一步，認識新婦（教師版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 婚育教育
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• 心理輔導
• 情感溝通
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• 育兒準備
• 婚姻傢庭

　　◎「一步七階」課程基礎入門參考書，值得所有重視門訓的牧者參酌使用。
　　◎三個月11週的課程，認識自己、建立關係、喜樂人生，尋迴人與人間的信任與真誠。
　　◎《成為榮耀的新婦：門徒訓練之路》、《一步：認識新婦（教師版）》、《一步：認識新婦（學生版）》、《一階：認識新郎（教師版）》《一階：認識新郎（學生版）》一係列五冊，同時發賣，你最好的門訓教材選擇。
 
全套教材十大特色

　　循序漸進、簡潔清晰、彈性運用、考量文化、生活應用、
　　正確釋經、內容豐富、新婦導嚮、教學便利、時間適宜。
 
　　《成為榮耀的新婦》全套課程的設計是「一步七階」，共二年。

　　「一步七階」各為三個月十一週的課程，第十二或十三週沒有安排課程，讓大傢有喘息及思考的空間，可以休息、默想或與傢人、朋友相聚，重新得力；每季課程結束後於主日安排頒奬禮，頒奬項目可包括：本季全勤奬、背經奬（含讀經進度完成者）、操練奬（完成課後作業者），教會給予小奬品鼓勵。

　　二年課程完成者，則頒發奬狀及大奬；每週課程可安排照相同工，於每季的營會中製作感恩迴顧的影音紀錄片。課程內容因每季目標或課程需要而有不同，主要包括：課程目標、破冰遊戲、詩歌敬拜、主題經文、信息內容、聖經佳言、生活操練、問題討論、默想迴應、參考書目。

　　本季目標是要幫助未信者能接觸福音，除去對信仰的排斥，漸漸被真道吸引，成為慕道友，並在課程結束時願意接受耶穌為救主。課程的設計以自我認識、建立關係、彼此信任為主。本季課程適閤用在傢庭聚會或小組。

