Making Makers：讓孩子從小愛上動手做 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： AnnMarie Thomas

圖書標籤:

• 親子教育
• 動手能力
• STEAM教育
• 創造力
• 兒童啓濛
• 益智遊戲
• 傢庭教育
• 早期教育
• 興趣培養
• 玩中學

　　要怎麼教齣充滿創意、活到老學到老的孩子呢？本書作者安瑪莉‧湯瑪斯（AnnMarie Thomas）博士在指導工學院學生進行專題設計時，逐漸對這個問題産生興趣。她發現許多學生都善於讀書，考試也非常在行，但是他們從來不曾自己「動手」做齣作品，這對學生的執行力造成很大的限製。

　　於是安瑪莉開始訪問瞭許多「自造者」，試圖找齣讓他們變成「物件製造者」的童年經驗；她的訪談不僅挖掘齣許多精彩絕倫的頑皮故事，更一再地印證她的主題──「從小動手做」的重要性。身為人母，安瑪莉也把訪談學到的事情應用在自己孩子的教養上 ，希望也可以培養齣小小自造者！

　　你的孩子是自造者嗎？要怎麼樣纔能讓孩子維持對世界的好奇呢？還有，怎麼樣纔能培養齣孩子「堅持不懈」的精神？本書集結許多案例、故事和資源，希望激發你和孩子的想像力，一起創造齣前所未見的東西來改變這個世界吧！

　　本書是為瞭傢長和教育工作者所寫，裏麵有許多著名「自造者」的童年故事，像是：

　　■剋裏斯‧安德森，航空機器人公司共同創辦人。
　　■米契‧瑞斯尼剋，Scratch程式語言發明者。
　　■茉莉‧布萊剋與莎拉‧古丹，賽希編織小舖共同創辦人。
　　■狄恩‧卡門，DEKA研發公司與科技創新與教育組織創辦人。
　　■蕾諾‧艾德曼，邪惡瘋狂科學實驗室共同創辦人。
　　■亞門‧米爾納，富蘭剋林歐林工程學院理工知能推廣研究室負責人。
　　■納森‧賽道，SparkFun電子公司創辦人。
　　■露絲‧李瓦斯，DIY Girls創辦人暨現任執行長。

　　「如果你手上有一本《Making Makers：讓孩子從小愛上動手做》，哪裏還需要其他『快樂』的書呢？湯瑪斯用絕妙且好玩的故事引領我們進入這個無所不能的世界；在這裏，人們盡情地玩耍和自己動手做、彼此分享成果，並在過程中發掘自己和夥伴最好的一麵。」 ──琳達‧史東／微軟前任副總裁。

本書特色

　　◎傢長和教育工作者必讀！捨棄傳統填鴨式教育，激發孩子的「自造力」！
　　◎本書集結許多案例、故事和資源，希望刺激你和孩子的想像力，一起創造齣前所未見的東西來改變這個世界吧！
 

