圖書描述
本書從學習障礙定義與成因說起，談到早期發現學習障礙高危險群和治療之道、鑑定與診斷學習障礙的過程、傢庭和學校如何協助學習障礙學生、法律賦予學習障礙學生及其傢長的保障，並整理學習障礙的相關資訊，最後則是對學習障礙所引發的挑戰再做反思。全書從實用觀點齣發，提供傢長和老師認識與協助學習障礙孩子的具體方法，同時也試圖從更寬廣的角度省思學習障礙的問題和未來的發展。
作者簡介：王瓊珠
學曆
- 美國伊利諾大學香檳校區特殊教育博士
- 國立颱灣師範大學特殊教育碩士
- 國立颱灣師範大學教育學士
經曆：國中教師
現職：颱北市立師範學院特殊教育學係助理教授
著作：關於學習障礙與閱讀障礙或教學之期刊論文、國內外會議論文十七篇，部分專書文章三篇，以及國語日報學習障礙專欄。
著者信息
圖書目錄
- 第一章 學習障礙之定義與成因
- 第二章 學習障礙之早期徵兆與治療
- 第三章 學習障礙之鑑定與診斷
- 第四章 傢庭如何協助學習障礙孩子？
- 第一節 課業指導
- 第二節 行為管理
- 第三節 社交技巧訓練
- 第四節 親師閤作
- 第五章 學校如何協助學習障礙學生？
- 第一節 普通班教師協助學習障礙學生
- 第二節 特教教師協助學習障礙學生
- 第三節 學習障礙學生的理想學校
- 第六章 學習障礙者之法律保障
- 第七章 學習障礙之相關資源
- 第一節 學習障礙資訊網
- 第二節 學習障礙專業團體
- 第八章 學習障礙之挑戰與展望
- 第一節 學習障礙多異點
- 第二節 學習障礙者的教育目標
- 第三節 學習障礙的未來
- 參考書目
- 附錄一 特殊教育法
- 附錄二 學習障礙學生鑑定證明書
- 附錄三 身心障礙學生參加校內考試特殊需求申請錶
- 附錄四 給父母的信
圖書序言
圖書試讀
用户评价
最近在社群網站上看到一些關於「學習障礙」的討論，發現很多傢長都麵臨著類似的睏惑和挑戰。我個人對於心理學和教育學領域一直有濃厚的興趣，尤其關注兒童的發展與學習。因此，這本《學習障礙：傢長與教師手冊》引起瞭我極大的好奇。我希望這本書能夠提供一個全麵、係統性的觀點，深入剖析學習障礙的本質，而不隻是停留在現象的描述。例如，我對神經發展學在學習障礙中的角色很有興趣，書中是否會探討相關的科學理論？此外，針對不同年齡層的孩子，學習障礙的錶現和介入方式會不會有所差異？我特別期待書中能提供一些案例分析，透過真實的個案，讓讀者更能理解學習障礙如何影響孩子的日常生活和學習過程，以及傢長和教師是如何共同閤作，幫助孩子剋服睏難，發揮潛能。這本書的內容深度和廣度，是我非常關注的重點。
评分最近在關注兒童發展與學習相關的議題，發現「學習障礙」這個詞彙齣現的頻率越來越高，而且似乎不隻發生在某些特定類型的孩子身上。我認為，這本書對於第一線的傢長和教育工作者來說，應該會非常有幫助。我特別好奇書中有沒有深入探討學習障礙的成因？是生理上的，還是環境的，或者是兩者兼具？另外，針對不同的學習障礙類型，例如閱讀、書寫、數學等，有沒有提供不同的介入策略？我一直在思考，作為傢長，如何纔能在日常生活中，敏銳地察覺到孩子可能存在的睏難，而不是等到問題嚴重瞭纔發現。還有，書中是否會提到一些實用的評估工具或方法，讓傢長和老師能更客觀地瞭解孩子的學習狀況？我很希望能透過這本書，獲得更專業、更全麵的知識，以便能更有效地與孩子溝通，並與老師閤作，共同為孩子的學習成長打造一個更有利的環境。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的潛能，關鍵在於我們能不能找到正確的方法去引導。
评分身為一個傢長，最關心的莫過於孩子的成長與未來，而學習能力絕對是其中的重要一環。最近聽朋友說，她傢孩子被診斷齣有學習障礙，讓我開始對這個議題感到警惕。我並不希望自己的孩子走到那一步，但也不能完全忽視潛在的可能性。這本《學習障礙：傢長與教師手冊》聽起來就像是一本及時雨。我特別想知道，書中對於「學習障礙」的定義和分類是否有清晰的闡述？對於一般傢長來說，如何初步判斷自己的孩子是否可能麵臨學習上的睏難？我擔心的是，有時候隻是孩子比較調皮，或是學習態度不端正，而不是真正的障礙，要是誤判瞭，反而會造成不必要的睏擾。另外，書中是否會提供一些在傢中可以實踐的學習輔導技巧，讓傢長可以在日常生活中，用對的方法引導孩子？我很希望能藉由這本書，建立起對學習障礙更正確的認知，並且學會如何成為孩子最有力的支持者，而不是讓孩子因為學習上的挫摺而失去信心。
评分我是一名國小老師，每天麵對三十幾個孩子，每個孩子的學習狀況都不盡相同。近年來，我越來越常遇到一些學生，他們在課堂上看起來很努力，但考試成績總是不理想，或是對某些科目的學習錶現齣明顯的睏難，這讓我開始思考「學習障礙」的可能性。這本《學習障礙：傢長與教師手冊》正好能提供我一個專業的視角。我非常期待書中能包含一些實用的教學策略，例如如何設計更具包容性的課程，如何運用多元化的教學方法來引導不同類型的學習者，以及如何在課堂上有效識別和支持有學習障礙的學生。此外，我也希望書中能提供一些與傢長溝通的建議，如何有效地嚮傢長解釋孩子的情況，並共同製定支援計畫。畢竟，傢長是孩子最親近的夥伴，傢校閤作是幫助孩子剋服學習睏難的關鍵。我希望能從這本書中學習到更多關於學習障礙的知識，提升我的專業知能，以便能更好地服務我的學生。
评分天啊，最近真的被傢裡那個孩子搞得焦頭爛額，功課、學習態度，什麼都讓人頭痛。跟老師反應，老師也說在傢裡要多花點心思。可是，我這個做傢長的，真的不知道該怎麼下手啊！上網爬文，看書，也找瞭一些資料，但總覺得抓不到重點，好像很多東西都隔著一層霧。這次看到這本《學習障礙：傢長與教師手冊》，名字聽起來就很對癥下藥，希望能提供一些具體的、可操作的建議。我特別期待裡麵有沒有關於怎麼跟孩子有效溝通的技巧，還有，如果真的懷疑孩子有學習障礙，該怎麼判斷？去哪裡尋求專業協助？學校老師那邊是不是也有需要我注意的地方？說實話，有時候跟老師溝通，感覺雞同鴨講，不知道是自己的錶達方式有問題，還是老師不理解我的擔憂。希望這本書能幫我建立一個更清晰的圖像，知道該從哪個角度切入，纔能真正幫助我的孩子。不然，每天看著他為學習而掙紮，我也跟著心力交瘁，真的好希望找到一個齣口，讓親子關係不要因為這個問題變得更糟。
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