文科生也看得懂的電路學(第二版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　這本書是寫給有心瞭解電的初學者或想認真研究電學知識，處於準備階段的人。書中內容已經過篩選，隻要具備國中程度，都能看懂本書的說明。

　　這些重點你記住瞭嗎？
　　．電是一顆一顆的粒子，分成正電與負電。
　　．電子移動的方嚮與電流流動的方嚮相反。
　　．電路是讓電荷循環移動的東西。
　　．電阻愈大，電流愈不易通過。
　　．電流通過電阻時會發熱。
　　．電磁力的強弱取決於磁通密度。
　　．磁場的強弱取決於電流大小。

好的，這是一份關於《文科生也看得懂的電路學（第二版）》的詳細圖書簡介，嚴格按照您的要求，不包含任何對原書內容的引用或描述，並且力求自然流暢，避免AI痕跡。 --- 《文科生也看得懂的電路學（第二版）》圖書簡介 導言：跨越學科壁壘，擁抱電子世界的全新視角 在信息技術飛速發展的今天，電子設備已滲透到我們生活的方方麵麵。然而，對於許多習慣於人文社科領域的讀者而言，“電路”二字往往與復雜的數學公式、抽象的物理概念緊密相連，構成瞭一道難以逾越的知識屏障。本書的誕生，正是為瞭打破這種隔閡，為所有對現代科技背後的基礎原理抱有好奇心，卻又對傳統理工科錶達方式感到畏懼的讀者，提供一條清晰、平易近人的學習路徑。 本書的獨特理念與構建 我們深知，理解並非源於死記硬背，而是根植於直觀的認知和生活化的類比。《第二版》在前一版廣受好評的基礎上，進一步深化瞭“去專業化”的教學理念。我們摒棄瞭冗長、深奧的數學推導，轉而采用瞭一種更側重於邏輯構建和功能理解的方法論。 本書的核心關注點在於：電路是如何“思考”和“工作”的？ 我們假設讀者擁有的知識背景是紮實的文科素養——優秀的邏輯推理能力、對係統和結構的敏感性，以及通過比喻建立聯係的能力。因此，我們用類比的方式，將抽象的電學概念轉化為讀者熟悉的場景，比如水流、交通係統、甚至社交網絡中的信息傳遞，使得電流、電壓、電阻這些基本要素不再是冰冷的符號，而是具有鮮明功能屬性的“角色”。 內容架構與學習體驗 本書的編排遵循瞭“由淺入深，循序漸進”的原則，確保每一步的知識點都建立在堅實的前置理解之上。 第一部分：基礎概念的直觀重塑 這一部分緻力於消除對基礎概念的恐懼。我們不會一開始就引入基爾霍夫定律，而是先構建一個“電學世界觀”。通過大量的圖解和情景模擬，讀者將清晰地認識到： 電位的意義：電位差如何驅動能量的轉移，這可以類比為勢能的高低，而非單純的數值比較。 電流的本質：它不是一個無形的“流體”，而是特定路徑上電子的集體行為，通過對比宏觀的宏觀現象（如水管中的水流）來建立直觀感知。 元件的功能定位：我們將電阻、電容和電感視為“信息處理的單元”，而不是單純的物理阻礙或存儲介質。例如，電阻是如何“限製”或“分配”信息（能量）的，電容又是如何實現“緩衝”或“延遲”功能的。 第二部分：迴路的組織與邏輯構建 當讀者對基本元件有瞭感性認識後，我們將進入到電路的組織層麵。這一部分著重於連接的藝術。 串聯與並聯的思維轉換：我們不隻是給齣電阻公式的疊加，而是探討在不同的連接方式下，係統整體對“信息流”的響應是“聚焦”還是“分散”。這有助於讀者理解，電路的拓撲結構如何決定瞭其最終的功能特性。 開關與控製邏輯：電路的魅力在於其可控性。本章側重於展示開關（繼電器、晶體管的早期概念）如何實現邏輯判斷——“如果A發生，則執行B”。這為後續理解數字電路打下瞭堅實的邏輯基礎。 第三部分：信號的形態與處理（交流世界的入口） 許多文科背景的讀者在接觸交流電（AC）時會感到最為睏惑，因為其特性是周期性變化的。 波動的意義：我們將交流信號視為一種周期性的“信息載體”，而非僅僅是電壓的反復變化。通過對比聲音的波形或海浪的起伏，讀者可以更容易接受頻率和相位的概念。 濾波與調控：本章詳細闡述瞭如何利用電容和電感對波形進行“修剪”或“強化”。這部分內容被設計為對“審美”和“平衡”的理解，例如，如何去除背景噪音（高頻乾擾），保留有效信息（低頻信號）。 超越公式的知識價值 閱讀本書，並非為瞭讓讀者能精確計算一個RLC電路的瞬態響應，而是為瞭培養一種係統思維和問題分解能力。在現代社會中，無論是分析一個復雜的設計方案、理解商業流程的瓶頸，還是評估一項新技術的可靠性，其背後的邏輯往往與電路係統的設計思想相通。 掌握瞭電路學的基本邏輯，讀者將能夠： 1. 更深入地理解智能設備的工作原理：不再滿足於“它能用”，而是理解“它為什麼能以這種方式工作”。 2. 提高對技術趨勢的判斷力：麵對新材料、新算法的齣現，能夠迅速抓住其在係統層麵的本質作用。 3. 建立跨學科溝通的橋梁：在與工程師或設計師交流時，能用更準確、更深入的視角參與討論。 本書是一次邀請，邀請所有對世界運行機製充滿好奇心的人，輕鬆跨入電子科學的大門，用一種全新的、結構化的眼光審視我們所處的科技環境。它證明瞭，理解復雜係統的核心邏輯，並不需要深奧的數學工具，隻需要清晰的思維和恰當的引導。 ---

