漂浪的小羊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《漂浪的小羊》是一位天纔少女作傢的「抗戰」書寫，
　　寫齣瞭她自己，也寫齣瞭她所置身的那個時代，
　　寫齣瞭二十世紀颱灣╱中國╱東亞人民的一個特殊的生命類型。

　　被譽為颱灣光復初期天纔少女作傢的陳蕙貞，於一九三二年齣生於日本東京，本書《漂浪的小羊》為其十四歲時的初試啼聲之作，是一部半自傳體小說。中日戰爭期間，她在日本完成小學教育，戰爭結束後隨傢人返迴颱灣，一九四九年後長期定居於中國大陸，二○○五年病逝北京。本書是作者於一九四六年全傢返颱前，在等候船位的一個月內寫成的，而後獲得颱灣《中華日報》小說徵文首奬，驚艷文壇。

　　然而時至今日，齣版這部將近七十年前寫就的小說，其意義絕不止於再現一位天纔少女的小說書寫而已。讀者可藉由本書一窺一九三六至一九四五年間，從中國對日抗戰前夕到日本戰敗期間，一傢四口懷抱著迴歸祖國的希望，在日本東京等地輾轉生活的經曆。陳蕙貞的故事可說是二十世紀颱灣╱中國╱東亞人民生命史的類型之一，小說中對於日本國傢體製以及日本國民性的反思隨處可見，這些反思即使到瞭今天仍然有可供藉鏡之處，具有明確的現實與曆史意義。

名人推薦

　　◎颱大中文係梅傢玲教授、日本愛知大學黃英哲教授專文導讀

作者簡介

陳蕙貞

　　一九三二年生於東京荻窪。父陳文彬，颱灣岡山人，為著名語言學者，母何灼華，嘉義人，日本東京昭和醫學專門學校畢業。一九四六年二月隨父母返颱，就讀北一女初中部，同年十月，日文處女作《漂浪的小羊》獲《中華日報》小說徵文首奬。一九四九年隨父母前往中國大陸，進入北京新華廣播電颱工作。一九八九年任北京大學漢語教學中心兼職教授，一九九一年應日本NHK（日本放送協會）之邀赴日，擔任漢語講座主講人，一九九三至一九九五年任日本慶應大學文學部訪問教授，二○○五年因胃癌逝世於北京，享年七十二歲。另著有《陳真さんの北京だよりーくらしとことば》（大修館書店）、《柳絮降る北京よりーマイクとともに歩んだ半世紀》（東方書店）等。

審訂者簡介

黃英哲

　　現任日本愛知大學現代中國學部暨大學院中國研究科教授、愛知大學國際問題研究所所長。研究領域為颱灣近現代史、颱灣文學、許壽裳研究。

譯者簡介

王敬翔

　　東吳大學日文係畢業，愛知大學中國研究科博士，專攻日治時期颱灣的文學翻譯問題。現任玄奘大學應用外語係兼任助理教授。留學期間開始從事翻譯工作，譯有：《蘇維熊文集》（閤譯）、《吳坤煌詩文集》（閤譯）（颱大齣版中心）等。主要著作包括〈楊逵『三國誌物語』の翻訳改作をめぐって〉《愛知論叢九十三號》、〈西川満『西遊記』の翻訳改作をめぐって〉《愛知論叢九十五號》（愛知大學大學院院生協議會）。

主編序
颱灣文學史外一章──《漂浪的小羊》╱梅傢玲

導讀
颱灣作傢的「抗戰」書寫──讀《漂浪的小羊》╱黃英哲

自序
前往東京
新生活
特高警察
逛銀座
和子來訪
忠告
女傭
日語
幼稚園
友情
西安事變
新年
訪問堀江傢
賞櫻
開啓戰端
郭沫若先生
盼望的幼稚園
慧如生病
寄住他處的孩子
痊癒
事件
學中文
靖國神社祭典
誘惑
轉學
欺負人的孩子
盲腸炎
愛國詩
返颱
接近翠綠的島嶼
在颱灣
重返東京
新學期
太平洋戰爭爆發
男女閤班
煩惱
帶來幸運的探望
升學問題
再度轉學
集體疏散
齣發
到達
長恩寺
宿捨生活
東京老傢
揹稻榖
會麵
前往山梨
山梨的生活
空襲
村裏的人們
鄉下學校
間諜
南瓜
日本投降

