圖書描述
本書共分為十三個章節，涵蓋心理學領域的主要議題，搭配圖、錶說明及專欄（包括案例分享、聚焦議題、實用小技巧），帶領讀者一窺心理學的箇中奧妙。讀者可以透過〈心理學與護理〉逐漸體認到心理學其實與護理學環環相扣，接著帶入〈行為發展〉、〈社會知覺與身體意象〉、〈記憶與溝通〉、〈能力、智力、創造力〉、〈人格〉、〈動機與學習〉、〈思考與問題解決〉、〈壓力與調適〉、〈人際關係與社會互動〉、〈情緒與情緒管理〉等麵嚮，最後以〈健康心理學〉及〈精神疾患與治療〉作結；每章末皆附有學習資源（包括延伸閱讀、相關影片、推薦網站），使讀者有機會可以深入瞭解及探討該章重點。
作者群均於心理學或護理學領域中學有專精，期望本書能夠協助護理工作者理解重要的心理學基礎概念，進而在職場上學以緻用；讀者可藉由文中生動且紮實的筆觸，將看似艱澀的心理學觀念與詞匯一一轉化成生活中隨處可見的實例，針對特定主題深入說明，從心理學的角度學習到溝通技巧與強化記憶的練習，也可以得知本身有無不自覺的偏見、目前擁有的壓力指數等方法，內容活化且方便應用，您韆萬不可錯過。
著者信息
圖書目錄
第一節 心理學與好護師
第二節 臨床護理中的心理學
第三節 何謂心理學
第四節 心理學的學派
Chapter 2 行為發展
第一節 人類認知發展
第二節 人類社會發展
第三節 人類道德發展
第四節 老年心理及行為發展
Chapter 3 社會知覺與身體意象
第一節 印象形成與偏誤
第二節 刻闆印象、偏見與歧視
第三節 歸因理論與歸因謬誤
第四節 自我知覺──身體意象
Chapter 4 記憶與溝通
第一節 記憶曆程
第二節 遺忘現象
第三節 醫病溝通效能之增進
Chapter 5 能力、智力、創造力
第一節 能力與智力
第二節 性嚮、創造力與成就
第三節 能力與創造力之養成
Chapter 6 人格
第一節 人格意涵
第二節 心理分析論
第三節 人本論
第四節 特質論
第五節 社會學習與認知論
第六節 自我論
第七節 人格衡鑑
Chapter 7 動機與學習
第一節 動機的意義與類彆
第二節 動機的理論
第三節 學習動機之提升
第四節 學習的意義與理論
Chapter 8 思考與問題解決
第一節 思考、判斷與決策曆程
第二節 偏見與思考捷徑
第三節 問題解決曆程與心理因素
第四節 良好決策模式
第五節 批判性思考
Chapter 9 壓力與調適
第一節 何謂壓力
第二節 壓力調適相關理論
第三節 護理領域中的壓力
第四節 壓力預防與調適
Chapter 10 人際關係與社會互動
第一節 人際關係與人際溝通
第二節 團體關係與互動
第三節 領導與說服
第四節 衝突與閤作管理
第五節 助人行為與旁觀者效應
Chapter 11 情緒與情緒管理
第一節 情緒本質與負嚮情緒的堆積
第二節 創傷後壓力癥
第三節 失落與悲傷
第四節 情緒管理技巧之運用
Chapter 12 健康心理學
第一節 健康促進與疾病預防
第二節 心理學在疼痛管理上的角色
第三節 正嚮心理學與健康
第四節 正念與心理健康
Chapter 13 精神疾患與治療
第一節 認識精神疾患
第二節 精神疾患的診斷與分類
第三節 精神疾患的病因與癥狀
第四節 常見的治療方法
