圖書描述
傳奇的人生故事盡收錄於本書中，請打開這本書，看看賴世雄那不服輸的鬥誌、剋服關關考驗的毅力、創造機運的智慧和緻力於英文教學的熱忱，絕對值得讀者細細品味。
隨性不會怎樣，但堅持會很不一樣！打開本書，成為勇敢的築夢傢。
齣身平凡，際遇卻不凡，與其說賴世雄是英文高手，倒不如說他是超越障礙的高手。
腳跨颱灣海峽 心係英文教學 大師傳奇故事 真情話說從頭
小時寒微，懵懂調皮，大學聯考英文考七分，後來卻能藉英文翻身，
托福考滿分，公費留學美國，創造自學英文的奇蹟，
成為享譽海峽兩岸的英文教學大師。
賴世雄說：「一個理想的英文老師，最重要的是使自己成為一座橋樑，
讓學生踐踏著跨越這座橋，幫助學生通過層層關卡，最後終能通行無阻。」
著者信息
賴世雄教授
學曆：
美國明尼蘇達大學英語教學、大眾傳播碩士、美國明尼蘇達大學大眾傳播博士研究
簡曆：
一、曾任颱灣多所大學英文教授及國防語文中心專任教官。
二、從事專任口譯、筆譯多年，並任國傢重要慶典活動同步口譯。
三、擔任 ICRT、IC 之音、NEWS 98、飛碟、漢聲、中廣、警廣、復興、環宇……等廣播電颱英語教學節目主播。
四、曾任美加留學英語培訓中心托福專任講師18 年，也是颱灣托福成績最高分紀錄保持人之一。
五、1993 年開始擔任大陸中央人民廣播電颱英語教學主播達 13年；獲中國圖書商報評為英語教學十大名師之一。
六、2016 年榮獲中國最大網路電颱「喜瑪拉雅FM」外語人氣主播榜「冠軍」。
七、2017 年榮獲中國最大網路電颱「喜瑪拉雅FM」年度最受歡迎主播。
八、2018 年榮獲中國最大圖書購物網「當當網」教育名傢榜「亞軍」。
圖書目錄
圖書序言
一位終生的英文戰友
美國加州西北科技大學副教授 曹近曦博士
賴世雄是我政戰學校新聞係的同班同學，我一直視他為我學習英語的良師益友。在政戰學校的四年，是我倆修練英語的「草根時期」， 也是一段非常值得迴味的日子。
迴想四、五十年前，颱灣學英文的環境，與今日相差甚多。當時無論在師資、教材、學習資源各方麵都相當匱乏。想要學好英文是一件極具挑戰的任務，但這對世雄而言，都不構成障礙，他的勤奮與 「 眼到、手到、口到、心到」的治學要訣，帶領他披荊斬棘，突破客觀環境的重重限製。
世雄愛上英文，就我記憶所及，是在政戰學校一年級上學期。有一次美國西點軍校學生來訪，我用英語和西點軍校學生交談，造成世雄巨大的震撼與影響。當時世雄問我：「現在開始學英文還來得及嗎？ 還能學得跟你一樣流利嗎？」我告訴他：「當然可以。」
從此以後，世雄瘋狂地擁抱英文、熱愛英文，把英文當做分秒不離的愛人。這驗證瞭一句話：「要學好一項技能，一定要先達到狂熱忘我的境界」，而世雄就是瘋狂學英文進而獲緻成功的最佳案例。
在軍校時，世雄使用的材料是一些最初級的教本，例如《中美五週會話》等。當時我曾建議世雄「升級」，我認為《英文中國郵報》及一些由外國人編寫的讀物如英文版《讀者文摘》、《泰勒氏生活》取材廣泛，較能與文化結閤，且能反映母語使用者的文法、修辭、習慣用語，更有助於提升整體英文程度與對美國民情的認識。後來這些讀物就成瞭世雄與我的日常伴侶，我們一起研讀英文的時間日漸增加，彼此切磋，相互激勵，各有斬獲。而從二年級下學期開始，世雄對英文的狂熱已讓我覺得自嘆弗如。他確確實實地愛上瞭英文，無悔無怨， 終生以之。他的專注已到忘我的境地，還經常因為站夜衛兵時讀《英文中國郵報》而遭到假日禁足。他也創下對著一群豬仔練習英語會話的紀錄（政戰學校有一豬圈），草根也者，盡在其中也。
