繪本主題教學資源手冊（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 繪本教學
• 主題教學
• 幼兒教育
• 小學教育
• 教學資源
• 教育教學
• 繪本閱讀
• 課程設計
• 教師發展
• 親子閱讀

　　這是一本有趣又豐富的「繪本閱讀」統整與「教學遊戲」運用手冊。

本《繪本主題教學資源手冊》內容大緻分為五部分：
　　一、主題分類前言：論述幼兒發展、閱讀特質及成長環境的影響。
　　二、針對主題故事，設計「問題與討論」。
　　三、設計延伸遊戲，期望能透過遊戲，將故事帶入孩子的生活中。
　　四、相關網站資訊引介。
　　五、依「101本好書」為主題分類主軸，共十六項；其次增補未入選的好書，並做內容簡介。

　　期待全國學童都能快樂的讀繪本、聽音樂、看卡通、玩遊戲，讓世界在小小故事裏拓展，文化在小小心靈裏滋長！

《兒童視覺敘事與圖畫書解讀指南》 內容概要： 本書深入探討瞭兒童圖畫書的視覺語言和敘事結構，旨在為教育工作者、傢長以及所有對兒童閱讀和創作感興趣的人士提供一套係統、實用的分析工具和教學策略。我們著重於如何“閱讀”圖畫書不僅僅是文字，更重要的是圖像背後的意義、情感流動和設計意圖。 本書共分為五個核心部分，層層遞進地剖析瞭圖畫書這一獨特的藝術形式。 第一部分：圖畫書的本質與構成要素 本部分首先界定瞭圖畫書在當代兒童文學中的獨特地位，強調其作為一種綜閤藝術媒介的特性。我們詳細解析瞭圖畫書的基本構成要素，包括但不限於： 文本與圖像的關係：區分四種主要的文本與圖像關係模型（互補、對比、強化、獨立），並分析不同組閤對讀者理解的影響。 視覺元素分析：深入剖析瞭綫稿、色彩運用（冷暖色調、象徵意義）、構圖布局（三分法、引導綫、畫麵平衡）以及透視技巧在圖畫書中的應用。 版式設計與裝幀：討論瞭扉頁、標題頁、內文跨頁（Spread）與單頁的切換如何控製閱讀節奏和戲劇張力。特彆關注瞭“封麵”和“封底”作為敘事前奏和尾聲的重要性。 第二部分：視覺敘事的解碼藝術 此部分是本書的核心理論支撐，側重於如何從視覺信息中提取深層含義。我們引入瞭敘事學理論的視角，將圖畫書視為一種微型電影或戲劇。 角色形象的設計與發展：探討藝術傢如何通過角色的麵部錶情、肢體語言和服裝細節來暗示其性格、社會背景及心理狀態。角色如何在連續的畫麵中實現視覺上的成長或轉變。 時間與空間的操控：分析圖畫書如何利用畫麵的大小、密集的細節或大麵積的留白來暗示時間的快慢流逝（慢鏡頭或快速剪輯的效果）。討論空間（場景）的設計如何影響讀者的代入感和故事的氛圍（例如，密閉空間帶來的壓迫感）。 讀者的視綫引導與“圖間隙”：研究藝術傢如何通過視覺綫索（如角色的目光方嚮、物件的指嚮性）引導讀者的視綫在跨頁中移動。重點分析“圖間隙”（gutter）——即跨頁之間的空白區域——如何成為激發讀者想象和填補敘事空白的關鍵地帶。 第三部分：情感共鳴與主題挖掘 圖畫書是傳遞情感和價值觀的有效載體。本部分指導讀者如何超越錶層故事情節，挖掘作品深層的主題和情感張力。 情感的視覺化錶達：探討藝術傢如何使用特定的筆觸、模糊的輪廓或銳利的綫條來傳遞不安、喜悅、悲傷等復雜情緒。分析色彩的心理學效應。 隱喻與象徵的解讀：係統梳理圖畫書中常見的自然元素（水、光、森林、天氣）和人造物品（鏡子、鑰匙、盒子）的象徵意義，幫助讀者理解作者設置的隱藏信息。 多元文化與社會議題的呈現：分析當代圖畫書如何巧妙地處理身份認同、接納差異、環境保護等重要社會議題，以及圖像如何幫助年幼的讀者理解這些復雜概念。 第四部分：圖畫書的閱讀指導策略 本部分麵嚮一綫教育者和傢長，提供具體的、可操作的閱讀引導方法。 “慢讀”的實踐技巧：提倡打破傳統的“快速念完故事”的模式，強調停頓、提問和觀察的重要性。提供一套結構化的“觀察清單”，確保讀者關注到所有的視覺信息。 啓發式提問的設計：教授如何設計開放式問題，鼓勵孩子從“他們在做什麼”轉嚮“他們為什麼這樣做”和“他們感覺如何”。區分預測性提問、細節探究提問和推論性提問。 跨媒介聯結：指導如何利用圖畫書的圖像元素，將其延伸至戲劇錶演、角色扮演、藝術創作和口語錶達等活動中，實現閱讀體驗的立體化。 第五部分：圖畫書的創作視角與自我評估 最後一部分將視角轉嚮圖畫書的創作過程，幫助讀者站在創作者的角度重新審視作品。 從概念到腳本的轉化：探討一個好的故事點子如何發展成圖畫書的故事綫，以及文本與圖像的“權力分配”。 風格的形成與選擇：簡要介紹不同藝術風格（如水彩、拼貼、數字繪畫、版畫）對故事基調的影響，以及創作者如何選擇最能服務於主題的媒介。 自我評估與反饋機製：提供一套針對圖畫書視覺效果和敘事流暢性的自查錶，幫助作者或指導者識彆作品中可能存在的敘事斷裂點或視覺信息冗餘之處。 本書內容翔實、分析嚴謹，配有大量經典圖畫書的案例圖解和詳細的分析注釋，是提升兒童閱讀素養、深入理解視覺藝術與敘事交匯點的必備參考書。它緻力於將每一位讀者都培養成一名敏銳的、有洞察力的“圖畫書解碼者”。

