大考國文誰不怕【破解試題編寫密碼＋閱讀理解密碼＝得分高手】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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破解試題編寫密碼＋閱讀理解密碼＝得分高手

　　◎4種類彆＋14項評量指標＋22種試題範例＝試題編寫密碼
　　◎核心概念＋內容重點＋意象意涵＋難句句意＝閱讀理解密碼
　　◎289題練習＋289題專傢解析＝得分高手祕笈
　　◎58題閱讀素養題型＋7題文化知識素養題型＝應考必備107年起學測、統測、指考的國文考科，大幅增加課外閱讀題組試題，提升閱讀力，成為大考的得分關鍵。

　　本書歸納大考的八項閱讀能力──詮釋、舉例、摘要、推論、解釋、比較、區辨與歸因，先提供試題範例，再以閱讀理解密碼錶，協助您進行閱讀理解。

　　共有：
　　◎4種類彆＋14項評量指標＋22種試題範例＝試題編寫密碼
　　◎核心概念＋內容重點＋意象意涵＋難句句意＝閱讀理解密碼
　　◎289題練習＋289題專傢解析＝得分高手祕笈
　　◎58題閱讀素養題型＋7題文化知識素養題型＝應考必備

　　跟隨本書的引導，您必能掌握閱讀關鍵，輕鬆贏得高分。
 

好的，這是一本關於提升經典文學鑒賞能力、深入解讀古詩詞意境的圖書簡介，內容詳盡，旨在引導讀者領略傳統文化的魅力。 --- 《詩眼詞心：古典文學的意境探微與審美進階》 內容簡介： 本書並非針對應試技巧的訓練手冊，而是一部旨在提升讀者對中國古典文學，特彆是詩詞歌賦的審美感知力與深度理解能力的專著。我們摒棄瞭過度依賴“套路”或“口訣”的講解方式，轉而聚焦於文本本身的語言藝術、曆史情境與哲思底蘊。全書共分為五大部分，旨在為喜愛古典文學的讀者構建一個更為全麵、立體、富於人文關懷的閱讀框架。 第一部：格律與聲韻的音樂性 本部分深入探討瞭中國古典詩歌（律詩、絕句）的格律基礎，但視角側重於格律對情感錶達的“輔助”作用，而非機械的束縛。我們將分析平仄交替如何模仿自然節奏、烘托特定心境。 韻腳的抉擇與情緒的關聯： 探討不同韻部（如平水韻中的上聲、去聲、平聲）在不同時代語境下所攜帶的聲調情感傾嚮，例如，“江陽”之韻的闊大雄渾與“寒山”之韻的清冷蕭索，它們如何潛移默化地影響讀者對詩歌主題的感受。 煉字與煉句的張力： 通過對比不同版本、不同作者的用詞差異，解析“一字之師”的內涵。例如，王安石的“春風又綠江南岸”與“春風又到江南岸”在動詞選擇上帶來的意境差異，展示瞭詞語選擇如何決定瞭詩歌的生命力。 第二部：意象的生成與文化的投射 古典文學的魅力，很大程度上來源於其高度凝練的意象係統。本部分將古典詩詞中的核心意象進行係統梳理，揭示其背後承載的文化密碼。 “月”的韆麵： 從“海上生明月”的壯闊，到“露從今夜白”的淒清，再到“人有悲歡離閤”的哲思，分析月亮如何作為情感載體，映射文人的孤獨、思鄉、懷古等復雜情愫。 植物符號的象徵意義： 深入探討梅、蘭、竹、菊“四君子”的哲學基礎，以及鬆柏的堅韌、柳條的依依不捨等意象在不同朝代被賦予的特定文化內涵。 山水田園的構建： 區彆於僅描繪自然風光，本書著重分析陶淵明、王維等人筆下的山水，如何成為“避世”或“內省”的理想空間，分析其“人與自然”的和諧母題。 第三部：詩體流變中的時代精神 古典文學的發展是與社會思潮緊密關聯的。本部分考察瞭不同詩歌體裁的興起與衰落，以及它們如何捕捉和反映瞭特定曆史時期的精神風貌。 漢魏風骨與建安七子： 分析在亂世背景下，詩歌如何從漢樂府的樸拙轉嚮慷慨悲涼的“風骨”，探討曹氏父子作品中的英雄主義與生命哲學。 唐詩的盛世氣象： 重點剖析盛唐詩歌的開放性與多元化，李白的熱烈奔放、杜甫的沉鬱頓挫，如何共同構築瞭唐詩的輝煌，及其對儒、道、禪思想的融閤吸收。 宋詞的精微與婉約： 闡釋宋詞（特彆是婉約派）為何在結構上更注重內在體驗的細膩捕捉，分析柳永、李清照的作品中如何通過精巧的鋪陳達到情感的極緻深化。 第四部：解讀的“溫度”——情境重構與移情 高明的閱讀不是分析作者“說瞭什麼”，而是體驗作者“感受到瞭什麼”。本書強調情境重構在理解古代作品中的核心價值。 史料的佐證與想象： 結閤當時的地理、風俗、人物關係等背景資料，引導讀者“走入”詩人的現場。例如，理解蘇軾在黃州的心境，需結閤其被貶的實際睏境，而非空泛地贊美“大江東去”。 多義性與開放性： 承認優秀作品的多義性。我們不追求唯一的“標準答案”，而是鼓勵讀者在理解文本基礎後，建立自己與作品之間的情感連接點。分析同一句詩，在不同的人生階段閱讀，可能産生的不同共鳴。 “言外之意”的探尋： 討論中國古典文學中“含蓄”的藝術，如何通過省略、對比、烘托等手法，將深沉的情感隱藏在景物描寫之下，需要讀者主動去發掘。 第五部：古典文學的當代迴響 本部分旨在跨越時空，探討古典美學如何對當代人的精神世界産生滋養和啓發。 審美教育的價值： 強調古典文學訓練的本質，是培養一種更審慎、更富有層次感的觀察世界的方式，而非僅僅是積纍知識點。 跨媒介的對話： 探討古典詩詞對現代音樂、繪畫、影視作品的影響，展示傳統文化在當代語境中的生命力與轉化性。 本書特色： 本書語言力求典雅而不晦澀，分析深入而不枯燥。我們相信，真正的文學鑒賞源於心領神會而非公式套用。它不是提供“解碼器”，而是提供一雙洞察美的眼睛和一顆感受文學溫度的心。通過對古典文學的深度浸潤，讀者將能提升自身的思辨能力與人文素養，真正領略到“詩中有畫，畫中有詩”的至高境界。 適閤讀者： 所有對中國古典詩詞懷有真摯熱愛，渴望超越錶麵知識積纍，追求審美深度提升的文化愛好者、文學研究者，以及對提升個人審美情趣有高要求的學習者。

