圖書描述
◎全新版精心修訂大事年表，迅速掌握三國時代歷史全貌。
◎以《三國演義》為藍本，並參酌正史《三國志》，達到文學與歷史之間的微妙平衡。
◎書末附有「假如我是諸葛亮」單元，提供讀者延伸思考，拓展歷史的廣度與深度。
在《三國演義》中，諸葛亮集智慧、忠貞、仁信、堅毅、機敏於一體。居隆中時，他未出茅廬便對天下大勢瞭如指掌；始見劉備之時，便提出佔據西蜀、聯合東吳、北拒曹魏的長遠戰略，初出茅廬便在博望坡出奇制勝；赤壁鏖兵，他孤身至吳，舌戰群儒，智激孫權，使其堅定抗曹決心；此後龐統死於落鳳坡，關羽大意失荊州，劉備伐吳失敗，病逝白帝城，都是由於沒聽他的勸告，反襯出他的遠見卓識。白帝城託孤以後，他力挽狂瀾，安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，南征北戰，無往不利。在與司馬懿的對陣中，諸葛亮總是能審時度勢，靈機應變，奇謀巧思，招招佔先機，而司馬懿總是回回誤算，屢屢中計，不得不讚歎諸葛亮是「天下奇才」。
《三國人物攻略》套書一共八冊，分別為：劉備、關羽、張飛、諸葛亮、曹操、司馬懿、孫權、周瑜。不僅因為這八人在歷史中「戲份」較多，還在於他們性格殊異，形象豐滿。
其主要特色如下：
一、以人物為主線，勾勒三國的歷史全貌。
二、注重設置「歷史場景」，把人物推回歷史舞臺之中，推到事件的緊要關頭前，看看他們是怎樣周詳安排，從容調度，化解危機的。
三、分別以不同人物的眼光來看待同一歷史事件，是非功過皆在其中，別有一番趣味。
四、以《三國演義》為藍本，還採信了《三國志》中的諸種說法，在文學與歷史間作微妙的平衡，既使人物故事起伏跌宕，又使歷史事件完整真實。
＊適讀年齡：11歲以上
＊無注音
◎以《三國演義》為藍本，並參酌正史《三國志》，達到文學與歷史之間的微妙平衡。
◎書末附有「假如我是諸葛亮」單元，提供讀者延伸思考，拓展歷史的廣度與深度。
在《三國演義》中，諸葛亮集智慧、忠貞、仁信、堅毅、機敏於一體。居隆中時，他未出茅廬便對天下大勢瞭如指掌；始見劉備之時，便提出佔據西蜀、聯合東吳、北拒曹魏的長遠戰略，初出茅廬便在博望坡出奇制勝；赤壁鏖兵，他孤身至吳，舌戰群儒，智激孫權，使其堅定抗曹決心；此後龐統死於落鳳坡，關羽大意失荊州，劉備伐吳失敗，病逝白帝城，都是由於沒聽他的勸告，反襯出他的遠見卓識。白帝城託孤以後，他力挽狂瀾，安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，南征北戰，無往不利。在與司馬懿的對陣中，諸葛亮總是能審時度勢，靈機應變，奇謀巧思，招招佔先機，而司馬懿總是回回誤算，屢屢中計，不得不讚歎諸葛亮是「天下奇才」。
《三國人物攻略》套書一共八冊，分別為：劉備、關羽、張飛、諸葛亮、曹操、司馬懿、孫權、周瑜。不僅因為這八人在歷史中「戲份」較多，還在於他們性格殊異，形象豐滿。
其主要特色如下：
一、以人物為主線，勾勒三國的歷史全貌。
二、注重設置「歷史場景」，把人物推回歷史舞臺之中，推到事件的緊要關頭前，看看他們是怎樣周詳安排，從容調度，化解危機的。
