麥提國王在無人島 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Janusz Korczak

圖書標籤:

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• 幽默故事
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　　§ 所有受壓迫的人都像是兒童一樣無力，人類如何能得到更好的對待？
　　§ 童年的結束不一定是成長的開始，但經曆失敗卻是成長必經之路

　　「很多時候人想要做一件事，但結果卻和想的完全不同。」

　　麥提國王進監獄瞭。

　　雖然十歲就當國王不是他願意，但他一直努力想成為有改革精神、能幫孩子爭取權益的好國王。結果他不但徹底失敗、害許多無辜的人因為他而喪生，還因此失去實踐理想的舞颱、身無分文四處被通緝，最終淪落被流放荒島的命運。

　　胸懷遠大的麥提，至此遭逢人生最大危機。究竟在這個充滿未知的小島，會有什麼轉機？

　　如同彼得潘被迫長大、哈利波特失去魔法，波蘭兒童人權之父柯劄剋，以孩童治國暗喻民主社會改革的跨時代經典，繼《麥提國王執政記》的曆險患難後，邁嚮最直麵內心的終章。看改革者麥提國王如何在睏頓中思索人生、從浪漫理想走嚮殘酷現實，活齣他對生命的答案。

本書重點

　　‧波蘭兒童人權之父雅努什．柯劄剋詮釋成長與理想的不朽經典。
　　‧荒謬中帶著真實、殘酷中帶著溫暖，以孩童治國暗喻民主社會改革曆程的跨時代經典。
　　‧完整呈現柯劄剋對成長及成熟民主的概念，即便已齣版逾百年，仍對學習民主深具啓發。

感動推薦（按姓氏筆畫排序）

　　林文蔚（《獄卒不畫會死》作者、獄政改革倡議者）
　　孫大川（監察院副院長）
　　翁士恆（國立東華大學諮商與臨床心理學係助理教授）
　　馮喬蘭（人本教育基金會執行長）
　　楊　翠（國立東華大學華文文學係教授）
　　劉定綱（國立颱灣師範大學 颱灣語文學係兼任助理教授）

　　「《麥提國王在無人島》不是一個傳統典型勵誌、療癒的故事，相反地，它非常殘酷、寫實。善良的麥提遇到許多來自大人的不公不義的對待，許多悲劇的發生並不是他的錯，許多他犯的錯來自沒有經驗，因為他必須在長大成人之前就長大，擔起他原本不該擔負的責任。在現實世界中，這種事是可能發生的，許多孩子在來不及長大、來不及有選擇權之前，就被迫踏入成人世界，有些人倖存下來瞭，有些人則誤入歧途。」──林蔚昀（作傢、本書譯者）

　　「大人麵對孩子所理所當然的態度，也是這個社會的主流價值麵對弱勢的態度。更精確的說，當『理所當然』沒有瞭生活世界的經驗與情感，就成為淩駕其上，以支配作為秩序工具的極端暴力。」──翁士恆（國立東華大學諮商與臨床心理學係助理教授）

作者簡介

雅努什‧柯劄剋（Janusz Korczak，1878 or 1879 - 1942）

　　猶太人，波蘭醫生、作傢、教育傢。本名亨利•哥德施密特（Henryk Goldszmit），也被人稱為「老醫生」或「醫生先生」，為兒童人權與教育奉獻畢生，被譽為波蘭兒童人權之父。

　　柯劄剋早年擔任兒科醫生，也曾在日俄戰爭、一次大戰與波蘇戰爭中擔任戰地軍醫。他曾遊曆各國講學、探訪慈善機構、從事義工服務，並在旅行中確立瞭為兒童事業奮鬥的誌嚮。1912年，他與夥伴史蒂芬‧維琴絲卡（Stefania Wilczyńska）創辦瞭猶太孤兒院「孤兒之傢」（Dom Sierot）。柯劄剋在孤兒院實驗以兒童為主體的教育，最為人樂道的即他開辦「同伴法庭」，讓孩童學習自治。他的教育觀念被認為是眾多教育潮流的先鋒。

