圖書描述
內容簡介
「我從未後悔或抱怨有這個孩子。這不是因為我比較偉大，而是真正覺悟到，沒有這些小孩，我不會學習瞭解人性，以及人與人之間的公平相處之道。」
你心中的自閉癥孩子是什麼樣子？你認為他們都很天纔，不學自會嗎？當傢中有一個自閉癥的孩子時，為人父母及親友如何麵對內心的掙紮？除瞭鑑定療育、特殊教育、一路扶持孩子到就業、就養外，我們到底能為這些孩子做些什麼？誰能支持自閉癥孩子，給他們方嚮？
本書是袁宗芝女士陪伴自閉兒小宜成長的心路曆程，在書中，我們感受袁女士對孩子的信心、愛心及耐心，她相信可以讓一個冷漠的孩子真切感受到愛的交流，孩子的成長隻有一次，她鼓勵傢長用身上無窮的力量好好協助孩子成長。本書對自閉癥的特質、建立傢長及師長正確的親職教育觀念、及尊重孩子獨立思考的能力，都有很清楚的說明。全書呈現生命經驗的分享及愛的暖流。
根據中華民國自閉癥基金會網站所示，目前國內尚無自閉癥患者的統計資料，「不過，如果將國外的流行病學資料應用到國內，國內的自閉癥人口，用嚴格的診斷準則來估計，約有四韆人。如果用比較寬鬆的診斷準則估計則會超過二萬人。」此外，本書亦適用關心心智障礙、學習障礙、亞斯伯格癥、過動兒等主題的讀者。
袁女士坦率分享從陪伴小孩就醫診治，至自行尋找資源、摸索齣教育孩子方法的心路曆程，成果顯著。她說：「我看到太多太多的父母，每天和孩子活在緊綳的情緒中，或者隻著眼在孩子的遲緩和障礙，汲汲營營於帶孩子去上課，接受訓練，而過少的趣味營造和親子互動，反而讓孩子無法安下心來享受和體驗他自己的生活，瞭解他周遭的環境，最後得到訓練的效能還是非常片麵，根本不夠做他將來獨立的基礎。」……「我靜下心來觀察孩子的行為和可能造成的原因，而予以適當的介入教導，成效持續形成，至今仍在進行當中，他的進步不但讓我非常滿意，也讓所有接觸他的人都忘瞭（或者根本不知道）他有自閉癥。」
袁宗芝女士從親子的互信基礎齣發，提供教養自閉癥孩子適切的觀念和方式，並落實為生活經驗和情境化的教導。袁女士常分享如何善用機會，轉換為教導的契機。並循序說明自閉癥孩童的行為特徵、缺陷特質，以及父母如何調整心態、教導原則和策略，最特殊之處是啓發自閉癥孩童心智發展的內容，作者用心設計並發展齣與孩子互動的方法和技巧，分享建構孩子能力的方法，逐步引導孩子在語言、認知、理解、雙嚮溝通、人際關係、團體學習、抗壓能力等層麵跟得上同齡小孩的能力水準。幫助自閉癥孩童成長、進步，走齣更寬廣的路。
作者簡介
袁宗芝
淡江大學英文係畢，育有二子(老大九歲為自閉兒，在中山國小普通班三年級，並未對班上公開他為特殊兒童，各方麵均能平衡發展)。
主要工作經曆：外商公司及颱北市自閉癥教育協進會總乾事
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
拿到《大手牽小手—我和我的自閉兒小宜》這本書，我第一個想到的是“陪伴”。在颱灣，我們常說“傢有一老如有一寶”，但其實“傢有一小，更是牽動著全傢人的心”。尤其是麵對像小宜這樣的孩子，父母的“陪伴”絕對不是簡單的“在場”，而是需要投入更多的耐心、智慧和無私的愛。這本書名“大手牽小手”，就已經點齣瞭核心。我想象著，在書中，作者一定細膩地描繪瞭，在小宜成長的每一個階段，她的“大手”是如何一步步引導、支持、甚至勇敢地為孩子開闢道路。也許過程中會有摔倒，會有迷茫，但那雙“大手”從未放開。我很好奇，作者是如何在日常生活中，發掘小宜的獨特潛能和興趣？書中會不會分享一些非常具體、實用的親子互動技巧，是其他傢長也能夠學習和模仿的？例如，在與小宜溝通的過程中，父母是如何剋服障礙，建立起有效的交流模式？在颱灣的社會文化下，父母如何麵對旁人的目光和閑言碎語，並堅定地守護自己的孩子？我期待這本書能帶給我啓發，讓我更深刻地理解“陪伴”的真諦，以及如何成為孩子最堅實的後盾，無論他/她是什麼樣的存在。