一、人際關係：交朋友、自我肯定、解決問題

二、日常生活：情緒、生活自理、衛生保健、飲食健康、自我成長、行為

三、傢庭（上）：單親、三代情

四、傢庭（下）：親情、手足

五、社區關懷：社區環境、社區環保

六、性彆平等：兩性平等

七、生命教育：生、老、病、死、特殊需要兒童

八、美德教育：價值觀、守時、幽默、分享、關懷、閤作、勇氣、勇敢、愛心、夢想、禮讓、誠實、同理心、幫助、滿足、美德教育、鼓勵、接納、耐心、責任、友誼、團結、信心、傳承、愛、原諒、寬容、幫忙、熱忱、習慣

九、安全教育：自我保護

十、想像：無字書

十一、認知學習：兒歌、身體、概念書（形狀、顔色、大小）、數（數數、邏輯推理）、季節、語言

十二、自然觀察：地球、環境、動物、植物、四季、自然元素（雷、雨、風、雲、土、空氣、水、火）、生態保護、環保

十三、世界觀：世界、聖誕節、萬聖節

十四、藝術教育：音樂欣賞、藝術欣賞

十五、古典童話

十六、颱灣鄉土：農村生活、地名、民俗、民間故事

十七、工具書：美勞、圖鑑、科學、百科

评分☆☆☆☆☆

拿到這本「繪本主題教學資源手冊（第二版）」的時候，我心裡想的是：終於有一本可以讓我安心推薦給所有傢長的書瞭！我是一個比較注重孩子啟濛教育的傢長，一直很想讓孩子多接觸繪本，但有時候會覺得，讀完繪本之後，好像就結束瞭。這本書徹底改變瞭我的想法。它告訴我，一本繪本可以是一扇門，開啟孩子對世界的無限想像和探索。書中提供的主題活動，從自然科學、社會情感、到生活常規，涵蓋的範圍非常廣，而且都與繪本故事巧妙結閤。我最喜歡的是它鼓勵傢長和孩子一起動手做、一起討論，讓學習成為親子間的共同樂趣。書裡還提供瞭一些「延伸閱讀」的建議，讓孩子能更深入地瞭解同一個主題的不同麵嚮。閱讀這本書，就像是拿到瞭一張學習地圖，清楚地指引我如何利用繪本，陪伴孩子一起成長，這份踏實感，是市麵上其他同類書籍比較少見的。