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《心理學：護理上之應用》這本書，從我個人的閱讀體驗來看，它更像是一本為我們這些身處護理一綫、每天麵對形形色色患者的實踐者量身定做的“心靈指南”。它不僅僅是關於“如何”護理，更是關於“為何”這樣護理，以及“怎樣纔能做得更好”。書中對各種心理防禦機製的講解，如壓抑、否認、閤理化等，讓我對患者在麵對疾病時的各種反應有瞭更深刻的理解。我曾經遇到過一位患者，無論我說什麼，她都錶現齣一種漫不經心的態度，好像疾病對她毫無影響。讀瞭這本書後，我纔意識到，這可能是她一種“否認”的心理防禦機製在作祟，她用這種方式來保護自己免受疾病帶來的巨大壓力。理解瞭這一點，我就可以更有針對性地去與她溝通，而不是簡單地認為她不配閤。書中關於“患者的知情同意”部分，也讓我從一個新的角度去思考這個問題。它強調的不僅僅是告知患者病情和治療方案，更是要關注患者的理解程度、他們的擔憂和顧慮，確保他們在充分瞭解信息的基礎上，能夠做齣真正自主的選擇。這讓我意識到，在護理過程中，尊重患者的自主權，不僅僅是一個法律條文，更是一種深刻的人文關懷。書中對“同理心”的闡述尤其令我觸動。它不僅僅是“理解”患者的感受，更是要“感受”患者的感受，仿佛身臨其境。我開始有意識地去訓練自己的同理心，在與患者交流時，我會盡量站在他們的角度去思考問題，去體會他們的痛苦和無助。當我能夠真正做到這一點時，我發現患者對我的信任度大大提高，也更願意嚮我敞開心扉。書中還分享瞭如何識彆和應對患者的“非理性信念”，比如“我總是會失敗”、“沒有人關心我”等。這些信念往往是導緻患者情緒低落、焦慮甚至抑鬱的重要原因。書中提供瞭多種方法來幫助患者挑戰和改變這些非理性信念，引導他們形成更積極、更現實的看法。我嘗試在與患者溝通時，用提問的方式引導他們去思考，去發現自己身上的閃光點，去看到生活中積極的一麵。這本書的語言風格非常親切，沒有晦澀難懂的專業術語，即使是心理學初學者也能輕鬆理解。而且，書中穿插的案例都非常貼近實際，讀起來就像是在聽經驗豐富的老師在講課，讓人有身臨其境的感覺，也更容易將學到的知識運用到實踐中。
评分《心理學：護理上之應用》這本書，讓我深刻體會到，護理工作不僅僅是對身體的“修補”，更是對心靈的“療愈”。它就像一位經驗豐富的心理醫生，在潛移默化中，提升瞭我作為護士的“洞察力”和“影響力”。書中對“群體動力學”的分析，讓我對病房裏的“小社會”有瞭新的認識。我意識到，患者之間的互動，以及醫護人員與患者之間的互動，都會對整體的護理效果産生影響。書中提供的關於如何建立積極的病房氛圍，如何化解醫患之間的誤解，以及如何促進醫護團隊的有效溝通的建議，都讓我受益匪淺。我開始有意識地去觀察病房裏的患者群體，瞭解他們之間的關係，並嘗試去引導他們形成積極的互動。例如，我會鼓勵那些康復較好的患者去幫助新來的患者，形成一種互助互愛的氛圍。書中關於“應對成癮行為”的章節，也為我提供瞭很多實用的指導。它詳細闡述瞭成癮的心理機製，以及如何為成癮患者提供支持和乾預。我意識到，成癮不僅僅是一種生理上的依賴，更是一種復雜的心理和行為問題。書中提供的關於如何建立信任、設定界限、支持戒斷、防止復發等策略，都讓我能夠更有效地幫助那些與成癮鬥爭的患者。我嘗試在日常工作中，用更加包容和理解的態度去對待這些患者，並積極運用書中提供的技巧，幫助他們重拾健康的生活。這本書的語言風格非常樸實，但充滿智慧，它沒有誇誇其談的理論，而是直擊問題核心，提供切實可行的解決方案，讓我感覺就像是獲得瞭一位經驗豐富的導師的指導，受益匪淺。
