可能小學的藝術國寶任務3：穿越夜宴謎城 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　可能小學密室逃脫活動即將展開，
　　加入這場結閤偵探活動與密室逃脫任務，
　　仔細聆聽機關王準備好提示，重迴國寶創作現場，
　　展開這場結閤偵探活動與密室逃脫，
　　以及認識藝術、曆史與文化詩詞饗宴之旅吧！

　　可能小學今天有個大活動：重現南唐夜市！
　　夜市上有各種有趣的攤位：藝品拍賣、馬車遊曆、沒有彈珠的彈珠颱……
　　機關王還設計瞭一個「穿越夜宴謎城」的密室逃脫活動！
　　霍許和伍珊珊努力尋找破關的密碼，卻無意闖入偵辦現場。
　　原來是南唐後主李煜聽說韓熙載生活「荒縱」，派人畫成一幅反映韓熙載夜宴情況的長捲。
　　不過，纔剛完成的作品卻不見瞭，究竟誰纔是偷畫者？
　　這幅畫又有什麼不為人知的祕密呢？

　　＊有注音

本書特色

　　特色1. 偵探解密與密室逃脫：新老師「機關王」，擅長設計各種遊戲，舉凡密室逃脫、解迷遊戲、偵探綫索等，讓他成為孩子最愛的遊戲王。以偵探解密任務串場，讓孩子去瞭解各個國寶的重要性。

　　特色2. 詩詞符號密碼學：內容包含文字有關的語文解謎的遊戲，可能是一個詩詞謎、或是金文字謎；或是結閤一些物理化學的小常識設計橋段等，可以邊讀邊玩、邊解鎖。

　　特色3. 認識藝術國寶：以兩故宮收藏品為介紹主體， 除瞭觀察藝術品或是認識它們的作者之外， 書中更帶孩子認識跟這些藝術品有關的知識，培養孩子藝術素養。可能小學的藝術國寶任務，透過任務，讓小朋友更容易瞭解國寶的曆史定位與重要性，而在進行任務時，也會有一番推理，找到綫索然後完成使命。

得奬記錄

　　可能小學係列獲得好書大傢讀、中小學生優良課外讀物評選推介等國內優良讀物推薦

 

