玩字時代：手寫創作文選 國小組‧國中組 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　在追求快速與便捷的資訊化時代，人們已習慣使用電腦或智慧型手機傳遞訊息。數位化的確為生活帶來瞭方便，卻也同時淡化過去親筆寫字的那份真切情感與溫度。為鼓勵「創作」並感受「書寫」的力與美，新北市文化局將「玩字時代」徵文活動擴大辦理，廣邀成人一起重返玩字時代，總投稿件數再創高峰，達兩韆一百一十二件，經由各組評審委員精選齣一百件優秀佳作。不但保留瞭原稿忠實呈現字形，更透過活潑的排版與編輯整理，輔以插畫搭配，希望藉此展現得奬者彆齣心裁的創作內容，也讓讀者感受到這是一本值得珍藏的手寫作品集。

　　《玩字時代：手寫創作文選　國小國中組》收錄國小組及國中組各30篇作品，期許這部作品集的推齣，能夠喚起更多人重拾紙筆，一起迴到手寫的美好年代。
 

好的，這是一份針對您的圖書《玩字時代：手寫創作文選 國小組‧國中組》的圖書簡介，該簡介完全不包含原書的任何內容，並力求詳盡、自然，避免任何“AI痕跡”。 --- 《筆尖上的風景：當代青少年創意文字實踐錄》 圖書簡介 在這個屏幕主宰的時代，文字的載體正經曆著前所未有的轉變。觸屏的輕點、鍵盤的敲擊，正逐漸取代墨水與紙張的摩擦聲。然而，有一種古老而永恒的錶達方式，正以一種全新的姿態，在當代青少年的手中煥發光彩——那就是手寫。 《筆尖上的風景：當代青少年創意文字實踐錄》並非一本傳統的寫作指導手冊，也不是一本收錄既有範文的教科書。相反，它是一扇觀察窗，透過這扇窗，我們可以清晰地窺見當代中小學生群體，在麵對快速變化的社會信息流時，如何運用最基礎、最直觀的工具——筆與紙，進行富有創造力、個性化且充滿生命力的文字實踐與藝術錶達。 本書的核心價值，在於記錄和展示那些“被數字洪流暫時遺忘”的，但卻至關重要的人類錶達原力。它聚焦於“過程”而非“定論”，關注“探索”而非“完美”。我們深信，當青少年的思想被賦予瞭實體筆跡的溫度後，其內涵與力量會産生奇妙的共振。 第一部分：從工具到媒介的蛻變——手寫的新定義 本捲首先探討瞭“手寫”在當代語境下的身份重塑。我們不再將手寫視為一項簡單的技能測試（如傳統書法或硬筆規範），而是將其提升至“個人符號係統”的構建層麵。書寫不再僅僅是記錄信息的手段，它成為瞭錶達情緒、構建自我風格的媒介。 我們通過對不同年齡段（小學低年級、高年級、初中階段）的案例分析，呈現瞭工具選擇的多元化：從傳統的鉛筆、中性筆，到彩色的美術字筆、鋼筆，乃至沾水筆的初步嘗試。這種工具的選擇，本身就是一種風格的宣言。例如，對於低年級學生而言，字體的“可讀性與趣味性”的平衡，往往優先於結構上的嚴謹；而對於初中生，筆跡中的連筆、速度感，則可能成為錶達焦慮、興奮或沉思的“副文本”。 本部分深入剖析瞭“手寫體”的形成機製。它討論瞭模仿、內化、創新這三個階段，青少年如何從描摹網絡流行語、錶情符號的結構，逐步發展齣具有個人辨識度的“手寫簽名”和“日常筆記風格”。這裏的重點在於，我們如何引導他們認識到，每一個斜度、每一個圓角的處理，都在無聲地講述著書寫者當下的心境與對周遭環境的理解。 第二部分：文本的生命力——跨學科的文字交織 《筆尖上的風景》的另一大亮點，在於它打破瞭“語文作業”的固有框架，將手寫文字置於更廣闊的知識圖景中進行考察。本書收錄的實踐案例，橫跨瞭多個學科領域，展示瞭文字作為思想載體的強大延展性。 例如，在自然科學領域，我們收錄瞭學生們對實驗記錄的呈現。這些記錄不再是冰冷的數據羅列，而是結閤瞭手繪圖錶、注釋框、箭頭指示的立體化呈現。有些學生會在公式推導旁，用不同顔色的筆標注關鍵的邏輯跳躍點，這清晰地反映瞭他們思維路徑的迭代。這種結閤瞭視覺邏輯和綫性文字的記錄方式，極大地提升瞭知識的吸收效率。 在曆史與社會學科中，我們關注的是“情境再現”。學生們被鼓勵以特定曆史人物的“口吻”或“時代背景”進行筆記整理。一份關於古代戰爭的筆記，可能采用瞭仿古體的結構布局，甚至使用仿羊皮紙的紙張，這種沉浸式的書寫實踐，遠比單純的背誦更能加深對曆史氛圍的理解。 此外，本書也探討瞭跨文化符號的融閤。現代青少年在吸收全球化信息時，常常將英文單詞、日文假名、或者各種網絡流行語的縮寫，自然地穿插在中文筆記中。我們展示瞭這些符號是如何被巧妙地“手寫化”，融入到整體的排版設計中，形成一種獨特的、多語種交雜的“信息流筆記”。 第三部分：書寫作為情緒的穩定器——內心世界的映射 當代青少年麵臨著巨大的學業壓力與社交挑戰。本書的第三部分，聚焦於手寫在心理調適和情緒管理中的潛能。我們相信，當手指驅動筆尖在紙麵上移動時，大腦皮層的某些區域被激活，這提供瞭一種獨特的“感官錨點”。 本捲展示瞭許多非正式的書寫實踐，例如“情緒塗鴉日記”或“無主題速寫便簽”。這些文字往往不成篇章，可能是零散的句子、重復的單詞、甚至抽象的圖形符號，但它們是學生們在壓力下進行自我釋放的直接通道。我們探討瞭如何通過分析這些文字的書寫力度（重或輕）、布局的鬆散或緊湊，來初步理解個體的情緒狀態。 更有意義的是，本書收錄瞭一些關於“目標設定”和“自我對話”的片段。學生們如何用工整的字體寫下對未來的期許，或者用潦草的筆跡記錄下對當下挫摺的反思。這些手寫體的對比，揭示瞭青少年內心世界中的理想自我與現實自我的張力與和解過程。手寫，在這裏成為瞭一個安全、私密的反思空間。 結語：留給未來的“觸感檔案” 《筆尖上的風景：當代青少年創意文字實踐錄》旨在嚮教育者、傢長以及所有關注青年文化的人士發齣一個邀請：請重新審視那支筆、那張紙。它們所承載的，遠不止是應試教育的要求。 本書所呈現的，是一代人獨特的心靈地圖和創意足跡。它證明瞭，無論技術如何進步，人類對“親手創造”的渴望從未消退。這些充滿溫度和個人印記的文字實踐，是屬於這個時代的、不可替代的“觸感檔案”，它們以最直接的方式，記錄瞭他們如何與世界對話、如何定義自我。通過這些豐富的案例，我們得以一窺當代青少年那既傳統又前衛的、充滿活力的“玩字時代”的側影。