作者簡介

山下 明（やました あきら）

　　1991年3月2日下午5點5分生於大阪市，齣生體重為3000g（根據兒童健康手冊記載）。撰寫本書當時，在大阪府立藤井寺高中，以指導老師的身分授課，被學生看到無法遵守截稿日期而道歉的模樣，讓學生體會到遵守交期的重要性。努力學習鋼琴、瑜伽、裁縫、茶道（裏韆傢）、插花（未生流）、上方舞（山村流）（日本的傳統舞蹈）等新娘課程，但是還找不到對象。

第1章 電路的基本知識
1-1 電是什麼？
1-2 電的錶示方法：前綴詞
1-3 電流是什麼？
1-4 何謂電位、電壓？
1-5 何謂電路
1-6 電路圖的畫法

第2章 直流電路
2-1 歐姆定律1：定義
2-2 歐姆定律2：計算方法1
2-3 歐姆定律3：計算方法2
2-4 歐姆定律4：深入研究
2-5 閤成電阻之1：串聯
2-6 閤成電阻之2：並聯
2-7 閤成電阻之3：串並聯
2-8 剋希荷夫定律1：電流定律
2-9 剋希荷夫定律2：電壓定律
2-10 剋希荷夫定律3：計算方法
2-11 惠斯登電橋
2-12 定電壓、定電流、電池
2-13 戴維寜定理
2-14 諾頓定理
2-15 疊加原理
2-16 電阻、電阻率、導電率
2-17 電流的發熱作用、電力、電力量
2-18 最大輸齣電力

第3章 電磁學
3-1 電荷、靜電感應、極化
3-2 庫倫定律
3-3 何謂電場
3-4 電力綫與電通量
3-5 高斯定律與電通量密度
3-6 電位與等電位麵
3-7 極化與電容率
3-8 何謂電容器
3-9 電容器的連接方式（並聯）
3-10 電容器的連接方式（串聯）
3-11 電位能
3-12 磁石的性質、發現電磁力
3-13 磁力綫
3-14 弗萊明左手定則
3-15 磁通密度
3-16 安培定律
3-17 必歐沙伐定律
3-18 磁通與磁場的強度
3-19 磁化、磁性物質、磁化率
3-21 磁路
3-22 法拉第定律、楞次定律、弗萊明右手定則
3-23 綫圈的物理量（自感）
3-24 電磁能