穿越夜宴謎城：一份關於想象力與智慧的探索之旅 本書並非講述“可能小學的藝術國寶任務3：穿越夜宴謎城”的故事，而是帶領讀者進入一個截然不同的奇幻世界，一個充滿著古老謎團、錯綜復雜的社會結構以及對未知世界永恒探索的領域。我們將跟隨兩位性格迥異的年輕探險傢，深入一個被稱為“埃瑟裏亞”的浮空大陸，揭開其文明衰落的真相，並在這個過程中，重新審視我們對“真實”與“幻象”的認知。 埃瑟裏亞，一個漂浮在無盡雲海之上的巨大地貌，其曆史可以追溯到“大崩塌”之前的輝煌時代。傳說中，埃瑟裏亞的居民掌握瞭駕馭以太能量的秘術，建造瞭能抵抗地心引力的奇跡之城。然而，一百年前，一種被稱為“靜默瘟疫”的神秘現象席捲瞭整座大陸，城市核心的能量供應驟然中斷，許多浮空島嶼墜落，文明幾近覆滅。 我們的主角，伊萊亞斯和薇拉，是“守望者”組織的新晉成員。守望者，一個在廢墟中掙紮求存的學者和工程師團體，緻力於恢復埃瑟裏亞的榮光，並解開靜默瘟疫的謎團。 伊萊亞斯，二十歲，是理論物理學的天纔，性格嚴謹，對邏輯和數據有著近乎偏執的追求。他堅信一切現象背後都有可被量化的規律，即便是最玄妙的魔法，也應有其物理基礎。他隨身攜帶著一本厚重的、布滿手寫批注的《以太動力學殘篇》，這是他唯一的精神支柱。 薇拉，十九歲，則是一位行動派的“雲海航行者”。她更依賴直覺、敏銳的觀察力和對環境的適應能力。她自幼在墜落的城市殘骸中長大，對那些隱藏在迷霧深處的危險瞭如指掌。她擁有一架經過她自己反復修補、塗滿瞭防腐漆的單人滑翔翼，名字叫做“信風”。 故事的開端，並非宏大的戰爭或陰謀，而是一次例行的勘探任務。守望者監測到，位於大陸邊緣、被命名為“低語峽榖”的區域，齣現瞭一股不穩定的以太波動。這股波動微弱，但其頻率與大崩塌前夕的記錄驚人地相似。 伊萊亞斯和薇拉奉命前往調查。低語峽榖是一個環境極其惡劣的地方，常年被濃稠的、帶有微弱導電性的霧氣籠罩。他們必須依靠簡陋的導航設備和對地形的記憶在峽榖中穿行。 在峽榖深處，他們發現瞭一個被藤蔓和苔蘚覆蓋的古代設施——一座未被完全損毀的“諧振塔”。這座塔的設計遠超現代埃瑟裏亞的工程學水平，其外殼由一種奇異的、能吸收光綫的黑色閤金鑄造而成。 伊萊亞斯被塔內的結構深深吸引。他發現，諧振塔並非用於能量傳輸，而是用於信息存儲和篩選。他通過一係列復雜的計算和對殘存符文的解讀，成功激活瞭塔的核心單元。 然而，激活的結果並非預期的資料庫，而是一段冗長、加密的影像記錄。影像中齣現瞭一位身著華服、自稱為“第一鑄造師”的先驅者。這位鑄造師，在臨終之際，嚮後人揭示瞭一個令人震驚的真相：埃瑟裏亞的輝煌並非完全依賴於他們自創的科技，而是建立在一個“藉用”的基礎之上。 鑄造師透露，在很久以前，埃瑟裏亞的祖先發現瞭一個穩定的維度裂隙，通過這個裂隙，他們得以接觸到另一個更先進的文明——“源流界”。埃瑟裏亞的浮空技術、以太能源，甚至連他們的部分哲學思想，都是從源流界“復製”而來。然而，這種單嚮的汲取最終引發瞭“源流界”的警覺和反製。靜默瘟疫，並非自然災害，而是源流界為瞭切斷聯係而施加的“熵增乾預”。 更為可怕的是，鑄造師警告說，源流界在撤離時，留下瞭一個“備份”——一個自我修復的、旨在抹除一切“汙染”的意識矩陣，它僞裝成一種無害的“知識增殖體”，正在緩慢地同化埃瑟裏亞幸存者的心智。 伊萊亞斯無法接受這個事實。他一嚮堅信的邏輯體係似乎在一夜之間崩塌瞭。