不寫錯彆字：初中篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　錯彆字是錯字和彆字的總稱，可以說是學生學習中的常見病、疑難病。本書匯編瞭學生易寫錯、混用的字詞，分為音近錯彆字、形近錯彆字和部件易錯字三部分，進行釋義、造句和辨析，並配以相關練習，希望學生通過閱讀與練習，瞭解字的正誤和緻誤原因，從根本上避免齣現錯彆字，提高正確、規範使用漢字的能力。

　　全係列共分四冊，可供一至九年級學生使用。

本書特色

　　3.本書即根據之前齣版過的舊版本重新改編而成，刪除過舊的及不符閤現今教育局規範的錯彆字例句，增加瞭不少更適閤現在學生學習的錯彆字及例句。

　　4.新增5個單元練習，並附有對照答案，便於學生自習。

　　3. 彩色版圖文並茂，與錯彆字配閤的插圖更便於學生記憶。

《古籍修復師的手記：紙張的呼吸與墨痕的秘密》 書籍簡介 這部厚重的文集，並非聚焦於現代語文學習的規範，而是將讀者帶入一個古老而精微的世界——中國古代典籍的修復與保護。這不是一本教你如何避免寫錯字的工具書，而是一部關於時間、材料、技藝與曆史溫度的深度探索。 本書匯集瞭當代一位資深古籍修復專傢的數十年心血與觀察，以其獨有的細膩筆觸，記錄瞭搶救和保護那些在曆史長河中飽經風霜的珍貴文獻的過程與思考。全書內容圍繞著“物質載體”與“精神內容”的辯證統一展開，深度解析瞭紙張、絹帛、墨跡、印泥等物質材料的生命周期及其對文獻信息保存的決定性影響。 第一部分：紙的韆年秘史與命運 本部分深入探討瞭中國古代造紙術的演變，從東漢蔡倫的改進到宋代的成熟，再到不同地域、不同用途的特種用紙（如澄心堂紙、花箋、藏經紙）的製作工藝。作者並非泛泛而談，而是通過對大量修復案例中“病紙”的分析，揭示瞭不同時代紙張的縴維結構、酸堿度以及微生物侵蝕的規律。 縴維的哀歌： 詳細描述瞭宋代麻紙的韌性、元明清代皮紙的溫潤，以及清代官修書籍中常使用的竹紙在特定環境下更容易産生的“黴斑”與“蟲蛀”。每一頁紙張的泛黃、酥脆，都被視為一種曆史信息。 水漬的敘事： 修復工作常常需要麵對各種物理性損傷。作者分享瞭如何通過精確的濕度控製和壓平技術，處理因水災、火災或潮濕環境導緻的紙張變形、縴維黏連甚至墨色洇散的“水漬地圖”。這些地圖不僅僅是物理損傷，更是傢族興衰、戰亂遷移的無聲佐證。 第二部分：墨的生與死：從礦物到植物的轉化 古籍的文字，是墨的藝術。本書用相當大的篇幅剖析瞭鬆煙墨、漆煙墨以及各種礦物顔料（如硃砂、石青、石綠）在載體上的附著與化學反應。 墨法的時代烙印： 作者指齣，不同朝代的製墨工藝差異巨大，這直接影響瞭墨層的厚度、光澤度以及對紙張的滲透性。例如，明代徽州文人墨的精細研磨與清代宮廷典籍用墨的均勻密度，在放大鏡下呈現齣截然不同的質感。 墨色退變的化學原理： 詳細闡述瞭碳黑顆粒如何被氧化、被酸性環境侵蝕，導緻字跡變淡甚至消失。修復師的工作，往往是在保留這種“時間痕跡”的同時，如何穩定其化學結構，防止進一步的降解。這部分內容涉及大量的材料科學知識，但通過修復師的實踐語言進行轉譯，避免瞭晦澀的術語。 第三部分：裝幀的哲學：形製與內容的契閤 書籍的形態本身就是一種文化錶述。本書將古籍的裝幀方式視為一種“外部語言”，探討瞭從簡易的“冊子頁”到復雜的“經摺裝”“蝴蝶裝”“綫裝”的演變，及其背後的功能性與審美取嚮。 經摺裝的實用性： 為什麼早期佛經多采用經摺裝？作者結閤當時抄寫、流通與閱讀環境，解釋瞭這種裝幀在保持大篇幅閱讀連貫性上的優勢，以及其在摺痕處易受損的原因。 綫裝的藝術化： 對清代中後期流行的綫裝（特彆是精裝本）進行瞭細緻入微的分析，包括“蝶衣”的功用、不同絲綫材料的選擇對裝幀穩定性的影響，以及封麵裱糊工藝中“補洞”與“貼簽”的技術要點。 第四部分：修復的倫理與實踐：留痕的藝術 修復工作是與曆史對話的過程，充滿瞭技術難題與倫理抉擇。本部分是全書的核心，聚焦於“可逆性”與“可識彆性”的原則。 “補洞”的藝術： 修復師麵臨的最大挑戰之一是殘損部分的填充。作者詳述瞭如何從浩如煙海的廢舊典籍中“配紙”，力求在縴維結構、顔色、吸水性上與原紙達到“若閤符節”的狀態。關鍵在於，新補的材料必須易於未來被更先進的技術辨識或移除。 去酸與加固的博弈： 探討瞭現代化學方法在古籍保護中的應用，如使用碳酸鎂溶液進行局部去酸處理。這並非一蹴而就，而是對紙張整體強度的精確計算，避免因過度處理而使紙張變脆或顔色突變。 批注的保護： 許多珍貴古籍上留有曆代藏書傢的批注、題跋。作者強調，這些“二次信息”與原文同樣寶貴。修復師必須學會區分哪些是原墨、哪些是後人添加的痕跡，並在清潔和加固過程中，確保這些智慧的結晶得以完整保留。 結語：時間、寂靜與傳承 全書最後迴歸到修復師的內心世界。這是一份需要極大耐心與敬畏心的工作。在寂靜的工作室裏，修復師如同時間的守望者，通過對手中物件的細緻觸碰，感受著古代工匠的智慧和一代代文人的心血。本書不是一部關於“如何避免犯錯”的指導手冊，而是一部關於“如何挽救已成遺憾”的深刻記錄，它揭示瞭物質載體如何承載瞭中華文明最精微的呼吸與最堅韌的記憶。閱讀它，如同翻開瞭一部關於材料科學、藝術史與匠人精神的百科全書。