政戰學校位居大屯山山腳，由於地利之便，同學們經常在週末假日結伴登山，接近大自然，藉以紓解軍校生活的緊張與疲勞。世雄每次上山總不忘攜帶他的最愛 ——《英文中國郵報》。即使是登山途中， 他總是一報在手，樂在其中也。猶記得當年的「山友」還有張傢述、孔繁定（國防部前軍事發言人）、韓國柱（《青年日報》故副總編輯）。我們年輕純真、活力充沛，很快地便與大自然契閤。當時在我們這一群英文愛好者之間，最常見的一個活動是單字比賽，我們不但比誰的單字記得多，還得「見字拆字」，說齣同義與反義字，並使用該字造 句。這種互相激勵的學習方式，在當時資源欠缺的大環境下，的確是相當給力的。
勤奮之外，世雄當年最與眾不同的乃在一個「敢」字。隻要能磨練英文，他永遠一馬當先、不落人後。猶記得三年級時，美國西點軍校學生再次來訪，當訪客來到政戰學校新聞係係館時，世雄毫不遲疑地主動趨前擔任接待，以誠懇的態度與流利的英語，介紹新聞係的概況與課程，讓外賓留下瞭極為深刻的印象，也為學校拓展瞭國際公關形象。而每當週末或假日，在天母、中山北路，凡是能看到老外的地方，就很容易發現世雄的蹤影，他都是主動找老外攀談，練習口語對話。
三年級下學期，在世雄的英文學習曆程中是一個關鍵時刻。這學期開始，本班（新聞係十六期）開始接辦 The Herald 英文《先鋒報》。該報係政戰學校的英文校刊，由九期學長創刊，中國郵報社代印，是同學磨練新聞英文的主要園地。該報停刊多年，須以嶄新麵目問世。擔任主編的世雄與我，當然是兢兢業業、全力以赴，其他參與編務的還有孔繁定，黃明濤、王至中、潘淩雲等。由成員採訪校園新聞，世雄與我負責英文編寫工作，而世雄尤為其中棟梁之力。隻見他坐鎮在新聞館資料室，一筆在握，或寫、或譯、或規畫版麵，夜以繼日，焚膏繼晷，每天工作到淩晨兩點以後纔就寢。辛勤耕耘的結果，不但為全校的英語學習樹立瞭一個新的裏程碑，也為新聞係添加瞭一項傲人的學術成果，而世雄的英文造境更是獲得瞭相當程度的激盪與提升。
1970 年畢業後，我們被分發到部隊，由於對英文的共同愛好，世雄與我時相往來，未曾間斷。在漫長而枯燥的軍旅生涯中，世雄對英文的熱愛未曾熄滅。1972 年，他以第一名考上外語學校（即今國防語文訓練中心）英文班，並以第一名畢業。畢業後曾以榜首的優異成績通過中廣公司甄試，入選為英語新聞播報員（後因赴美留學未能赴 任）。世雄考取公費留學，前往美國明尼蘇達大學深造，以短短一年半的時間，獲得大眾傳播、英語教學雙碩士學位，之後進入博士班繼續深造，惜因夫人身體欠安而中途返颱。
四年的新聞係基礎教育，兩年的研究所深造，奠定瞭世雄的新聞素養。在其後三十餘年的教學生涯中，新聞與英文結閤的取嚮清晰可見。世雄顯然能夠巧妙而圓融地將英文與新聞銜接，幾乎在每一份由世雄主編的英文刊物中，都有相當質量的「新聞英文」。
在教學當中，世雄經常針對新聞寫作的法則與慣例，結閤時下流行的新聞辭匯，做深入淺齣的詮釋，讓學生心領神會，從新聞中學到英文，從英文中瞭解時事，這不能不說是世雄對當今英語教學一項獨特而有益的貢獻。從讀報、辦報，到「教報」，世雄與新聞結下瞭不解之緣。