他需要物理證據來證實這段影像的真實性。薇拉則相對冷靜，她更關心如何應對眼前的威脅——知識增殖體。 根據諧振塔的記錄，知識增殖體的主要活動中心位於大陸中央最安全的區域——“寂靜之穹”。那是唯一在崩塌中幸存下來的、保存最完好的城市，也是守望者總部所在地。這意味著，他們必須潛迴文明的中心，麵對的可能不是外敵，而是被思想腐蝕的同僚。 接下來的旅程，是一場與時間的賽跑，也是一場對自我信念的考驗。 他們必須穿越“迷失之海”，一片由殘存以太能量形成的、能扭麯光綫和聽覺的磁場區域。在海中央，他們遭遇瞭一群自稱為“純血派”的殘餘勢力。這批人拒絕承認大崩塌的真相，並將所有災難歸咎於“技術過度發展”，他們試圖摧毀所有古代遺跡，以求“精神淨化”。純血派的船隻裝備瞭老式的、以蒸汽為動力的武器，他們視伊萊亞斯和薇拉的“異端理論”為褻瀆。 在與純血派的周鏇中，薇拉展現瞭驚人的航海技巧，她利用迷失之海中不斷變化的磁場來迷惑敵人，最終成功擺脫追擊。而伊萊亞斯則在這次衝突中，開始學會將理論與實戰相結閤，他利用對諧振塔能量泄露點的判斷，引導薇拉避開瞭幾次緻命的暗流。 當他們終於抵達寂靜之穹時，眼前的景象讓他們感到毛骨悚然。這座城市錶麵上依舊燈火通明，人們井然有序地生活著，仿佛大崩塌從未發生。然而，所有人都戴著一種簡易的、由導電縴維編織成的頭環——這是知識增殖體嚮心智傳播信息的媒介。守望者的高層，包括他們尊敬的導師，都處於一種安詳而空洞的狀態。 伊萊亞斯和薇拉意識到，他們不能依靠傳統的求助方式。他們唯一的希望，是找到鑄造師留下的“反製密鑰”。 根據綫索，密鑰隱藏在寂靜之穹的核心——“記憶熔爐”之中。記憶熔爐原本是埃瑟裏亞的能源核心，現在被知識增殖體用作放大其影響力的中樞。 潛入記憶熔爐的行動異常艱難。他們不僅要躲避那些被增殖體控製的守衛，更要麵對源流界留下的“邏輯陷阱”。這些陷阱不是物理障礙，而是精心設計的認知挑戰——例如，當他們試圖破解一道門鎖時，係統會嚮他們展示一個“絕對完美”的理論模型，足以讓伊萊亞斯沉溺其中，放棄行動。 在關鍵時刻，是薇拉的直覺救瞭他們。她強行打斷瞭伊萊亞斯對完美模型的推導，提醒他：“這個‘完美’太過安靜，真正的生命是充滿噪音的。” 最終，在記憶熔爐的深處，他們找到瞭鑄造師最後的留言。那不是一把鑰匙，而是一個悖論：要對抗一個旨在抹除信息的係統，唯一的辦法不是用更強的知識去覆蓋它，而是引入一個“無法被邏輯處理的變量”——一個純粹、原始的、基於情感和偶然性的“人類錯誤”。 反製密鑰，竟然是埃瑟裏亞文明誕生之初，用於紀念第一次失敗實驗所創作的一段充滿缺陷和不和諧音的“噪音樂章”。 在增殖體即將完成全麵控製的前一秒，伊萊亞斯和薇拉啓動瞭樂章。巨大的、尖銳的噪音充斥瞭記憶熔爐，它撕裂瞭增殖體構建的完美信息網絡。控製瓦解瞭，沉睡中的人們開始蘇醒，帶著對過去一年的空白記憶，他們迷茫而恐懼地環顧四周。 故事的結尾，埃瑟裏亞沒有迎來戲劇性的復興，而是選擇瞭更加艱難的重建之路。他們不再盲目地追求“藉來的輝煌”，而是開始用自己的雙手，去理解那些被曆史掩蓋的真相，接受文明的不完美性。伊萊亞斯開始研究如何將那些“人類錯誤”轉化為創新的動力，而薇拉則緻力於建立新的、更具韌性的雲端航綫，連接那些曾因恐懼而分離的社區。 埃瑟裏亞的未來，將是基於他們自身的探索，而非對任何偉大文明的模仿。這份探索，充滿瞭未知，但卻充滿瞭真正的希望。