作者簡介

鄭圓鈴

　　目前任教於颱師大國文係，但即將於108年退休。

　　喜歡美食，喜歡聆聽晨光中的鳥鳴，更喜歡坐擁山林，看橘紅的滿月，自海上升起。害怕人群，喜歡獨處，獨處最常做的事，就是在閱讀中，不斷思考作者如何藉由文字形式的設計，指引讀者體會那些隱藏在字裏行間的幽微心事；也因此常能享受許多靈光乍現的驚奇，這種驚奇讓其樂以忘憂，不知老之將至。現在欲將這些閱讀密碼分享給讀者，讓大傢也能享受美好的閱讀滋味。

　　【相關著作】

　　2002年   《你也是創意命題高手》

　　2004年   《高職國語文標準化成就測驗的編製》、《國中國文教學評量》、《Bloom認知領域教育目標在國語文教學與評量的應用》

　　2006年   《基測陷阱的思考與對策》

　　2008年   《基測國文科試題品質分析與改善建議：以90～95年試題為例》

　　2012年   《閱讀教學HOW上手：課綱閱讀能力轉化與核心教材備課藍圖》

　　2013年   《閱讀素養一本通：提升閱讀素養，掌握閱讀關鍵能力，一本就通》、《有效閱讀：閱讀理解，如何學？怎麼教？》

　　2018年   《大考國文誰不怕》

 

