初級日本語(2)：聽、說、讀、寫，樣樣行！(書＋mp3光碟不分售) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「初級日本語」此套書共有二冊分彆為，《初級日本語(1)》和《初級日本語(2)》。每課學習主題明確，使學習者易於瞭解主題句型的結構，而有效率的學會名詞、形容詞、動詞之現在、過去式和音便，基本助詞（は、が、の、も、に、で、へ）的七種變化、受身詞、使役等用法。每課所使用之單字、句型、會話皆以實用，生活化為主，並不斷的反覆使用，來加強學習效果。

　　第一課至第二課以平假名為主，使學習者熟悉平假名之後，第三課纔開始加入片假名。課與課之間，環環相扣，深入淺齣，並附有方塊文章、使學習者瞭解當地的風俗民情，增進學習興趣。聽、說、讀、寫並重。

　　適閤程度：初學者。
　　學習時數：視學習者與人數稍有差異，每課約3～4小時，一個學年全部授完。
　　適閤對象：想學日語之初學者、專科以上、學院、大學選修之初學者。

　　※ 隨書附mp3錄音檔

《初級日語（2）：聽、說、讀、寫，樣樣行！》圖書內容概述 導言：邁嚮日語學習的下一階段 《初級日語（2）：聽、說、讀、寫，樣樣行！》是專為已經掌握基礎日語知識的學習者設計的進階教材。本書緊密銜接初級階段的學習，旨在鞏固和深化學習者在語音、詞匯、語法方麵的基礎，同時全麵提升他們在聽、說、讀、寫四個核心技能上的應用能力。本書不僅關注語言知識的點滴積纍，更強調將這些知識有效地轉化為實際交流能力，讓學習者能夠自信、流利地應對日常交流場景，為未來深入學習日語打下堅實基礎。 第一部分：核心語言知識的深化與拓展 本冊教材在詞匯和語法體係上進行瞭精心的設計和拓展，以適應學習者逐漸復雜的語言需求。 詞匯部分：情境化、高頻詞匯的係統學習 本書的詞匯學習不再局限於簡單的單詞羅列，而是采取瞭情境化的方式進行教學。教材精選瞭涵蓋日常生活、學校學習、職場初步接觸等多個主題的高頻詞匯，確保學習者掌握最實用的錶達。 1. 主題式詞匯單元： 每個單元都圍繞一個明確的主題展開，例如“探訪朋友的傢”、“描述天氣與季節變化”、“進行簡單的購物谘詢”等。通過在特定情境中學習詞匯，學習者能更深刻地理解詞義及其在句子中的搭配方式（即“コロケーション”）。 2. 動詞與形容詞的活用： 在初級階段，動詞的活用（ます形、て形、た形、可能形、意嚮形等）是學習的難點。本書係統地梳理瞭這些活用規則，並通過大量的例句和練習來鞏固。此外，對於形容詞（い形容詞與な形容詞）的肯定、否定、過去式變化，也進行瞭細緻的講解和對比練習。 3. 助詞的精細辨析： 日語助詞是影響句子結構和意義的關鍵。本書重點講解瞭如「は」、「が」、「を」、「に」、「で」、「へ」等核心助詞的細微差彆和使用語境，通過對比練習，幫助學習者準確把握助詞的功能，避免中式日語的痕跡。 語法部分：復雜句型與錶達邏輯的構建 在語法層麵，本書旨在引導學習者從簡單的陳述句過渡到能夠錶達假設、比較、原因、目的等復雜邏輯的句子結構。 1. 時態與語態的擴展： 除瞭基礎的現在時和過去時，本書引入瞭對進行體、完成體（ている/ていた）的深入理解，以及對於被動態和使役態的初步認識。重點在於理解這些語態如何改變句子的重心和語感。 2. 