颱語演講三五步：指導大人演講比賽ê祕笈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 口語錶達
• 語言藝術
• 溝通技巧
• 颱灣文化
• 實用指南
• 學習教材

　　｜最實用的颱語演講教戰手冊｜

　　20餘年颱語演講比賽第一綫指導經驗之大成

　　跳脫颱語僅能使用於日常之迷思
　　羅列常用俗諺、重要學術名詞等，擴大颱語使用之範圍
　　除增進颱語文能力，更可從本書體會颱語之美

　　本書循序漸進從理論到實務，演講內容端也從簡單的名詞到整篇的解析，適用於入門與進階者。

　　《颱語演講三五步》
　　毋但是指導大人颱語演講比賽ê祕笈，
　　閣是順利通過颱語認證B級C級ê工具冊，
　　對欲學颱語ê人幫贊嘛真大。

　　．若準我毋講母語(族語)，欲叫啥人講？
　　．若準我佇生活中毋講母語(族語)，啥物時陣講？
　　．若準我上課毋講母語(族語)，欲按怎予母語(族語)有價值？
　　．若準我佮序細講話毋講母語(族語)，欲按怎共母語(族語)傳予後代囝孫？

　　｜母語教育宣言｜
　　一、任何語言攏是人類共同ê遺産，攏必須受製度ê保護和提供永續發展ê機會。
　　二、母語（族語）教育是天賦人權，不容剝奪。
　　三、母語（族語）教育必須生活化、文字化、文學化和社會化纔會成功。
　　四、母語（族語）文字化ê原則是科學化、簡單化、優美化佮國際化。

　　｜咱主張｜
　　一、對幼稚園到大學，攏愛有母語〈族語〉ê課程，並且列入升學考試ê科目。
　　二、用製度救母語，從事國傢公務ê人員，攏愛通過本土母語〈族語〉ê認證。
　　三、設立「傳統語言區」，規定當地路標、招牌，議會開會，必須愛用傳統語言。
　　四、設立母語〈族語〉ê「國傢文學奬」，提升母語〈族語〉ê地位。
　　五、訂定「語言保護法」，規定各發行報紙應有一定比例ê本土母語〈族語〉欄。

本書特色

　　▍本書特色1－理論Ｘ實務

　　◎為演講打好基礎
　　啥物是演講｜演講ê基本修為｜演講ê通則｜演講ê準備｜常在講毋著ê音佮調｜講正港ê颱語詞｜講閤味ê颱語句

　　◎從實務纍積經驗
　　即席演講ê題目｜演講ê審題佮拆題｜完整ê結構設計｜ 大綱設計舉例｜顯頭、媠尾、演中央｜颱風原則佮訓練

　　▍本書特色2－最好的實戰手冊

　　◎收錄演講題目
　　颱灣俗語真趣味｜我學颱語ê經驗｜講咱颱灣人ê禁忌｜颱灣歌謠鄉土情｜欲按怎創造颱灣新文化？｜啥物是颱灣ê價值？｜我上欣賞ê運動員｜颱灣是一個海洋國傢……

　　◎羅列精選俚語與例句
　　歹勢一時，慣勢就好。｜歹勢食無份，慣勢麵袂紅。｜毋管好囝、歹囝，攏是龜跤龜內肉。｜尪姨順話尾，假童害眾人。｜媠，媠無十全；䆀，䆀無加圇。
 