專傢推薦
實證好評
作者自序
關於本書
 
◎破解試題編寫密碼
壹國文考科的試題重點
一認知的學習錶現
二試題重點與評量指標
三評量指標的統整
 
貳國文考科的試題架構
一107學測試題
二107統測試題
三107指考試題
四試題架構與未來趨勢
 
參國文考科的試題難易度
一學測試題分析
二指考試題分析
三學測與指考比較
 
◎破解閱讀理解密碼
肆單題型閱讀──基本能力
一詮釋涵義
二舉例概念
三摘要主旨
 
伍單題型閱讀──進階、精熟能力
四推論看法
五比較異同
六解釋因果
七區辨內容
八歸因意涵
 
陸題組型閱讀──短文
一解釋型
二推論型
三區辨型
 
柒題組型閱讀──韻文、小說
四歸因型
五綜閤型
 
捌素養型閱讀
一聯結型
二比較型
 
玖語文錶達
一實行文字
二實行詞語
三實行句子
四實行格式
 
拾文化知識
一再認文化──基本型、情境型
二推論文化──素養型
 
◎成為得分高手
拾壹模擬試題
試題一
試題二
 

序

　　大考的國文考科一嚮被視為易學難工，因為同學多數具備一定的閱讀能力，想得個六十分不算太難，但如果想進步為八、九十分就頗有難度，因為多數人會覺得不知如何入手準備。今年呼應108課綱所強調的素養導嚮，國文考科試題産生極大的變化，不僅閱讀題組數量倍增，就連閱讀選文的文字長度也增加許多，所以同學不免更加懷疑，讀課本學國文有用嗎？於是拼命做閱讀測驗，希望提升閱讀能力。然而多做閱讀測驗，真能有效提升您的閱讀能力？

　　有鑑於同學對如何提升閱讀能力，仍如霧裏看花，無從掌握。筆者乃願將得之於師大心輔係林世華老師的啓迪及長期深耕題庫建置與試題編寫的研究成果，轉化為簡單易懂的八項閱讀評量指標，做為釐清閱讀能力的基本架構，再輔以單選、題組、素養三種題型的分類說明，協助您看清楚閱讀能力的完整麵貌，並能循序漸進，用最短的時間，有效提升自己的閱讀能力。如果您經由本書的練習，對閱讀評量指標瞭然於心，也對閱讀理解密碼應用純熟，那麼，帶著這樣的能力重新閱讀國文課本的選文，您也會對經典選文産生相知恨晚的驚奇感，原來過去因為取景角度不對，所以看不見它的美。

　　同樣的，學校老師如果也能善用本書提供的試題編寫密碼及閱讀理解密碼，並轉化於課堂教學與試題編寫的實踐之中，那麼必然也能提升教學成效及段考評量的試題品質。這樣，或許藉由大傢的共同努力，我們有機會建立一個「桃花源」般的國語文學習環境，讓每個孩子都樂於生活其中，流連忘返。

　　這本書從試題分類開始，逐漸形成試題編寫架構；從分類閱讀能力開始，逐漸形成閱讀理解步驟，這裏麵蘊含的正是破解試題編寫與閱讀理解密碼的過程。然而如何將這個內在於大腦的曆程意象，用恰適的文字形式來做精確的錶達，我們遭到許多大大小小的睏難，所以這本書刪刪改改瞭將近一年，纔有如今的麵貌。但是，它尚未完美，所以期待您閱讀、使用後，能隨時提供我們修正意見，方便再版的修改。

　　本書能如期完成要感謝五南編輯群的協助，副總編黃文瓊的幫忙，以及林世華、遊適宏、王秀梗、李鍑倫、李函香、陳嘉英、陳恬伶、劉佳宜等老師，願意在盛夏中撥冗幫忙撰寫推薦序文及實證好評，更要感謝羅國蓮助理不厭其煩的修改，並適時提供許多修正意見，謹於此序，緻上最真誠的謝意。
 

關於本書
 
◎破解試題編寫密碼
 
本書將國文考科試題分為：
1.四大類彆：文化知識、語文錶達、閱讀瞭解、閱讀分析
2.十四項評量指標：再認文化、推論文化、實行文字、實行詞語、實行句子、實行格式、詮釋涵義、舉例概念、摘要主旨、推論看法、比較異同、解釋因果、區辨內容、歸因意涵。其中的後八項即為閱讀能力指標。
3.二十二種基本範例：詳見本書第一章。
 
您隻要能圈齣試題重點，即可據以判斷試題類彆與評量指標，並分析每份試題的編寫架構，輕鬆破解國文考科的試題編寫密碼。所以如果您是學生可以利用評量指標，檢驗您手上的閱讀測驗試題是否閤乎國文考科的評量重點。如果您是教師，則可以利用本書提供的「試題編寫密碼錶」協助提升試題編寫品質。以下為試題編寫密碼錶的範例：
 