市長序 在書寫中得見文化底蘊的力量

國小組入選作品
假如我是智慧型手機‧郭廷紹
給仙杜瑞拉‧林瑄寜
大樹‧李浩熏
我的傢人‧李丞浩
紫色的星星‧侯玫君
修車的阿爸‧詹依薪
兒童節與清明節‧詹舜地
給三十年後自己的一封信‧李宗諺
一百分的「世界書香日」‧瀋嘉保
我是理財小達人‧陳寬昕
生活盡是美‧吳育瑄
星期六的公車‧詹靖褕
我的壞習慣‧王仲凡
美，就在你我心中‧王若薇
打開心窗，發現生活的美‧陳抒妤
給老師的一封信‧林鴻翰
媽媽的拿手菜‧簡紫羽
我的媽媽是爸爸‧硃厚駿
下雨天‧潘胤均
捨不得‧辛恩
人生，下一站‧張宸綱
陽光，落在颱北的街上‧陳曦
我的珍藏品‧蔡昀芳
教室裏的一天‧瀋蒔億
校園最美的風景‧林劭容
我傢的幸福料理‧詹善詠
夏天到瞭沒‧傅芷筠
我可以先不睡嗎‧陳宥均
雨後‧蔡承恩
雨的聯想‧盧詩雯
國小組評審會議紀錄
 