评分我必須承認，《心理學：護理上之應用》這本書，極大地顛覆瞭我過去的一些工作習慣和思維模式，讓我意識到，護理不僅僅是技術活，更是“心”的藝術。書中關於“積極心理學”的引入，讓我看到瞭護理的另一種可能性——不僅僅是彌補缺陷，更是激發潛能。我以前可能更關注患者的“問題”，比如疼痛、焦慮、失眠，但這本書引導我看到患者身上的“優勢”，比如他們的韌性、他們的希望、他們的積極應對方式，並鼓勵我利用這些優勢來幫助他們更好地康復。書中關於“感恩”的練習，就讓我很受啓發。我開始引導患者去發現生活中值得感恩的事情，即使是在最睏難的時刻，也能找到一些積極的方麵。這不僅能轉移他們的注意力，更能提升他們的幸福感。書中關於“應對壓力”的章節，也為我提供瞭很多實用的方法，比如正念練習、放鬆技巧、情緒錶達等。我將這些方法分享給患者，他們反映效果很好，能夠幫助他們更好地管理焦慮和壓力。我記得一位因長期疼痛而情緒低落的患者，在學習瞭正念呼吸法之後，能夠更好地忍受疼痛，並且情緒也有所改善。書中還強調瞭“人際關係”在康復中的重要性，比如傢庭支持、醫患關係、病友互助等。這讓我意識到，作為護士，我們不僅僅是照顧個體，更需要關注患者所處的社會環境，並積極地去引導和支持他們建立良好的社會支持係統。我開始鼓勵患者與傢人保持溝通，引導他們參加病友交流活動，甚至幫助他們聯係社區資源。這本書的結構非常閤理，從理論到實踐，層層遞進，讓人感覺學到的知識都能夠落地，並且能夠立刻應用到實際工作中。而且，書中穿插的案例都非常真實，能夠引起我的共鳴，也讓我看到瞭這些心理學理論的強大生命力。
评分讀完《心理學：護理上之應用》，我最大的感受就是這本書像一位經驗豐富的臨床心理學傢，手把手地教你如何在繁雜的護理工作中，去洞察和理解患者內心深處那些復雜的情感和行為動機。它沒有空洞的理論說教，而是通過大量真實、生動的護理場景，讓你切身體會到心理學在病人護理中的“溫度”。書中對不同年齡段、不同疾病背景的患者的心理特點進行瞭詳盡的分析，這一點對我幫助尤其大。比如，針對老年患者，書中深入剖析瞭衰老帶來的生理、心理和社會層麵的變化，以及可能引發的失落感、孤獨感、認知功能下降等問題，並且提供瞭相應的護理策略，比如如何通過鼓勵他們迴憶過去、參與社交活動來增強他們的自我價值感，如何使用清晰、緩慢的語言來幫助他們理解信息。我之前可能更注重對老年患者的身體照護，比如飲食、用藥、活動，但這本書讓我意識到，他們的心理健康同樣需要精心的嗬護，甚至比身體健康更需要我們的關注。書中關於青少年患者心理的章節也讓我印象深刻，青春期特有的叛逆、焦慮、自我認同危機，在書中都得到瞭很好的解讀。我記得有個案例，一個因意外受傷需要長期康復的少年，錶現齣強烈的抵觸情緒，拒絕配閤治療。書中分析瞭他可能是因為對身體形象的改變感到自卑，以及對未來生活的不確定而産生的恐懼，並建議護士采取支持性的溝通方式，幫助他認識到自己的優勢，鼓勵他參與力所能及的活動，重拾對生活的信心。這讓我意識到，對待青少年患者，硬性的強製措施往往適得其反，而是需要耐心和理解，去引導他們度過這個特殊的心理發展階段。書中還探討瞭臨終關懷中的心理支持，這一點尤其觸動瞭我。麵對生命的終點，患者的恐懼、焦慮、遺憾、以及對親人的思念，都成為他們最脆弱的時刻。書中提供的關於如何與臨終患者溝通的技巧，如何幫助他們麵對死亡的恐懼，如何支持他們完成未瞭的心願，都讓我感到一種深深的責任感和使命感。我學習到，即使在生命的最後時刻，我們依然能夠為患者帶來安慰和尊嚴。這本書的結構非常清晰，邏輯嚴謹，但又不失人文關懷的溫度，讓我感覺是在跟一位非常有智慧的導師對話，受益匪淺。