從句與連接詞： 為瞭構建更復雜的錶述，教材引入瞭基礎的連體修飾結構（如用名詞修飾的定語）和一些基礎的連接詞，如「から」（因為）、「ので」（所以）、「が」（但是）、「けれど」（雖然）等，教授學習者如何自然地連接思想和觀點。 3. 敬語的萌芽： 認識到日語社交的特殊性，本書在特定單元中引入瞭最基礎的敬語概念，如對「あります/います」的謙讓說法，讓學習者對日語的“敬意錶達”有所感知，為後續深入學習打下認知基礎。 第二部分：聽說讀寫四大技能的全麵提升 本書的特色在於，所有知識點的學習都緊密圍繞實際應用展開，確保聽說讀寫能力同步發展。 聽力技能：適應真實語速與自然語境 本書配備的MP3光盤是聽力訓練的核心工具。 1. 情景對話與場景再現： 聽力材料設計模仿真實的日本生活場景，如在便利店結賬、詢問路綫、電話留言等。語速由慢至快，循序漸進，幫助耳朵適應日本人的自然語流。 2. 聽寫與精聽練習： 針對關鍵句型和新學詞匯，設計瞭聽寫練習，要求學習者準確捕捉發音細節和音調變化。同時，提供大量基於課文內容的理解性聽力題，考察對信息獲取的準確性。 3. 語音語調的模仿： 聽力材料強調瞭日語特有的高低音調（Pitch Accent）。通過反復跟讀（Shadowing）訓練，幫助學習者糾正平鋪直敘的語調，使口語更具日本韻味。 口語技能：流利錶達與互動交流 口語訓練旨在將學到的語法和詞匯轉化為即時反應能力。 1. 角色扮演（Role Play）： 單元練習中設置瞭大量需要兩人或多人互動的口語任務，要求學習者根據情境快速組織語言，如“嚮鄰居道歉”、“在餐廳點餐並提齣要求”等。 2. 句型轉換練習： 針對新學的語法點，設計瞭提問、迴答、轉述等多種形式的練習，訓練學習者靈活運用句型，而非機械套用模闆。 3. 即興描述訓練： 引導學習者對周圍環境或圖片進行即興的、有條理的描述，鍛煉組織思路和保持對話連貫性的能力。 閱讀技能：從理解到速讀的過渡 閱讀部分的選材兼顧瞭實用性和文化性。 1. 短文閱讀： 課文和補充閱讀材料的選擇涵蓋瞭日記、通知、天氣預報、簡單的産品說明等。這些材料的難度適中，要求學習者不僅理解字麵意思，還要能推斷作者的意圖。 2. 速讀技巧引導： 教授學習者如何通過抓取關鍵詞、識彆句型結構來提高閱讀速度，減少逐字翻譯的習慣。 3. 文化背景知識融入： 閱讀材料中自然地融入瞭日本的社會習慣、節日習俗等信息，幫助學習者在閱讀的同時，加深對日本文化的理解，從而更好地把握文本的深層含義。 寫作技能：結構化錶達與準確書寫 寫作訓練從基礎的句子重組逐步提升到結構清晰的短文撰寫。 1. 句子重組與改寫： 通過對已有例句進行替換、增減信息等練習，鞏固對語法結構的掌握，確保書寫時用詞準確。 2. 看圖寫話與信件練習： 設計瞭需要學習者根據圖示或情境，撰寫簡短的敘事性短文或正式/非正式的信函（如感謝信、詢問信）。這要求學習者注意書麵語的規範用法。 3. 漢字書寫與詞匯記憶： 針對初級階段需要掌握的核心漢字，提供瞭練習空間，強調書寫規範性，通過手寫加深對常用詞匯的記憶。 總結與展望 《初級日語（2）：聽、說、讀、寫，樣樣行！》是一套結構嚴謹、內容實用的進階教材。它不僅承接瞭初級日語的學習脈絡，更以一種全麵的、注重應用的方式，將語言知識轉化為實際的溝通力量。完成本書的學習後，學習者將能夠自信地應對N5至N4水平的語言測試，並在真實的日語環境中進行有效、得體的交流。本書的目標是讓每一位學習者真正做到“樣樣行”，為邁嚮中級日語乃至更高階段的學習做好充分的準備。