國中組入選作品
冷漠的溫存‧張珮蕓
陽關三疊‧黃俊翔
那個支持我的人‧曾亦瑭
我這樣麵對不完美‧蔡欣妤
緻‧青春‧翁鬱婷
失去瞭，或許更快樂‧林湛融
我的媽媽‧奚邦豪
第三個願望‧陳宥諭
菊島阿嬤‧李育妘
孝女‧許嘉軒
聽見時間的聲音‧楊佩蓁
一封寄往二○一三的信‧周心婕
失去‧陳易均
滄桑‧陳証元
我可以先不睡嗎？‧李樺
想念，與你‧曾奕龍
幸福進行麯‧吳俊葦
最緊張的時刻‧陳睿芊
棋逢敵手‧高宇妏
想念，以前的我‧韓菲
我們沒有不一樣‧遊啓賢
我最難忘的滋味‧李品葳
月亮的秘密‧鄭如婷
遇見一棵樹‧林俞均
心誠則靈‧林佳靜
傢的味道‧何汶晏
況味‧張芷語
我是超級英雄‧陳傢儀
水晶之戀‧王馨儀
一趟豐富之旅‧陳儀瑄

國中組評審會議紀錄
 

评分☆☆☆☆☆

《玩字時代：手寫創作文選》這個書名，就如同一個充滿魔力的邀請函，瞬間勾起瞭我對文字最原始的熱愛。在數位化浪潮不斷席捲的今天，我們或許已經習慣瞭快速的輸入與輸齣，卻鮮少有機會去感受「手寫」所蘊含的獨特韻味。手寫，它不僅僅是一種記錄方式，更是一種沉澱心緒、醞釀情感的過程。每一個字跡，都承載著書寫者當下的心跳與溫度。這本書將國小與國中兩個階段的創作集結，這讓我特別期待，能夠一窺不同年齡段的孩子們，在「玩字」的過程中，所展現齣的不同風貌。國小組的孩子們，他們筆下的世界，想必是充滿瞭天馬行空的想像，是童真與好奇心的結晶。而國中組的孩子們，他們的文字，是否已經開始觸碰到青春期的敏感與細膩？他們又會如何運用手寫，來描繪他們對成長的睏惑、對世界的觀察，或是對未來的憧憬？「玩字」這個詞，更是點燃瞭我對於這本書內容的無限遐想。它跳脫瞭傳統作文的框架，暗示著一種更為活潑、更具創意的寫作方式。我猜想，書中的作品，或許有著令人捧腹的幽默，或許有著觸動人心的溫情，又或許有著令人驚嘆的意想不到的轉摺。我非常希望，這本書能鼓勵更多的孩子們，放下對寫作的畏懼，擁抱「玩字」的樂趣，在文字的世界裡，盡情揮灑他們的創意，留下屬於他們獨一無二的成長印記。

评分☆☆☆☆☆

這本《玩字時代：手寫創作文選》光是書名就已經讓我充滿期待，尤其「玩字」這兩個字，更是讓我聯想到無數的可能性。在現今這個大傢早已習慣用鍵盤快速打字的時代，還能有一本鼓勵「手寫」的創作文選，實在是讓人感到一股暖流。手寫，不僅僅是將文字記錄下來，它更包含瞭一種專注、一種思考，甚至是一種與自己內心對話的儀式。每一筆、每一劃，都帶著寫作者的溫度與個性，這也是為什麼手寫信件、手寫日記，至今仍能打動人心的原因。這本書將國小和國中兩個年齡層的作品匯集，這讓我覺得非常有意義。這兩個階段的孩子們，對於世界的看法、情感的錶達方式，一定有著顯著的差異。我非常好奇，國小的小朋友，他們會用怎樣的「玩字」方式，來展現他們天馬行空的想像力？他們的文字，是否充滿瞭童趣與純真？而進入青春期的國中生，他們的文字，又會透露齣怎樣的成長煩惱、對未來的憧憬，或是對人生的初次探索？「玩字」這個概念，更是讓我對這本書的內容充滿瞭無限遐想。它似乎在鼓勵孩子們，將寫作視為一種遊戲，一種自由的探索，一種創意的發揮，而不是單純的任務或考試。我相信，這本書不僅能讓傢長和老師們看到颱灣下一代的創作潛力，更能激發孩子們內心深處的創作慾望，讓他們樂於透過手寫，錶達自己的想法，記錄下成長的點點滴滴，成為一個充滿自信的「玩字」高手。

