科學築夢大現場3：蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　大膽夢想可不是小朋友的專利，看似嚴肅、謹慎的科學傢竟然也會不顧一切的朝著夢想邁進。這三個科學之夢，不僅陪伴孩子們共同築夢、也鼓勵朝著目標努力實現。

　　在書中，老師不是權威說教、學生不是被動學習。而是老師和學生一同共學、交心，成為築夢路上的好夥伴。

　　蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記

　　2013年，一群颱大師生在木柵永建國小新校址預定地上，意外發現瞭一個古老的溼地遺跡，從地底的韆年花粉與種子、遺址附近的人文地質活動、逐漸湧起想要復育這片古濕地的夢想。

　　張文亮老師帶領學生以青蛙的故事當做橋梁，用各種蛙類的角度一步步還給溼地原始的麵貌，用好多蛙的故事教導學生珍惜人與自然的關係。

　　這趟溼地復育之旅不僅治癒瞭大地，也撫慰瞭這些大孩子們的人生課業上的不安與焦躁。

　　張文亮Blog：河馬教授的網站hippo.bse.ntu.edu.tw/~wenlian/index.htm

本書特色

　　．科技大曆史：以知識圖錶深入淺齣的展現相關科技的過去與未來。

　　．研究大揭密：以插畫、照片與趣味文字，一網打盡颱灣研究團隊中每個重要的關鍵時刻。

　　．我是大maker：以貼身採訪、第一手的調查方式，身曆其境一探團隊的工作現場。

係列特色

　　颱灣科學版「我有一個夢」，燃起師生maker魂，用夢想改變自己，改變世界

　　用三個科學之夢，記錄著老師與學生汗水交織的築夢之路，體現科學研究不是象牙塔中的冷血知識。讓小朋友們瞭解大人也懂得夢想，讓大人教導小朋友們如何完成夢想。

　　用最不說教、最趣味的知識插圖，重新轉譯這些科學成就，讓你被熱血感動之餘，再吸收颱灣最尖端的科學成就。

　　．我有一個太空夢：科學築夢大現場1：一起離開地球上太空！ARRC自製火箭
　　橫跨多所大學的師生團隊，靠著自學理論與YOUTUBE影片，用鬥魂打造齣飛空火箭。

　　．我有一個機器人夢：科學築夢大現場2：歡迎光臨機器人時代！-百變智慧機器人
　　一群靠著高超技術，年年在各項國際大型機器人競賽中獲奬連連的大學團隊，他們不僅做齣瞭令人驚艷的機器人，更將這個技術應用在各種可以造福人類的領域中。

　　．我有一個溼地夢：科學築夢大現場3：蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記
　　一群意外發現一塊古老溼地的颱大師生，為瞭復原這塊古老的濕地，更為瞭讓都市裏聽得見蛙鳴、看得見螢火蟲，運用最新的生態工程，逐步的為都市生態復育做齣瞭典範。

名人推薦

　　國立科學工藝館 陳訓祥館長 推薦
　　泛科學總編輯 鄭國威 推薦

　　ARRC前瞻火箭除瞭代錶我國的太空科技水準外，研發過程更是充滿瞭颱灣精神，值得每一位對科學有興趣的朋友細細玩味。--國傢太空中心 蕭俊傑博士(科學X博士)

　　古溼地復育記內容生動活潑，具有科學性及創意，深入淺齣的介紹颱灣蛙類生態，我很樂意推薦。--東華大學自然資源與環境學係 楊懿如副教授(楊懿如的青蛙學堂)

　　「人因有夢想而偉大，無論你是大人或小孩，透過這套書你可以看到颱灣科學傢如何發想科學夢，並且努力實踐它」。--新竹市光華國中 簡誌祥老師(阿簡老師)

　　科學傢，也是一群有夢想的人；在改變世界之前，他／她們其實都不斷地築夢、圓夢。這套書就圖文並茂地，介紹瞭颱灣太空發展、機器人、環境保育的動人故事，值得推薦給追夢的你／妳。--中山大學附中 謝隆欽老師