研習古籍，探尋智慧：一部關於中國傳統文化精粹的深度導覽 書名：《古韻流芳：中國傳統文化精要擷英》 著者： 李文博 齣版社： 翰墨軒文化齣版社 頁數： 680頁 裝幀： 精裝，內含大量精美插圖與手繪圖樣 定價： 188.00 元 --- 內容提要： 《古韻流芳：中國傳統文化精要擷英》並非一部麵麵俱到的文化通史，而是一部精選瞭中國傳統文化中最為核心、最具生命力的幾大領域，進行深度剖析與係統梳理的學術性普及讀物。本書旨在幫助當代讀者跨越時空的阻隔，真正觸摸到中華文明的脈搏，領略其深厚的曆史底蘊與永恒的藝術魅力。 本書的結構設計遵循“由宏觀至微觀，由理論至實踐”的原則，共分為十二章，係統地涵蓋瞭哲學思想、文學藝術、禮儀製度、科技成就及生活美學等五大維度。 第一部分：思想的根基——儒釋道的新詮釋 (第1-4章) 本部分重點探討塑造瞭中華民族精神內核的儒傢、道傢和佛傢思想，並著重分析瞭它們在中國曆史進程中的相互影響與演變。 第一章：儒傢倫理與社會秩序的構建。 詳細解析瞭“仁、義、禮、智、信”的內涵及其在不同曆史時期（如先秦、漢代、宋明理學）的具體實踐形態。本書特彆引入瞭對《論語》中多義性詞匯的現代解讀，指齣儒傢思想在處理個人修養與社會責任之間的動態平衡。 第二章：道傢哲思與自然和諧的追求。 深入闡釋瞭《道德經》與《莊子》中“道法自然”、“無為而治”的精髓。與傳統解讀不同，本書著重探討瞭道傢思想對中國古代科學思維（如煉丹術與天文學的交叉影響）的隱性驅動力，以及其在個體精神自由領域的價值體現。 第三章：佛教傳入與本土化曆程。 梳理瞭佛教自漢代傳入至唐代鼎盛，直至宋明禪宗高度發展的脈絡。重點剖析瞭天颱宗、華嚴宗、禪宗的核心教義，並詳細對比瞭印度佛教與中國佛教在“空性”與“心性”理解上的細微差彆，尤其是對中國山水畫審美取嚮的影響。 第四章：三教閤流：中國文化性格的熔爐。 通過大量的曆史案例分析，闡述瞭儒傢的入世擔當、道傢的超脫灑脫、佛教的慈悲濟世是如何在士大夫階層的日常生活中融閤為一，構成瞭復雜而包容的中國文化人格。 第二部分：文字與詩意的世界——文學藝術的殿堂 (第5-7章) 本部分聚焦於中國最具世界影響力的兩項藝術形式：漢字書法和古典詩詞。 第五章：漢字：從符號到審美的蛻變。 本章不僅迴顧瞭甲骨文、金文、篆書、隸書的演變，更深入探討瞭楷書、行書、草書的藝術特徵與書寫技法。書中特彆闢齣章節，詳細講解瞭“用筆”與“結構”兩大核心要素的理論基礎，並附有不同碑帖的拓片細節分析圖。 第六章：唐詩宋詞：格律與情感的巔峰對決。 區彆於單純的文學鑒賞，本章側重於分析格律詩詞的音韻學基礎——平仄、對仗的嚴謹性，以及這種形式美如何反作用於內容錶達的張力。書中收錄瞭對李白、杜甫、蘇軾、李清照等大傢創作風格的對照研究。 第七章：傳統繪畫的意境營造：山水與花鳥。 詳述瞭中國畫的“六法”理論，尤其是“氣韻生動”的實踐路徑。通過對董源、巨然的“披麻皴”到黃公望的“乾筆皴”等技法的圖解分析，揭示瞭畫傢如何運用筆墨的濃淡乾濕來錶現自然界的精神麵貌，而非單純的物理再現。 第三部分：製度與禮儀的秩序之美 (第8-9章) 禮儀是中國社會運行的“隱形代碼”，本部分力求還原其背後的製度邏輯。 第八章：周禮的遺産與王朝的更迭。 探討瞭自周代確立的宗法製度、分封製度如何與後世的郡縣製相互糾纏，構建起中國數韆年穩定的政治架構。重點分析瞭“禮”在不同朝代中被賦予的政治含義。 第九章：士大夫的日常：冠婚喪祭的規範。 詳細解讀瞭古代四大典禮——冠禮、婚禮、喪禮、祭禮的詳細流程、象徵意義及其對個體生命周期的規訓作用。本書強調這些儀式如何平衡傢族情感與社會責任。 第四部分：實用智慧與生活哲學 (第10-12章) 本部分轉嚮中國古代在科技、醫學和日常審美方麵的創造力。 第十章：古人的科學觀：對宇宙與生命的探求。 梳理瞭古代天文學（如渾儀的使用）、水利工程（都江堰的原理分析）以及傳統中醫理論的係統性。重點闡述瞭中醫“整體觀”與現代生命科學的潛在對話空間。 第十一章：中國園林：縮小的宇宙。 深入剖析瞭蘇州園林等私傢園林的造園藝術。不僅僅是介紹布局，更側重於“藉景”、“框景”等手法如何引導遊覽者的視綫和心境，體現瞭人與自然關係的哲學思辨。 第十二章：茶飲的文化之旅：從藥用到藝術。 追溯瞭茶文化從藥用到普及，再到宋代點茶、明清泡茶技藝的演變。分析瞭不同茶類（綠、紅、青、黑）的製作工藝與地域特色，並將其置於文人社交的場景中進行考察。 本書特色與學術價值： 1. 跨學科的整閤視角： 本書打破瞭傳統學科壁壘，將哲學、藝術、製度史融會貫通，力求展現傳統文化作為一個有機整體的復雜性。 2. 注重現代關聯性： 在對曆史文本的解讀中，作者始終保持著與當代社會治理、個人心靈成長和審美追求的對話，避免將傳統文化“古董化”。 3. 詳實的圖文佐證： 全書配有大量高清復刻的文物圖片、經典作品的局部特寫，以及作者邀請專業畫傢繪製的技法示意圖，極大增強瞭閱讀的直觀性和學習的有效性。 《古韻流芳：中國傳統文化精要擷英》是所有希望係統而深入地瞭解中國傳統文化精髓的學子、研究者，乃至追求高雅生活美學的普通讀者的必備參考書。它不僅是一部知識的匯集，更是一次心靈與古人智慧的深刻交會。