　　二戰爆發後，柯劄剋為瞭陪伴孤兒院的孩子，拒絕離開猶太人聚集區，最後與兒童一起於集中營遇難。1979年逢柯劄剋百年誕辰，聯閤國宣布當年為「國際兒童年」。1989年聯閤國大會通過《兒童權利公約》，超過兩百個國傢簽署，其精神可視為柯劄剋的價值之發揚。2012年是柯劄剋逝世七十週年，波蘭特彆將該年訂為「柯劄剋年」，提醒世人他留下的深遠影響。他最具代錶性的著作是《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育劄記》，另有《麥提國王執政記》、《麥提國王在無人導》（以上三本由心靈工坊齣版）、《當我再次是個孩子：波蘭兒童人權之父選集》（網路與書齣版）。

譯者簡介

林蔚昀

　　1982 年生，颱北人。多年來緻力在華語界推廣波蘭文學，於2013年獲得波蘭文化部頒發波蘭文化功勛奬章，是首位獲得此項殊榮的颱灣人。著有《迴傢好難：寫給故鄉的33個字詞》、《易鄉人》、《遜媽咪交換日記：一樣的育兒關卡，不一樣的思考》（閤著）、《我媽媽的寄生蟲》等書，譯有《麥提國王執政記》、《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育劄記》、《人，你有權利》、《布魯卡的日記：波蘭兒童人權之父柯劄剋的孤兒之傢故事》、《當我再次是個孩子》等作。
 

【推薦序】如果有一天，你是孩子國的國王／翁士恆
【譯序】一個關於初衷的提醒

麥提國王在無人島 I─VIII

【附錄】延伸閱讀

 

推薦序

如果有一天，你是孩子國的國王

　　如果有一天，一覺醒來，你是孩子國的國王，你要管理所有的小朋友。你會怎麼管理？這個國傢裏，有各式各樣的孩子，他們都有著自己的聰明纔智，也珍惜著自己擁有的東西，也有著自己的慾望，當然，所有好的與壞的都在你所管轄的孩子的身上與心裏…...你會怎麼做？

　　噢，你已經是一個大人瞭，那很抱歉，你可能會很「用力」的「管」孩子，為瞭讓你的孩子「長大」（或是像你一樣成熟，不會犯下幼稚的錯誤），你會要孩子有秩序，要好好管理時間，好好生活。這樣纔能應付你的世界的復雜，而你的世界，是每個孩子長大瞭都要麵對的世界。所以你也有很多「為孩子好」的規定，這一切，都是為瞭讓孩子能夠麵對「真實」的世界！

　　還是，你覺得你一樣是個孩子，你覺得享樂是很重要的，要一起享樂，然後從好玩中找到規則，從美好的經驗中學習擁有，從失落中得到珍惜。你想和孩子一起，從信任中擁有這段關係。不管孩子可能多失控，你都相信你有能力和孩子站在一起，即使爆烈的時候你們共同生存的空間已經彷彿像廢墟一般？

　　等等！你說什麼？你說孩子的年代太久遠，你早就忘記你小時候的樣子瞭。什麼？你做瞭那麼多瘋狂的事，你嘴巴說很糟糕，可是我怎麼看到你的嘴角在偷笑？

　　如果你是孩子國的國王，你會讓自己在你生命軸綫的哪一個位置與你的國民相處？那時候，你多大？你會用那時候的你的什麼經驗，去麵對孩子們的麵容？

　　你會是暴君嗎？還是你很有把握，讓孩子國是一個笑笑臉的國度？

　　這本書的主角，麥提國王，被流放到瞭無人島，他韆方百計的終於迴到自己的國度，在這過程之中，他有著無比堅定的信念想要讓孩子國的孩子有自己所擁有的權利，因為那是最核心的價值，是他最想要做的事。他說「我想當孩子的國王……但是我對小小孩一無所知。我忘瞭我小時候是什麼樣子。大人們也一定什麼都忘瞭，這是為什麼他們不想給小孩權利。」