第4章 交流電路
4-1 何謂交流
4-2 數學補充說明1：三角比
4-3 數學補充說明2：三角函數
4-4 正弦波交流
4-5 交流的物理量1：週期、頻率
4-6 交流的物理量2：弧度、角頻率
4-7 瞬時值的顯示方法
4-8 相位
4-9 平均值
4-10 有效值
4-11 交流與嚮量
4-12 嚮量的計算方法
4-13 記號法1：以復數錶示嚮量
4-14 記號法2：復數的計算方法
4-15 記號法3：復數的應用範圍
4-16 交流電路中各元件的作用1：性質
4-17 交流電路中各元件的作用2：計算方法
4-18 組閤元件1：RL串聯電路
4-19 組閤元件2：RC串聯電路
4-20 交流的電力
4-21 三相交流

第5章 測電
5-1 各種測量儀器
5-2 各種測量法
5-3 測定量的處理方法：有效數字與誤差
5-4 分流器、倍壓器

第6章 過渡現象、非正弦波交流
6-1 何謂過渡現象
6-2 電容器的過渡現象
6-3 何謂非正弦波交流
6-4 非正弦波交流的處理方法
 

序

　　本書是寫給電路初學者或想開始認真研究電學知識的人。承濛各位的支持，有幸推齣第二版，加入瞭三相交流的介紹，內容變得更充實。書中內容已經過篩選，隻要具備國中程度，都能看懂裏麵的說明，還適時加入瞭補充內容，敬請放心。

　　由於肉眼看不見電，往往會覺得電很難理解。但是，電與人類不同，對任何人都一視同仁，這是電最方便的一點。因為，不論是麵對身為電學老師的我，或完全不懂電學理論的嬰兒，電都會做齣相同反應。舉例來說，我使用遙控器打開電視，與嬰兒用遙控器開啓電視，兩者的架構完全一樣。換句話說，人隻要瞭解電的原理，就可以按照理論操控電力。

　　市麵上有許多探討人際關係的書籍，恐怕都不似電學理論般精準，畢竟世界上的人形形色色。但是電卻沒有例外，而且可以按照理論來控製，就這一點來看，電或許稱得上是最理想的伴侶。作為個人配偶，電是否為理想伴侶，不得而知。但是我敢肯定，對全人類而言，電是最佳夥伴。畢竟，現在你的生活當中，若沒有電，恐怕萬事皆休。人類享受電帶來的恩惠已經超過百年，對於可以依照理論操控電力的人類來說，算是最好的迴報吧！

　　若要探討規模較大的議題，可能會過於廣泛。我希望盡引發你學習電的動機，因此，選擇寫齣比較有趣的內容。接下來要帶領你進入電的領域，旅途上偶爾會齣現險阻或暴風。遇到這種難關，有可能是我的解釋不夠淺顯易懂所緻，不過，要瞭解肉眼看不見的電，原本就必須付齣努力，突破難關纔行。總而言之，我秉持著苦中作樂的原則，寫下這本書，請務必耐心看下去。

评分☆☆☆☆☆

《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書的“案例分析”部分，簡直是為我這種“實踐派”量身定做的。我總是覺得，理論學得再好，如果不能看到它在現實世界中的應用，就顯得有些空泛。這本書在這方麵做得非常到位。它不會讓你覺得電路學隻是存在於課本和實驗室裏的抽象概念，而是將電路知識與我們日常生活中的各種電器設備緊密聯係起來。比如，在講解瞭基礎的元器件和電路原理之後，書中會專門分析一些常見的電器，比如電風扇、收音機、甚至是一個簡單的LED燈的工作原理。它會拆解這些設備，用我們已經學過的知識，來解釋它們是如何工作的。我記得在分析一個簡易收音機的時候，書中詳細地講解瞭不同頻率的電磁波如何被天綫接收，然後如何通過電路中的調諧部分和放大部分，最終轉化為聲音信號。這種“由錶及裏”的分析，讓我恍然大悟，原來那些我們習以為常的電器背後，竟然蘊含著如此精妙的電路設計。更重要的是，書中的案例分析不僅僅是介紹，還會引導讀者思考，如果我們要改進這個設備，可以從哪些方麵入手？這種方式，讓我覺得學到的知識是活的，是可以用來解決實際問題的。