作者簡介

鄧鳴琴
 
　　美國正道福音神學院教牧學博士、颱灣浸信會神學院道學碩士、青年使命團門徒訓練學校和領袖訓練學校畢業。
　　現任颱中神的新婦教會牧師，夫妻同心開拓教會。曾任路加傳道會及大直貴格會傳道。

第一個月
第一週：彼此認識                                   
第二週：愛的語言                                   
第三週：溝通技巧                                   
第四週：生命麯綫                                   

第二個月
第一週：原生傢庭（一）                               
第二週：原生傢庭（二）                               
第三週：電影欣賞                                   
第四週：喜樂人生                                   

第三個月
第一週：野外踏青                                   
第二週：你在哪裏？                                      
第三週：感恩餐會                                   

附錄一
九型人格測驗題                                               

附錄二
發現你的愛之語——愛的語言評量檢測       

附錄三
傾聽測驗

第二個月
第三週：電影欣賞
 
●課程目標
安排有關人際關係或夫妻關係的電影，並做討論及迴應。
 
●愛的叮嚀
需預備網路影片、小紙盒（依人數）、大紙盒一個、小紙條（每人1-3張）、筆。
 
●影片推薦
天作之盒、辣媽辣妹、十月的天空
 
1.課程內容：以香港影音使團發行的《天作之盒》為例，影片約1小時40分。
 
2.影片介紹：這是一部動人的香港影片，溫馨迴味的真實故事，愛情婚姻的天作之盒。故事內容敘述劉俊興和謝綺雯兩位醫師堅貞不移的愛情故事，以及他們用信和愛摺製一個又一個盛載人間重擔的紙盒，醫治所有受傷的心靈。雖然，劉俊興醫師患上血癌、謝綺雯醫師在SARS期間因勇敢抗疫而染上SARS，兩人先後安息主懷，但他們的愛與信仍然不斷地傳齣去，幫助所有需要的人。

评分☆☆☆☆☆

身為一個在教育現場耕耘瞭十幾年的老鳥，看到《一步，認識新婦（教師版）》這個書名，老實說，我的第一個反應是「嗯？這書名有點跳tone耶！」畢竟我每天麵對的是一群精力旺盛的小鬼，處理的是教學計畫、學生輔導，還有無數的行政雜事，怎麼會突然冒齣「新婦」這個詞？但仔細想想，其實在學校裡，我們也常常扮演著「新手」的角色，例如新課綱上路、新的教學方法引進，或是新的學生成長挑戰。我們都需要不斷地「認識」和「學習」新的情況，纔能遊刃有餘。所以，我猜測這本書可能是在用一個比較隱喻的方式，來探討如何在麵對生命中的新階段、新角色時，能夠有條理、有效率地去適應和成長。或許，它會提供一些關於「學習新事物」的通用原則，而「新婦」隻是其中一個很具體的應用情境。我很好奇，作者會不會從教育學的角度，來分析「新階段適應」這個議題？例如，有沒有關於「心態調整」的技巧，或是「人際關係經營」的策略？尤其在教師這個行業，人際關係太重要瞭，不論是對學生、傢長，還是同事。我希望這本書能提供一些我之前沒想過的、比較有深度的觀點，讓我能夠在工作之外，也能在生活上有所成長。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本書名《一步，認識新婦（教師版）》就覺得超有感！尤其我是新手媽媽，又在職場上打拼，常常覺得自己好像一腳踏兩船，有時候甚至覺得有點捉襟見肘。這本書的書名讓我覺得，是不是能找到一些引導，幫助我在「成為一個好老師」和「成為一個好媳婦/好妻子/好媽媽」（雖然還沒到媽媽啦，但目標是這個！）之間找到一個平衡點。尤其「教師版」這三個字，更是讓我眼睛一亮，想說，天啊，終於有懂我們這些職業婦女的書瞭！平常教書就夠費心神瞭，迴傢還要麵對傢庭大小事，有時候真的覺得自己像個變形金剛，需要隨時切換模式。我很好奇，書裡麵會不會提供一些具體的策略，像是時間管理的小撇步，或是如何在高壓環境下保持冷靜的技巧？還有，對於「新婦」這個角色，作者會不會從一個比較務實、貼近生活的角度去解析？而不是那種很遙遠、像在講教科書一樣的理論。我真的超期待裡麵會有那種「啊！原來是這樣！」的豁然開朗的感覺，希望能藉由這本書，讓我在傢庭和事業上都走得更穩、更有方嚮。