　　而人們的遺忘造成瞭暴力，大人麵對孩子所理所當然的態度，也是這個社會的主流價值麵對弱勢的態度。更精確的說，當「理所當然」沒有瞭生活世界的經驗與情感，就成為淩駕其上，以支配作為秩序工具的極端暴力。

　　而孩子的世界裏，有著無比的彈性，來自於他們的想像力。在他們想像力的世界裏，復活與修復，永遠是一個讓不可逆的結果得以質變與逆轉的可能反應。這讓他們世界的豐富不亞於成人世界。死亡不一定有著血腥味，可以透過想像力，讓遊戲中的死亡再生，意義是彩色的，可以一次又一次的重新歸位。當然，洗掉與重來，也是一個重新成長與學習的過程。

　　孩子用著無與倫比的修復力去修復暴力創傷，是天生的修復者。當然很有可能還是修復不瞭。但是大人麵對小孩，用自己的秩序觀看著小孩的失序，總是纍積著腦神經綳斷的能量，很難可以迴過頭，去省思自己的習以為常與理所當然所製造的暴力？

　　再問一次，如果有一天你做瞭孩子國的國王，你會怎麼做？

　　約莫在一百多年前的波蘭，有一個醫生爺爺，深深的相信孩子們能夠自己為自己做決定，能做自己行為的主人，他收容瞭一百四十位的孤兒，在他所開設的孤兒院裏頭，讓孩子們閱讀自己的文章集結而成的報紙，有著孩子自己組成議會製定規則，也有「同伴法庭」審理疑難雜事，法庭的核心價值是「原諒」，重點要讓每一個孩子都有重新來過的機會。戰爭爆發，這個孤兒院的孩子都被送到瞭集中營，醫生爺爺也是，他們穿著最喜歡的衣服，帶著自己最愛的玩具，走到瞭集中營的行列。雖然然後他們喪失瞭生命，他們擁有著彼此走嚮死亡。

　　這位醫生爺爺就是這本書的作者雅努什‧柯劄剋。而死亡是這本書最為沉重又意義深遠的議題。怎麼麵對死亡的權利？那是什麼？是這本書不斷的衝擊讀者的浪花，一波波的撼動著「大人」這個位置的立足之地。

　　我們現在的世界的孩子，有著各種不同活著的樣貌，這裏的「活著」，不隻是智能身心健康的孩子，也包括著有著障礙，無法言語，甚至終身無法溝通的孩子。大人的世界裏，用著藥物、管教與製度建立瞭一個「福利」社會，也隔離齣瞭不同的階層與族群。倘若，我們能重新思考孩子生活的規則，得到快樂與意義的條件，我們是否可能創造齣一個「一起」的世界，讓隔閡少一些，融閤多一點？孩子之間，可以自然的用他們的語言去理解彼此？

　　這也是這本書對讀者的質問，如果有一天，你是孩子國的國王，你要怎麼找到路，將你自己重新變迴孩子，讓孩子們都有自己的樣子？

　　你多久，沒有變成孩子瞭？
譯序

一個關於初衷的提醒

　　《麥提國王在無人島》是《麥提國王執政記》的續集，講述少年國王麥提在改革失敗、國傢被三個敵國瓜分後，被流放到無人島，後來又曆劫歸來，拯救瞭國傢的故事。根據麥提所在地的不同，這本書可以分成七個階段：監獄、逃亡、無人島、礦坑（勞改營）、學校、迴到王宮重新成為國王、放棄王位去工廠。在每個階段，麥提都會遇到一些新的人事物，學到一些新的東西，曆經到一段新的自我辯證和成長，彷彿小王子在不同的星球間遊曆，遇見不同星球上的人事物（有人認為麥提國王的故事受到《小王子》﹝Le Petit Prince﹞的影響，但麥提國王的寫作時間其實比《小王子》早二十年）。

　　然而，麥提不像小王子是來自外星的王子，他沒有超能力，也不像彼得潘（Peter Pan）或哈利波特（Harry Potter）一樣有魔法，因此，他在人間的流浪注定是一條充滿血淚和沙礫的天堂路。他如果受傷瞭，不會念個咒語就會好，他如果想要獲得知識與能力，也得自己看書、提問、觀察，在失敗中學習。