三、分別以不同人物的眼光來看待同一歷史事件，是非功過皆在其中，別有一番趣味。
四、以《三國演義》為藍本，還採信了《三國志》中的諸種說法，在文學與歷史間作微妙的平衡，既使人物故事起伏跌宕，又使歷史事件完整真實。
＊適讀年齡：11歲以上
＊無注音
著者信息
作者簡介
趙慶元 （1947—2005）
趙慶元，安徽宿州人，安徽師範大學文學院教授、碩士生導師。歷任中文系古代文學教研室副主任、系辦公室主任、系主任、文學院院長、校圖書館館長，曾任校黨委委員，兼任「中國《三國演義》學會」理事。
趙慶元 （1947—2005）
趙慶元，安徽宿州人，安徽師範大學文學院教授、碩士生導師。歷任中文系古代文學教研室副主任、系辦公室主任、系主任、文學院院長、校圖書館館長，曾任校黨委委員，兼任「中國《三國演義》學會」理事。
圖書目錄
少必讀《三國》
人物簡介
主要人物表
南陽美丈夫／016
決策定三分／023
初出立奇功／031
舌戰壓群儒／037
才智驚仲謀／046
赤壁奏凱歌／052
三氣周公瑾／060
擲杯哭龐統／068
寬容感法正／076
興師取漢中／082
忍辱諫先生／088
安居平五路／096
攻心俘孟獲／104
初上出師表／113
厚愛姜伯約／120
乘雪破羌兵／125
險施空城計／135
揮淚斬馬謖／114
再呈出師表／150
鬥陣辱仲達／165
裝神籌軍糧／173
巧製木牛馬／181
火燒上方谷／190
秋風五丈原／197
英名垂千古／204
風雲三國進階攻略
人物簡介
主要人物表
南陽美丈夫／016
決策定三分／023
初出立奇功／031
舌戰壓群儒／037
才智驚仲謀／046
赤壁奏凱歌／052
三氣周公瑾／060
擲杯哭龐統／068
寬容感法正／076
興師取漢中／082
忍辱諫先生／088
安居平五路／096
攻心俘孟獲／104
初上出師表／113
厚愛姜伯約／120
乘雪破羌兵／125
險施空城計／135
揮淚斬馬謖／114
再呈出師表／150
鬥陣辱仲達／165
裝神籌軍糧／173
巧製木牛馬／181
火燒上方谷／190
秋風五丈原／197
英名垂千古／204
風雲三國進階攻略
圖書序言
赤壁奏凱歌
諸葛亮舌戰群儒，智激周瑜和孫權，以傑出的外交才能促成了聯吳抗曹的計畫。周瑜見諸葛亮智慧超群，才能過人，正想勸他留下，同事東吳；但又恐將來成為江東之患 ，心裡矛盾重重，便先派諸葛瑾去勸諸葛亮留在江東，輔佐孫權，但被諸葛亮拒絕了。
這天，周瑜用計勸諸葛亮帶兵去聚鐵山斷曹操的糧道。諸葛亮識破了周瑜的小聰明 ，卻不肯傷兩家的和氣，先滿口答應下來，再刺激周瑜。他故意在魯肅面前說：「我對水戰、步戰、馬戰、車戰，樣樣精通，戰無不勝，攻佔聚鐵山易如反掌。我可不像你和周瑜那樣，只有一種本領？」魯肅疑惑不解地說：「我和周瑜怎麼只有一種本領？」諸葛亮又說：「我聽江南的兒童們常在嘴邊講：『伏路把關饒子敬，臨江水戰有周郎。』你只能在陸地上伏路把關，周公瑾只熟悉水戰，陸戰不行。」魯肅就把這話告訴周瑜，周瑜哪能受得了，立即表示親自帶一萬軍馬去聚鐵山斷曹操的糧道，不讓諸葛亮去了。