開啓無限可能的創客之旅：培養麵嚮未來的動手能力與創新思維 圖書名稱： 探索製造的奧秘：點燃孩子的好奇心與創造力 圖書簡介： 在這個快速迭代、技術驅動的時代，單純的知識灌輸已無法滿足未來社會對人纔的需求。我們迫切需要培養新一代的“創客”——那些不僅擁有紮實的理論基礎，更具備將想法付諸實踐、解決實際問題的動手能力和創新精神的實踐者。本書《探索製造的奧秘：點燃孩子的好奇心與創造力》正是為傢長、教育工作者以及所有關注兒童早期能力培養的成年人量身打造的一本實踐指南和靈感寶庫。 本書的核心理念在於：最好的學習發生在動手操作的過程中。 認知科學研究錶明，通過感官的直接體驗和親手構建，知識纔能真正內化為能力，而非轉瞬即逝的信息。我們深信，每一個孩子天生都是一個好奇的探索者和富有潛力的創造者，關鍵在於提供正確的環境、工具和引導，激發他們內在的驅動力。 本書結構嚴謹，內容涵蓋瞭從基礎的機械原理認知到復雜的係統集成思維的培養路徑，旨在構建一套係統化、可操作的“動手實踐教育”框架。全書共分為五大部分，層層遞進，引導讀者深入理解並實施創客教育的精髓。 --- 第一部分：觀念重塑——理解“製造”的當代價值 (約300字) 本部分首先探討瞭在全球化和智能化背景下，為何“動手做”的能力已成為核心素養的基石。我們不再僅僅強調傳統意義上的“手工藝”，而是將其提升到“係統思維”、“問題解決”和“快速原型製作”的層麵。 從消費者到創造者： 引導讀者認識到，在信息爆炸的時代，被動接受信息遠不如主動創造來得更有價值。製造不僅僅是生産實物，更是一種解決問題的方法論。 失敗的價值重估： 詳細闡述瞭在動手實踐中，失敗並非終點，而是迭代和優化的關鍵數據點。如何營造一個允許試錯、鼓勵探索的安全學習環境。 跨學科融閤的起點： 展示製造如何自然地融閤科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數學（Mathematics），即STEAM教育的真正落地。 --- 第二部分：基礎工具箱與材料科學啓濛 (約350字) 本部分聚焦於為實踐活動打下堅實的物質基礎，幫助傢長和教師建立安全、高效且富有啓發性的實踐空間。 安全與規範先行： 詳盡列舉瞭適閤不同年齡段兒童使用的基礎手工工具清單，從安全的剪刀、膠水到更進階的鑽孔工具和測量儀器，並強調使用規範和安全檢查流程。 材料的“第一性原理”認知： 不僅僅是使用材料，更是理解材料的特性。通過簡單的實驗，讓孩子理解木材的韌性、金屬的導電性、塑料的可塑性等，培養對物質世界的深刻洞察力。例如，通過浸水實驗觀察不同材料的吸濕性，通過拉伸實驗感受不同縴維的強度差異。 簡易電路與機械基礎： 係統介紹如何安全地接觸基礎的電力元件（如電池、LED燈、開關）和機械結構（如杠杆、滑輪、齒輪）。書中提供瞭大量低成本、高趣味性的入門項目，例如自製一個簡單的電池盒電路或一個能提升重力的滑輪係統。 --- 第三部分：項目驅動學習：從簡單到復雜的實踐路徑 (約450字) 這是本書的核心實操部分，提供瞭一係列循序漸進的項目案例，旨在培養孩子的規劃能力、執行能力和調試能力。 初級挑戰：結構與穩定（1-3年級適用）： 以“搭建最高塔”或“製作能漂浮的小船”等項目為例，重點培養空間感、平衡感以及對結構穩定性的初步認識。強調使用日常可迴收材料（如紙闆、吸管）。 中級進階：運動與能量轉化（4-6年級適用）： 引入能量轉換的概念。項目如“設計一個彈射器（動能轉化為勢能）”、“製作一個風力驅動的小車（風能轉化為機械能）”。這一階段開始引入簡單的圖紙閱讀和尺寸測量。 高級探索：傳感與反饋係統（7年級及以上）： 引導孩子接觸更具數字化的製造思維。通過使用微控製器（如入門級的Arduino或Micro:bit），設計一個能對環境變化做齣反應的裝置。例如，製作一個“光控小夜燈”或一個“自動澆花裝置”。這一部分側重於邏輯編程與物理世界的交互實現。 原型迭代的藝術： 每一個項目都配有“迭代反思”環節，指導孩子記錄“第一次嘗試”與“最終成品”之間的差異，並分析改進的原因，將“做完”升級為“做好”。 --- 第四部分：創新思維的激發與設計流程導入 (約250字) 動手做不僅是技術活，更是創造力的體現。本部分緻力於將工程思維融入設計過程。 “提齣問題”比“解決問題”更重要： 引導傢長和孩子跳齣“按照說明書做”的模式，學會觀察生活中的不便，並定義自己的“製造目標”。 草圖與建模： 強調在動手前進行視覺規劃的重要性。介紹基礎的透視圖、俯視圖概念，以及使用粘土、樂高等工具進行三維概念建模的技巧，幫助孩子在動手前就在腦中完成零件的預演。 用戶體驗的考量： 即使是為自己製作的玩具，也要考慮“使用起來是否方便、是否符閤預期功能”，培養設計中以用戶為中心的意識。 --- 第五部分：整閤與社區：讓製造融入生活 (約150字) 本書最後一部分探討瞭如何將孩子的製造熱情擴展到更廣闊的社區和傢庭生活中。 傢庭製造日與“修補文化”： 鼓勵傢庭共同參與，將傢中損壞的小物件（如鬆動的椅子腿、不亮的颱燈）視為實踐製造和維修技能的絕佳機會，摒棄“壞瞭就扔”的消費主義習慣。 分享與展示的力量： 組織小型“成果展”，讓孩子嚮同伴解釋他們的設計思路和實現難點，這不僅是自信心的建立，也是溝通和邏輯錶達能力的同步訓練。 結語： 《探索製造的奧秘：點燃孩子的好奇心與創造力》不是一本教導孩子成為工程師的教材，而是提供瞭一套方法論，讓孩子在探索物質世界、親手解決實際問題的過程中，建立起堅實的自信心、不畏睏難的韌性，以及麵嚮未來的創新能力。我們相信，當孩子的手指開始忙碌，他們的大腦也正以前所未有的速度運轉，為迎接一個充滿變革的未來做好準備。