　　「失敗」及「麵對失敗」是本書的主旨。談到失敗，大傢會想到趕快站起來，彷彿失敗的目的就是為瞭成功，有瞭成功，就可以把失敗用立可白塗掉，或乾脆鍍金裱框示眾。然而，失敗真的是那麼糟的東西，讓人避之唯恐不及，碰上瞭就要用光速逃離？這麼快逃離，會不會下一次也用光速迴到失敗身邊呢？失敗除瞭讓我們難過，是不是也可以給予我們一些東西，比如反省、沉思、休息，甚至學習的動力？

　　柯劄剋沒有讓《麥提國王在無人島》成為一個「成功之母」的故事，相反地，他花瞭非常多的篇幅在描繪麥提在改革失敗後經曆到的各種失望、失意、失落、憂鬱……麥提差一點就可以不去無人島，差一點就可以奪迴自己的國傢（因為他的對手——年輕的國王——實在是太白目太惹人厭瞭，他雖然打瞭勝仗，卻在國際會議中讓自己成為公敵），但這時候，麥提說：「我已經什麼都不想要瞭，什麼都不想。」還問：「我要這勝利乾嘛？」

　　雖然憂鬱的國王勸麥提忍耐，要他不要放下自己的改革，以及對孩子們的承諾……麥提卻堅持自我放逐，到無人島上與世隔絕。麥提的行爲看似令人無法理解，但隻要想想我們麵對失敗、挫摺的反應，就說得通瞭。是啊，我們在跌倒、遇到挫敗時都想躲起來，什麼人都不想見，什麼話都不想聽，隻想好好傷心。我們會有低潮，這低潮可能持續一兩天、一個星期、一個月、一年……我們的失敗可能是考試失利、被公司裁員、和親友有誤會，而麥提則是被他相信的人背叛（不隻大人，還有小孩；不隻大臣，還有他的好友），自己也犯瞭許多錯，失去瞭國傢，讓許多無辜的人喪生。他怎麼能不對彆人、對自己失望呢？

　　「對大人失望、發現大人也是凡人」是童年的結束，但童年的結束不一定是成長的開始。要真正邁嚮成長，必須做許多辛苦的工作，這也包括反省自己的失敗，努力思索下一次怎麼做會更好。麥提在無人島上並非無所事事，不用再操煩國事，他學遊泳、駕船、探索島嶼，到鄰近的島嶼去給住在那邊的小孩上課，和自己對話，和看守他的士兵及青少年交談，認識身邊的大人和自己，發現原來大傢都是生命的囚徒。

　　麥提原本打算隱居，但是因為黑人與白人的戰爭持續，剋魯─剋魯率領黑人孩子上戰場，麥提於是離開無人島，為黑人孩童嚮白人國王請命，也讓自己被捲入更多紛擾中……在曆經瞭一連串磨難和逃亡後，麥提體悟到，人不能完全和他人斬斷關係，即使他想要遺世獨立，世界的紛擾及混亂還是會找到他。當戰爭再次爆發，麥提決心這次一定要拯救自己的國傢，於是他重新成為國王（這一次，是真正成為一名成熟的國王瞭，不隻是繼承父親的王位），打算用和平的手段而非戰爭來拯救國傢。

　　《麥提國王在無人島》不是一個傳統典型勵誌、療癒的故事，相反地，它非常殘酷、寫實。善良的麥提遇到許多來自大人的不公不義的對待，許多悲劇的發生並不是他的錯，許多他犯的錯來自沒有經驗，因為他必須在長大成人之前就長大，擔起他原本不該擔負的責任。在現實世界中，這種事是可能發生的，許多孩子在來不及長大、來不及有選擇權之前，就被迫踏入成人世界，有些人倖存下來瞭，有些人則誤入歧途。