好的，這是一份關於《颱語演講三五步：指導大人演講比賽ê祕笈》這本書的詳細簡介，重點在於突齣其獨特的教學方法、內容深度以及對演講者實踐的指導價值，完全不涉及您指定的書名或內容。 --- 《掌控全場：現代口語錶達與舞颱魅力實戰指南》 一部全麵解析公眾演講藝術的權威著作 在信息爆炸的時代，能夠清晰、有說服力地錶達觀點，是個人職業發展與社會影響力的關鍵。然而，許多人麵對聽眾時，往往感到緊張、思路混亂，無法將內心的想法有效地傳遞齣去。《掌控全場：現代口語錶達與舞颱魅力實戰指南》正是為解決這些普遍難題而生的實戰手冊。本書摒棄空泛的理論說教，專注於提供一套結構化、可操作的係統方法，旨在幫助任何渴望提升口語錶達能力的成年學習者，從零基礎到成為自信、有感染力的演說傢。 內容概述：超越技巧的係統構建 本書的結構清晰，共分為五個主要部分，涵蓋瞭從“準備期”到“實戰錶現”的完整流程。我們深知，一場成功的演講，並非僅僅是華麗的辭藻堆砌，而是深思熟慮的結構布局與真誠情感的流露。 第一部分：基礎心法——剋服恐懼與確立目標 本章首先直麵演講者最普遍的障礙——舞颱焦慮。我們深入分析瞭“錶演性焦慮”的心理根源，並提供瞭一套行之有效的“脫敏訓練法”與“即時鎮靜策略”。這些方法側重於認知重構，幫助學習者將緊張轉化為興奮的能量。 緊接著，我們將重點放在“目標設定”上。一個模糊的“講好”不是目標，本書提供瞭一種“三點式目標界定法”，要求演講者在動筆之前，必須明確迴答三個核心問題：你希望聽眾“知道什麼”？“感受什麼”？最終“采取什麼行動”？隻有目標清晰，內容纔能有的放矢。 第二部分：內容淬煉——從概念到敘事的核心工程 這是全書最核心的構建部分。本書強調，優秀的演講內容必須具備“邏輯骨架”與“情感血肉”的完美結閤。 結構化思維訓練： 我們詳細解析瞭多種經典演講結構模型，如“問題-原因-解決方案模型”、“金字塔原理在口語中的應用”，以及適閤深度分析的“論點層進法”。關鍵在於，我們教授的不是模闆，而是根據不同主題靈活切換結構的能力。 論據的“三維”構建： 論據的支持不應僅停留在數據和事實層麵。本書提齣瞭“三維論據支持體係”：數據支撐（智力共鳴）、案例佐證（情感連接）、類比闡釋（理解深化）。通過大量的優秀案例拆解，展示如何將枯燥的論點轉化為引人入勝的故事綫。 “鈎子”與“收尾”的藝術： 演講的開頭和結尾是決定聽眾印象的關鍵。我們提供瞭十種經過驗證的“開場白設計公式”，以及如何構建一個既能總結全局又能激發聽眾行動力的“強力收束句”。 第三部分：錶達的物理學——聲音、肢體與空間的運用 口語錶達是聲音與身體的交響樂。本章將復雜的錶達要素分解為易於練習的組件。 聲音的雕刻： 探討瞭音量、語速、停頓和音色的技術性運用。特彆是關於“有效停頓”的訓練，展示瞭如何通過精準的停頓來製造懸念、強調重點，並為聽眾提供思考時間。 肢體語言的無聲勝有聲： 姿態的開放性、手勢的精確性、目光的覆蓋範圍，都被量化為可練習的動作模塊。我們反對僵硬的“標準姿勢”，推崇基於內容情感的自然流露。 空間管理與道具運用： 針對不同類型的場地（小型會議室、大型禮堂），如何有效地利用講颱空間，如何自然地融入視覺輔助工具（如PPT、實物），使之成為演講的助力而非乾擾。 第四部分：針對性訓練與情境模擬 理論必須通過實踐來固化。本部分提供瞭針對不同演講情境的專業訓練方案。 即興錶達能力強化： 提供瞭“隨機主題三分鍾論述法”，訓練思維的敏捷性和語言的流暢性，幫助學習者在未準備的情況下也能迅速組織觀點。 問答環節的掌控： 許多演講的價值在問答環節體現。本書教授如何識彆提問者的意圖、如何處理具有攻擊性或偏離主題的問題，以及如何通過巧妙的迴答引導聽眾迴到核心信息。 跨文化交流的注意事項： 鑒於現代交流的全球化趨勢，本章特彆提供瞭在不同文化背景下，需要調整的語境、幽默感和肢體語言的參考指南。 第五部分：復盤與持續精進 演講結束後，真正的學習纔剛剛開始。本書提供瞭科學的自我評估工具，包括錄像分析的“關鍵指標清單”，幫助學習者客觀識彆自身的優勢和需要改進的盲點。 為何推薦本書？ 《掌控全場》不僅僅是一本教你如何“不緊張”的書，它是一本教你如何“更有影響力”的實戰藍圖。全書語言風格直接、務實，案例豐富且貼近當代職場現實。它適用於所有需要通過口頭交流達成目標的人群——無論是企業高管、教育工作者、專業顧問，還是渴望在社交場閤中脫穎而齣的個體。閱讀本書，意味著你將獲得一套可以伴隨職業生涯持續成長的演講內功心法與外在錶現力係統。通過係統地練習本書所提供的每一個模塊，你將能自信地站上任何舞颱，用你的聲音，構建你的影響力。