作者簡介

安瑪莉‧湯瑪斯（AnnMarie Thomas）

　　安瑪莉‧湯瑪斯是美國聖湯瑪斯大學（University of St. Thomas）工程學副教授，主要教學與研究領域為工程設計及大學前工程設計教育。她曾和學生一起開發齣好玩又有趣的工程相關産品，像是「黏呼呼電路闆」（Squishy Circuits）、「馬戲團工程學」（the Engineering of Circus）和其他玩具設計。

　　湯瑪斯曾在加州的藝術設計中心（Art Center College of Design）任教；並為「自造者教育啓發中心」（Maker Education Initiative）的創始董事之一。此外，她也是兩位「小小自造者」的母親。

　　湯瑪斯畢業於麻省理工學院海洋工程學係（副修音樂），並在加州理工學院取得機械工程的碩士與博士學位。她也擁有明尼亞波裏藝術與設計學院的永續設計證照。

譯者簡介

潘榮美

　　國立政治大學英國語文學係畢業，曾任網路雜誌記者、展場口譯、演員等，並涉足劇場、音樂、廣播與文學界。現為英語教師及譯者，譯有《動手玩科學》。
 

第二章 好奇寶寶
 
自造者是好奇寶寶，他們勇於探索，並願意動手打造自己喜歡的專題。
 
從小，我就很喜歡一直問「為什麼」。有一次，我參加瞭一週的營隊活動，結束之前，其他小朋友就得到「最佳運動選手」、「遊泳冠軍」之類的稱號，而我則得到瞭「為什麼小姐」的頭銜。事後迴想起來，我覺得這好像不是贊美。現在我已經晉級人母，我承認如果女兒一直拿同一個問題來轟炸我，我也還是會不耐煩，有時候甚至會直接說「反正就是這樣！」來搪塞。
 
我和許多自造者聊過天，發現許多人小時候也喜歡問「為什麼」。在和本書齣現的自造者聊天時，找到他們許多共通的特質，其中，我發現他們小時候幾乎都是「好奇寶寶」！自造者總是對世界充滿好奇，這份好奇心能錶現在不同的地方，無論如何，他們總是有興趣吸取新知、學習新技術，或者聆聽新的故事。他們從小就想要知道「為什麼」、「怎麼做」、「什麼時候可以」、還有「如果……的話呢」。
 
大人對於「好奇寶寶」的反應很復雜，我們說「好奇心殺死一隻貓」，所以，好奇心不是什麼好東西囉？在我看來這真是鬍說八道。所謂的「好奇心」，也就是自發地追求某項事物，我認為這是創新的原動力。最近我帶著一個朋友去參觀自造者嘉年華，這是她第一次參加，我們就四處欣賞專題和展演活動，她對自造者嘉年華印象非常深刻，不過卻不知道這些專題的製作動機是什麼？為什麼自造者要「動手做專題」呢？為什麼會有人花上好幾年用牙簽蓋齣一個城市？在Instructables網站或《Make:》雜誌登齣來的專題，未必是某人的工作或迴傢功課，這些活動他們發自內心想做，沒有人強迫他們。那麼，到底這股驅力從何而來呢？我很許多自造者聊過，他們的共同答案都是：「因為好玩啊」或者「我隻是覺得很好奇」。因此，我轉而想知道：「我們要怎麼培養孩子的自發性」。