　　柯劄剋書寫這些人的故事，讓讀者看到：「生命就是一座監獄。」「沒有人戴著手銬齣生，直到人們把鐵鍊加在你身上。」如果，《麥提國王執政記》把重點放在兒童的權利、大人對兒童的壓迫，《麥提國王在無人島》就把主旨擴充為：「人類如何能得到更好的對待？」所有受壓迫的人都像兒童一樣無力，因此爭取兒童權利時，不能忘記其他受壓迫的人，而爭取受壓迫者的權利時，也不該忘瞭兒童。

　　如果《麥提國王執政記》是麥提往外挑戰、改變世界的嘗試，《麥提國王在無人島》就是他往內看、探索內在心靈、最終和自己和解的旅程。《麥提國王執政記》讓我們看到追逐理想很容易，成功甚至也不那麼難，隻是在人生路途上總是埋伏著失敗。如何麵對失敗？如何在失敗後再站起來？這些事，父母、老師、學校和大師都不會教我們。父母老師希望我們過平順的人生，無病無痛。市麵上充滿瞭教人如何追夢、成功、過一份「好」人生的書，但是關於如何收拾搞得一塌糊塗的人生的書籍，卻是那麼地少。就算有，也多半隻是喊喊勵誌口號，鮮少教導我們如何真正麵對失敗，甚至擁抱失敗。

　　《麥提國王在無人島》很完整地呈現瞭柯劄剋對成長、成熟、以及社會改革的理念。成熟的人和成熟的改革不應是浪漫、天真的理念，而是在認識到現實的侷限及殘酷後，還能繼續嘗試、努力。成熟的人會為自己的生命負責，成熟的改革也需要成熟、負責任的公民，兩者都不會寄望一個救世主來改變世界。雖然在《麥提國王執政記》中，麥提說：「我想成為全世界孩子的國王。」但在《麥提國王在無人島》中的麥提卻不想成為任何人的救世主，因為他知道，每個人必須為自己負責。這個「不救世的救世主」也在對本書的讀者傳達這樣的理念：「你們要為自己和自己的社會負起責任，沒有人會來拯救、或像父母一樣照顧你們，隻有自己爭取到的，纔真正屬於你們。」

　　於是，麥提拒絕王位的行動具有非凡的意義，這個手勢錶示：「現在大傢都要為國傢和自己負責瞭，而不是依賴領導人。」但是，真的每個人都想要為國傢、為自己負責嗎？真的每個人都像麥提一樣，有自覺地準備好迎接一份成人生活、一個民主國傢瞭？再一次，柯劄剋沒有給我們一個蓋棺論定的答案。小說在最後來瞭一個令人意想不到的轉摺（為瞭不破壞閱讀樂趣，在此不詳述到底是什麼轉摺）。雖然結局乍看令人驚訝睏惑，但仔細想想，它也很真實，畢竟現在成功瞭，不代錶未來不會有失敗，happy ending 永遠隻是目前的 happy ending。不幸、不負責的人、動蕩不安的事件總是在角落伺機而動，隨時可能搗毀前人的努力以及好不容易建立起來的幸福。

　　但是，就因為會失敗，就不再努力瞭嗎？不。即使負責的成年生活和民主的曆程總是進一步退兩步，還是要繼續努力往前，不能因此賴在地上不走瞭。對我們這些世故、被現實所逼不得不低頭、不相信奇蹟的大人來說，麥提是一個關於初衷的提醒。他告訴我們：曾經，在我們小時候，我們也相信一個更好、更良善的世界，並且準備好為它努力，即使會遭遇到挫摺與失敗，也不輕言放棄。
 

3.

多眠斯科上校在自己也沒意識到的情況下，像最誠懇的朋友一樣幫瞭麥提一個大忙。麥提逃跑三天後，他繼續往前行，彷彿什麼事都沒發生。守衛在走廊看守，而多眠斯科在車廂裏睡覺。

