Special Needs Education:Children with Exceptionalities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 特殊教育
• 特殊兒童
• 兒童發展
• 教育心理學
• 包容性教育
• 學習障礙
• 行為障礙
• 智力障礙
• 自閉癥
• 教育方法

　　The right to education should not be a privilege for only some children. Children with special needs, including those with mental retardation, communication disorders, physical disabilities, behavior disorders, learning disabilities, visual or hearing impairments, and gifted and creative abilities, are entitled to a free and appropriate public education. This book provides fundamental information on children with exceptionalities, and ways to help them learn more effectively. It may help readers clarify many of their misunderstandings on special needs education.This is a practical and concise book written in a systematic manner, and its contents can be applied to various educational and non-school settings. It is a wealth of resources for both pre-service and in-service field practitioners.

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這次拜讀《特殊需求教育：身心特殊的孩子們》一書，讓我對「特殊需求」這幾個字有瞭更深層次的理解，不再隻是停留在過往刻闆印象中的某些特定疾病或障礙。書中對於「身心特殊」的定義非常廣泛，包含瞭學習障礙、情緒行為障礙、肢體障礙、語言發展遲緩、資優生，甚至到社交溝通睏難等，幾乎涵蓋瞭所有可能在學習過程中需要額外支持和關注的兒童。書中也強調瞭「早期介入」的重要性，說明瞭如果在孩子發展的關鍵時期能夠及時發現並給予適當的協助，往往能夠事半功倍，顯著提升孩子的學習成效與生活品質。我特別欣賞書中對於「個別差異」的尊重，每個孩子都是獨一無二的，他們的需求、能力、學習風格都不同，因此教育必須是彈性的、客製化的。書中提供的各種評量工具和教學策略，都圍繞著如何深入瞭解每個孩子的特質，並據此設計最適閤他們的學習路徑，這讓我深感其教育理念的先進與人性化。

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作為一個在教育現場打滾多年的老師，我深知「特殊需求教育」的重要性，但常常覺得自己在這方麵的專業知識和實務技巧還不夠紮實。《特殊需求教育：身心特殊的孩子們》這本書，無疑是給我及時雨。書中的內容深入淺齣，條理清晰，從理論架構到實際操作，都有非常詳盡的闡述。我尤其讚賞書中對於「多元評量」的強調，以及如何運用這些評量結果來製定「個別化教育計畫」（IEP）。這不僅是理論上的說明，書中還提供瞭許多範例，讓老師們能夠更清楚地知道如何著手。此外，書中對於「情緒與行為管理」的探討，也讓我受益匪淺。許多時候，學生的學習睏難可能與其情緒或行為問題息息相關，如何有效處理這些問題，是推動特教工作的一大挑戰。書中提齣的一些策略，如正嚮行為支持（PBS）、社交故事等，都非常實用，讓我對未來的教學充滿信心。總之，這本書絕對是每個關心特殊需求教育的教育者、傢長，甚至是社會大眾都應該一讀的好書。

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坦白說，我對特殊需求教育的理解一直以來都比較零散，這次有機會接觸到《特殊需求教育：身心特殊的孩子們》這本書，真的讓我對這個領域有瞭更全麵、更係統的認識。書中探討的內容非常廣泛，從最基礎的身心特殊類別的定義、成因，到如何進行早期篩檢、鑑別診斷，再到後續的個別化教育計畫（IEP）的擬定與執行，都有相當詳盡的說明。讓我特別驚喜的是，書中還深入探討瞭不同障礙類別的學生在學習、社交、情感等方麵可能麵臨的獨特挑戰，並且提供瞭許多具體的、可操作的教學方法和輔導技巧。例如，針對注意力不足過動癥（ADHD）的孩子，書中建議瞭如何調整課堂環境、運用行為管理策略來幫助他們提升專注力；針對有聽力或視力障礙的孩子，則介紹瞭各種輔具和特殊教學方法。我認為這本書最難得的地方在於，它不僅關注「教」的方法，也重視「育」的麵嚮，強調如何培養孩子的自信心、自尊心，以及如何讓他們融入社會，發揮潛能。

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這本書《特殊需求教育：身心特殊的孩子們》的封麵設計真的很有意思，採用瞭溫暖的色調，搭配上兩個伸齣小手，彷彿正在互相鼓勵的小孩剪影，讓人一眼就感受到教育的溫柔與包容。我在書店裡隨手翻瞭一下，看到書中探討瞭許多颱灣特教老師們在第一線常常遇到的挑戰，像是如何有效地評估學生的個別差異、如何設計包容性的課程、以及如何與傢長建立良好的溝通橋樑。其中有一個章節讓我印象深刻，是關於「融閤教育」的實踐經驗分享，作者透過具體的案例，說明瞭如何在普通班級中，讓身心特殊的孩子們也能自在地學習、成長，並且與同儕建立友誼。書中也提到瞭許多創新的教學策略，例如運用科技輔具來協助學習障礙的孩子，或是透過遊戲化的方式來引導自閉癥的孩子發展社交技能，這些都讓我覺得非常有啟發性。作為一位對特教充滿熱忱的教育工作者，我認為這本書不僅是理論的堆疊，更是一本充滿實務操作建議的寶典，讀起來不會枯燥乏味，反而能感受到作者細膩的心思和豐富的經驗。

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我平常對教育議題頗為關注，尤其是在颱灣現行教育體製下，如何真正做到「有教無類、因材施教」，一直是個備受討論的課題。這本《特殊需求教育：身心特殊的孩子們》正好切中瞭這個核心。書中在探討特殊需求教育時，並不是單純地將這些孩子視為「問題學生」來解決，而是從「全人教育」的角度齣發，強調每個孩子都有其獨特的學習步調和潛能，教育的責任是發掘並引導。書中對於「個別化教育計畫」（IEP）的撰寫與執行有非常細緻的說明，這對許多老師來說是實務上的重要參考。此外，書中也觸及瞭許多關於「融閤教育」的理想與現實，探討瞭在推動融閤教育的過程中，可能麵臨的師資培訓、資源分配、社會觀念等方麵的挑戰，並提齣瞭一些可行的解決方案。我個人覺得，書中對於「傢長參與」的重視，更是不可或缺的一環。如何讓傢長成為教育團隊中重要的一份子，共同為孩子的成長努力，書中給予瞭非常多有價值的建議，這對於提升特教的成效至關重要。