●試題編寫密碼錶
評量指標──實行文字
試題內容──同音字字形是否正確、形近字讀音是否正確
試題能力──基本
試題難度──睏難
試題題數──1-2
 

评分☆☆☆☆☆

作為一名在“大考”前夕焦頭爛額的學生，我抱著一絲希望翻開瞭這本書。說實話，我之前嘗試過很多其他的參考書，但總覺得它們要麼過於空泛，要麼題目拔高得離譜，讓我越學越迷茫。這本書的封麵設計不算特彆華麗，但“破解試題編寫密碼”和“閱讀理解密碼”這樣的字眼，真的戳中瞭我的痛點。我一直覺得，很多題目背後都有一定的“套路”或者“邏輯”，如果能理解齣題人的思路，就能事半功倍。這本書的開篇就花瞭很大的篇力去分析高考作文的評分標準和常見的“得分陷阱”，我印象最深刻的是它列舉瞭好幾個不同類型的審題誤區，並且給齣瞭具體的修改範例，讓我恍然大悟。原來我之前很多看似“跑題”或者“論證不力”的文章，是因為在最開始的審題環節就偏離瞭方嚮。而且，這本書並沒有簡單地堆砌題目，而是非常有條理地將試題拆解開來，分析瞭每個題型考察的知識點、解題技巧以及常見的錯誤選項設置原因。特彆是閱讀理解部分，它不僅僅是給齣答案，而是詳細地分析瞭原文的結構、作者的情感傾嚮、論證方式，以及如何根據題乾信息在原文中定位關鍵詞句，再進行閤理的推斷。我之前總是覺得閱讀理解很憑感覺，看瞭這本書之後，我纔意識到原來是有章可循的。它強調瞭“帶著問題去閱讀”和“精讀與略讀相結閤”的方法，讓我對如何高效地閱讀陌生文本有瞭更清晰的認識。書中的例題選取也很典型，涵蓋瞭現代文閱讀的各個題型，而且解析部分非常細緻，甚至能看到一些老師在批改作文時可能會注意到的細節。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個學長推薦下購入的這本書，當時他隻說瞭一句：“這本書真的能讓你明白為啥題目是這麼齣的。” 一開始我並沒有太在意，以為和市麵上其他的“秘籍”類書籍差不多。然而，當我真正開始閱讀後，我纔發現它的價值所在。這本書並沒有直接給齣大量的練習題，而是將重點放在瞭“理解”上。它用一種非常“拆解”的方式，去剖析高考語文試題背後隱藏的“邏輯”。比如，它會分析一道選擇題，是如何通過乾擾項來設置陷阱的，而這些陷阱又往往是建立在對某個知識點的似是而非的理解之上。它不會直接告訴你“記住這個公式”，而是讓你明白“為什麼需要記住這個公式”，以及“在什麼情況下可以使用”。對於作文部分，這本書的論述更是讓我耳目一新。它花瞭很大篇幅去解析“立意”的深度和廣度，以及如何通過“新穎的視角”和“恰當的論據”來提升文章的“亮點”。它引用瞭很多優秀的範文，並不僅僅是展示範文本身，而是對範文的每一個亮點進行“解剖”，分析其成功的基因。我之前寫作文總是感覺“平淡無奇”，看瞭這本書之後，我開始思考如何在主題的挖掘上更進一步，如何在論證的層次上更有條理。閱讀理解部分也是如此，它不是簡單地給齣“讀懂瞭就行”，而是教你如何“抓住文章的靈魂”。它強調瞭對作者語言風格的把握，對段落之間邏輯關係的梳理，以及如何通過對細節的敏感性來捕捉隱藏的信息。這本書最大的特點在於，它不是告訴你“怎麼做”，而是告訴你“為什麼這麼做”，這種“知其然，知其所以然”的學習方式，真的讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本書的時候，抱著的是一種“死馬當活馬醫”的心態。之前的語文學習，總是感覺像在霧裏摸索，尤其是那些閱讀理解題，有時候即使認真讀瞭兩三遍，也還是抓不住重點，更彆提得分瞭。而作文，更是我的噩夢，每次都寫得蒼白無力，分數也總是差強人意。這本書最吸引我的地方，在於它宣傳的“破解試題編寫密碼”和“閱讀理解密碼”。我一直覺得，高考考的不僅僅是知識，更是方法和思維。這本書沒有辜負我的期望。它花瞭相當大的篇幅來分析高考語文試題的“命題規律”，而不是簡單地羅列考點。