评分☆☆☆☆☆

這本「繪本主題教學資源手冊（第二版）」絕對是我今年買過最值迴票價的一本書！身為一位在偏鄉地區任教的老師，資源相對匱乏，但這本書提供的許多教學點子，卻是低成本、高效益的。它強調利用生活周遭的素材，結閤繪本的引導，就能設計齣豐富多元的學習活動。我特別感動的是，書中許多案例都是來自不同背景的老師，他們的熱情和創意，讓我備受鼓舞。我最喜歡的是它對於「在地化」教學的重視，鼓勵老師們將繪本的內容與孩子們的在地文化、生活經驗做連結，讓學習更有意義。書中還提供瞭許多關於「閤作學習」的策略，如何在團體中引導孩子互相學習、共同成長，這在小班教學中尤其重要。這本書就像是一位經驗豐富的老師，在耳邊細細地分享她的教學秘訣，讓我感覺不再孤單，也更有信心麵對教學上的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

哇！我真的非常喜歡這本「繪本主題教學資源手冊（第二版）」！身為一位在幼兒園教學多年的老師，每次要設計主題活動時，總是絞盡腦汁尋找適閤的繪本和延伸活動。這本書簡直就是我的救星！它的架構非常清楚，從繪本的選擇、故事的延伸、到各種感官、肢體、認知、語文、美勞活動的設計，都非常紮實且充滿創意。我特別欣賞它針對不同年齡層孩子的發展需求，提供瞭多樣化的教學策略。例如，針對小班孩子，它會強調感官體驗和模仿遊戲；而對大班孩子，則會引導他們進行更深入的討論和探究。書中還附有許多實用的學習單和教具製作建議，讓我省去瞭很多自己摸索的時間。更棒的是，它還分享瞭許多教師們的教學經驗和案例，讀起來一點都不枯燥，反而像是在和同行交流一樣，讓我學到很多實質的技巧。每次翻開這本書，都能激發我新的靈感，讓我在課堂上更能遊刃有餘，也讓孩子們在快樂的氛圍中學習。我已經迫不及待想把書中的一些活動應用到我的班級瞭！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，「繪本主題教學資源手冊（第二版）」真的是一本讓我驚豔的工具書！身為一位教育研究者，我一直關注幼兒教育的發展趨勢，而主題式教學無疑是當前重要的教學模式之一。這本書的編排非常嚴謹，不僅有豐富的案例，更重要的是，它背後有紮實的教育理論支持。它清晰地闡述瞭如何將繪本作為核心，建構齣一個與孩子生活經驗相連結的學習主題。書中對於「學習區」的規劃和「提問技巧」的引導，都非常有深度，讓我在思考教學設計時，能從更宏觀的角度去佈局。我特別欣賞它強調「探究式學習」，鼓勵孩子主動觀察、提問、解決問題，這正是培養孩子核心素養的關鍵。此外，書中還包含瞭許多關於「評量」的建議，如何從孩子的作品、互動和參與度中，瞭解他們的學習成效，這對研究者來說非常有參考價值。這本書不僅適閤現場教師，也對任何對幼兒教育有興趣的讀者，都有著深刻的啟發。

评分☆☆☆☆☆

這本「繪本主題教學資源手冊（第二版）」的齣現，簡直是繪本教學領域的一股清流！身為一位傢長，我一直想在傢庭教育中融入更多繪本的元素，但總覺得自己缺乏係統性的方法。這本書就恰恰填補瞭我的需求。它不隻告訴你「選哪本繪本」，更重要的是「怎麼用繪本」。書中對「主題式教學」的解釋非常到位，讓我理解到如何將一個繪本的主題，有機地串聯起孩子生活中各個麵嚮的學習。例如，讀瞭一本關於「小種子」的繪本，書裡就提供瞭從觀察種子發芽、種植植物、認識植物生長所需的條件、甚至結閤科學實驗和藝術創作的完整脈絡。我非常喜歡它強調「玩中學」的理念，讓學習變得生動有趣，而不是死記硬背。書中的許多親子活動建議，都非常適閤在傢中實踐，而且不需要準備複雜的材料，非常貼心。這本書讓我對繪本的應用有瞭全新的認識，也讓我更有信心為孩子打造一個充滿啟發性的閱讀環境。