諸葛亮看周瑜對他存有戒心，不利於共同抗曹，又請魯肅轉告周瑜：「公瑾命令我去斷糧道，實際上是想讓曹操殺掉我。我故意開玩笑刺激他一下，他就受不住了。現在大敵當前，正是用人的時候，我總願吳侯和劉皇叔同心協力，這樣才能成功，如果你想害我，我想害你，一切就都完蛋了！」周瑜聽了這席話，搖頭頓足地說道：「這個人智識勝我十倍，不除掉他，以後必然是我們的大禍害！」魯肅再次重複諸葛亮的話說：「現在正是用人的關鍵時候，希望以國家大局為重，其他事等打敗曹操以後再說。」周瑜聽後，倒也佩服諸葛亮的高見，便把殺機暫時隱藏起來。
在周瑜主持召開的軍事會議上，周瑜問諸葛亮：「馬上要同曹軍進行水路交戰，先生認為當先要用什麼兵器？」「在長江水面上打仗，弓箭是急需的兵器。「諸葛亮剛提出自己的看法，周瑜順便把這件事推給了諸葛亮。他說：「先生的看法，正合我意。可是現在非常缺少弓箭，麻煩先生監造十萬枝箭，用來對付敵人。這是咱們共同的大事，請千萬不要推卻。」同時，他限令諸葛亮要在十天內完成。
諸葛亮舌戰群儒，智激周瑜和孫權，以傑出的外交才能促成了聯吳抗曹的計畫。周瑜見諸葛亮智慧超群，才能過人，正想勸他留下，同事東吳；但又恐將來成為江東之患 ，心裡矛盾重重，便先派諸葛瑾去勸諸葛亮留在江東，輔佐孫權，但被諸葛亮拒絕了。
這天，周瑜用計勸諸葛亮帶兵去聚鐵山斷曹操的糧道。諸葛亮識破了周瑜的小聰明 ，卻不肯傷兩家的和氣，先滿口答應下來，再刺激周瑜。他故意在魯肅面前說：「我對水戰、步戰、馬戰、車戰，樣樣精通，戰無不勝，攻佔聚鐵山易如反掌。我可不像你和周瑜那樣，只有一種本領？」魯肅疑惑不解地說：「我和周瑜怎麼只有一種本領？」諸葛亮又說：「我聽江南的兒童們常在嘴邊講：『伏路把關饒子敬，臨江水戰有周郎。』你只能在陸地上伏路把關，周公瑾只熟悉水戰，陸戰不行。」魯肅就把這話告訴周瑜，周瑜哪能受得了，立即表示親自帶一萬軍馬去聚鐵山斷曹操的糧道，不讓諸葛亮去了。
諸葛亮看周瑜對他存有戒心，不利於共同抗曹，又請魯肅轉告周瑜：「公瑾命令我去斷糧道，實際上是想讓曹操殺掉我。我故意開玩笑刺激他一下，他就受不住了。現在大敵當前，正是用人的時候，我總願吳侯和劉皇叔同心協力，這樣才能成功，如果你想害我，我想害你，一切就都完蛋了！」周瑜聽了這席話，搖頭頓足地說道：「這個人智識勝我十倍，不除掉他，以後必然是我們的大禍害！」魯肅再次重複諸葛亮的話說：「現在正是用人的關鍵時候，希望以國家大局為重，其他事等打敗曹操以後再說。」周瑜聽後，倒也佩服諸葛亮的高見，便把殺機暫時隱藏起來。
在周瑜主持召開的軍事會議上，周瑜問諸葛亮：「馬上要同曹軍進行水路交戰，先生認為當先要用什麼兵器？」「在長江水面上打仗，弓箭是急需的兵器。「諸葛亮剛提出自己的看法，周瑜順便把這件事推給了諸葛亮。他說：「先生的看法，正合我意。可是現在非常缺少弓箭，麻煩先生監造十萬枝箭，用來對付敵人。這是咱們共同的大事，請千萬不要推卻。」同時，他限令諸葛亮要在十天內完成。
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