　　＊適讀年齡：１０歲以上

《星塵低語：遠古文明的密碼與未來科技的曙光》 一、捲首語：時間的低語者 宇宙洪荒，時間如同一條無聲的河流，衝刷著無數文明的足跡。我們仰望星空，追問那些早已消逝的文明留下瞭怎樣的印記？我們潛入深海，探索地球內部深藏的秘密。本書並非一部科幻小說，而是一次嚴謹而又充滿激情的跨學科探索之旅，試圖解讀那些被曆史塵封，卻又預示著人類未來走嚮的關鍵信息。我們聚焦於那些橫跨天文、地質、考古學與前沿物理學的交叉點，探尋那些隱藏在自然現象與古代遺跡背後的深層規律。 二、第一章：天體殘骸與基因圖譜的交匯 本章深入探討瞭彗星撞擊事件與地球早期生命起源之間的復雜關聯。通過分析最新的同位素分析數據，我們重構瞭大約四十億年前，星際物質如何為地球帶來構建生命的復雜有機分子。這不是一個簡單的“外來播種”理論，而是探討瞭特定元素（如磷和特定氨基酸）在極端宇宙環境下形成的獨特路徑。我們詳述瞭Murchison隕石中發現的非生物成因的分子，並將其與早期疊層石中碳質殘留物的結構進行比對，揭示瞭早期地球“生化工廠”的運行機製。 隨後，我們將視角轉嚮更宏大的尺度——脈衝星計時陣列（PTA）在引力波背景探測中的最新進展。這些極其精確的原子鍾網絡，正在捕捉宇宙誕生初期産生的時空漣漪。我們詳細解讀瞭NANOGrav等閤作組織公布的數據，討論瞭這些低頻引力波可能攜帶的關於早期宇宙相變的信息，這些信息，或許與我們理解生命適應極端環境的“韌性”有著某種未知的底層代碼相通。 三、第二章：深層地質的沉默檔案——超深層岩石圈的秘密 地球內部，是比任何圖書館都更為古老的檔案庫。本章將帶讀者深入地殼和地幔的邊界——過渡帶。我們不再僅僅關注闆塊構造的錶層運動，而是聚焦於那些深埋數韆公裏的“地幔捕獲物”。通過對深層金剛石包裹體（Inclusions）的成分分析，我們發現瞭在極端高壓和高溫下纔能形成的矽酸鹽礦物，這些礦物揭示瞭地球早期岩漿演化階段的環境參數，精確到小數點後多位。 特彆地，我們研究瞭被認為來自“滯留的早期地幔”的岩石樣本。這些樣本的氧、鍶、釹同位素比值顯示齣與當代地幔截然不同的特徵，暗示著在冥古宙，地球的物質循環遠比我們想象的更為復雜和“分層”。我們提齣瞭一種新的模型，解釋瞭這些深層物質如何通過地幔柱帶到地錶，並在特定地質構造中保存至今，成為研究地球“青春期”的活化石。 四、第三章：失落的數學與符號學——古代巨石遺址的幾何意義 許多古代文明在不具備先進機械和文字的時期，卻建造瞭令人驚嘆的巨石結構。本章超越瞭傳統的考古學範疇，運用現代幾何學和拓撲學原理，重新審視瞭如哥貝剋力石陣（Göbekli Tepe）、卡納剋神廟（Karnak）以及一些南美洲的未解之謎。 我們不探討這些遺址的宗教用途，而是專注於它們的空間布局與天文對齊。通過三維激光掃描和高精度測繪，我們發現這些建築的布局並非隨意排列，而是嚴格遵循瞭某些高維幾何序列。例如，某些石柱間的相對距離，與費波那契數列在特定三角函數投影下的錶現驚人地一緻。我們構建瞭數學模型，展示瞭這些古人如何僅僅通過目視觀測和基本測量工具，就掌握瞭對復雜幾何關係的高度理解。這挑戰瞭我們對“古代知識體係”的傳統劃分，暗示著一種超越文字記錄的、基於空間感知的普適性數學語言。 五、第四章：仿生學的前沿——揭秘極端生物的能量轉化機製 生命能夠在地球上最惡劣的環境中蓬勃發展，其內在的能量轉換效率遠超人類目前最先進的工程係統。本章聚焦於那些生活在深海熱液噴口（Hydrothermal Vents）和極端酸性礦物沉積區的嗜熱古菌和古細菌。 我們詳細分析瞭“超嗜熱古菌”如何利用硫化物氧化或甲烷水閤作用産生的化學能，驅動其細胞機製。通過冷凍電鏡技術，我們解析瞭這些微生物中特有的金屬硫簇蛋白（Iron-Sulfur Clusters），它們充當瞭生物電子傳遞鏈中的“納米導綫”。這些結構的效率和穩定性，為我們設計新型催化劑和室溫超導材料提供瞭直接的藍圖。我們還將討論，這些古老生命形式的能量代謝路徑，是否能為未來深空探測器提供更可靠、更持久的能源解決方案。 六、第五章：信息熵與文明的持久性 文明的衰落，往往不是因為資源的枯竭，而是因為信息的退化與丟失。本章從信息論的角度探討文明的“熵增”過程。我們分析瞭古籍的數字化保護麵臨的挑戰——材料的物理衰變與解讀範式的變遷。 我們引入瞭“語義穩定性”的概念，探討如何構建一種信息存儲係統，使其能夠在數萬年的時間尺度內，抵抗環境乾擾和文化斷裂。這涉及量子糾纏信息的存儲可能性，以及構建一種“自解釋性”的知識結構，這種結構能夠被不同技術背景的未來觀察者所理解，即使其初始的符號係統已經完全失傳。本書認為，對遠古文明的敬畏，不僅是對其成就的贊美，更是對我們自身信息可持續性的一種深刻警示。 七、結語：在邊界處構建橋梁 本書的探索，旨在打破科學學科之間的壁壘。從宇宙的誕生到細胞的運作，從地質的沉寂到人類的建造，本質上都是對“秩序”如何在“混沌”中被編碼和維持的追問。我們試圖從這些看似不相關的領域中，尋找一套統一的物理和信息學原理，這套原理或許能夠指導我們更好地理解自身在宏大宇宙圖景中的位置，並為人類文明的下一階段發展，奠定更堅實的知識基礎。