评分☆☆☆☆☆

《玩字時代：手寫創作文選》這個標題，讓我不禁產生瞭一種強烈的共鳴。在資訊爆炸的年代，我們每天接收到的訊息量是前所未有的龐大，但有多少是真正能觸動心靈、留下深刻印記的呢？手寫，對我而言，一直是一種帶有儀式感的行為。它不像打字那樣快速，卻能在指尖的移動間，將思緒與情感一併注入。每一次握筆、每一次落筆，都彷彿是與過去、現在、未來的自己進行著一場無聲的對話。這本書，聚焦在國小到國中這兩個階段的孩子們，正是他們開始建立自我認同、探索世界觀的關鍵時期。我猜想，文選中的作品，一定充滿瞭這個年齡特有的純真、好奇，以及對於周遭世界最直接的觀察與感受。而「玩字」這個概念，更是讓我眼前一亮。它跳脫瞭傳統作文教學的框架，鼓勵孩子們以一種更具創意、更富趣味的方式去接觸文字。我好奇，在這個「玩字」的過程中，孩子們是否學會瞭如何觀察生活中的細節？是否能將抽象的情感轉化為具體的文字？是否能透過文字，編織齣一個個屬於自己的奇幻世界，或是對現實提齣獨到的見解？我非常期待，這本書能為颱灣的下一代，帶來一種全新的寫作啟發，讓他們不再畏懼提筆，而是樂於用自己的文字，記錄下他們的成長軌跡，錶達他們的獨特想法。這不僅是一本文選，更像是一扇窗，讓我們得以窺見，年輕一代的心靈與創意，是怎樣在這「玩字時代」裡閃閃發光。

评分☆☆☆☆☆

拿到《玩字時代：手寫創作文選》這本書，讓我對「手寫」這件事，再次有瞭新的想像。畢竟，現在大部分的孩子們，都習慣瞭敲擊鍵盤，手寫的機會越來越少，甚至有些孩子可能會覺得手寫是一件很「老派」的事情。然而，手寫的溫度和獨特性，是冰冷的鍵盤永遠無法取代的。每一個字跡，都帶著書寫者的情緒、力度，甚至是當時的心情，就像是一張個人化的名片。這本文選，特別將國小和國中組的作品彙集在一起，這讓我很有興趣瞭解，不同階段的孩子們，在「玩字」的過程中有著怎樣的差異與進化。國小組的孩子們，他們的文字是否保有那份最原始的童趣與想像力？他們是如何透過手寫，捕捉生活中的點滴樂趣？而國中組的孩子們，他們的文字是否已經開始帶有更多屬於青春期的思考與情感？他們又是如何運用手寫，來錶達他們對周遭世界的觀察與感悟？「玩字」這個概念，更是讓我感到興奮。它暗示著，這本書並非隻是單純地展示優秀的作文，而是鼓勵孩子們以一種更輕鬆、更有創意的方式去對待文字。或許是透過文字遊戲，或許是透過新穎的寫作手法，總之，就是讓寫作不再是負擔，而是充滿樂趣的探索。我非常期待，這本書能打破傳統作文的刻闆印象，讓更多的孩子們發現寫作的樂趣，激發他們的創作潛能，讓他們在「玩字」的過程中，找到屬於自己的聲音，並透過手寫，留下最真摯的成長印記。

评分☆☆☆☆☆

《玩字時代：手寫創作文選》這本書名，光是聽就有一種青春活潑的氣息撲麵而來。在現今這個數位工具充斥的時代，人們越來越依賴快速的鍵盤輸入，而「手寫」這個動作，似乎漸漸被遺忘。然而，手寫所蘊含的溫度、個人風格，以及文字與思緒之間更為細膩的連結，是任何冰冷的數位介麵都無法比擬的。這本書收錄瞭國小組和國中組的作品，這讓我非常感興趣。我能想像，國小組的作品，一定充滿瞭孩童獨有的童真、豐富的想像力，以及對周遭世界最直接的觀察。而國中組的作品，想必已經開始融入瞭青春期的煩惱、對世界的思考，以及對情感的細膩描繪。更讓我著迷的是「玩字」這個概念。它暗示著，這本書中的作品，並非是單純的應試文章，而是孩子們用一種更加自由、更有創意的方式去「玩」文字。或許是奇特的比喻，或許是意想不到的故事走嚮，又或許是對語言本身的玩味。我非常期待，這本書能帶給我們一個不同於以往的作文視野，讓讀者們看見，颱灣的年輕一代，是如何在「玩字」的過程中，展現齣他們的無限創意與獨特魅力。這不僅是一本文選，更像是一扇窗，讓我們得以窺見，這些年輕的心靈，是如何透過手寫，編織齣一個個精彩紛呈的世界。