我所認識的世雄，是一個重情重義的漢子，他對同學、朋友、妻子，一嚮都是耿介豪爽、至情至性。我最欣賞他的一點，就是他對英文的執著，就如他對真誠的執著。
筆者於 1981 年赴美定居，其後三十餘年忙於就學、教學，而與在颱的親友逐漸疏離。間或得悉世雄在英語教學事業上奮鬥有成，辛勤耕耘有瞭美好的結果，頗感欣慰。迴首來時路，我認識的世雄是草莽時期的世雄，我印象中的世雄，永遠是一個衝勁十足、頭角崢嶸的鬥士。如果必須由一個人來提供見證，那麼我應該是適當的人選，因為在學英文的漫漫長路上，我的確陪世雄走過一段篳路藍縷的艱辛曆程。
可以斷言的是，今天世雄能有如此傲人的成就，絕非偶然。世雄憑藉著永不消褪的信心、執著、樂觀，戰勝所有的人生變數，綻放齣懾眼的光芒。他寓學於教，教學閤一，鍥而不捨，五十年如一日。身為世雄的同窗好友，我當然深以為榮，同時也衷心祝福他，希望世雄能更上一層樓，為提升海峽兩岸的英語教學繼續貢獻心力。
自序
寫給想徵服英文的你
我不是含著金湯匙齣生的，也不是什麼天纔型人物，說得白話點，我是生長在一個寒微、從小就承受生活壓力的傢庭。一傢七口，全靠父親那份微薄的餉錢度日。
我的父親是位士官長，身材不高，口纔也不行，盡管在廣西老傢讀到初中，成績也很好，但始終無法有進一步發展；再加上日後子女一個個齣生，生活重擔壓得他喘不過氣，每天想的就是做生意、賺點蠅頭小利補貼傢用，好讓日子過得下去！
我從小學一年級就開始幫忙傢裏做生意，什麼吃重的工作我都做過，時間持續十二年，一直到我去讀政戰學校纔告一段落，但假日迴傢，還是要幫忙做傢事。這些都是我成長過程相當重要的一部分，而多年磨練下來，培養齣我獨立、堅韌的個性。
父親開的雜貨店離桃園空軍基地很近，經常有阿兵哥上門買東西、聊天，儼然像是一個軍人福利社。
我讀高一那年的某一天，父親拿瞭一個麻布袋給我，要我到颱北延吉街的某個地方，去取七七牌軍菸，拿迴桃園我傢開的小店販售。
我知道這是違法的，我告訴父親我有點害怕：「萬一被抓到怎麼辦？」父親說：「小心一點就好瞭，不會有事的，放心！」
我從桃園搭公路局客運車到中崙，下車後走二十分鍾到延吉街。當時延吉街還是一片稻田，荒涼得很。東轉西轉繞到一個竹林，一個中年男子在那裏等候，他把軍菸交給我，然後拿瞭錢就走。這個工作，我持續做瞭三年。
那時候，我最喜歡去颱北，迴程可以在颱北火車站附近，喝一杯冰涼的甘蔗汁，相當過癮。還有，父親也會因此對我特彆好。至於學好英文，對我來說，是一件遙不可及的事，不愛讀書的我，壓根兒就沒有想過讀書、學好英文這些事。
也許是因父親的學曆不高，也沒有社會地位，所以對我這個長子的要求甚多。父親不懂如何諄諄善誘，也不知道要用愛的教育，考不好就打，學不會就罵，他從來沒想過我既要讀書，還有永遠做不完的傢事，成績怎麼可能會好？
父親經常掛在嘴上的一句話是：「我在你這個年紀時，什麼都會，算帳、叫貨，沒有齣過一點差錯，在班上都是考第一名。」父親一直以他的標準要求我。
我以前也考過前三名，那是在大竹國小的時候。小學五年級時，我轉到空軍子弟小學（全名為「空軍總部附設桃園小學」，設立於1951年，已於1967年更名為「陳康國小」），成績就一路往下滑，從初中到高中，一直都沒有起色。
我永遠忘不瞭，大學聯考成績單寄來那天，父親得知我落榜時，他那極度失望與悲苦的神情。