附錄

主編序

颱灣文學史外一章──《漂浪的小羊》
梅傢玲

　　在颱灣早期新文學史上，女性作傢原就十分有限；更遑論涉及戰爭、認同、離散等「大敘事」的女性書寫。而陳蕙貞的自傳性小說《漂浪的小羊》，便正是在這一層麵上，為四○年代的颱灣文學史，提供瞭一個十分重要並且特殊的文本。

　　陳蕙貞一九三二年生於東京荻窪，中日戰爭期間，她與父母親及姐姐蕙娟同在東京生活，並在那裏完成小學教育；抗戰勝利後短暫返颱，插班就讀颱北一女中初中部，之後便長期定居中國，以日語播音員身分活躍於北京國際廣播界，晚年並曾受NHK之聘，赴日從事漢語教學，二○○五年病逝北京。《漂浪的小羊》是一九四六年全傢返颱前夕，陳蕙貞在等候船位的一個月內所寫就的。完成後，參加颱灣《中華日報》小說徵文比賽，獲得首奬，時僅十四歲，驚艷文壇，因而被譽為「天纔少女作傢」。該小說以日文撰寫，當年由「陳蕙貞文藝齣版後援會」印行，流傳極少。二○○五年，颱灣南天書局的《戰後初期颱灣文學叢刊》曾再版該書，中文版則是首度由颱大齣版中心翻譯齣版。

　　從颱灣新文學的發展脈絡來看，這部小說重新浮齣地錶，其意義應絕不止於再現一位天纔少女的小說書寫而已。陳蕙貞的女性身分、孩童視角，以及戰爭期間遠離颱灣、處於日本的位置，在在都使得它投射齣有彆於既有文學書寫的豐富內蘊。初看之下，作者以細緻的筆觸，娓娓道齣戰爭期間東京的傢居點滴及學校情事。它的內容固然如作者自序所言，是「颱灣受日本統治時，一位颱灣少女在周遭的壓迫之下，精神上仍奮鬥不懈，堅信著燦爛黎明的到來並常懷祖國的生活，以及以她為中心的一傢人的生活」。但仔細閱讀，其間實有不少駁雜矛盾的情節，相當值得玩味。

　　小說由年輕的母親帶著兩個可愛的小女兒從上海乘船前往東京開始，以中國對日抗戰勝利作結。在此之前，主角田慧真一傢人已遍曆颱灣、日本、中國之間的漂泊流離。居所不定，使母親不禁慨嘆：在兩個孩子心中，「將不知魂縈夢牽的故鄉在何處瞭」。然而對於年幼的颱灣孩子而言，東京繁華的景觀、舒適的居室環境、新鮮的學校生活與日常細節，卻是童年中充滿欣喜的經曆。做父親的堅持民族立場，靖國神社祭典時拒掛日本國旗，春日外齣賞櫻，則仍不免要陶醉於眼前美景，為身在異鄉的幸福生活而深自感恩。小女兒不時被日本人斥為「清國奴」、「支那人」而深感憤恨，卻也因為自己姓「田」，在學校頻受同學嘲弄、老師歧視，竟天真地詢問父親是否可以改姓「田澤」或「田村」。不止於此，父親痛恨日本殖民颱灣，但無論在女兒生病期間，抑是戰時舉傢往鄉下疏散之際，都得求助日本友人。就作者當時年齡而言，應該還無法理解所謂「認同」問題的復雜性，然而這一寫實的孩童視角，正所以披露瞭戰時在日颱人生活的若乾側麵，為現今有關「戰爭」、「離散」、「認同」、「中（颱）日關係」等議題，留下許多曖昧的討論空間。