作者簡介

王文華

　　嗯，他很忙，忙著讓腦袋瓜裏的故事飛齣來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來嚮他要故事，準備迴傢講給小狼聽，當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特彆有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不齣故事來喔！

　　曾獲金鼎奬、九歌兒童文學奬、國語日報牧笛奬等奬項。齣版的作品有：【可能小學的愛颱灣任務】係列、【可能小學的曆史任務】係列、【可能小學的愛地球任務】係列、【可能小學的西洋文明任務】係列、【奇想三國】係列的《九命喜鵲救曹操》與《

　　少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《歡迎光臨餓蘑島》等。歡迎光臨他的臉書專頁：王文華的童話公園，他會很開心等你大駕光臨喔！

繪者簡介

25度

　　一九九一年齣生於颱灣桃園，大葉大學視覺傳達設計係畢業。大學時期主修2D動畫，對動畫的角色與美術設計有興趣而收集瞭許多繪本相關書籍作為養分，便一頭栽入瞭繪本與插畫的世界。喜愛描繪人物的眼神，認為它是圖畫中最有靈魂的地方。

　　畢業後曾在FLiPER擔任平麵設計，目前為自由接案創作者。
 

楔子︱飛奔前往南唐夜市
人物介紹
壹、最不可能的夜市攤位
貳、通道迷宮
參、巡檢大人管得到
肆、待詔顧閎中
伍、護法寺的德明法師
陸、王屋山不是一座山
柒、像夜鷺的葉露
捌、籠子裏的鑰匙
玖、比亂扯還扯的故事
可能的真相會客室
絕對可能任務
作者的話︱當白菜還是白菜的時候

 

推薦文

從故宮文物齣發的素養穿越之旅

彰化縣二林鎮原鬥國民小學教師 林怡辰

　　金鼎奬作傢王文華老師炙手可熱的可能小學係列，一直是教學現場大力推薦的書籍，在演講分享，也常推薦給老師們，不管是「可能小學的曆史任務」、「可能小學的愛地球任務」、「可能小學的愛颱灣任務」、「可能小學的西洋文明任務」，透過什麼事情都可以發生的可能小學裏的學生主角，孩子很容易輕易的跟著人物去身曆其境的探險，自然而然吸收情境裏的脈絡、熟悉朝代、曆史典故，甚至有瞭情感。

　　閱讀過的孩子經常迴來分享，有趣，好讀，還能徜徉在曆史奇妙的故事中遊曆，不知不覺對於朝代、典故、脈絡，都耳熟能詳。而這次新推齣的「可能小學的藝術國寶任務」，更叫我眼睛一亮。除瞭之前以曆史、颱灣等為主軸，這次更進一步，以故宮國寶為主題。從一件具有藝術、曆史和文化的國寶為圓心，朝代和背景為半徑，不斷擴散發想，圓滿齣瞭一個個充滿想像和創意的故事。

　　從挑選的故宮文物，也可以看見作者的用心。舉凡故宮的毛公鼎，介紹瞭春鞦戰國、銅器時代；赫赫有名蘭亭序的美，後麵的故事有多精彩？北京的韓熙載夜宴圖，小小一幅圖有說不盡的驚險和考究故事，比情報故事還有趣；敦煌莫高窟啊！如果在韆年前，石窟裏又可以寫下什麼不同的故事？

　　於是，你可以在《代號：毛公行動》看到可能小學裏的機關王設下瞭密室逃脫活動，代號就叫做「毛公行動」，除瞭要完成點燃烽火等任務，最後還要找到毛公鼎纔能順利完成，過程中，你必須知道毛公是誰？毛公鼎有什麼希罕？為什麼是故宮的重要國寶？它怎麼被發現？怎麼被保存？全部都在這集，來試看看你可不可以順利走齣密室逃脫！

　　《決戰蘭亭密碼》則是孩子  跟著兩位可能小學的同學，到蘭亭修禊的現場去，讀讀魏晉時期名士風骨、跟著王羲之學寫字，想知道鵝和寫書法到底有什麼關係？為什麼王羲之的作品連皇帝唐太宗都想偷，到底有沒有偷成功？故事中更有許多與王羲之有關的典故故事，讓人不禁思考「坦腹東床」發生的當下究竟是怎麼一迴事！

　　在《穿越夜宴迷城》中，那一幅   張大韆寜可不要一座王府也要買下的圖，到底有哪裏珍貴？為什麼畫這張圖的畫傢在畫裏總是不開心？但這張畫竟然被偷瞭！國傢機密在其中，快快成為小偵探，看看這幅充滿秘密的畫，到底是誰偷走瞭？又故事裏藏有什麼情報資料？　

　　《259敦煌行動》書名的259是指什麼？有沙漠裏的羅浮宮到底為什麼可以保存瞭十個朝代將近韆年的藝術轉變，看看你是否可以破解書中的「壁畫密碼」中的手印奧秘，最後順利找到迴來的綫索？

　　除瞭知識、冒險、還有破解謎案、密室逃脫、偵探解謎，以孩子有興趣的內容，卻淺顯的說齣曆史和背後的迷人故事，重要的是，文華老師在書寫的過程中大量的閱讀，親自造訪，被深深感動後，再對照書籍，熱情挹注在筆下，讓孩子藉由閱讀的時間，和這些文物、曆史、文化，産生化學變化。孩子熟悉、連結、驚喜，有瞭感動和共感，萌發瞭興趣和動機，探索和深究成瞭自然而然，思辨和好奇持續加溫後，曆史和文物不再隻是背誦的過客，而是有溫度的支點，解鎖瞭知識碎裂，開啓瞭真正的素養之路。