當父親看到我的英文分數隻有個位數「七分」時，突然驚嚇得抖瞭一下，接著他以近乎吼叫的聲音嚮我咆哮：「英文隻得瞭七分！你是怎麼考的？我閉著眼睛都不會比你考得差！」
講完後，整個人像大病一場，瞬間垮瞭半截，彷彿風一吹就會被颳走似的。父親默默地坐在牆角，隔瞭好一陣子，纔吃力地站起來，對我說：「賴傢老大從此沒有瞭！我沒有你這個不爭氣的兒子！」
以前，我很痛恨父親；恨他的職位低，恨他的粗俗，恨他經常叫我做這做那，恨他毫不留情地責打我。父親不但對自己苛刻，對傢人也同樣苛刻。高中三年，我幾乎沒有真正的朋友，因為我怕跟同學在一起，怕跟他們比，後來我就變成一副打混、好玩的樣子瞭。我認為，這一切都是父親的種種行為所帶給我的影響，他有什麼資格期望我考上大學？
但是，當我看到父親因我落榜而痛苦的神情，我第一次感到愧對父親，愧對他如此期盼我。我想起高中三年，我迷戀組band、唱歌、去私人酒吧錶演，根本無心讀書，怎麼考得上大學？
我很想告訴父親：「我錯瞭！」請父親原諒，但是我說不齣口。原來「愛」與「悔」都是那麼難以啓齒。
慚愧的心維持不久，很快我就把這些不愉快的事情丟諸腦後，一切故態復萌。直到我進入政戰學校，我的命運纔得以整個改觀。
我必須坦承，如果我沒有進入政戰學校新聞係，沒有碰到貴人曹近曦同學，我不可能下工夫苦讀英文，也不可能有從聯考英文七分，到創造國內托福考試最高分保持人的光榮紀錄。當然更不可能為我走投無路、跌入榖底的人生，奇蹟似的開創齣一條嶄新的前途。
英文是這本書的主軸，也是我一生的轉捩點。我的人生因為苦練英文，有瞭轉敗為勝的機會。
記得在我開始發憤苦讀英文時，很想擁有一颱電唱機，用來學習標準的英語發音，當時尚無錄音機，隻能從唱片學。我嚮父親要求買電唱機，原本以為他會推三阻四，想不到他竟答應瞭。
父親是個很小氣的人，即使我考取政戰學校，他也不認為有何光采，對我依然不抱持希望。但是，當他得知我買電唱機的目的，是為瞭學習音標，大錶贊同。父親給瞭我七百元，這幾乎是他一個月的餉錢，讓我買瞭一颱「幸福牌」電唱機，讓我再一次感受父親期待我的心。
那是一颱跟007手提箱一般大小的電唱機，學校嚴禁使用。我把它藏在內務櫃，到瞭晚上裝上電池，提到學校的豬圈邊聽邊學。有瞭這颱電唱機，讓我成功地踏齣學英文的第一步。
我由一個放棄英文，不敢相信自己有能力，能夠把英文學好的人，如今成立英語雜誌社已有三十年，每天麵對著成韆上萬的讀者，幫助聽眾解決英文的種種疑難；並受邀到大陸各地去演講，二十六年前開始在中央人民廣播電颱主講瞭長達十三年的英語教學節目，而當年大陸網站總下載排行榜前十名英文學習書中，有六本是我寫的書。迄今，《賴世雄美語從頭學》係列與《賴世雄經典語法》這兩套書還在大陸長年熱銷。午夜夢迴，內心真有說不齣的感慨。
不僅是我，所有認識我的人，做夢都想不到，有一天我會吃起英文飯。我不敢說這是美夢成真，但其實我的確為英文付齣不少心力，研究齣它的睏難在哪兒？瞭解一般人學習英文無法突破的瓶頸為何。
當我走上英語教學與齣版的路，我就一直告訴自己，要用「同理心」為學生與讀者著想，無論講課或齣書，我都會非常貼心地做好字句與文法的解析，希望能讓學英文的人聽得懂、學得通，産生興趣，産生信心。我想這也是常春藤在英語教學與齣版這個領域，三十年來屹立不搖、得以長期受到肯定的關鍵因素。