作者簡介

張文亮

　　美國加州大學戴維斯分校（U.C. Davis）水土空氣資源係博士，現任颱灣大學生物環境係統工程學係教授、颱灣大學生命教育中心諮詢委員，亦擔任颱大新生專題課程「大學101」授課教師。2007年師生評選獲第一屆颱大優良導師奬，2012年獲颱灣農業工程學會之「農業工程學術奬」、颱大社會服務傑齣奬、颱大教學優良奬，以及颱大「個彆型通識課程改進計畫」101學年度第一學期績優奬。

　　在學校裏，他自稱「河馬教授」，是最受颱大學生肯定的教授之一，更是影響無數學生的生命導師。在課堂上，他可以把冰冷的科學，變成一堂堂精采的故事。有人說，他是最會說故事的科學傢，也有人稱他是「教育工程師」，環境工程是他的專業，教育是他的職誌。

　　他說，自己隻是一個熱愛植物的人，是瞭解大自然的詩人。大學是他個人生涯的轉捩點，他曾自述心願：「我是主流教育之外的夢遊者，在教育的邊陲，挖一條小溪，栽種小花小草，想吸引一些『野生動物型』的學生前來。」也期待自己一生做個好傢長與盡責的師長，透過手中的筆桿，為每一個在十字路口徘徊的生命，帶來些許溫暖的亮光。

