高齡學(2版) epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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齣版者出版社：五南訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2016/08/24

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-19

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圖書描述

在全球人口高齡化聲中，有關高齡人口的相關議題備受重視。本書即在探討老化及老人的相關議題，包括個體的老化及集體的高齡化兩部分，以提供有志研究高齡學的人士，能有基本而整體的認識，而為繼續探究相關議題之基礎。
　　
　　全書計分為16章，主要包括：高齡學的重要概念、理論基礎、個體的老化及集體的高齡化等。在重要概念部分，包括：緒論、人口結構高齡化、國際組織與合作交流、及高齡學與未來等四章；在理論部分，包括：生理、心理及社會的老化現象與理論等三章；在個體的老化部分，包括：認知、自我及人格、心理健康與心理失常、工作、休閒、退休與居住安排、家庭與人際、角色等六章；在集體的高齡化部分，包括：社會政策與社會福利、健康促進與照護、教育型態與教育活動等三章。
　　

著者信息

作者簡介

黃富順

　　學歷：
　　國立台灣師範大學教育學博士
　　美國奧斯汀德州大學進修
　　美國北卡州立大學博士後研究

　　經歷：
　　國立台灣師範大學教授兼成教中心主任
　　國立中正大學成人及繼續教育所教授兼所長
　　國立嘉義師範學院校長
　　國立嘉義大學副校長
　　玄奘大學講座
　　中華民國成人及終身教育學會秘書長、理事長
　　中華民國家庭教育學會理事長

　　考試：公務人員普考、高考、甲等特考最優等及格

　　現職：
　　朝陽科技大學銀髮產業管理系講座
　　中華民國成人及終身教育學會理事長
　　國立中正大學榮譽教授
　　東亞成人教育論壇（EAFEA）榮譽會長
　
　　撰寫：1、2、4-11、16等章

楊國德

　　學歷：
　　英國諾丁漢大學成人教育博士
　　美國賓州州立大學博士後研究

　　經歷：
　　國立中正大學成人及繼續教育系教授兼系主任所長
　　國立中正大學成人及推廣教育中心主任
　　國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼所長
　　國立高雄師範大學成人教育研究中心主任

　　現職：朝陽科技大學銀髮產業管理系教授兼系主任

　　撰寫：3、12-15等章

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圖書目錄

序

第一章緒論
第一節高齡學的意義與性質
第二節高齡學的範圍、任務與相關學門
第三節高齡學的緣起、發展與趨勢

第二章人口結構的高齡化與因應
第一節全球人口的發展與分布
第二節全球老年人口的分布及發展趨勢
第三節我國人口的高齡化現象及未來發展
第四節人口高齡化對社會的影響與因應

第三章生理老化現象與理論
第一節生理老化的現象
第二節生理老化的理論
第三節生理老化的因應

第四章心理老化現象與理論
第一節心理老化的現象
第二節心理老化的理論
第三節心理老化的因應

第五章社會老化現象與理論
第一節社會老化的意義及現象
第二節社會老化的理論
第三節社會老化的因應

第六章高齡期的認知發展
第一節認知與高齡學
第二節認知老化方向與現象
第三節認知老化的原因
第四節認知老化的因應

第七章高齡期的自我與人格發展
第一節高齡期自我的發展
第二節高齡期人格的發展
第三節高齡期人格發展的理論
第四節影響高齡期人格改變的因素

第八章高齡期的心理健康與心理失常
第一節高齡期心理健康的定義與指標
第二節高齡期的壓力與情緒
第三節高齡期的憂鬱症與焦慮症
第四節失智症與阿茲海默氏症
第五節高齡心理健康的促進

第九章高齡期的工作、休閒、退休與居住安排
第一節高齡期的工作
第二節高齡期的休閒
第三節退休
第四節高齡者的居住安排

第十章高齡期家庭與人際關係
第一節老年與家庭
第二節高齡期的配偶及與成年子女的關係
第三節祖孫關係及與手足關係
第四節高齡期的朋友關係

第十一章高齡期角色的發展
第一節老化與角色發展
第二節高齡期角色發展的理論
第三節高齡期重要的社會角色
第四節高齡角色改變的適應

第十二章高齡的社會政策與社會福利
第一節高齡的社會政策
第二節高齡的社會工作
第三節高齡的社會福利

第十三章高齡期的健康促進與照護
第一節高齡期的健康促進
第二節高齡期的醫療照護
第三節高齡期的社區照顧服務

第十四章高齡的教育型態與教育活動
第一節高齡教育的意涵與發展
第二節高齡的教育型態
第三節高齡的教育活動

第十五章高齡國際組織與合作交流
第一節聯合國有關的高齡國際組織與活動
第二節高齡學有關的國際組織與活動
第三節高齡學研究的組織與合作交流

第十六章高齡學與未來
第一節未來全球人口高齡化的現象與政策挑戰
第二節科技發展與老人
第三節未來社會的老人
第四節未來高齡學的重要議題

圖書序言

第一章

緒論

人口高齡化是全世界一致的趨勢，無論是已開發國家或開發中國家皆然，只是已開發國家發生的時間較早較快，開發中國家發生的時間較晚而已。由於高齡人口迅速的增加，老人或老年的問題必然受到重視，連帶展開對老人或老化問題的研究。有關高齡問題的探討愈來愈受重視，發展迅速，且成果逐漸豐碩。

台灣人口結構的老化現象，雖尚無法與先進國家相比，但老化的速度卻以驚人的步調進行，亦即老化程度尚不及先進國家，但老化速度卻有過之，堪稱世界最快的國家之一，因此，有關老人或老化的問題，已在社會中顯現，將帶來嚴重的衝擊與影響，亟待提出對策以因應之。本書即在探討老人及老化的相關問題，並提出適當的對策以因應之。本章緒論分為四部分，第一節探討高齡學的意義與性質；第二節分析高齡學的範圍、任務與作用；第三節則探討高齡學的緣起、發展與趨勢。

第一節高齡學的意義與性質
本節探討高齡學的意義、名詞的使用與性質，以釐清有關高齡學的一些基本理念，而為後續探討分析的基礎，茲分述如下：

一、高齡學的意義
對老年及其相關問題的探討，可說淵遠流長，至少已有三、四千年的歷史。無論中外，在數千年前，即在探索和追求長生不老之秘，如秦始皇時代，即曾延攬術士至宮中提煉長生不老之丹，並指派徐福率三千童男女前往東瀛扶桑三島求取長生不老之術，但這只是一些思想的火花，並未延續。近代科學意義的高齡學，則來自西方，至20世紀方嶄露頭角。在學術領域的研究上，此一學門的出現是較晚的，因此，它是一門年輕的學科。

高齡學（Gerontology）一詞，又稱老年學，其英文名稱「Gerontology」是由希臘字「Geron」加「Logos」所組成。「Geron」的字根係來自希臘文，意指老人（old man），而「Logos」則係指「學科」。而高齡學的前驅老人醫學（Geriatrics）的字根，則來自希臘文的「Geras」，係指老年（old age）之意。古希臘稱元老官為「Gerontes」，稱耆老或衰老為「Gerontie」，稱老人集團為「Gerontology」。在西方，研究老年始自希臘，如古希臘的哲學家蘇格拉底、亞里斯多德都有相應的論述。故其後對老人或老化的研究，就採用「Geronto」作為學門的名稱（鄔滄萍，1999）。