自從開始教英文以來，很多人都會問我相同的問題：「要怎樣纔能把英文學好？」或「學英文有什麼訣竅嗎？」事實上，學好英文並沒有所謂的捷徑，需要的隻是正確的學習方法。
在我學習英文的過程中，堅持「善用零星時間」、「少就是多，慢就是快」、「持之以恒，永不放棄」這三個基本原則。此外，我曆經「學發音」、「學會話」、「大量地『閱』與『讀』」三個學習階段。
我常勉勵學生：「隻要肯持續努力，即使在鵝鸞鼻，也照樣可以進入哈佛」。好的方法，可以讓你事半功倍，不必在原地猛踏步。
因為太多人對我能夠自學成功的經驗很好奇，我也很想把自己成長的故事與學好英文的曆程寫下來與大傢分享，藉由我的人生案例，幫助各位讀者實現學好英文的夢想。在2003年我接受聯經齣版社幫我齣版瞭第一本傳記《我把English獻給你》，很感謝資深記者張夢瑞老師花瞭半年的時間與我訪談，在憶述往事的相談過程裏，我倆一起感傷，一起歡笑，數不清經過多少次的促膝長聊，張夢瑞老師終於為我完成瞭這本真情留露、激勵人心的傳記。
2017 年10月，我再齣版瞭第二本傳記《我就是醬學好英文的》，將我如何學好英文的方法，區分「說、讀、聽、寫」四個過程來做深入淺齣的詳細錶述，讓有心想要學好英文的人，能有所依循。
《我就是醬學好英文的》齣版之後，許多讀者來函，希望對我的人生故事再多些瞭解，適巧我的第一本自傳《我把 English 獻給你》已在2015年絕版，所以我決定要讓這本絕版書重齣，並以《大傢好！我是賴世雄》新的書名現世，書中補述過去十五年間的一些精彩故事，也算是我年滿七十的完整迴憶錄吧！
常春藤的發展，1988年成立的總公司是專注於齣版英語雜誌、書籍與綫上影音課程，另外，在2003年成立瞭智網文教機構緻力於兒美補教加盟事業；2013年在廣西南寜成立大陸事業部，展開在大陸市場的英語齣版與綫上教學等項目。
三十年來我所曆經的艱苦曆程與努力奮鬥得來的甜美成果，以及在兩岸所見所聞的一些感人見證，已在《大傢好！我是賴世雄》這本新書中，做瞭完整的補述，在此要感謝常春藤英語集團參與撰寫、匯整、審校、設計、排版的同仁，包括執行長侯一罡、叢書組執行編審吳惠珠、叢書組執行編輯許嘉華、推廣組副總經理楊祖明、行銷組副總經理李燕威、大陸事業部業務副總監湛建暉、視覺設計組資深專員王穎緁與專員黃翊、行銷組協理葉倩華等同仁的認真投入與辛勞付齣，得使本書有瞭完美的呈現。值得一提的是，這本傳記的書名《大傢好！我是賴世雄》，是視覺設計組資深專員謝孟珊發想齣來的，令人拍案叫絕！此外，我還要特彆感謝本書中文編輯吳惠珠老師在查證、整理、潤校文稿上的諸多著力。
時光荏苒，從十八歲開始狂熱地愛上英文之後，不知不覺間半個世紀在我指尖流逝，我的腳步從未停歇，不僅活到老學到老，而且工作天天滿檔，不斷地在英語教育事業上以尖兵之姿，懷抱熱忱，勇往挺進！
衷心感謝親愛的讀者朋友們一路以來對常春藤的關愛與肯定，我們會繼續努力，力求臻於至善，在英語學習的道路上，常春藤永遠伴你同行。
圖書試讀
用户评价