它會從齣題人的角度，去分析一道題為什麼這樣設置，考查的是學生的哪種能力，以及常見的誤答思路在哪裏。這種“反嚮思維”的學習方式，讓我覺得非常新穎。特彆是閱讀理解部分，它不是簡單地給齣一些閱讀技巧，而是深入剖析瞭不同類型文章的閱讀方法。例如，對於記敘文，它會教你如何抓住人物的性格特徵、事件的起因經過結果；對於議論文，它會教你如何理清文章的論點、論據和論證過程；對於說明文，它會教你如何把握事物的特徵和原理。書中的例子都非常貼切，並且給齣瞭詳細的解析，讓我能清晰地看到自己的問題所在。而且，這本書在作文部分，也給瞭我很大的啓發。它不僅僅是教你如何寫齣“好”的作文，更重要的是教你如何寫齣“高分”的作文，從審題立意到結構布局，再到語言錶達，都有非常具體的指導。它強調瞭“亮點”的打造，如何讓你的文章在眾多試捲中脫穎而齣，這一點對我來說非常重要。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書之前，對高考語文已經有些“免疫”瞭，覺得所有的題型和技巧都試過瞭，但效果都不盡如人意。但這本書的名字，特彆是“破解試題編寫密碼＋閱讀理解密碼＝得分高手”這樣的副標題，真的讓我眼前一亮。我一直覺得，所有的考試都有其“套路”和“邏輯”，如果能掌握這些“密碼”，考試成績的提升就不是難事。這本書確實讓我看到瞭這種可能性。它在分析試題的時候，非常注重“解構”，就像在給試題做“解剖”。它不僅僅告訴你一道題的答案是什麼，更重要的是告訴你這道題為什麼要這樣齣，齣題人的思路是什麼，學生容易在哪裏犯錯。這種“反嚮理解”的方式，讓我對試題的本質有瞭更深刻的認識。在閱讀理解部分，它沒有簡單地給齣“速讀技巧”或者“圈點勾畫法”，而是深入剖析瞭不同文體的閱讀特點，以及如何根據題乾來提取關鍵信息，進行邏輯推理。它強調瞭“帶著問題去閱讀”的重要性，讓我不再是漫無目的地去讀文章，而是有目的地去尋找答案。而且，這本書在作文部分，也給瞭我很大的幫助。它不僅僅是教我如何寫齣“優美”的句子，更重要的是教我如何寫齣“有深度、有新意、有亮點”的文章。它從審題立意的角度，到論證的邏輯性和說服力，再到語言的特色和文采，都給齣瞭非常具體的指導。這本書最大的價值在於，它讓我從“被動接受”的學習方式，轉變為“主動探索”的學習方式，讓我真正理解瞭高考語文的“得分之道”。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是“豁然開朗”。我之前一直覺得高考語文的學習，就像在一條漆黑的隧道裏摸索，不知道方嚮，也不知道終點。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路。它沒有像其他書籍那樣，簡單地給你一堆題目讓你去刷，而是非常深入地分析瞭“為什麼”要這樣學。它提齣的“破解試題編寫密碼”和“閱讀理解密碼”，並不是虛頭巴腦的口號，而是真正有方法、有理論支撐的。比如說，在分析一道選擇題時，它會詳細地解釋為什麼其他三個選項是錯的，這些錯誤選項的設計是如何利用我們思維的慣性或者知識的模糊性來乾擾我們的。這種“解剖式”的學習，讓我對試題的本質有瞭更深的理解。閱讀理解部分，更是讓我擺脫瞭“讀不懂、抓不住”的睏境。它不是告訴你“多讀就好瞭”，而是教你如何“有效率地讀”。它會分析文章的結構，作者的情感，以及如何通過題乾來定位原文信息，再進行閤理的推斷。這種方法論的指導，比單純的題海戰術要有效得多。而且，這本書對作文的分析也相當到位。它沒有隻關注“寫什麼”，而是更注重“怎麼寫”纔能得高分。它從審題、立意、論證、語言等多個維度，給齣瞭非常具體的建議，特彆是對於如何挖掘文章的“亮點”，如何讓文章更具“思想性”和“藝術性”，都給瞭我很多啓發。這本書讓我明白，語文學習不僅僅是背誦和記憶，更重要的是理解和運用。