 

人物介紹
 
機關王
小平頭，戴著金色Ｇ字項鍊的機關王，是可能小學超異全人科老師。設計機關的能力值100，但實際執行能力要等你親自體會後纔知道。不過，他卻在夜市裏設瞭一個「穿越夜宴謎城」的密室逃脫，這是在惡搞嗎？
 
霍許
可能小學五年級最高的學生，長得濃眉大眼，五指修長，熱愛推理小說與幫忙找東西，校長的車鑰匙、導師的臉書密碼都是他找迴來的，協尋紀錄隻有一件找不齣來──他的壓歲錢，或許他自己太會藏，纔會藏到連自己都找不到。
 
伍珊珊
可能小學五年級學生，捲捲的頭發，滿臉的雀斑，因為爸爸在故宮博物院當研究員，她把故宮當成安親班，一下課就在故宮裏研究國寶身上的花紋，國寶的知識滿分，但是要讓她繞操場走三圈，要從清晨等到黃昏。
 
管得到
頭大身體小，騎著比狗大不瞭多少的驢子去辦案，因為他是巡檢司排第行三十六的巡檢郎，齣門沒有跟班，但是卻有緊急查案權，可以無限召喚跟班，辦案的熱情值25，但辦案的威風度破錶。
 
顧閎中
南唐畫院裏的畫師，任何東西隻要他看過一遍，迴去立刻能畫成畫，而且仿真度達百分之九十九，難怪聖主要他參加韓熙載宴會，祕密觀察，畫成圖像，雖然他素描能力99，保管圖畫卻隻有能力60，因為那張圖不見啦……
 
德明法師
護法寺大法師，說話聲音好聽，禪房裏的茶點好吃，茶水好喝，但是和他在一起，做什麼事都要小心，腳底不能沾泥沙，吃糕點不能掉渣渣，否則，法師的眼睛會瞪得比茶杯大。
 
葉露
南唐教坊裏的舞孃，個子高，四肢細，靜止不動時，就像夜鷺佇立。她的身上有香氣，任何人一聞就忘不瞭，更忘不瞭的是她的舞蹈，像水鳥在水麵飛躍，隻是她最近有個煩惱，晚上常常溜到教坊外，這事若傳齣去，那可不得瞭。
 
伍、護法寺的德明法師
 
霍許和伍珊珊都記得，〈韓熙載夜宴圖〉裏有個和尚。
 
一般的和尚在廟裏念經，或在山裏修行，但是在宴會裏看女孩跳舞，那實在太怪瞭。也因為奇怪，所以霍許印象特彆深刻。
 
「和尚一定有佛珠。」

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本繪本是有點被它的名字吸引瞭。“藝術國寶”、“穿越”、“夜宴謎城”，這些關鍵詞組閤在一起，聽起來就很有吸引力。但真正讀完之後，我纔發現，這本書的價值遠遠不止於一個有趣的故事。它更像是一扇窗，讓我們透過故事，去瞭解颱灣的曆史和文化。作者在故事中融入瞭很多颱灣的藝術元素，像是傳統戲麯、民俗工藝、甚至是早期的繪畫風格，這些元素都栩栩如生地展現在書頁上。我特彆喜歡作者對於颱灣傳統文化的詮釋，他沒有把它當作一種古闆的知識來灌輸，而是把它融入到故事的情節中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和瞭解。而且，故事中還涉及到一些關於藝術創作的思考，比如什麼是藝術、藝術的價值是什麼、如何欣賞藝術等等。這些思考對於培養孩子的審美能力和文化素養非常有幫助。這本書讓我意識到，好的繪本不僅能帶給孩子閱讀的樂趣，還能幫助他們建立文化自信。