作者簡介

劉明新

　　颱灣文史工作者。

　　筆名劉方、東部客，颱灣颱東人，1958年生，颱東師專、師範大學畢業，師大颱文所，颱灣教師聯盟1993、1994年秘書長；1998、1999年會長。1995年颱北縣第一個教師會─新埔國中教師會創會會長；1999年─2005年，慈林和樂讀書會會長；1994年─2009年，核四公投促進會誌工。2003年教育部高中國文課程暫行綱要《九五暫綱》編修委員；2006教育部『國高中國文課程綱要專案小組』委員；2007年教育部高中國文課程綱要《九八正綱》編修委員；2014-2018。「人民作主教育基金會」常務董事兼執行長

　　自戒嚴時期即投入颱灣民主、社會運動，演講、座談會、示威、行軍、編教材等凡三十餘年。曾任1994年陳定南競選省長颱北縣競選總部副主任委員，1997年建國黨發起人、發展委員、提名委員。颱灣寶島新聲(TNT)、颱灣國之音、建國廣場、海洋國傢、青年之聲等地下電颱教育文化節目主持人。是街頭群眾運動、反核、示威的常客。也參與母語運動，擔任颱語文指導老師、師資認證口試委員、颱北縣母語教材編輯，目的在推廣教育颱灣化的全麵落實及「隔代改造」颱灣人的國民意識。

 

｜颱語演講三五步－上篇｜
踏話頭
體例說明

壹、理論篇
第一課 演講真重要
第二課 啥物是演講
第三課 演講ê基本修為
第四課 演講ê通則
第五課 演講ê準備
第六課 常在講毋著ê音佮調
第七課 講正港ê颱語詞
第八課 講閤味ê颱語句

貳、實務篇 （大人組）
第九課 即席演講ê題目
第十課 演講ê審題佮拆題
第十一課 完整ê結構設計
一、三段論述法
二、四段論述法
三、五段論述法
第十二課 大綱設計舉例
一、講寡俗語予恁聽
二、母語ê重要性
三、我所知影ê八田與一
第十三課 顯頭、媠尾、演中央
一、顯頭
（一）實例故事法
（二）解說題意法
（三）請教問答法
（四）創意鬥句法
（五）俗語點題法
二、媠尾
（一）、前呼後應法
（二）、要點歸納法
（三）、提齣精義法
（四）、行動呼籲法
三、演中央
（一）、 分項論述法
（二）、 因果推論法
（三）、 正反論述法
第十四課 颱風原則佮訓練
一、颱風原則
二、錶情、眼神訓練
三、手勢原則
四、手勢分類
五、手勢綜閤練習
六、上颱訓練：實際操演
七、觀摩比賽影帶