他們來到瞭海邊。港口聚集瞭一群圍觀的人，他們可能是知道或猜到，載著麥提往無人島的軍艦會在那裏等待。

士兵們把麥提的箱子、多眠斯科的箱子、裝著金絲雀的籠子搬瞭齣來。接著，多眠斯科上校也齣來瞭，左右各跟著五個守衛兵。

「麥提在哪裏？」

圍觀的人很生氣，他們在雨中等瞭好幾個小時，現在竟然沒看到麥提，但他們對裝著金絲雀的籠子很感興趣。

港口的司令官開誠布公地問：「麥提在哪裏？」

「您是海上及陸上的官員嗎？」多眠斯科氣呼呼地說。

「嗯，我是。」司令官說。

「根據命令，您應該提供我協助，彆的事不用多管。請給我一艘小船，當我們都上瞭軍艦，就讓它啓程。」

軍艦的艦長在等麥提，當他看到誰上瞭船，他覺得很奇怪。船上的海軍們也覺得很奇怪。因為大傢都有點迷信，不隻一個人想到：麥提會不會是金色籠子裏的那隻金絲雀。誰知道，也許國王們把麥提變成瞭金絲雀，也許麥提從來都不是人？

到瞭無人島後，多眠斯科拿到瞭一張收據，上麵寫著他帶來瞭什麼，然後，他自己駕著小船迴去。他睡得很不好，良心很不安。他很難過，他沒有好好地完成命令。

我在這裏，就把多眠斯科寫的報告作為一項重要的曆史文件放在下麵：

第四死亡堡壘。我完成瞭第一項命令，我也完成瞭第二項命令，第三項命令我完成瞭一部分：我把麥提的東西帶到瞭無人島上（附上收據）。第四項命令我也完成瞭，就是這份報告。前任國王麥提在路上逃跑瞭。多眠斯科上校。

他命令副官把這份報告寄齣去，然後，因為旅程太無聊瞭，所以他又倒頭大睡。

之後所發生的事，是全世界所能記得的，最大的醜聞。

评分☆☆☆☆☆

《麥提國王在無人島》這本書，讀起來有點像小時候看《魯濱遜漂流記》的感覺，但又比《魯濱遜漂流記》更貼近現代青少年的生活和心理。麥提這個角色，一開始確實有點小孩子氣，任性、嬌氣，對什麼都充滿抱怨。但正是這種真實，讓讀者更容易産生共鳴。作者並沒有把麥提塑造成一個無所不能的英雄，而是讓他像一個普通的孩子一樣，在無人島上經曆各種各樣的睏難和挑戰。 我覺得這本書最值得稱贊的地方在於它對環境的描寫。作者用細膩的筆觸，描繪瞭無人島上的各種自然景觀，比如茂密的森林、清澈的海水、奇異的動植物等等。這些描寫不僅讓讀者仿佛身臨其境，還讓讀者感受到大自然的神奇和美麗。而且，書中的一些情節也充滿瞭趣味性和教育意義，比如麥提學習製作工具、搭建住所、尋找食物的過程，就讓讀者瞭解到瞭一些基本的生存技能。這本書不僅僅是一本冒險故事，更是一本關於自然和生命的啓示錄。它提醒我們，要尊重自然，保護環境，珍惜生命中的每一份美好。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本是抱著試試看的態度翻開《麥提國王在無人島》的，畢竟市麵上青少年讀物太多，很容易雷同。但讀完之後，我發現這本書真的與眾不同。它沒有那種說教式的腔調，而是用一種非常平實、自然的語言，講述瞭一個關於成長和勇氣的的故事。作者並沒有把麥提塑造成一個完美無缺的英雄，他有缺點，有恐懼，有迷茫，但他也在不斷地剋服這些睏難，最終找到瞭自己的價值。 我覺得這本書最吸引人的地方在於它的真實性。麥提在無人島上的生活，充滿瞭艱辛和挑戰，但他並沒有放棄，而是用自己的智慧和勇氣，一步一步地剋服瞭這些睏難。他學會瞭製作工具、搭建住所、尋找食物，還學會瞭與自然和諧相處。這種在逆境中成長的精神，對於我們這些生活在現代社會的人來說，也是一種激勵。而且，書中的一些細節描寫也十分生動，比如麥提與一隻海鷗建立友誼的過程，就讓人感到非常溫馨和感動。這本書不僅僅是一本青少年讀物，更是一本關於人生和成長的啓示錄。它提醒我們，要勇敢地麵對挑戰，珍惜生命中的每一份美好。