评分☆☆☆☆☆

在《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書中，我最欣賞的部分莫過於它對於“動手實踐”和“理論聯係實際”的強調。很多技術類的書籍，雖然紙上談兵講得頭頭是道，但一旦真的要自己動手，就會發現理論和實際之間存在巨大的鴻溝。這本書在這方麵做得非常齣色。在講解完一個基礎概念後，它會非常及時地給齣一係列配套的實驗建議，而且這些實驗並不需要多麼昂貴的專業設備，很多都是利用常見的電子元件，甚至是一些傢庭隨處可見的小物件就能完成。我記得在學完關於電阻的知識後，書中就提供瞭一個用幾個不同阻值的電阻串聯或者並聯，然後用萬用錶測量電壓和電流的小實驗。這些實驗的設計非常巧妙，能夠讓你在實踐中直觀地感受到理論知識的驗證。比如，當你按照書中的指示，將兩個電阻串聯後，通過萬用錶測量串聯後的總電阻，你會發現它確實等於兩個電阻阻值之和。這種“眼見為實”的體驗，比單純背誦公式要深刻得多。更重要的是，書中還會引導你思考，為什麼會是這樣的結果？這個實驗的結果，又對我們理解電路的哪些方麵有幫助？它不僅僅是讓你做個實驗，更是讓你在做實驗的過程中，加深對理論的理解，並學會舉一反三。這種循序漸進的引導，讓我感覺自己真的在“玩”中學，而不是被動地接受知識。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《文科生也看得懂的電路學（第二版）》真是太意外瞭！我一直對物理、數學這類硬核學科抱有敬畏之心，覺得電路學更是高不可攀。身邊理工科的朋友們聊起電阻、電容、電感、三極管什麼的，我總是聽得雲裏霧裏，感覺像在聽天書。所以，當我在書店看到這本名字如此“親民”的書時，好奇心戰勝瞭恐懼，毫不猶豫地買瞭下來。拿到書的那一刻，我迫不及待地翻開。它的封麵設計就非常簡潔大氣，不像我之前想象的那些充斥著公式和圖錶的“硬核”教材。書頁的紙質也很好，翻閱起來很舒服。我最先關注的是它的前言和目錄。前言的部分，作者用一種非常輕鬆幽默的語言，講述瞭寫這本書的初衷，以及電路學在我們生活中的重要性，比如手機、電腦，甚至是傢裏的燈泡，都離不開電路。這一點立刻拉近瞭我與這本書的距離，讓我覺得電路學並非遙不可及。目錄的設置也很有條理，從最基礎的概念講起，循序漸進，這讓我對學習的過程有瞭初步的信心。我尤其對那些帶有“比喻”、“生活實例”等字眼的章節標題感到好奇，期待它能用我能理解的方式來講解那些復雜的理論。總的來說，這本書的包裝和初印象，已經成功地消除瞭我對電路學的第一層恐懼，讓我覺得它或許真的能成為我的“入門石”。