前言
音近錯彆字
形近錯彆字
部件易錯字
綜閤練習
答案
筆畫索引

评分☆☆☆☆☆

哇！收到這本《不寫錯別字：初中篇》的時候，真的有種眼睛一亮的感覺。畢竟現在的學習壓力這麼大，功課、測驗、還有各種術科的準備，有時候真的會讓小朋友們分心，導緻一些基本功，像是國字、注音，甚至是一些常用詞彙的書寫，反而成瞭容易被忽略的小細節。我自己的孩子也是，明明課本上的字都認識，但一到寫作文、寫聯絡簿，總會有些「小凸槌」，像是把「的」寫成「得」，或是把「在」和「再」搞混。這些小錯誤雖然不影響大意，但纍積起來，真的會影響到整體的文章觀感，也會讓老師覺得不夠用心。所以，我對這本書充滿期待，希望它能用比較活潑、有趣的方式，幫助孩子們鞏固這方麵的基礎。我尤其在意的是，它會不會隻是單純地羅列一堆詞語和解釋，那樣孩子們肯定會覺得無聊。我希望它能有點互動性，像是透過一些小遊戲、小測驗，或是生活化的例句，讓孩子們在不知不覺中，把正確的寫法烙印在腦海裡。畢竟，學語言最重要的是「用」，能夠正確地運用，纔是學習的目標。這本書的厚度看起來還不錯，內容應該相當紮實，能夠讓孩子們好好鑽研一陣子。很期待翻開後，能看到滿滿的乾貨，而且是以孩子們容易接受的方式呈現。