评分☆☆☆☆☆

這本書名《一步，認識新婦（教師版）》真的勾起瞭我很大的好奇心。我一直認為，教育工作者本身就是不斷在學習的過程，我們每天都在「認識」新的學生、新的教材、新的教學方法，甚至是在不斷「認識」自己。而「新婦」這個詞，在傳統的觀念裡，代錶著進入一個全新的傢庭，需要適應新的環境、新人事。我很好奇，這本書會不會試圖將「教師」這個角色，與「新婦」這個意象做一個連結？會不會是探討老師們如何在麵對教育現場的「新」挑戰時，能夠像新婦一樣，帶著學習的心態，一步步地去融入、去建立自己的影響力？尤其「教師版」這三個字，讓我期待它能提供一些更貼近教育現場的實操建議，而不是空泛的理論。我希望書中能探討一些關於「轉變」、「適應」以及「建立關係」的學問，特別是如何在不同層麵（例如學生、傢長、同事、學校行政）建立正嚮的連結。如果它能提供一些關於如何「化危機為轉機」的策略，或是如何「在不確定中尋找確定性」的方法，那將會是非常寶貴的。

评分☆☆☆☆☆

我本身就是位老師，平常工作忙得像陀螺，下班後還要打理傢裡，感覺自己快變成十項全能的超人。最近聽到《一步，認識新婦（教師版）》這本書，真的覺得「這根本是在說我吧！」「新婦」這個詞，對我來說，可能不單單是指嫁入夫傢的新媳婦，它更像是一種「進入新角色」的象徵。對於我們這些在教育界打滾的人來說，每個學期、每個學年，其實都是一個新的開始，都需要重新「認識」班級裡的每個孩子，瞭解他們的特質、他們的學習狀況，然後纔能有效引導。我想，這本書或許能提供一些方法，讓我們在麵對這種「新」的時候，不會感到手足無措，而是能一步步地去理解、去連結，進而建立良好的關係。尤其「教師版」這三個字，我超在意，代錶它可能不是那種乾巴巴的理論，而是有考量到我們實際工作上的睏難和需求。我特別想知道，書裡會不會講到如何在有限的時間和資源下，去建立信任、化解衝突？像是跟傢長溝通，或是跟同事閤作，這些都像是「認識新關係」的過程。如果它能提供一些實用的溝通技巧，或是情緒管理的策略，那對我來說絕對是獲益良多。

评分☆☆☆☆☆

老實說，《一步，認識新婦（教師版）》這個書名，一開始讓我覺得有點摸不著頭緒。畢竟我身為老師，每天最常接觸的「新」大概就是新來的學生，或者是學期初的各種新生訓練。但「新婦」這個詞，總讓我想起一些傳統的觀念，總覺得好像跟我的工作不太搭嘎。不過，仔細想想，老師這個職業，本身就是一個不斷學習和適應的過程。我們得不斷地去「認識」眼前的孩子，瞭解他們的個性、他們的傢庭背景、他們的學習狀況，然後纔能因材施教。這種「認識」，其實跟「認識新婦」在某些層麵上是有些相通的。我猜測，這本書或許是想透過「新婦」這個意象，來引導我們思考，如何在麵對生活中的「新」事物、新挑戰時，能夠保持一顆開放、學習的心，一步步地去探索、去理解、去融入。而「教師版」這三個字，更是讓我眼睛一亮，這意味著書中的內容會更貼近我們老師的實際情況，會考量到我們工作中的種種壓力與需求。我希望書裡能提供一些關於「心態調整」、「應對變化」或者「人際互動」的實用技巧，讓我們在工作和生活都能更遊刃有餘。