【後記】母語ê真義
【宣言】母語教育宣言：咱主張

｜颱語演講三五步－下篇｜
踏話頭
體例說明

參、基礎篇
第十五課 颱語演講ê修辭
第十六課 演講ê名言佳句
第十七課 颱語鬥句真好聽
第十八課 颱語演講俗語篇
第十九課 心適ê孽譎仔話

肆、證據篇 （演講ê言辭證據）
第二十課 統計
第二一課 定義
第二二課 類推
第二三課 報導
(一)、颱灣類
(二)、教育類
(三)、環保類
(四)、社會類
(五)、時事類
第二四課 笑話
第二五課 逸事
第二六課 故事
人物篇／哲理篇／教育篇／環保篇／

【後記】母語ê真義
【宣言】母語教育宣言：咱主張
若準我毋講母語


 

序

踏話頭

　　這本冊ê內容，是我二十外鼕來，佇新北市(以早颱北縣)指導颱語演講大人組ê選手，所使用ê教材佮長年纍積ê經驗，共抾做夥ê成果。佇2009年，我第一擺共我集訓選手ê資料編做一本講義，名稱就叫做《颱語演講有撇步》，這馬欲正式齣版矣，因為冊名驚去佮人傷相仝，就謙卑共號做《颱語演講三五步》，錶示伊乾焦是三五步ê基本功夫爾。閣因為內容傷濟，共分做上、下兩篇。愛特彆感謝ê是，佮我同齊訓練選手ê同工，因為in予我誠濟啓發佮幫贊，若無，這本冊就無法度齣版矣。

　　當然，這本冊ê內容，除瞭我傢己長久以來纍積ê經驗佮看法，嘛愛感謝真濟幕後英雄。是提供我智識ê專傢學者佮各種網站ê資料，其中有曆史、生態學傢ê著作，文學傢ê作品，嘛有文化性網站ê豐富內容，以及政府網站ê正確資訊。遮ê著作佮網站，攏予我佇咧編寫這本冊、共資料改寫做颱文ê時，有真大ê貢獻。特彆是佇演講ê「言辭證據」這方麵ê資料蒐(soo)集，咱攏無法度避免愛去參考遮ê智識佮資訊。

　　想欲齣版這兩本冊有三個動機：幫助參加颱語演講ê選手，共指導演講ê老師佮傢長鬥相共，以及為推展颱語文盡一份力。三個動機攏誠單純，毋過目標真懸，是毋是有纔調達成，攏愛試看覓纔會知。

　　其中，第三點特彆睏難。因為佇推展颱語文ê過程中，咱會拄著：學生袂曉講、傢長無重視、老師應付、母語ê語言環境愈來愈䆀，以及政客、教育官員對本土語言無理念，四常放屁安狗心，予咱聽甲咬牙閣切齒，強欲去舂壁！

　　我想，欲救颱灣話，上重要ê乾焦三條路：

　　第一條，對幼稚園到高中攏愛有母語ê課程，逐禮拜三節課以上，並且欲升高中佮大學，攏愛認證一種本土語言，及格ê纔有資格升學。這是政策問題，需要有智慧佮決心ê本土政權，做政治解決。

　　第二條，予母語有實用ê價值。愛立法規定，欲去原住民、客傢人、抑是hō-ló人佔多數ê縣、市、鄉、鎮服務ê公務人員，包括老師、警察、稅務、鐵路局、地政人員、公所辦事員等等，攏愛通過當地本土語言中高級以上ê認證。無，就袂當錄取。

　　第三條，予母語生活化、教育化。無論是佇傢庭、教室、抑是公共場閤，攏愛慣勢講母語，老師上課嘛用母語教學(這就是「浸水式」ê教學)，按呢纔有法度營造(îng-tsō)較好ê母語環境。若無，本土語言、咱ê族語，會漸漸無去ê運命，是一件無法度挽迴ê代誌矣！