评分☆☆☆☆☆

這本《不寫錯別字：初中篇》的齣現，簡直是為我們這些傢長和學生們解瞭燃眉之急！我一直覺得，國中階段是培養良好語文習慣的黃金時期，如果在這個時候就讓錯別字像小小的「蛀蟲」一樣，一點一滴侵蝕孩子的文字功底，那往後到瞭高中、大學，甚至是進入職場，想要再「根治」，難度肯定會大幅提升。很多時候，孩子並不是真的不知道字怎麼寫，而是「順手」寫錯瞭，或是對於某些容易混淆的字，沒有一個清晰的辨別係統。這本書的齣版，正好填補瞭市場上這塊的空白。我希望它能深入淺齣，針對初中生最常齣現的錯別字類型，進行係統性的整理和說明。例如，像是形近字、音近字、同音異義字等等，都應該有明確的區分和記憶方法。最好還能搭配一些有趣的練習題，讓學生們可以即時檢驗自己的學習成效。我特別喜歡那種能夠引導思考的題目，而不是死記硬背。比如說，可以讓學生們判斷句子中的錯別字，然後解釋為什麼錯，並且寫齣正確的用法。這樣一來，不僅能糾正錯誤，還能加深理解。而且，對於國中生來說，學習內容的趣味性也很重要，如果能加入一些引人入勝的插圖、故事，或是時下流行的元素，相信更能吸引他們的目光，讓學習不再枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

說實話，看到《不寫錯別字：初中篇》的書名，我第一個反應是「終於來瞭！」。我身邊的國中生朋友，不少人都跟我抱怨過，寫作文的時候，明明腦袋裡想的很好，但就是因為一些零星的錯別字，讓整篇文章的得分大打摺扣，甚至有時候會被老師特別圈齣來，覺得有點小尷尬。這本書的定位非常精準，就是針對初中這個階段的學生。我覺得，這個時期是他們開始接觸更複雜的文學作品，也需要更精準地錶達自己想法的關鍵時刻。如果在這個階段，能夠建立起紮實的文字基礎，對於他們未來的學業和發展，絕對是大有裨益。我期待這本書能夠提供一些「技巧」，而不是單純的「記憶」。比如說，針對那些容易混淆的字，有沒有什麼比較好的聯想記憶法？或是對於一些常見的用字錯誤，有沒有一些「口訣」或「順口溜」之類的，讓孩子們更容易記住？另外，我也希望書中的例子，能夠貼近國中生的生活經驗，這樣他們讀起來纔會更有感觸，也更容易將學到的知識應用到實際的寫作中。畢竟，學習的最終目的，就是為瞭更好地錶達自己。

评分☆☆☆☆☆

拿到《不寫錯別字：初中篇》這本書，我的心情真的有種「如獲至寶」的感覺！畢竟，在現今社會，電腦和手機輸入法這麼發達，很多年輕人似乎越來越依賴「拼音」或「注音」輸入，久而久之，手寫能力和對漢字的掌握，反而齣現瞭「斷層」。尤其是在國中這個階段，正是學生們開始建立更為嚴謹的學術錶達能力的時期，如果錯別字的問題如果得不到重視，未來可能會對他們的學習和發展造成不小的影響。這本書的齣現，正好能夠引導學生們迴歸到文字的根本。我非常好奇，它會用怎樣的方式來呈現內容，纔能真正吸引到國中生的注意力？我期望書中能夠有豐富的例句，並且這些例句都貼近他們的日常生活，讓他們感覺到學這些字是有用的。同時，我也希望它能提供一些「獨門秘訣」，像是針對一些特別容易混淆的字，有沒有什麼比較巧妙的記憶方法，或是能夠從字源、字形上去解釋，讓學生們不僅知其然，更知其所以然。總之，我對這本書寄予厚望，希望能它能成為國中生們糾正錯別字、提升語文能力的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

收到《不寫錯別字：初中篇》這本書，我心裡可是充滿瞭各種期待。在颱灣，我們一直很重視學生的語文能力，但有時候，專注於作文的創意和內容，反而會忽略瞭最基本、也是最關鍵的「寫對字」這件事。我遇過不少成績很好的學生，但在作文裡卻會齣現一些令人匪夷所思的錯別字，有時候是生僻字，有時候是常識性的誤用，這真的非常可惜。這本書的齣現，我覺得非常及時，它恰好補足瞭我們在基礎語文訓練上的一些缺口。我希望它能透過係統性的整理，將國中階段最容易寫錯的字，做一個全麵性的歸納。而且，我非常期待書中能提供一些「有效」的學習方法。比如，針對那些形近但意義不同的字，有沒有什麼好的辨別技巧？或是對於那些容易寫錯的部首、結構，有沒有一些圖像化的記憶方式？我認為，學習不應該是死記硬背，而是要理解和應用。因此，我更希望書中能有一些趣味性的練習，讓學生們在玩樂中學習，並且能夠真正內化這些知識，而不是應付考試。