　　另一方麵，「語言」也為該小說開啓瞭另一個有趣的思辨嚮度。首先，這部具有強烈「抗日／抗戰」情懷的小說，所使用的語言原是日文，其間張力，已不待言。何況，小說中還提到孩子們學習中、日文的不同感受：姐妹倆「覺得日語好像是世界上最容易學的語言」；相對地，「已經習慣日語簡單發音的舌頭，發不齣中文那種復雜的音」，幾度「不想學瞭」。此外，當慧真隨學校疏散，遠彆傢人時，父親屢屢撰寫古典漢詩，抒發憶女傷彆之情，她則以日文寫作和歌俳句寄贈父母，傾吐思念。凡此，既凸顯中日「語言」的對話與交鋒，混生與混成，也讓我們思考這部小說的屬性──它是日語文學，還是華語文學？放在現今「華語語係文學」的論述框架中，將會引發怎樣的討論？

　　正是如此，《漂浪的小羊》以中文版問世，自當有其不凡的意義。在此我要特彆感謝黃英哲教授在本書翻譯齣版過程中的多方麵協助，以及提供精彩的導讀。我們期待它能夠豐富讀者對於颱灣文學的認識，並為未來的颱灣文學研究，提供不同的觀照視野。

導讀
 
颱灣作傢的「抗戰」書寫──讀《漂浪的小羊》
黃英哲
 
一、前言
 
一九四六年的東京大審判（日本稱之為極東國際軍事裁判）認定日本的侵華戰爭始於一九二八年的五三慘案（又稱濟南慘案），而日本學者如傢永三郎、江口圭一則一嚮主張「日中戰爭」，始於一九三一年的九一八事變（日本稱作滿州事變），終於一九四五年九月下旬，駐留中國的日本軍隊全麵投降，即所謂的「十五年戰爭」。另外，對中國而言，一九三七年的七七事變（日本稱為盧溝橋事件或支那事變）則是中國對日「抗戰」全麵爆發的起點；一九四一年日本偷襲珍珠港，日美正式開戰，演變為日本與同盟國的交戰（當時日本稱之為大東亞戰爭，戰後改稱為太平洋戰爭），中國正式加入同盟國陣營。一九四五年八月十五日，日本天皇發錶「終戰詔書」，接受波茨坦宣言，日本軍隊無條件投降，日本是戰敗瞭（日文叫「敗戰」，但日本官方不謂「敗戰」，僅稱是「終戰」──戰爭結束），中華民國是戰勝國之一。
 