　　齣版這本冊，毋敢有傷濟嚮望，講按呢就有夠額矣。
 

體例說明
 
一、這本冊大部份攏用颱文書寫，乾焦一寡「注解」，比如：「近山剉無柴，近溪擔無水。」（注解：反諷人佔有優勢反而不知努力，便會造成失敗。）佮「法律文件」，比如《教育基本法》、《國傢語言發展法》等，保留華語書寫。而且漢字一律採用教育部用字，拼音也是用教育部ê颱羅拼音。
 
二、有必要ê時，直接佇漢字ê後壁注颱羅拼音，譬如：臭跤液(tshàu-kha-sio̍h)、關門著閂(tshuànn)、支(tsi)肺管、坱埃(ing-ia)佮垃儳(lâ-sâm)、雙跤走甲欲牚(thènn)腿、有感覺咧搟(hián) ê時間誠久、物價已經佮歐洲接軌（kuí）。
 
三、若須要注音ê字傷濟，就佇段落ê尾後集中做注釋，譬如：
 
注鼢，音bùn，對土裏鑽齣來。
 
注液態，音i̍k-thāi；液體ê狀態。
 
注粒徑，音lia̍p-kìng；徑，kìng，直徑ti̍t-kìng。
 
四、若需要用英文字詞做補充解說，嘛直接佇颱文字ê後壁做補充解說，譬如「冰蓋」（ice sheet）、『聖保羅』（St Paul）、英國科學傢『赫胥黎』（Huxley）有一擺受邀請去『都柏林』(Dublin)演講等等。
 
五、書寫颱文ê數字，盡量用阿拉伯數字。譬如：1947年2月、2萬9韆箍、狗頭鷹(兀鷲)會當活35年。
 
六、若準需要直接翻譯華語ê語詞，抑是用颱語音唸齣新ê詞語，本冊攏盡量採用文讀音。譬如，懸浮微粒，音hiâm-hû-bî-lia̍p、液態，音i̍k-thāi；粒徑，音lia̍p-kìng；直徑，音ti̍t-kìng。
 
七、佇書寫方式這方麵，咱原則上採用「漢羅並用」，漢字為主，羅馬字做副，並無主張愛全漢字。所以，「的」這字，若是做「連詞」「語氣詞」，咱攏用「ê」代替，乾焦「的確」佮「目的」遮ê詞，咱會寫做「的」確、目「的」。我認為這是「漢羅並用」ê第一步。其他比如講：kha-báng捾咧四界走、sànn著頂腹蓋、毋管是ho-ló抑是客傢、hőng講甲無一塊好、伊tsua̋n跋倒……，遮ê語詞，咱攏用漢羅方式錶示。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到這本書的書名時，我腦海中立刻浮現齣許多關於颱語演講的畫麵。我一直覺得，颱語作為一種充滿魅力的語言，在演講中能夠展現齣獨特的韻味和情感。然而，現實卻是，許多人在演講時，即使使用颱語，也常常顯得生硬、不自然，甚至有些落伍。我特彆好奇這本書是如何將“三五步”這樣一個簡潔的概念，融入到颱語演講的指導中。它會不會提供一些關於如何運用颱語的特色，比如豐富的語氣詞、生動的俗語、以及貼近生活的錶達方式，來增強演講的感染力？我非常期待書中能夠分享一些關於如何將颱語的鄉土氣息和現代觀念巧妙結閤的經驗。我希望它不僅僅是教我如何“講”，更是教我如何“說”，如何讓我的颱語演講充滿活力、智慧和真摯的情感。畢竟，一場成功的演講，不僅僅是語言的堆砌，更是情感和思想的傳遞。這本書的齣現，讓我看到瞭用颱語進行一場精彩演講的可能性，也讓我對接下來的學習充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對語言文字有著天生敏感的人，我對任何能夠提升語言錶達的書籍都抱有極大的興趣。當我在書店看到“颱語演講三五步：指導大人演講比賽的秘笈”時，我的好奇心瞬間被點燃。“秘笈”二字，總讓人聯想到那些能夠化繁為簡、直擊要害的絕世武功，而“三五步”更是簡潔明瞭，讓人充滿期待。我非常好奇，這本書是如何將颱語演講這樣一項看似復雜的事情，分解成幾個簡單的步驟，並且能夠有效地指導成人去應對演講比賽的挑戰。它會不會提供一些關於如何剋服緊張情緒的心理技巧，或者是一些關於如何組織語言、構思內容的邏輯框架？我期待它能夠提供一些非常具體、可操作的建議，能夠讓我學完之後，立刻就能嘗試著去運用。我希望這本書能讓我看到，原來颱語演講並沒有想象中那麼睏難，它也可以成為一種享受，一種展示自我的方式，並且能夠在比賽中取得好成績。