作者簡介

盧美芳

　　生於澎湖。從東京留學迴國就投入教學雜誌、叢書、教材的編寫工作10餘年和擔任總編輯策劃等職。
　　曾提倡教材本土化、漫畫化。嚮來對編寫工作一直保持熱誠，在濶彆10多年後，重迴職場，並創立杏敏齣版社。
　　以生活文化為切入主軸，希望把學習、閱讀的喜悅傳送給讀者。

繪者簡介

黃釆庭 (Cai Ting)

　　1997年生於高雄。
　　小時候因受畫傢媽媽的熏陶影響，就早早決心踏入視覺設計與專業插畫之路。
　　高三時取得插畫乙級技術士證照。
　　並於就讀景文大學時期獲得麗嬰房9-11月新品預購誌設計、2016麥當勞海報設計大賞最佳視覺設計奬、金門國際和平海報入圍、颱北榮總PPT設計比賽優選、光泉品牌影片行銷競賽第三名等。並擔任杏敏齣版社之齣版品《仮名入門》、《日本語入門》、《初級日本語1》、《初級日本語2》等之教材內文插畫。

02 前言
03 說明
06 第1課 朝食を 食べてから 學校へ 行きます。
18 第2課 ちょっと 食べて みませんか。
28 第3課 そんなに 焦らないで ください。
38 第4課 學校を さぼった事が ありますか。
48 第5課 もう 書いて しまいました。
62 第6課 本に 名前が 書いて あります。
72 第7課 映畫を 見に 行かない？
90 第8課 わたしは 飲茶が しべたいです。
110 第9課 林さんは 來ると 思います。
122 第10課 この 説明書は わかりやすいです。
140 第11課 きょうは 暑くて、まるで 夏の ようです。
154 第12課 わたしは 日本語が 話せます。
168 第13課 ゆっくり 話せば わかります。
184 第14課 せっかく 來たのに 鈴木さん 留守でした。
196 第15課 父は 「もっと 勉強しろ」と 言いました。
214 第16課 わたしは 友だちに 騙されました。
232 附錄
①五段動詞的音便錶
②動詞活用錶
③イ形(形容詞)活用錶
④ナ形(形容動詞)活用錶
237 中譯

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我之前嘗試過一些日語入門教材，但總感覺缺瞭點什麼，直到遇到瞭《初級日本語(2)：聽、說、讀、寫，樣樣行！》。這本書最大的亮點在於它的“全麵性”。它不僅僅是簡單地羅列詞匯和語法，而是將聽說讀寫這四個核心技能巧妙地融閤在一起。比如，在學習新單詞時，書中會提供相關的例句，並配有MP3音頻，讓你在聽到發音的同時，也能看到它在句子中的應用，這對於鞏固記憶非常有幫助。更重要的是，它鼓勵讀者積極開口說，書中提供瞭大量的練習題，甚至還有一些情景對話模擬，讓我敢於開口，不斷提升口語錶達能力。

评分☆☆☆☆☆

自從我開始使用《初級日本語(2)：聽、說、讀、寫，樣樣行！》進行日語學習，我最大的感受就是學習的效率得到瞭顯著的提升。這本書的設計非常人性化，它充分考慮到瞭初學者的學習習慣和需求。例如，在引入新概念時，它會先用簡單的語言解釋，然後通過豐富的例子來加深理解，並且都會在MP3光碟中有配套的發音和對話。這使得我不再需要花費大量時間去尋找額外的聽力材料或者練習口語的機會。這本書就像是一個包羅萬象的學習工具箱，你需要的幾乎都能在這裏找到，讓我覺得學習日語不再是一件枯燥乏味的事情。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直認為，學習一門新的語言，特彆是像日語這樣與我們母語差異較大的語言，需要在聽說讀寫四個方麵分開攻剋，可能還需要好幾本書纔能達到一個比較全麵的水平。然而，《初級日本語(2)：聽、說、讀、寫，樣樣行！》徹底顛覆瞭我的認知。它采用的是一種非常整閤的學習模式，讓每一個環節都相互促進。我最喜歡它的地方在於，它不僅僅是知識的傳遞，更是一種學習方法的引導。通過書中提供的練習和MP3光碟中的語音指導，我不僅掌握瞭日語知識，更學會瞭如何更有效地去學習和運用日語，感覺整個人都變得自信多瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實話，看到“樣樣行”這幾個字的時候，我還有點半信半疑，畢竟要做到“樣樣行”可不是件容易的事。但《初級日本語(2)：聽、說、讀、寫，樣樣行！》確實給瞭我驚喜。它的“讀”的部分，文章的選取都很貼近生活，語言難度循序漸進，讓我能夠逐步適應日語閱讀的節奏。而“寫”的部分，不僅有基礎的句子練習，還有一些小短文的寫作指導，這對於很多初學者來說是比較難攻剋的環節，但這本書做得很到位，提供瞭清晰的思路和方法。尤其是那張MP3光碟，不僅僅是聽力材料，更像是你的專屬私人外教，隨時隨地都可以跟著練習。

评分☆☆☆☆☆

這套《初級日本語(2)：聽、說、讀、寫，樣樣行！》真的讓我耳目一新！我一直想係統地學習日語，但市麵上很多教材要麼過於理論化，要麼側重於某一方麵的技能，很難找到一本能全麵提升聽說讀寫能力的。收到這套書後，我第一時間就被它紮實的內容和精心的編排吸引瞭。首先，從“聽”的方麵來說，配套的MP3光碟質量非常高，發音清晰標準，語速適中，無論是跟讀模仿還是聽力理解，都能夠得到很好的鍛煉。我最喜歡的是它包含瞭很多日常對話的場景，讓我感覺自己仿佛置身於真實的日本環境中，大大增強瞭學習的趣味性和實用性。