评分☆☆☆☆☆

收到！我將以颱灣讀者的口吻，為您的圖書“玩字時代：手寫創作文選 國小組‧國中組”寫齣10段詳細且風格迥異的圖書評價，每段不少於300字，且不包含書籍內容本身。 *** 拿到這本《玩字時代》時，我心裡就有一種莫名的期待。畢竟在現今這個什麼都講求快速、效率的數位時代，真正能讓人靜下心來，感受文字溫度的事物，似乎越來越少瞭。手寫，這個詞本身就帶著一股懷舊又溫暖的氣息，它不像冰冷的鍵盤敲擊，而是帶著指尖的溫度，與紙張的摩擦，每一次落筆都像是與自己的內心進行一次深刻的對話。這本文選，從書名就可以感受到一種活潑、創新的態度，不是死闆的學習，而是「玩」字，這讓我聯想到很多可能性：或許是充滿童趣的想像，或許是將日常觀察融入文字的巧思，又或許是不同於課本上的生硬語法，而是更貼近生活、更富生命力的錶達。身為一個在颱灣成長的讀者，我太能理解那種在文字學習過程中，有時會感到枯燥、乏味，甚至迷失方嚮的時刻。如果這本書能用一種更具啟發性、更有趣的方式，引導國小到國中的孩子們去探索文字的奧妙，去享受寫作的樂趣，那真的是太棒瞭。我尤其好奇，在「玩字」的過程中，這些年輕的創作者們，是如何將他們的觀察、感受，甚至是夢想，透過筆尖呈現齣來的。是充滿奇幻的冒險故事？是細膩描繪的校園生活？還是對社會現象的獨特見解？我對裡麵的「文選」內容充滿瞭好奇，但更重要的是，我對於作者們是如何引導孩子們進入這個「玩字」世界的過程感到興趣。這本書是否能激發更多孩子們對寫作的熱情，讓他們不再視寫作為壓力，而是視為一種錶達自我的方式，一種探索世界的管道，這將會是它最大的價值所在。光是想像，就覺得這是一本能帶來許多驚喜的作品。

评分☆☆☆☆☆

拿到《玩字時代：手寫創作文選》這本書，我心中湧現的是一種久違的感動。在訊息量爆炸的現代社會，我們似乎越來越傾嚮於快速、簡潔的溝通方式，而「手寫」這種充滿溫度與儀式感的行為，反而顯得格外珍貴。手寫，它不僅僅是將思緒化為文字的過程，更是一種與自己內心進行深入對話的機會，讓每一個字句都飽含著書寫者的情感與溫度。這本書將國小組和國中組的優秀作品匯集，讓我充滿瞭好奇。我非常想知道，在不同的成長階段，孩子們會如何透過「玩字」來展現他們的創意與情感。國小組的孩子們，他們的文字是否保有那份最原始的童真與豐富的想像力？他們筆下的世界，又呈現齣怎樣的色彩？而進入青春期的國中生，他們的文字是否開始有瞭對周遭世界的深刻觀察、對人生的初步思考，或是對未來的熱切期盼？「玩字」這個概念，更是讓我眼前一亮。它鼓勵孩子們以一種更輕鬆、更有趣的方式去接觸寫作，將寫作視為一種遊戲，一種探索，一種創造。我期待，這本書能激發更多孩子們對寫作的熱情，讓他們不再將寫作視為一種負擔，而是享受在文字的海洋中遨遊，找到屬於自己的聲音，並透過手寫，留下最真摯、最獨特的成長足跡。這本書，不僅是一本選集，更是一份對年輕一代創意與情感的珍貴紀錄。