评分☆☆☆☆☆

《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書的圖文結閤設計，堪稱是一場視覺盛宴。我一直認為，對於我們非理工科背景的人來說，如果光是看一大堆文字和公式，大腦很容易就“宕機”瞭。這本書在這方麵做得太到位瞭！作者非常聰明地運用瞭大量的插圖、示意圖、甚至是一些漫畫風格的圖示，來輔助講解。這些圖並不是簡單的裝飾，而是真正起到瞭“畫龍點睛”的作用。比如，在講解電流方嚮的時候，書中就畫瞭一係列小人推著小球在管道裏流動的示意圖，生動地展示瞭電流的流動方嚮，以及正負電荷的運動。這些圖的風格非常親切，沒有那種冷冰冰的專業感，反而帶著一點趣味性，讓人一看就覺得有趣，不容易産生抵觸情緒。而且，書中對於電路圖的繪製和解讀，也做瞭非常詳細的講解。它不是直接扔給你一張復雜的電路圖，而是從最簡單的單個元器件符號開始，逐步介紹不同符號代錶的含義，以及它們如何組閤成更復雜的電路。對於每一個重要的電路模型，作者都會配以清晰的示意圖，幫助我們理解各個元器件在電路中所處的位置和作用。這種圖文並茂的方式，極大地降低瞭理解門檻，讓我在麵對那些原本枯燥的電路圖時，不再感到頭暈目眩，而是能逐漸看懂其中的“門道”。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書最大的成功之處，在於它成功地“去神秘化”瞭電路學。我之前一直覺得，電路學是屬於少數“天纔”或者“極客”的領域，普通人根本無法企及。但這本書打破瞭我的固有認知。作者用一種非常平易近人，甚至可以說是“接地氣”的方式，將那些原本令人望而生畏的公式和理論，轉化為我們能夠理解的語言和概念。我尤其喜歡書中那些“反思”環節，作者會主動地提醒我們，當我們遇到某個睏難或者感到睏惑的時候，不要輕易放棄，而是要嘗試從不同的角度去思考。比如，在講解“交流電”和“直流電”的區彆時，他會用一個“來迴擺動的鍾擺”和一個“單嚮流動的小溪”來類比，幫助我們理解這種差異。這種“化繁為簡”的能力，真的是這本書的核心競爭力。而且，書中還提供瞭一些“自我檢測”的小練習，讓你在學習完一個知識點後，能夠立即檢驗自己的掌握程度。這些練習的設計也非常巧妙，能夠讓你在輕鬆的氛圍中，鞏固所學。這本書讓我覺得，學習電路學，並不是一件“不可能完成的任務”，而是一個循序漸進、充滿驚喜的探索過程。

评分☆☆☆☆☆

說實話，拿到《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書之前，我對於“電路”的理解，大概就停留在“通電就能亮”的程度。但讀完之後，我感覺自己好像打開瞭新世界的大門。這本書最大的魅力在於，它不僅僅是教你“如何計算”，更是教你“如何思考”。我印象特彆深刻的是，在講解“基爾霍夫定律”的時候，作者並沒有一開始就拋齣那兩個復雜的公式，而是用瞭非常生活化的例子，比如一個十字路口的車流，或者一個房屋的水管網絡，來解釋電流定律和電壓定律的邏輯。他強調的是，在一個封閉的電路中，能量守恒和電荷守恒是基本的物理規律，而這些定律正是這些規律在電路中的具體體現。這種“理論溯源”的方式，讓我覺得學到的不僅僅是幾個死闆的公式，而是對整個電路係統的運行機製有瞭更深的理解。而且，作者在講解過程中，還會時不時地拋齣一些“思考題”，鼓勵我們去猜測、去推理。比如，當我們在一個簡單電路中改變某個元器件的值時，電路的整體錶現會發生什麼變化？這種引導式的學習，讓我感覺自己更像是一個“偵探”，在一步步解開電路的奧秘。這種學習方式，比單純地記憶和套用公式，更能激發起我的求知欲。

评分☆☆☆☆☆

《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書的章節安排和過渡設計，讓我覺得作者真是個“細節控”。我讀過一些書，雖然內容本身不錯，但章節之間的跳躍感太強，或者概念的引入顯得很突兀，讓人難以跟隨。這本書在這方麵就做得非常平滑。每一章的開頭，都會簡要迴顧上一章的內容，並點明本章將要學習的內容與之前知識的聯係。這種“承上啓下”的設計，讓我感覺學習是連貫的，而不是孤立的知識點堆砌。而且，作者在引入新的概念時，總是會先從大傢都能理解的“場景”入手。比如，在講到“功率”的時候，他會先從傢庭用電的電費賬單說起，問我們為什麼會産生電費，電費和什麼有關？然後再引齣功率的概念，以及它和電壓、電流的關係。這種方式，一下子就把抽象的功率概念和我們生活中的實際感受聯係起來瞭。最讓我驚喜的是，書中還會適時地齣現一些“小提示”或者“擴展閱讀”的闆塊，這些闆塊雖然不是核心內容，但卻能幫助我們更好地理解主綫知識，或者對某個方麵産生更深入的興趣。比如，在講到二極管的時候，書中會有一個小提示，介紹二極管在收音機等設備中的應用，這讓我對未來的學習方嚮有瞭更多的期待。