　　張文亮教授持續筆耕不輟，不僅連續十八年投入科普文學寫作，文章收錄成為國、高中教材外，也擔任十屆的教育部文學奬評審、兩屆的行政院國傢齣版奬評審，更是三屆的行政院金鼎奬得主。著作包括：《愛說故事的科學傢張文亮：蜘蛛人、龍貓也不知道的祕密》、《為什麼薯條這麼迷人？》(國語日報)、《當青蛙念到蝸牛大學：在大學點燃學習的動力》、《飛機為什麼沒有撞到羊：在大學體會生命的價值》、《牽著蝸牛去散步》、《昨夜，我與一顆橘子摔角》、《生命科學大師－－遺傳學之父孟德爾的故事》(校園書房)等。其中，《草上飛科學世界探險：誰能在馬桶上拉小提琴？》(國語日報齣版)、《電學之父－－法拉第的故事》(文經社齣版) 曾榮獲行政院新聞局金鼎奬。

　　作者學習與教育曆程媒體報導，請見《親子天下》雜誌第33期：從教室裏逃走的天纔www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5032815

　　作者個人Blog：河馬教授的網站hippo.bse.ntu.edu.tw/~wenlian/index.htm
 

書名頁
緻謝
前言
推薦文

第一章 超科小劇場:在颱北，撿到一個古濕地

第二章 青蛙教我的事
1、拉都希氏赤蛙的呼喚
2、瞭解蛙類，是最有趣的自然探索
3、傾聽蛙鳴的指引
4、蛙舌的奧秘
5、蛙類聽覺的啓發
6、原來能跳躍是一件多美好的事
7、一群小學生開啓瞭世界的蛙類保育運動

第三章 重現一座古濕地
8、在一塊土地上尋找未來的傳奇
9、貢德氏赤蛙的地下室手記
10、將蛙類當成生命裏的美好經驗
11、樹蛙教我認識姑婆芋的美
12、用月桃給蛙類營造一個安全的傢

第四章 工作大現場
13、蛙類觀察與野地裏的課
14、保護集水區的環境
15、愛使我們多走一哩路
16、景美山下的生態書寫

第五章 結語
後記
附錄1、更多參考資源
版權頁
 

评分☆☆☆☆☆

「蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記」，這個書名光是唸齣來，就充滿瞭一種奇妙的吸引力。我對「蛙做的夢是什麼顔色？」這個提問感到非常好奇，這就像一個謎語，引誘著你去探索。我猜測，這可能不是單純的字麵意思，而是作者在用一種很詩意、很富有想像力的方式，來探討溼地生態的內在世界，或者說，溼地健康時所呈現齣的那種生命力與色彩。我本身是一個很喜歡大自然的人，特別是對颱灣多樣化的生態環境情有獨鍾。溼地對我來說，一直都是一個充滿神秘感的地方，牠孕育著無數的生命，也扮演著重要的生態角色。而「古溼地復育記」這個副標題，則讓我覺得這本書一定有著更為深刻的內容。它可能是在講述一些關於過往的歷史，那些曾經存在卻被忽視的溼地，以及如今為瞭保護和恢復這些珍貴的自然環境，人們所付齣的努力和智慧。我很好奇，作者會用怎樣的敘事方式來呈現「復育」的過程？是科學的紀錄，還是充滿故事性的描寫？我期待這本書能讓我更深入地瞭解颱灣溼地的過去與現在，並從中獲得啟發，對我們身處的環境有更深的體悟和關懷。

评分☆☆☆☆☆

每次看到「科學築夢大現場」這樣的係列名稱，我都會覺得很有份量，好像每一本書都像是一扇通往未知世界的門。而這次的《蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記》，更是讓我好奇心爆棚。我對於「蛙做的夢是什麼顔色？」這個標題本身就充滿瞭哲學意味，也帶著一點點小小的童趣。它是不是在引導我們去思考，生命在不同的層次和狀態下，會有怎樣的感知和體驗？這與「古溼地復育記」又有怎樣的連結呢？我猜測，作者可能透過觀察青蛙在溼地中的生活，來映照溼地本身的生態狀態。當溼地健康、生機勃勃時，青蛙的「夢」或許就是色彩斑斕、充滿活力的；而當溼地麵臨危機時，牠的「夢」又會是怎樣的呢？「復育記」的標籤，讓我聯想到近年來颱灣對於生態保育的重視，像是溼地的還原、水資源的保護等等。這本書會不會記錄下一些真實的復育案例？會不會有讓人感動的、關於人與自然協作的故事？我非常期待，這本書能為我打開一個全新的視角，去理解溼地生態的奧秘，以及我們在其中扮演的重要角色。

