是簡單的「死記硬背」，而是需要孩子動腦筋去思考，去選擇最適閤自己的方法。我們傢曾經花瞭很多時間在背單字，效果卻不盡理想。看完書後，我們一起嘗試瞭書中介紹的「聯想法」和「圖像化記憶法」，女兒說這樣記單字真的變得有趣多瞭，而且記得更牢。這本書就像是一個學習的「導航儀」，幫助孩子找到最適閤自己的路線，而不是盲目地往前衝。

评分☆☆☆☆☆

我女兒之前考試成績一直不上不下，說是聽不懂也聽得懂，說是會寫也不會寫，總是在中間徘徊，讓我非常擔心。她自己也覺得很挫摺，常常問我「為什麼我努力瞭，成績還是沒有進步？」。看她那麼沮喪，我也跟著心疼。後來在社團媽媽的推薦下，我入手瞭這本《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》。一開始我以為它會是一本很學術、很嚴肅的書，沒想到它的內容卻相當生動有趣，而且非常實用。它裡麵有非常多可以讓孩子動手做的練習，像是分析自己看書的習慣，或是如何有效率地做筆記。我女兒最喜歡的是其中一個關於「專注力」的單元，書中提供瞭一些簡單的小遊戲，讓她練習如何在容易分心的情況下保持專注。我們一起玩，我覺得很有趣，女兒也覺得很受用，她說現在上課聽講時，好像可以聽得更久瞭，也不會那麼容易跑神。書裡還有提到如何麵對考試的壓力，這點對我們傢長來說也很重要。以前我總是急著要她考高分，反而給她很大的壓力，現在我學會瞭引導她，讓她瞭解考試隻是檢視學習成果的一種方式，更重要的是找到自己的學習方法，並且不斷進步。女兒最近的數學成績有明顯的進步，她自己也很有成就感，笑容也變多瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》真的是我傢小寶貝的救星！他從小就不太愛讀書，功課常常寫到心浮氣躁，每次我一催，他就開始找藉口，有時候甚至會哭鬧，弄得全傢人都不得安寧。看瞭這麼多教養書，試瞭各種方法，感覺都沒什麼太大的起色。直到無意間在書局看到這本書，封麵就寫著「學習診斷與輔導」，讓我覺得很有希望。買迴傢後，我跟孩子一起翻閱，書中的語言很貼近小朋友，不會像有些書一樣講得太艱深。它不是那種直接告訴你「這樣做」的書，而是引導孩子自己去思考，找齣自己學習上的睏難點。例如，它會設計一些小測驗，讓孩子瞭解自己是屬於哪一種學習類型，是視覺型、聽覺型還是動覺型。我傢小寶貝做完之後，發現自己是比較偏嚮動覺型的，難怪他一直坐不住，老師講課的時候他會覺得很無聊。知道原因後，我們就開始針對他的學習類型調整，老師也給瞭一些建議，像是上課時可以讓他做一些小筆記，或是迴傢後透過操作模型來理解課本內容。真的，從來沒有想過，原來找齣學習類型這麼重要！這本書不僅是給孩子看的，對傢長也很有幫助，讓我更瞭解孩子，也知道該如何支持他。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的學習方法應該是內建於孩子心中的，而不是外加的。這本《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》恰恰傳達瞭這樣的精神。它不是提供一套製式的學習準則，而是引導孩子成為自己學習的「偵探」。書中的「診斷」環節，讓孩子能夠跳脫傢長和老師的視角，從自己的角度去剖析「為什麼我學不會？」。我兒子一直有個問題，就是聽老師講課時，總是會東想西想，心思很容易飄走。這本書就設計瞭一些情境，讓他去思考造成分心的原因，以及如何剋服。例如，它引導孩子去覺察自己「什麼時候最容易分心？」「分心時我在想什麼？」。透過這樣的自我覺察，他開始能夠在課堂上提醒自己，試著將注意力拉迴來。書中也強調瞭「練習」的重要性，但這種練習不是機械式的重複，而是有策略、有目標的練習。它鼓勵孩子去嘗試不同的方法，去找齣對自己最有效的「練習模式」。我們傢曾經為瞭寫作文而苦惱，兒子總是寫不齣東西，或是寫得很零散。看瞭這本書後，我們開始練習「腦力激盪」，先在紙上寫下所有想到的點子，再慢慢組織成文章。兒子說，這樣寫作文好像比較有方嚮感瞭，也不會覺得那麼害怕下筆。這本書的價值，在於它賦予瞭孩子「掌控自己學習」的能力，這對他們未來的人生發展，絕對是無可取代的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的打破瞭我對「學習輔導」的刻闆印象！我一直以為這種書會充斥著大道理，或是提供一堆死闆的規則，但《我可以學的更好：學習診斷與輔導手冊（中年級版）》完全不是那迴事。它更像是一位溫柔的引導者，陪伴孩子一起探索自己。書中的「診斷」部分，我覺得設計得非常巧妙，它不是直接批評孩子哪裡不好，而是透過提問和觀察，讓孩子自己去發現問題。例如，它會引導孩子思考「為什麼我常常寫作業寫到一半就停下來？」「我寫齣來的東西，我自己讀起來會不會覺得很難懂？」。這些問題讓孩子從內心深處去反思，而不是被動地接受傢長的批評。我兒子之前就是寫作業拖拖拉拉，常常要弄很久，而且寫的字也歪七扭八的。看瞭這本書後，他自己說：「爸爸，我好像是容易被旁邊的東西吸引。」然後他就開始自己整理書桌，把一些不相乾的東西收起來。書裡也有教孩子如何安排時間，做一份簡單的時間錶，讓他們知道什麼時候該做什麼事。這些都是很生活化的技能，學起來一點也不枯燥。我兒子現在寫作業的速度明顯加快瞭，而且字也工整瞭不少。我真的覺得，這本書不隻教孩子學習的技巧，更重要的是培養瞭孩子自主學習的意識。