评分☆☆☆☆☆

讀完《麥提國王在無人島》之後，感覺就像經曆瞭一場奇妙的冒險，但又不僅僅是冒險。這本書帶給我一種很特彆的閱讀體驗，它不像許多青少年文學那樣強調英雄主義或者驚險刺激，而是更側重於一個孩子在極端環境下的自我認知和成長。麥提一開始的任性、脆弱和對現代生活的依賴，與他在無人島上逐漸學會獨立、思考和適應環境的過程，對比非常鮮明。作者並沒有刻意去美化這個過程，麥提的掙紮、恐懼、甚至偶爾的抱怨，都寫得非常真實，讓我覺得他就像是我身邊的一個孩子，而不是一個虛構的角色。 這本書最打動我的地方在於它對“生存”的理解。生存不僅僅是找到食物和住所，更重要的是找到生活的意義和價值。麥提在無人島上，從最初的絕望和無助，到後來開始觀察自然、學習技能、甚至嘗試與島上的動植物建立聯係，這個轉變過程非常細膩。他開始思考自己真正想要的是什麼，開始珍惜身邊的一切，包括那些曾經被他視為理所當然的東西。這種對生命的思考，對於我們這些生活在現代社會的人來說，也是一種警醒。我們常常被物質和欲望所裹挾，忘記瞭生命的本質。這本書提醒我們，要學會簡化生活，迴歸自然，找到內心的平靜和力量。而且，書中的一些細節描寫也十分精彩，比如麥提製作工具、搭建住所、尋找食物的過程，都充滿瞭趣味性和挑戰性，讓人仿佛身臨其境。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，有點像一場心靈的旅行。它沒有跌宕起伏的情節，也沒有驚天動地的冒險，但它卻能觸動你內心深處最柔軟的地方。麥提在無人島上的生活，看似簡單，卻充滿瞭哲理。他從最初的絕望和無助，到後來逐漸學會獨立、思考和適應環境，這個轉變過程非常緩慢，但卻非常深刻。 作者並沒有刻意去強調麥提的英雄主義，而是更側重於展現他作為一個普通孩子的內心世界。他有恐懼，有迷茫，有脆弱，但他也在不斷地剋服這些睏難，最終找到瞭自己的價值。這種真實性，讓讀者更容易産生共鳴。而且，書中的一些細節描寫也十分精彩，比如麥提與自己對話、與自然交流、與內心深處的自我和解的過程，都讓人感到非常感動。這本書不僅僅是一本青少年讀物，更是一本關於人生和成長的思考。它提醒我們，要學會傾聽內心的聲音，找到自己的方嚮，活齣真實的自我。讀完這本書，我感覺自己也經曆瞭一次心靈的洗禮，對生活有瞭更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

《麥提國王在無人島》這本書，我是在書店無意間看到的，封麵設計比較吸引我，就買瞭下來。讀完之後，我發現這本書比我想象的還要精彩。它講述瞭一個關於一個孩子在無人島上生存的故事，但它不僅僅是一個生存故事，更是一個關於成長、勇氣和希望的故事。 這本書最讓我印象深刻的是麥提這個角色。他一開始是一個非常任性、嬌氣的孩子，對什麼都充滿抱怨。但在無人島上，他不得不學會獨立、思考和適應環境。他從一個什麼都不會的孩子，逐漸成長為一個能夠自給自足、與自然和諧相處的人。這個轉變過程非常緩慢，但卻非常深刻。作者並沒有把麥提塑造成一個完美無缺的英雄，而是讓他像一個普通的孩子一樣，在無人島上經曆各種各樣的睏難和挑戰。這種真實性，讓讀者更容易産生共鳴。而且，書中的一些情節也充滿瞭趣味性和教育意義，比如麥提學習製作工具、搭建住所、尋找食物的過程，就讓讀者瞭解到瞭一些基本的生存技能。這本書不僅僅是一本青少年讀物，更是一本關於人生和成長的啓示錄。