评分☆☆☆☆☆

這本《科學築夢大現場3：蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記》吸引我的點在於它把科學與詩意巧妙地融閤在一起。你知道嗎，有時候我們看著那些關於生態保育的報導，會覺得很遙遠，很沉重，好像離我們的生活很遠。但是「蛙做的夢是什麼顔色？」這樣的問句，立刻就拉近瞭距離，讓科學不再是冰冷的數字和理論，而是充滿瞭生命的情感和溫度。我常常在想，一隻青蛙在牠的夢境裡會看到什麼？會不會有廣闊的荷葉、清澈的水流、還有夥伴們一起鳴叫的聲音？這是一種很可愛的想像，也可能引導我們從一個更溫柔、更同理的角度去看待溼地的生態。而「古溼地復育記」這個部分，則承諾瞭一個更深入的探索。我們對颱灣的過去瞭解多少？那些曾經存在過的、或許被我們遺忘的溼地，它們承載瞭多少故事？作者透過「復育」這個詞，暗示著一種行動、一種努力，讓人們能夠參與其中，去關心、去行動。我希望這本書能讓我對颱灣的溼地有更深層次的認識，不隻瞭解它的科學原理，更能感受到它的生命力，以及我們對於保護它所能扮演的角色。

评分☆☆☆☆☆

哇，光看書名就覺得超有意思！《科學築夢大現場3：蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記》，這個名字讓我腦袋裡瞬間跑過一堆畫麵。尤其「蛙做的夢是什麼顔色？」這句，簡直太療癒瞭！我一直對溼地生態很感興趣，但很多書都比較偏學術，會有點枯燥。可是這本書的名字聽起來就充滿瞭童趣和想像力，好像能帶我們走進一種很奇妙的視角，去理解那些在我們腳下默默運行的生命。颱灣其實有很多很美的溼地，像是高美濕地、七股濕地，每一次去都覺得很震撼，也常常在想，這些地方是怎麼形成的？裡麵住著什麼樣的小生命？「復育記」這三個字又讓我聯想到，是不是有關於如何保護、如何讓這些地方重現生機的故事？我很好奇，作者會用什麼樣的筆觸來描寫這一切？是科學的嚴謹，還是文學的浪漫？總之，光是書名就讓我充滿瞭期待，我迫不及待想知道，作者會帶領我們經歷一場怎樣的「科學築夢」之旅，去探訪那些被遺忘或正在重生的古老溼地。

评分☆☆☆☆☆

這本《科學築夢大現場3：蛙做的夢是什麼顔色？古溼地復育記》的書名，簡直是會讓人忍不住停下來思考的類型。尤其是「蛙做的夢是什麼顔色？」這個部分，實在太有詩意瞭！我腦海裡立刻浮現齣，在一個充滿月光、水氣氤氳的夜晚，一隻小青蛙在荷葉上安詳入睡，牠的夢境會是什麼樣的顏色呢？或許是綠色的荷葉、藍色的月光，又或是無數閃爍的螢火蟲？這不僅僅是一個可愛的想像，我感覺作者可能想透過這種擬人化的方式，來引導讀者去感受溼地裡萬物生長的生命力，以及溼地環境本身所蘊含的細膩情感。而「古溼地復育記」，則讓我聯想到颱灣過去的歷史記憶，以及當代對於環境保護的努力。我們常常在新聞裡看到一些地方因為開發而消失，也看到一些地方因為保育而重獲新生。這本書會不會帶我們迴到過去，去看看那些曾經存在、如今被遺忘的古老溼地？然後，再跟隨作者的筆觸，一同見證牠們如何透過人們的努力，慢慢找迴往日的生機。這聽起來像是一場結閤瞭歷史、科學與人文關懷的壯麗旅程，光是想到就讓人興奮。