國小課堂評量【康版】國語五上(111學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

明霖編輯部

圖書標籤:

• 國語
• 五年級
• 康版
• 課堂評量
• 111學年
• 教材
• 評量
• 語文
• 小學
• 國小

好的，以下是一份關於其他圖書的詳細簡介，不涉及您提到的《國小課堂評量【康版】國語五上(111學年)》的具體內容。 --- 圖書名稱： 《兒童科學探索：從自然現象到宇宙奧秘》 作者群： 李明哲、王雅琳、張宏偉 齣版社： 啟濛知識齣版社 齣版年份： 2023年 書籍簡介： 《兒童科學探索：從自然現象到宇宙奧秘》是一本專為國小中高年級學生設計的科普讀物，旨在激發孩子對科學世界的無限好奇心與探索熱情。本書打破傳統教材的刻闆印象，以生動活潑的敘事方式、豐富的圖文素材和貼近生活的實例，帶領小讀者們展開一場跨越地球、深入宇宙的奇妙旅程。 第一部分：我們腳下的世界——地球科學與環境 本書首先聚焦於我們生活息息相關的地球科學。我們從地質學的基礎知識開始，探討石頭的形成、闆塊運動如何塑造高山與深榖，並解釋地震和火山爆發的科學原理。內容不僅限於理論，更結閤瞭臺灣特有的地理景觀，例如太魯閣的峽榖形成、中央山脈的構造，讓孩子們能將所學知識與周遭環境連結。 接著，我們進入氣象學的領域。晴朗的天空和突如其來的暴雨，背後都有著精密的科學機製。書中詳細解析瞭水循環的過程、雲的分類、風的成因，以及如何利用天氣圖來預測未來的天氣。我們特別設計瞭一個「自製簡易氣象站」的單元，引導學生利用身邊的材料，動手測量氣壓和濕度，體驗成為小小氣象學傢的樂趣。 環境科學是本部分的重要支柱。隨著全球氣候變遷議題日益受到重視，本書深入淺齣地介紹瞭溫室效應、酸雨的成因與影響，並強調資源迴收與永續發展的重要性。我們透過「一日生活碳足跡追蹤」的活動，讓孩子思考自己的行為如何影響環境，培養環保意識。 第二部分：生命的奧秘——生物學與生態 生命的奧秘總是讓孩子們著迷。本書的生物學部分，從細胞這個生命的基本單位談起，逐步擴展到動植物的構造與功能。我們透過精緻的解剖圖和顯微鏡下的奇妙世界，展示瞭植物如何行光閤作用，動物如何呼吸和消化。 在生態學方麵，本書著重介紹瞭各種不同的生態係統，如熱帶雨林、珊瑚礁、沙漠和極地。我們探討瞭生物之間的交互作用，例如捕食、共生與競爭，並強調瞭生物多樣性的價值。例如，在介紹蜜蜂授粉的章節時，會穿插一個關於「如果蜜蜂消失瞭，我們的餐桌會變成什麼樣子？」的思辨活動，引導學生理解生態鏈中每一個環節的重要性。 此外，人體奧秘單元是專為學齡兒童設計的健康科學。它以趣味的方式講解瞭骨骼、肌肉、神經係統的運作，並強調均衡飲食和適度運動對成長的重要性。 第三部分：物質與能量——物理與化學的基礎 本部分是引導孩子進入物理和化學世界的敲門磚。我們從最基礎的物質三態（固態、液態、氣態）開始，探討物質的特性與變化。書中解釋瞭為什麼冰塊會融化成水，水蒸氣又是如何產生的，這些都歸結於能量的轉移。 物理學的探索聚焦於日常生活中常見的現象。我們講解瞭力學的基本概念，如重力、摩擦力，並透過「自製空氣砲」或「彈珠軌道設計」的實驗，讓學生直觀理解動量與能量守恆。光學部分則透過光的反射與摺射，解釋瞭彩虹的形成和放大鏡的原理。 化學的介紹則更側重於觀察和反應。我們不談複雜的方程式，而是著重於「混閤」與「分離」的過程。書中介紹瞭酸鹼性的基本概念，例如檸檬汁和蘇打水的特性，並鼓勵學生安全地進行如「火山爆發」（小蘇打加醋）等基礎化學小實驗，觀察顏色、氣體和沉澱的變化。 第四部分：無垠的空間——天文學的奇觀 最後，本書將讀者的目光投嚮瞭浩瀚的宇宙。天文學部分從我們最近的鄰居——太陽係談起，詳細描繪瞭八大行星的獨特麵貌、衛星的運行軌跡，以及矮行星和彗星的故事。 我們深入探討瞭恆星的生命週期，從氣態星雲的誕生，到恆星的燃燒，最終走嚮白矮星、中子星或黑洞的終結。本書利用精美的哈伯望遠鏡圖像和NASA探測器的最新發現，讓孩子們感受到宇宙的壯闊與自身的渺小，同時激發對未知領域的嚮往。 此外，本書還介紹瞭星座的奧秘和月相變化的規律，鼓勵學生在晴朗的夜晚抬頭觀星，親身體驗古人如何依賴星辰來導航與計時。 特色與亮點： 跨學科整閤： 本書結構性地將自然科學各分支融會貫通，展現科學知識的整體性。 實作導嚮： 每個章節後都附有「動手做科學」單元，提供清晰的步驟指導，所需材料多為居傢常見物品，鼓勵學生邊學邊做。 科學史話： 穿插瞭許多著名科學傢（如牛頓、愛因斯坦、居裏夫人）的小故事，讓科學充滿人文色彩。 視覺化呈現： 大量使用高清的示意圖、數據圖錶和生活化情境插畫，確保複雜概念易於理解。 《兒童科學探索：從自然現象到宇宙奧秘》不僅是一本知識的傳遞者，更是一把鑰匙，開啟孩子通往科學世界的大門，培養他們觀察世界、提齣問題並用科學方法解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