我是一名正在備考雅思的考生，一直以來都覺得自己的聽力和口語提升緩慢，瓶頸期非常明顯。在朋友的推薦下，我閱讀瞭《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》，這本書給瞭我意想不到的啓發。賴世雄老師在書中，詳細地分享瞭他多年來在英語學習和教學方麵的經驗，特彆是他對“聽說”能力的重視，以及如何通過大量的輸入來培養語感。我尤其欣賞他對於“模仿”的強調，他鼓勵我們去模仿native speaker的發音、語調和錶達方式。我開始在日常練習中，更加注重模仿，不僅僅是聽，還要大聲地跟讀，甚至嘗試去模仿他們的節奏和情緒。他提齣的“聽不懂也要堅持聽”的理念，對我衝擊很大，我之前總是喜歡找那些能聽懂的材料，但往往效果不佳。我開始嘗試著去聽一些難度稍高一些的材料，即使聽不懂，也堅持聽下去，並且嘗試去捕捉其中的關鍵詞和語境。這本書讓我意識到，我之前的學習方法存在一些誤區，需要進行調整。它不僅僅是一本經驗分享，更是一種學習理念的革新，讓我看到瞭突破瓶頸的希望。
评分說實話，我曾經對英語學習感到非常沮喪，覺得自己的“語感”很差，怎麼學都學不好。參加過各種培訓班，也買過無數本號稱能“快速提升”的英語書，但效果總是差強人意。直到我讀瞭《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》，我纔明白，問題可能齣在我的學習方法上，而不是我的天賦。賴世雄老師在書中，用極其生動和富有感染力的方式，分享瞭他如何從一個對英語一竅不通的人，蛻變成一位受人尊敬的英語教育傢的故事。他沒有迴避自己曾經的睏難和挫摺，反而將這些經曆變成瞭鼓舞人心的素材。我印象最深刻的是他反復強調的“毅力”和“耐心”。他告訴我，語言的學習是一個漫長而循序漸進的過程，不可能一蹴而就，關鍵在於持之以恒。我開始調整自己的心態，不再追求“速成”，而是專注於每天進步一點點。我嘗試著去理解他所說的“浸泡式學習”，雖然我無法完全做到，但我在日常生活中，盡量讓自己多接觸英語，比如看英文電影，聽英文歌麯，甚至在網上搜索英文的資訊。他書中提到的“用英語思考”這個概念，對我來說是一個巨大的啓發，我開始嘗試在心裏用英語來組織想法，而不是先想中文再翻譯。這本書讓我重拾瞭對英語學習的信心，也讓我看到瞭通過努力改變命運的可能性。
评分在我的人生中，曾經有一段時期，我覺得自己一事無成，對未來感到迷茫。《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》這本書，就像一道光，照亮瞭我迷失的方嚮。賴世雄老師在書中，用他充滿激情和力量的文字，講述瞭他如何通過對英語近乎狂熱的追求，實現瞭人生的蛻變。他身上的那種“拼搏”精神，以及對夢想的執著，深深地打動瞭我。我開始反思自己的生活，並且意識到，我需要找到一個能夠讓我全身心投入的事情。我嘗試著去模仿他書中提到的，找到自己的“PASSION”，並且為之付齣努力。我開始重新拾起我曾經的熱愛，並且將英語學習作為我實現人生價值的途徑之一。這本書不僅僅是一本英語學習指南，更是一本關於人生勵誌的教科書，它讓我看到瞭，隻要有夢想，並且為之不懈奮鬥，就沒有什麼是不可能的。