评分收到這本書的試讀機會，我其實是懷著一種既期待又有點忐忑的心情。期待是因為，我身邊的朋友就有孩子被診斷為自閉癥，我一直想更深入地瞭解他們的世界，想知道如何纔能更好地給予支持，而不是在旁觀望。忐忑則是因為，我擔心書中的內容會不會過於學術或專業，讓我一個普通讀者難以消化，或者會不會充滿負麵的情緒，讓我覺得沉重。然而，《大手牽小手—我和我的自閉兒小宜》這個書名，卻意外地給我一種踏實感。它沒有使用太過於醫學或刻闆的詞語，反而強調瞭“大手牽小手”這樣一種充滿溫情和陪伴的意象。這讓我感覺到，作者很可能是以一種非常真誠、貼近生活的方式來分享她與孩子的故事。我腦海中浮現的，不是冰冷的診斷報告，而是一個母親用愛編織齣的，充滿耐心和勇氣的成長日記。我尤其想知道，在颱灣的教育環境下，作者是如何為小宜找到適閤的學習方式？在孩子成長的過程中，有哪些特殊的時刻讓作者感動不已？或者有哪些時刻，讓她覺得特彆無助，但最終又找到瞭力量？我期待書中能有真實的生活片段，讓我們這些非自閉癥孩子的傢長，也能從中學習到如何用更開放、更接納的心態去麵對生活中可能齣現的各種“不同”，並學會珍惜每一個孩子獨一無二的閃光點。
评分“大手牽小手”——多麼溫暖的畫麵！《我和我的自閉兒小宜》這個書名，一下子就抓住瞭我的心。我在高雄經營一傢小小的書店，每天接觸形形色色的人，也看到不少傢長帶著孩子來看書。我常常在想，每一個孩子都是一本書，有自己獨特的篇章，需要我們去慢慢翻閱，去細細品味。而對於特殊的孩子，這本書的扉頁或許會更加厚重，但扉頁後的故事，一定也同樣精彩。我相信，這本書的作者，一定是一位極其有耐心、有愛心，而且充滿智慧的母親。她用“大手牽小手”來比喻她與小宜的關係，這讓我感覺，這不是一篇抱怨的文章，而是關於愛、關於成長、關於互相扶持的動人故事。我特彆期待書中能分享一些，在颱灣的傳統傢庭觀念裏，如何看待和接納“不一樣”的孩子。父母如何平衡來自長輩的期許，以及孩子自身的節奏？在小宜的學習和生活中，有沒有什麼特彆的“小確幸”，是隻有他們父子/母子纔能體會的？我希望這本書能讓我看到，即使在麵對挑戰時，也能找到生活中的美好，並感受到教育的希望。
评分哇，光是看到《大手牽小手—我和我的自閉兒小宜》這個書名，就覺得一股暖意湧上來。我是一個在颱北生活瞭三十多年的媽媽，傢裡也有個寶貝孩子，雖然孩子不是自閉癥，但身為父母，總會遇到各種挑戰和不確定，也會為孩子的成長付齣無數的心力。我一直相信，教育孩子的過程，其實也是我們自己重新認識世界、學習愛與包容的過程。這本書的書名讓我聯想到，父母伸齣那雙大大的手，牽引著孩子那隻可能有些微不同、但同樣需要嗬護的小手，一起走過生命中的旅程。這種畫麵感很強，讓人忍不住想知道，在作者的筆下，小宜的故事會是怎樣的色彩？是跌跌撞撞卻充滿勇氣？是細水長流卻溫馨動人？我非常好奇作者如何描繪齣孩子獨特的視角，以及父母在陪伴過程中的心路歷程。尤其颱灣社會對自閉癥的理解和支持，雖然逐年進步，但許多傢長內心深處仍有許多壓力和孤單，我相信這本書一定能為許多傢庭帶來共鳴和力量。我期待它能提供一些在颱灣社會中，如何更有效地讓自閉癥孩子融入生活、被社會接納的實際方法和思考，而不隻是停留在概念性的描述。
评分讀到《大手牽小手—我和我的自閉兒小宜》這個書名，腦海中立刻浮現齣孩子剛齣生時，那隻小手緊緊抓住我手指的畫麵。當時隻覺得是生命的奇蹟，卻沒曾想過，生命的旅程中，還會遇到更多意想不到的風景。這本書名，讓我感覺它蘊含著一種溫柔的力量，一種不離不棄的承諾。我相信，作者在書中所描繪的，一定不隻是孩子患有自閉癥的事實，更是她如何在這個特殊的人生課題中，找到屬於自己的平靜與力量。在颱灣，我們常常強調“快樂教育”，但對於身心障礙的孩子，如何平衡“快樂”與“成長”，如何既讓他們感受到被愛，又能幫助他們發展潛能，這中間的度需要非常精準的拿捏。我非常好奇，作者在書中會如何展現她作為母親的韌性與智慧？她是如何在照顧小宜的同時，也照顧好自己的情緒和生活？書中會不會有關於孩子在學校或社區中，所遇到的真實經曆，以及父母是如何與之應對的？我特彆想看到，在颱灣這樣一個既有人情味又充滿競爭的社會中，小宜是如何一步步融入，或者父母是如何為他/她創造一個更友善的環境。
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