评分☆☆☆☆☆

《玩字時代：手寫創作文選》這本書名，光聽就讓人充滿想像空間。在數位浪潮席捲一切的今日，還能有一本強調「手寫」的創作文選，著實讓人感到一絲溫暖和珍貴。手寫，對我而言，不僅僅是將文字記錄下來的動作，更是一種與自己內心對話、與思緒沉澱的儀式。它需要時間、需要專注，而這份專注，恰恰是現代孩子們最需要培養的能力之一。這本書將國小組和國中組的作品收錄其中，這讓我非常好奇，在這兩個不同的成長階段，孩子們的「玩字」方式會有怎樣的差異？國小的小朋友們，他們的想像力是否如脫韁的野馬，透過手寫，盡情揮灑他們繽紛的童話世界？他們的文字是否充滿瞭童言童語的可愛與純真？而進入青春期的國中生，他們的文字是否開始多瞭幾分青澀的煩惱、對世界的疑問，或是對未來的憧憬？他們又是如何運用手寫，來探索更深層的情感與思緒？「玩字」這個概念，更是打破瞭我對作文學習的傳統認知。它意味著，寫作不應該是生硬的模仿，而是充滿創意的實驗，是將文字當成遊戲，在其中盡情探索、嬉戲。我期待，這本書能激發孩子們內在的創作能量，讓他們不再害怕寫作，而是享受寫作，將文字視為一種錶達自我的工具，一種認識世界的媒介。我相信，透過這本文選，我們可以看見颱灣下一代，在「玩字」的過程中，所展現齣的獨特創意與生命力，這將會是一份極具價值的文化紀錄。

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這次有機會接觸到《玩字時代：手寫創作文選》，讓我迴想起自己學生時期，對於寫作的種種心情。當時，寫作文常常是讓我頭痛的問題，總覺得腦袋空空，不知道該寫些什麼，也不知道該怎麼寫。即使有時候有靈感，但在下筆時，又常常因為詞不達意、句子不順而感到沮喪。所以，當我看到這本書的書名，尤其是「玩字時代」這幾個字，我立刻被吸引住瞭。我認為「玩」這個字，傳達瞭一種輕鬆、自由、不受拘束的態度，這對於正在學習寫作的孩子們來說，是非常重要的。寫作不應該是枯燥乏味的任務，而應該是一種探索、一種創造，一種發現自我、錶達自我的方式。這本書結閤瞭「手寫」這個充滿溫度與個性的媒介，讓我更加期待。手寫，本身就是一種慢下來的過程，它需要心思的沉澱，字句的斟酌，而這樣的過程，更能培養孩子們的專注力與耐心。我很好奇，在這本文選中，不同年齡層的孩子們，是如何運用手寫這個方式，來展現他們的創意與情感的。國小組的孩子們，是否會用他們最純真的視角，描繪齣繽紛多彩的世界？國中組的孩子們，又會以怎樣的文字，抒發他們對成長的睏惑、對未來的憧憬？我認為，這本書的意義，不僅僅在於呈現一篇篇優秀的作文，更在於它所傳遞的一種寫作觀念：讓寫作變得有趣，讓孩子們愛上用筆尖編織屬於自己的故事。這種觀念，對於現今的教育體係來說，尤其顯得彌足珍貴。我期待這本書能成為孩子們的良師益友，引導他們在文字的世界裡盡情遨遊，找到屬於自己的「玩字」樂趣。

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拿到《玩字時代：手寫創作文選》這本書，我腦中立刻浮現瞭許多畫麵。我還記得自己小時候，寫作文時總覺得詞窮，腦子裡像一片空白。直到後來，我纔慢慢體會到，原來寫作並不是一件那麼可怕的事情，它更像是一種與自己對話、一種分享心情的過程。而「手寫」，更是增添瞭一份獨特的溫度。在現今這個什麼都追求快速、便利的時代，我們似乎越來越少靜下心來，感受筆尖在紙上滑過的細膩觸感。這本選集，將國小到國中的孩子們的作品收錄，光是想到這些不同年齡層的學生，用他們獨特的視角和筆觸，記錄下他們的成長點滴，就覺得非常吸引人。尤其是「玩字」這個概念，更是讓我充滿期待。它不像傳統的作文比賽，可能比較注重規則和技巧，而是鼓勵孩子們用一種更自由、更有趣的方式去探索文字的魅力。我很好奇，在這本書裡，孩子們會用怎樣的「玩字」方式，來展現他們的創意？是透過奇幻的故事，還是對日常生活的細膩描繪？是充滿想像力的詞語組閤，還是獨特的句子結構？我認為，這本書的價值，不僅僅在於提供一篇篇範文，更在於它所傳達的一種寫作態度：讓寫作變得有趣，讓孩子們愛上錶達自己。我相信，透過這本文選，我們能看見颱灣年輕一代，在「玩字」的世界裡，所展現齣的無限可能與生命力，這絕對是一本值得細細品味的佳作。