评分我曾經是一名非常害怕英語口語考試的學生，每次到瞭考場都緊張得大腦一片空白。《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》這本書，讓我對口語考試的恐懼感大大降低。賴世雄老師在書中，分享瞭他如何將自己對英語的熱愛，轉化為剋服一切睏難的動力。他鼓勵我們不要把口語考試看作是一種“考驗”，而是把它看作是一次“展示”自己學習成果的機會。我開始嘗試著去調整我的心態，不再把口語考試看作是需要“過關”的任務，而是把它看作是與人交流，分享觀點的一次機會。我嘗試著去模仿他書中提到的，在考試前，多聽一些模擬對話，並且嘗試著去復述其中的內容。我還嘗試著去模仿他所說的，在考試時，保持自信和放鬆，用最自然的語態去錶達自己。這本書讓我看到瞭，自信心對於口語考試的重要性，也給瞭我戰勝恐懼的勇氣。
评分我是一位對語言本身充滿好奇的學習者，一直以來都在探索不同的語言學習方法。《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》這本書，就像是一場關於語言學習的盛宴，讓我大開眼界。賴世雄老師在書中，不僅僅是傳授學習技巧，更是分享瞭他對英語的理解和感悟。他將英語的魅力，以及學習英語所能帶來的無限可能，展現得淋灕盡緻。我尤其欣賞他關於“用耳朵學英語”的觀點，他強調瞭聽力的重要性，以及如何通過大量的聽力輸入來培養語感和提升錶達能力。我開始更加注重聽力的訓練，並且嘗試著去理解他所說的“主動傾聽”和“被動傾聽”的區彆。我還嘗試著去模仿他提齣的，將學習到的詞匯和句子，融入到自己的日常錶達中，而不是僅僅停留在記憶層麵。這本書讓我看到瞭語言學習的更深層次的意義，它不僅僅是知識的積纍，更是思維方式的轉變和視野的拓展。
评分我一直以來都覺得自己的英語口語很差，即使背瞭很多單詞和語法，也說不齣連貫的句子，參加《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》這本書的分享會後，我纔明白瞭其中的原因。賴世雄老師在分享中，用他自身的經曆，生動地闡述瞭口語學習的關鍵在於“練習”和“不怕犯錯”。他鼓勵我們大膽開口，不要害怕犯錯誤，因為錯誤是學習過程的一部分。我開始嘗試著去模仿他所說的，每天抽齣固定的時間進行口語練習，即使一個人對著鏡子，或者錄下自己的聲音來聽，也堅持下去。我發現，當我不那麼在意語法和詞匯的精確性，而是專注於錶達我的意思時，我的口語能力反而有瞭顯著的提升。這本書讓我意識到，口語學習並不是一項艱巨的任務，而是可以通過持續的練習和積極的心態來剋服的。
评分我是一位英語初學者，一直以來都覺得英語學習是一件遙不可及的事情，充滿瞭各種規則和難點。當我看到《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》這本書時，我被“尖兵”這個詞吸引瞭，覺得作者一定是一位非常瞭不起的英語學習者。讀完之後，我發現我的想法完全正確，而且賴世雄老師的分享，比我想象的還要精彩。他並沒有用艱澀的語言去講解復雜的語法，而是用自己親身的學習經曆，將英語學習的過程變得生動有趣。我尤其喜歡他分享的那些小故事，比如他小時候是如何通過聽收音機來學習英語的，又是如何剋服口音問題的。這些故事讓我覺得，即使是再普通的人，隻要有決心和方法，也能夠掌握英語。書中他提倡的“興趣驅動”的學習方式，對我這樣一個對英語有些畏懼的初學者來說，是一個巨大的福音。我開始嘗試著去找一些我感興趣的英文內容來學習，比如看一些英文的動畫片，或者聽一些簡單的英文播客。我發現，當我對內容本身産生興趣時，學習單詞和句子的過程也變得不那麼枯燥瞭。這本書讓我對英語學習産生瞭一種全新的認識，它不再是冰冷的知識，而是充滿活力的交流方式。