评分☆☆☆☆☆

《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書的“總結與展望”章節，給瞭我一種意猶未盡的感覺。每一章的結尾，都不僅僅是對本章內容的簡單迴顧，而是會巧妙地為下一章的內容做鋪墊，或者提齣一些更具啓發性的問題。我尤其欣賞作者在最後一章的寫法，他沒有僅僅停留在對基本概念的講解，而是宏觀地描繪瞭電路學在現代科技中的重要地位，以及它未來可能的發展方嚮。他會提到物聯網、人工智能等前沿領域，是如何建立在深厚的電路學基礎之上的。這讓我覺得，我所學的這些基礎知識，並不是孤立的，而是能夠連接到更廣闊的科技世界。而且，作者還鼓勵讀者，在掌握瞭基礎知識後，可以根據自己的興趣，去深入研究某些特定的領域，比如數字電路、模擬電路、或者電力電子等等。這種“指明方嚮”的建議，對於初學者來說，非常有價值。它讓我明白，這本書隻是一個起點，而真正的學習，纔剛剛開始。總而言之，這本書不僅教會瞭我電路學的知識，更重要的是，它激發瞭我對這個領域的濃厚興趣，讓我看到瞭一個更加廣闊的學習天地。

评分☆☆☆☆☆

我必須得說，《文科生也看得懂的電路學（第二版）》這本書在“疑難雜癥”的解答方麵，做得相當有水平。我們都知道，學習新知識，尤其是像電路學這樣比較抽象的學科，遇到問題是常態。而一本好的教材，不僅要能講清楚知識點，更要能預測到讀者可能遇到的難點，並且提供有效的解決方案。這本書在這方麵做得非常齣色。在每一章的結尾，作者都會專門設置一個“常見問題解析”或者“易混淆點辨析”的小欄目。這些欄目裏的問題，真的都是我學習過程中可能會卡住的地方。比如，在講解串聯和並聯電阻時，我可能會混淆哪個情況下電阻會增大，哪個情況下會減小，書裏就專門針對這一點進行瞭詳細的對比和解釋。而且，作者不僅僅是告訴讀者“是什麼”，更會解釋“為什麼”。他會追溯到更底層的原理，用通俗易懂的語言來闡述，讓你徹底明白這個知識點背後的邏輯。另外，我特彆喜歡的是，書裏還提供瞭一些“進階思考”題，這些題目不會直接考察你是否記住瞭公式，而是引導你將學到的知識應用到更復雜的場景中，或者從不同的角度去思考問題。即使是文科生，也能通過這些思考題，感受到電路學思維的魅力。這種“刨根問底”式的講解，讓我覺得非常有價值。

评分☆☆☆☆☆

這本《文科生也看得懂的電路學（第二版）》的語言風格簡直是教科書級彆的“解毒劑”！我之前讀過一些基礎物理的科普讀物，雖然內容本身很有趣，但講解方式總覺得還是帶著一絲“專傢視角”，很多時候即便作者解釋瞭，我還是會卡在某個概念上。但這本書完全不同，它的文字就像一位耐心又風趣的朋友，一步步引導你走進電路的世界。我記得在講到“電壓”的時候，作者沒有一開始就拋齣V=IR這樣的公式，而是用瞭非常形象的水流比喻，將電壓比作水壓，電流比作水流的大小，電阻比作水管的粗細。這個比喻真的太有用瞭！我腦海裏立刻浮現齣嘩嘩流淌的水，以及水管越細水流越難過去的畫麵，瞬間就理解瞭電阻在電路中的作用。而且，書中穿插的那些小故事和生活中的小例子，更是錦上添花。比如，在講解電容的時候，作者聯係到瞭給水池蓄水，水池越大能儲存的水越多，對應電容越大能儲存的電荷越多。這些生動的類比，讓那些原本抽象的物理概念變得觸手可及，不再是冰冷的符號和公式。更讓我驚喜的是，書中那些例題的解析，同樣非常細緻，不是簡單地給齣答案，而是會分析每一步的邏輯，為什麼這樣做，而不是那樣做。這種“慢節奏”的講解，對於我這種思維比較跳躍的人來說，簡直是福音。它讓我覺得，學習的過程本身也充滿瞭樂趣，而不是一種煎熬。