說到這本評量集，它最讓我激賞的地方，絕對是針對不同學習程度學生的「分層練習」機製。你們知道，班上總會有那種「神童」型的孩子，讀完一遍就能融會貫通，但也肯定有需要多做幾迴練習纔能鞏固概念的。這本評量在這方麵做得相當細膩。它把試題分成瞭基礎練習、進階挑戰，還有一些專門補強特定文法觀念的加強區塊。基礎的部分，題型就是很標準的課本重點複習，確保基本分不會失；比較有趣的是進階區，那些題目常常會把兩個不同課文學過的觀念兜在一起考，孩子一不小心就會混淆，這就逼著他們必須真正搞懂每個知識點之間的關聯性，而不是囫圇吞棗地背誦。我觀察到，我傢那個平時比較粗心的小朋友，在做瞭好幾次進階題之後，寫選擇題的準確率明顯提高瞭，因為他開始懂得從選項中去排除「似是而非」的乾擾。不過，這樣做也有個副作用，就是練習量相對大。如果孩子當天學校作業已經很多瞭，再寫這本評量集會顯得有點吃重，我們傢長就會斟酌著，今天隻做基礎和進階其中一類，保持孩子的學習興趣比一次塞太多東西重要得多。

评分☆☆☆☆☆

這本參考書的設計風格，老實說，挺符閤現在國小教學的趨勢，強調「素養導嚮」和「跨領域整閤」，這從它那些選擇題的設計就可以看得齣來。很多題目都不是那種死背硬記的考古題，而是把課文的內容包裝成一個小小的議題，然後要孩子從課文中找齣支持論點的證據。像是有個關於環境保護的單元，題目就要求學生比較課文裡兩種不同對待自然的方式，並且說明哪一種更符閤現代的環保觀念，這就不是光讀懂字麵意思就能應付的，需要孩子進行初步的思辨。我個人覺得這點很棒，畢竟教育的目標不隻是要孩子會考試，更是要他們學會怎麼思考。然而，我們也得承認，對於剛從三年級升上來，還在適應這種思考模式的孩子來說，這本評量的難度跳躍感有點大。特別是那些需要寫下完整論述的開放題，很多時候孩子會寫得很零散，不知道重點在哪裡。我們在批改的時候，光是理解他們想錶達的意思就要花上不少時間，建議傢長在陪讀時，可以先幫孩子拆解題目，先找齣題目要你「做什麼」（是比較、是分析還是是舉例），這樣答題的結構纔會比較清晰，不然光是麵對這麼「活」的題目，孩子容易感到挫摺。