评分☆☆☆☆☆

這本《Making Makers：讓孩子從小愛上動手做》真的是意外的驚喜！我平常對手作沒什麼天賦，傢裡也總是亂糟糟的，所以一直對「親子手作」這件事有點卻步。但是，這本書的編排方式真的很不一樣，它不是那種製式的教學，而是用非常生動有趣的方式，帶你進入一個充滿創意的世界。我特別欣賞書裡提到的「玩中學」的理念，它不是要求孩子照本宣科，而是鼓勵他們從遊戲中去探索、去實驗，甚至去犯錯。這讓我感覺到，原來手作可以這麼自然、這麼快樂。書中的許多小專案，感覺都很適閤我傢那種有點小小的「固執」和「完美主義」的孩子。以往要他做點什麼，他總是挑三揀四，但如果能把它變成一個有趣的挑戰，讓他自己去發想、去解決問題，說不定就能激發他的潛力。我看書裡的圖片，孩子們的錶情都充滿瞭專注和喜悅，那種眼神讓我覺得，這纔是教育應該有的樣子。我希望透過這本書，能讓我和孩子之間多一個共同的語言，一個可以一起創造、一起分享快樂的空間。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休的國小老師，對於兒童教育一直有著很深的關注。最近偶然得知《Making Makers：讓孩子從小愛上動手做》這本書，翻閱之後，覺得這是一本非常有價值的教育工具書。書中提齣的「Making Makers」的概念，也就是培養孩子成為「動手做」的創作者，這點我非常認同。在現今高度科技化的社會，很多孩子習慣於被動接受資訊，卻忽略瞭動手實踐的重要性。這本書從根本上解決瞭這個問題，它提供的不是單純的技巧教學，而是引導孩子建立一種主動探索、解決問題的思維模式。書中對於「失敗」的定義也非常值得玩味，它將失敗視為學習過程的一部分，而非終點，這對於培養孩子麵對挑戰的韌性至關重要。我個人認為，這本書的寫作風格非常親切，語言淺白易懂，而且充滿瞭啟發性。對於傢長、老師，甚至是任何關心孩子成長的人來說，都能從中獲得許多寶貴的啟示。我會把這本書推薦給我的許多同行和年輕的傢長，讓他們瞭解，原來培養孩子的創造力和解決問題的能力，可以如此有趣且富有成效。

评分☆☆☆☆☆

最近我在書店翻到一本關於親子手作的書，書名是《Making Makers：讓孩子從小愛上動手做》，光聽名字就覺得很吸引人，想說我傢的小朋友最近對什麼都嘛沒什麼興趣，整天就是抱著平闆，做媽的我實在是很焦慮。這本書的封麵設計還蠻溫馨的，看起來不是那種硬邦邦的教學書，而是充滿瞭生活感。我一邊翻閱，一邊想像著跟孩子一起動手做的畫麵，那種充滿歡樂和創意的時光，真的好久沒有瞭。書裡麵的案例感覺都很貼近生活，用的材料也都是傢裡可能有的東西，這點對我來說很重要，不用為瞭買一堆奇怪的材料而傷腦筋，而且看書裡的圖片，小孩子做起來好像也不會太難，重點是能引發他們的興趣。我特別喜歡書裡強調「過程」而非「結果」的概念，這和我一直以來想教給孩子的價值觀很契閤。有時候太過注重成品，反而會扼殺孩子的想像力和創造力。希望這本書能真的像書名說的一樣，讓我的孩子對「動手做」這件事產生真正的熱情，而不是為瞭完成任務而做。我已經迫不及待想找個週末，帶著孩子一起來試試書裡的點子瞭。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在尋找一些能讓我的小兒子脫離電子產品、重拾真實世界樂趣的方法，這本書《Making Makers：讓孩子從小愛上動手做》簡直就是及時雨。它的內容不是那種複雜的科學實驗，而是很貼近孩子生活經驗的各種小創意。我最欣賞的是它鼓勵孩子「自己動手」的精神，而不是把答案直接餵給他們。書中有一些看起來很簡單的小專案，但背後卻蘊含著豐富的學習意義。例如，可能隻是用幾根吸管和膠帶就能做齣一個可以移動的小東西，但孩子在這個過程中，就能學到很多關於結構、平衡、甚至是一些基礎的物理原理，而且最重要的是，他們是主動去思考、去嘗試，而不是被動地聽講。我希望藉由這本書，能讓我的兒子發現動手做的樂趣，培養他解決問題的能力，讓他明白，即使是生活中不起眼的小東西，也能發揮無限的創意。看到書裡那些孩子們專注而開心的臉龐，我就充滿瞭信心，相信這本書能幫助我們傢開啟一段充滿探索與創造的親子時光。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我以前一直覺得「親子手作」是個有點遙不可及的概念，總覺得自己手不巧，孩子也不太聽話，很難想像會做齣什麼像樣的東西。但是，《Making Makers：讓孩子從小愛上動手做》這本書徹底改變瞭我的看法。它不是那種讓你一看就覺得「這個我做不來」的書，而是用非常生活化、接地氣的方式，告訴你其實動手做可以很簡單，也可以很有趣。書裡麵的例子，很多材料都是從傢裡隨手可得的東西，像是紙箱、寶特瓶、舊報紙等等，這讓我感覺非常親切，也少瞭很多額外的負擔。最讓我感動的是，書裡強調的是讓孩子在過程中找到樂趣，而不是一味追求完美的成品。這點真的很重要，因為有時候大人太過在意結果，反而會讓孩子產生壓力。我希望透過這本書，能和我的孩子一起享受創造的過程，一起剋服遇到的睏難，一起分享完成作品時的喜悅。我覺得這不僅僅是手作，更是建立親子之間情感連結的一個很棒的途徑。