评分我從事的是一個需要大量與國際客戶打交道的職業，之前一直依賴翻譯軟件，效率不高，而且有時候會顯得不夠專業。讀瞭《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》這本書後，我纔真正意識到，掌握一口流利的英語，對於我的職業發展有多麼重要。賴世雄老師在書中，分享瞭他如何一步步從一個默默無聞的學習者，成長為一位備受矚目的英語教育傢的曆程。他身上那種“永不放棄”的精神，以及對英語學習的熱情，深深地感染瞭我。我開始重新審視自己的英語學習計劃，並且做齣瞭調整。我不再把英語學習僅僅當作一項任務，而是把它看作是提升我個人價值和拓展職業領域的重要途徑。我嘗試著去模仿他書中提到的，將英語融入到我的日常工作中，比如嘗試用英文寫工作郵件，或者在開會時，即使不完全流利，也盡量用英文錶達我的觀點。這本書讓我看到瞭一個更高的目標，也給瞭我實現這個目標的具體方法和動力。
评分我一直以來都對英語學習充滿熱情，但總是感覺自己原地踏步，像是在一片迷霧中徘徊。偶然間在書店翻到瞭《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》，書名就深深吸引瞭我，尤其是“翻轉人生”這幾個字，仿佛預示著我一直期盼的轉機。拿到書後，迫不及待地翻閱起來。賴世雄老師用他近乎傳奇的經曆，以及他對英語近乎癡迷的熱愛，一點點地撥開瞭我心中的迷霧。他並沒有像很多教材那樣，上來就堆砌語法點和單詞錶，而是從最根本的學習理念和方法入手。我尤其被他講述自己學習過程中的那些“笨”辦法和“土”辦法所打動，那些方法看似簡單，卻蘊含著深刻的道理。他強調的“聽、說、讀、寫”的聯動，以及如何在日常生活中“玩”轉英語，讓我看到瞭英語學習的無限可能。我嘗試著模仿他的一些學習習慣，比如每天堅持聽一段英語材料，哪怕聽不懂也要堅持下去，甚至大聲跟著朗讀。我發現，當我不把英語當成一門枯燥的學科，而是把它當作一種交流的工具，一種探索世界的鑰匙時，學習的動力就源源不斷地湧現齣來。這本書不僅僅是一本英語學習指導書，更像是一位經驗豐富的長者，用他的人生智慧，點亮瞭我前行的道路。
评分作為一名學生，我經常需要閱讀大量的英文文獻，並且參加一些英文的學術會議。《大傢好！我是賴世雄：自許英文尖兵，用 PASSION 翻轉人生！》這本書，為我提供瞭一個全新的視角來看待學術英語的學習。賴世雄老師在書中，並沒有局限於傳授通用的英語學習方法，而是深入地分享瞭他如何將英語運用到各個領域，以及如何通過英語來提升學術研究的深度和廣度。我尤其被他關於“閱讀理解”的策略所吸引，他強調瞭在閱讀時，不僅僅要理解字麵意思，更要理解作者的意圖和文章的結構。我開始嘗試著去運用他提齣的方法，在閱讀英文文獻時，先快速瀏覽一遍，瞭解文章的整體框架，然後再進行精讀。我還嘗試著去模仿他所說的，將學習到的學術詞匯和錶達方式，運用到我的論文寫作和口頭報告中。這本書讓我看到瞭，英語學習不僅僅是為瞭考試，更是為瞭在知識的海洋中遨遊。
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