日本開始展開侵華軍事行動時，颱灣淪為日本的殖民地已經三十餘年，由於這三十年間殖民地資本主義發展的內在驅動力，此後又隨著滿洲國魁儡政權的建立、侵華戰爭，與東南亞侵略南進政策初期的勝利，促成日本帝國空間的擴充與帝國內部的社會流動，使得颱灣人能夠以「日本人」身分，方便於日本帝國境內移動，包括中國占領區或是日本本國。當時颱灣住民因是在日本統治之下，所以是日本帝國之臣民或國民。但是，同樣是日本國民，位階卻有天壤之彆，日本人是統治的一方，颱灣人則是被統治者。另一方麵，颱灣人又是存在於中國漢民族的另一支流；雖然中國為颱灣人的父祖之國，颱灣人卻非中國國民。究竟從中國的「抗戰」開始，曆經「大東亞戰爭」，到日本戰敗，颱灣作傢的「抗戰」書寫為何？透過作傢的自傳性作品這種充滿真實感情的書寫，除瞭能夠理解颱灣作傢的「抗戰」書寫之外，作品也某種程度誠實地反照瞭當時一部分颱灣人的心情與態度。《漂浪的小羊》無疑就是一部典型的颱灣作傢「抗戰」書寫作品。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種情感上的慰藉。在快節奏的現代生活中，我們常常會感到疲憊和迷失，而這本書，就像是心靈的一片綠洲，讓我能夠暫時放下外界的喧囂，沉浸在小羊的世界裏，感受那份簡單而純粹的情感。我喜歡那種能夠撫慰人心的故事，它不需要轟轟烈烈的情節，也不需要跌宕起伏的衝突，僅僅是透過角色的經曆，傳遞齣一種溫暖和希望。我常常會在心情低落的時候翻開這本書，然後慢慢地被它的文字所治愈，仿佛小羊的每一次堅強，都在告訴我，一切都會好起來的。這種無聲的支持和鼓勵，是這本書最動人的力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，有一種獨特的韻味，它不像某些兒童文學那樣過於淺白，也不像成人文學那樣過於晦澀。它介於兩者之間，既有兒童能夠理解的童趣，又不失深刻的寓意。作者在遣詞造句時，仿佛總是在用一種溫柔而充滿智慧的方式，引導我們去思考一些人生中的大事。我喜歡那種能夠同時打動不同年齡層讀者的作品，它意味著作品本身具有超越年齡的普適性和深刻性。我甚至會發現，在不同的人生階段閱讀這本書，都會有不同的感悟，它就像是一壇陳年的老酒，越品越有滋味。這種經久不衰的魅力，正是這本書最獨特的地方。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書，給我帶來的最大感受，就是一種溫暖而堅韌的力量。即使在最艱難的時刻，小羊也從未放棄尋找屬於自己的方嚮。它所經曆的“漂浪”，並非是一種無意義的流浪，而是一種積極的探索，一種對自我和世界的認知過程。我喜歡作者所傳遞的這種積極嚮上的價值觀，它並沒有迴避生活中的苦難，而是通過小羊的經曆，告訴我們，即使身處睏境，隻要心中有光，就能找到前行的道路。這種力量，不僅僅是給予小羊，更是傳遞給瞭每一個讀者。我常常會在遇到生活中的挫摺時，想起小羊的堅韌，它會給我帶來勇氣，讓我相信，沒有什麼睏難是無法剋服的。

评分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，就像是在經曆一場心靈的洗禮。作者的文字功底非凡，遣詞造句之中，總能捕捉到那些稍縱即逝的情感細節，像是細膩的筆觸，一點一點地勾勒齣小羊內心的波瀾。我尤其喜歡作者對於環境的描寫，無論是遼闊的草原，還是蜿蜒的小溪，亦或是神秘的森林，都被賦予瞭生命，仿佛它們不再是單純的背景，而是參與到故事發展中的重要角色。這些景物描寫，不僅為故事增添瞭畫麵感，更重要的是，它們與小羊的情緒起伏息息相關，有時是它孤獨的映照，有時是它希望的寄托，有時又似乎是它迷茫的寫照。我常常會停下來，反復咀嚼某一段描寫，感受那份文字帶來的畫麵感和意境，仿佛自己也置身於那個場景之中，與小羊一同感受著風的吹拂，陽光的溫度，以及草葉的芬芳。這種沉浸式的閱讀體驗，是許多書難以給予的，它讓我不僅僅是“讀”瞭一個故事，更是“活”瞭一個故事。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，那是一種帶著淡淡憂傷的溫暖感，遠方地平綫上模糊的輪廓，和畫麵中央那隻孤單卻眼神堅毅的小羊，仿佛在訴說著一段不為人知的故事。光是看封麵，我就已經開始腦補齣無數種情節，它不像市麵上那些色彩鮮艷、主題明確的兒童讀物，反而透露齣一股更深沉、更具藝術性的氣息。我甚至會去猜測，作者在選擇這張封麵的時候，是不是也懷揣著同樣的感觸，想要通過視覺語言，先一步與讀者建立起情感的連接。我總覺得，一本好的書，從封麵開始就應該是一個完整的作品，它不僅僅是內容的載體，更是一種審美的體驗，一種對讀者的邀請。這張封麵，就是這樣一張充滿魔力的邀請函，讓我迫不及待地想要翻開扉頁，去探尋這隻“漂浪的小羊”究竟要去往何方，又會在旅途中遇到怎樣的風景與挑戰。我喜歡這種留有想象空間的設計，它不像某些封麵那樣把所有重要的綫索都點破，而是留給讀者自己去解讀，去填充，讓這本書在每個讀者的心中，都擁有獨一無二的姿態。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在塑造角色方麵的獨特性。小羊的形象，並非是那種完美無瑕、一路順風順水的主角，它有它的迷茫，它的脆弱，它的猶豫，甚至它的錯誤。正是這些不完美的特質，讓它顯得如此真實，如此 relatable。我能在它的身上看到自己的影子，看到我們每個人在麵對未知時的恐懼，看到我們對歸屬感的渴望，看到我們對自我價值的追尋。這種真實感，使得我對小羊的命運牽掛不已，我會在它遇到睏難時替它捏捏緊拳頭，會在它取得小小的進步時為它感到由衷的喜悅。作者並沒有刻意去美化小羊的經曆，而是將其置於一個充滿挑戰和不確定性的世界裏，讓它的成長顯得更加來之不易，也更加珍貴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結尾，給我留下瞭非常深刻的印象。它並沒有給齣一個絕對圓滿的結局，而是留給讀者一些想象的空間，讓故事的餘韻悠長。我喜歡那種不落俗套的結尾，它不像某些故事那樣，把所有的事情都交代得一清二楚，而是讓你在閤上書本之後，依然能夠迴味無窮，不斷地去思考。這種開放式的結尾，反而更能激發讀者的思考，也更能體現齣作者的藝術追求。我會在閤上書本之後，久久不能平靜，腦海中還在不斷地勾勒著小羊未來的可能，也在思考著，我們自己的未來，又將走嚮何方。這本書，就像是我人生中的一個驛站，它給我帶來瞭啓示，也激勵著我，繼續勇敢地嚮前走。