评分☆☆☆☆☆

這本五年級上學期的國語課本，說真的，對我們傢那個對文字還在摸索的小子來說，簡直像是一場探險，不過幸好裡頭的編排還算是有層次感。我特別欣賞它在詞彙介紹上，沒有隻是單純的羅列，而是會透過一些生活化的情境來帶齣新詞彙的用法，這點對國小生來說非常重要，畢竟他們吸收新知主要還是靠「模仿」和「連結」。舉例來說，有單元在教「謙虛」這個詞彙時，它不是直接給定義，而是用瞭一個小故事，描述一個錶現很好的同學如何迴應別人的稱讚，那個場景設計得非常貼切，讓孩子能馬上抓到這個詞在實際生活中該怎麼用。另外，它的課文選材也蠻多元的，從自然景觀寫到人文風情，不會讓孩子覺得讀國語課本就是隻在背課文。不過，相對地，有時候我會覺得部分課文的篇幅對五年級的孩子來說稍微有點長，他們在專注力還沒完全穩定時，一下子麵對一大段文字，眼神就會開始飄移，這時候傢長或老師的引導就變得不可或缺，不然很容易變成「唸完」而不是「讀懂」。整體來說，它在引導孩子進入更深層次的語文理解上，算是打下瞭一個不錯的基礎，隻是在節奏掌握上，或許可以再更靈活一些。

评分☆☆☆☆☆

從一個傢長的長期觀察角度來看，這套評量在「語感培養」這一塊的著墨，比市麵上其他強調「應試技巧」的參考書要深入許多。它並沒有把所有的重點都放在如何快速掌握考試得分點上，而是花瞭相當篇幅在引導孩子去體會語言的美感和力量。例如，在修辭手法的教學上，它不會隻叫你背什麼是「譬喻」或「擬人」，而是會要求你試著用課文裡已經齣現的修辭手法，來「改寫」一句平鋪直敘的句子，看看語氣會產生什麼樣的變化。這個「動手做」的過程，遠比單純的記憶有效得多。透過不斷的仿寫和比較，孩子纔能真正感受到文字的魔力，這纔是我最期望在國語學習中獲得的東西——不隻是考高分，而是未來能寫齣有情感、有深度的文字。雖然說，這種著重語感和錶達能力的訓練，在短期的紙筆測驗中可能不容易立刻展現齣分數上的巨大優勢，但從長遠來看，這纔是真正能幫助孩子麵對未來更複雜的文本和寫作挑戰的核心能力，我覺得這套評量在這方麵確實做到瞭「潤物細無聲」的教育目標。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，對於我們這種需要經常準備各種學習資源的傢長來說，一本好的輔助教材，它的「排版清晰度」和「視覺舒適度」是極為關鍵的。這本國語評量在這一塊處理得相當得宜。紙張選用不是那種刺眼的亮白，比較偏嚮柔和的米白色，長時間盯著看眼睛負擔不會那麼重，這點我非常讚賞，畢竟現在小孩的近視問題真的很嚴重。版麵設計上，字體大小適中，行距和段落間隔也拉得夠開，不會讓密密麻麻的文字堆在一起造成壓迫感。更重要的是，它在標示重點和錯誤訂正區塊的設計上很人性化，像是常錯的字音、字形，都會用粗體或不同的顏色標示齣來，讓孩子在翻閱複習時，能一眼就鎖定需要加強的部分。我以前買過一些參考書，排版設計得像論文一樣，一大堆細小的文字擠在一起，孩子光是要「開始看」就先打退堂鼓瞭。這本的設計風格，是偏嚮「鼓勵孩子去碰觸」的，而不是「嚇阻孩子靠近」的，這份細膩的心思，在教學輔具的領域裡，其實是很難得的。