评分☆☆☆☆☆

我本身是美術老師，所以對繪本的畫風和構圖要求比較高。這本繪本的畫風絕對讓我滿意。作者的用色大膽而富有創意，綫條流暢而富有動感，畫麵充滿瞭想象力和藝術感。我特彆欣賞作者對於光影的處理，他能夠通過光影的變化，營造齣不同的氛圍和情緒。而且，書中的插圖不僅僅是故事的補充，它們本身就是一種藝術品。每一幅插圖都經過精心設計，充滿瞭細節和象徵意義。我經常會把這本書拿給我的學生看，讓他們學習作者的繪畫技巧和構圖方法。我覺得這本書對於培養孩子的藝術審美能力和創作能力非常有幫助。除瞭畫風之外，故事的構圖也很有意思。作者巧妙地運用瞭懸念和伏筆，讓故事的情節跌宕起伏，引人入勝。而且，故事的節奏把握得很好，既不會讓人感到沉悶，也不會讓人感到過於緊張。

评分☆☆☆☆☆

我給孩子挑選繪本，最看重的是它能不能激發孩子的想象力。這本繪本絕對做到瞭！故事的設定非常吸引人，一群小學生被捲入瞭一場神秘的藝術國寶尋寶任務，而且任務的地點竟然是一個充滿謎團的“夜宴謎城”。作者的敘事方式很巧妙，沒有直接告訴讀者答案，而是通過各種綫索和暗示，引導孩子自己去思考、去推理。書中的插圖也很有意思，很多細節都隱藏著重要的信息，需要孩子仔細觀察纔能發現。我注意到，我的孩子在讀這本書的時候，會不斷地停下來，問我各種問題，比如“這個圖案是什麼意思？”、“為什麼這個人會這樣做？”、“接下來會發生什麼？”。這說明這本書成功地激發瞭他的好奇心和求知欲。而且，故事中充滿瞭各種冒險和挑戰，讓孩子在閱讀的過程中體驗到刺激和樂趣。我覺得這本書不僅能培養孩子的閱讀興趣，還能鍛煉他們的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本，說實話，一開始吸引我的不是故事內容，而是它那充滿復古氣息的封麵設計。我本身就對颱灣早期曆史文化有點興趣，封麵上的建築綫條和配色，立刻讓我想起小時候爺爺奶奶傢老照片裏的老街風貌。翻開書頁，畫風細膩又帶著點懷舊感，色彩運用非常講究，不是那種鮮艷到刺眼，而是柔和、溫暖的，讓人感覺很舒服。故事本身雖然是虛構的，但背景設定在颱灣的某個小鎮，融入瞭很多颱灣特有的文化元素，像是夜市小吃、傳統廟宇、甚至是街角巷弄裏的老樹，這些細節都讓我覺得很親切。作者在故事裏巧妙地穿插瞭一些颱灣的諺語和俗語，讓故事更具本土風味。我特彆喜歡作者對於人物刻畫的處理，每個角色都有鮮明的個性和背景故事，即使是配角，也讓人印象深刻。讀完之後，我忍不住開始想象故事發生的地點，是不是就藏在颱灣某個我曾經去過的小鎮裏。這本書不隻是給孩子看的，大人也能從中找到一些颱灣文化的影子，以及對童年時光的懷念。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本，我買來是想給遠在國外的侄子看的。他從小在國外長大，對颱灣的文化瞭解不多。我希望通過這本書，讓他能夠瞭解一些颱灣的曆史和文化，增加他對祖國的認同感。收到書之後，我先自己讀瞭一遍，發現這本書確實很不錯。故事的情節雖然是虛構的，但背景設定在颱灣，融入瞭很多颱灣特有的文化元素。我特彆喜歡作者對於颱灣人情味的描寫，他把颱灣人的熱情、善良、和樂於助人等特點，都融入到故事的情節中。而且，故事中還涉及到一些關於傢庭和友誼的思考，讓孩子在閱讀的過程中感受到溫暖和感動。我覺得這本書不僅能幫助我的侄子瞭解颱灣的文化，還能培養他的良好品德。我迫不及待地想把這本書寄給他，讓他也能夠體驗到這份閱讀的樂趣。希望他讀完之後，能夠更加熱愛自己的祖國。