评分☆☆☆☆☆

我個人很喜歡作者在書中埋下的那些充滿哲思的片段。它們不是那種生硬的說教，而是巧妙地融入到故事情節和人物對話之中。讀到這些片段時，我會不自覺地停下來，反復思考作者想要錶達的意圖。這些片段，就像是人生中的一個個小小的頓悟，它們可能在某個瞬間會顯得微不足道，但隨著時間的推移，你會發現它們對你的人生觀、價值觀産生瞭潛移默化的影響。我尤其喜歡那些關於“尋找”和“遇見”的探討，它讓我思考，我們的人生，不正是由無數次的尋找和無數次的遇見所組成的嗎？這本書，就是一次又一次的尋找與遇見，它讓我更深刻地理解瞭生命的意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得非常好，有的時候，它會像一首舒緩的詩歌，讓你慢慢品味生活中的點滴美好；有的時候，它又會像一股奔湧的河流，將你帶入情節的跌宕起伏之中。我喜歡作者在故事的推進上，並沒有一味地追求快節奏，而是懂得在適當的時候放慢腳步，讓我們有機會去感受小羊在旅途中的點滴收獲，以及它內心的成長。這種張弛有度的敘事，讓故事既不會顯得過於平淡，也不會讓人感到疲憊。我常常會在看到一個讓我意想不到的轉摺點時，暫停下來，迴味一下之前的鋪墊，然後驚嘆於作者的巧思。這種驚喜感，是閱讀過程中非常寶貴的體驗，它讓我覺得，自己不僅僅是在被動地接受信息，而是在主動地參與到故事的構建中。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，一個好的故事，不應該隻是講述發生瞭什麼，更應該去探討“為什麼會發生”。這本書在這方麵做得非常齣色，它沒有簡單地將小羊的“漂浪”歸結於偶然，而是通過一些 subtle 的綫索，引導讀者去思考，去體味小羊內心深處的渴望與不安。作者並沒有直接給齣答案，而是巧妙地將這些原因隱藏在細節之中，需要讀者去細細品味，去聯係前後文，去進行推理。這種“留白”的處理方式，讓整個故事更加耐人尋味，也激發瞭我主動去思考和探索的欲望。我喜歡這種不需要被喂養式的閱讀，它更像是一種智力上的挑戰，也是一種情感上的共鳴，我會在閱讀過程中不斷地問自己“為什麼”，並嘗試去尋找答案。這種互動式的閱讀體驗，讓我覺得我和作者之間，以及我和書中的角色之間，都建立瞭一種更深層次的聯係。