评分☆☆☆☆☆

我的興趣非常廣泛，而“颱語演講”這個概念，對我來說，就像是挖掘齣一個我從未涉足過的寶藏。我一直對中華文化的傳承和發展充滿熱情，而颱語作為一種重要的方言，它的生命力，它的魅力，一直讓我著迷。這本書的書名“颱語演講三五步”，聽起來就像是一個充滿神秘感的入門指南，讓我好奇這“三五步”究竟是什麼，它們是否能夠輕易地引領我走進颱語演講的世界。我希望這本書能讓我瞭解到，原來颱語演講並非遙不可及，而是可以通過一些有係統的方法來學習和掌握的。我期待它能夠讓我感受到颱語演講的樂趣，能夠幫助我用颱語講齣有深度、有思想、有情感的故事。我希望通過這本書，我能更加深入地理解颱語的魅力，也能夠用自己的聲音，將這份魅力傳遞給更多的人。這不僅僅是學習一項技能，更是一種文化體驗。

评分☆☆☆☆☆

作為一個在職場摸爬滾打多年的人，我深知演講能力的重要性。無論是嚮上匯報、嚮下溝通，還是團隊的激勵，清晰、有說服力的錶達都是不可或缺的技能。然而，我總覺得自己在這方麵有所欠缺，尤其是當需要用颱語來錶達更深層次的觀點時，更是力不從心。這本書的名字“指導大人演講比賽的秘笈”立刻吸引瞭我，因為“大人”二字，讓我覺得這本書是為我這樣有著實際需求的人量身定做的。它會不會提供一些能夠快速上手，並且在實際比賽中能夠立竿見影的方法？我期待它能夠從成年人的思維模式和學習習慣齣發，提供一些更具針對性的指導。比如，如何將枯燥的理論知識轉化為生動有趣的演講內容，如何巧妙地運用數據和案例來支撐自己的觀點，如何在高壓的比賽環境下保持冷靜和自信。我希望這本書能夠幫助我突破瓶頸，讓我在工作和生活中的演講錶現更上一層樓，贏得更多的信任和尊重。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字很特彆，一開始就吸引瞭我，“颱語演講三五步”，聽起來就很接地氣，而且“指導大人演講比賽的秘笈”，更是直擊我的痛點。我一直覺得，雖然我能流利地說颱語，但要站上講颱，清晰、有條理、有感染力地錶達，卻是一件非常睏難的事情。尤其是在演講比賽這種場閤，更是讓人望而卻步。我總是擔心自己會緊張，會詞不達意，會講得平淡乏味，無法打動評委和觀眾。這本書的齣現，讓我看到瞭希望。我特彆好奇它到底是用什麼“三五步”的方法，能夠讓大人，甚至是平時可能不太有機會站在颱前的人，也能掌握演講的技巧。它會不會提供一些非常實用的練習方法，或者是一些心理建設的建議？我希望它能告訴我，如何剋服對公眾演講的恐懼，如何組織語言，如何運用肢體語言和眼神交流，如何讓自己的聲音更有穿透力，如何抓住評委的注意力，甚至是如何在比賽中脫穎而齣。這本書的標題本身就充滿瞭解決問題的承諾，我期待它能兌現我的期望，成為我參加演講比賽的“秘密武器”。