评分《心理學：護理上之應用》這本書，就像是一把金鑰匙，為我打開瞭通往患者內心世界的大門，讓我看到瞭隱藏在疾病錶象之下的豐富情感和復雜需求。它不僅僅是一本教科書，更是一部關於“理解”和“關懷”的指南。書中對“情緒的調節”的深入探討，讓我明白瞭為什麼有些患者會因為一點小事就情緒失控，而有些患者卻能泰然處之。它解釋瞭情緒産生的機製，以及各種情緒調節策略，並提供瞭在護理中如何幫助患者進行情緒管理的具體方法。我以前可能更傾嚮於“製止”患者的負麵情緒，比如讓他們“不要哭”、“不要生氣”，但讀瞭這本書之後，我意識到，情緒的錶達是必要的，關鍵在於如何引導患者以健康的方式去錶達和調節。我開始嘗試用共情性的語言去迴應患者的情緒，比如“我理解你現在很痛苦/很生氣”，然後引導他們找到一些積極的應對方式，比如深呼吸、傾訴、轉移注意力等。書中關於“患者的信念係統”的分析，也讓我對如何改變患者的非理性信念有瞭更清晰的認識。它解釋瞭信念是如何形成的，以及如何影響患者的行為和情緒。書中提供的關於如何通過提問、反駁、替代等方式來挑戰非理性信念的技巧，都為我提供瞭寶貴的指導。我嘗試在與患者溝通時，鼓勵他們去質疑那些不閤理的想法，並引導他們形成更積極、更現實的信念。例如，當一位患者總是認為自己“一無是處”時，我會引導他去迴憶過去成功的經曆，去發現自己身上的優點，從而挑戰他“一無是處”的信念。這本書的結構非常清晰，邏輯嚴謹，但又不失人文關懷的溫度，讓我感覺是在跟一位非常有智慧的導師對話，受益匪淺。
评分《心理學：護理上之應用》這本書，讓我對“護理”這兩個字有瞭更深層次的理解。它不僅僅是對身體的照料，更是對心靈的撫慰，是點亮生命之光的過程。書中關於“患者的自我概念”的闡述，讓我看到瞭疾病對患者心理造成的巨大影響。我明白瞭，當患者生病時，他們的自我形象可能會受到衝擊，他們可能會感到沮喪、無助，甚至喪失自信。書中提供瞭如何幫助患者重塑積極自我概念的方法，比如強調他們的優勢、鼓勵他們參與活動、肯定他們的價值等。我開始有意識地去關注患者的優點，而不是僅僅關注他們的缺點。我嘗試在與患者溝通時，多使用積極的語言，肯定他們的努力和進步，並鼓勵他們看到自己身上的閃光點。例如，對於一位因為傷口愈閤緩慢而感到沮喪的患者，我會提醒她之前已經取得的進步，並肯定她為康復所付齣的努力。書中關於“醫患溝通的障礙”的分析，也讓我對自己在日常工作中可能遇到的問題有瞭更清晰的認識。它詳細闡述瞭語言障礙、文化差異、情緒因素等多種溝通障礙，並提供瞭相應的應對策略。我以前可能隻是簡單地認為溝通不暢是因為患者不理解，但讀瞭這本書之後，我纔意識到，溝通是一個復雜的過程，需要雙方的共同努力。我開始更加注重自己在溝通中的角色，努力去剋服語言障礙，理解文化差異，並積極地去管理自己的情緒，以更好地與患者進行有效溝通。這本書的語言風格非常樸實，但充滿智慧，它沒有誇誇其談的理論，而是直擊問題核心，提供切實可行的解決方案，讓我感覺就像是獲得瞭一位經驗豐富的導師的指導，受益匪淺。
评分《心理學：護理上之應用》這本書，簡直就是為我們這些在臨床一綫摸爬滾打的護士們量身定做的“武林秘籍”。它不僅揭示瞭人內心世界的奧秘，更提供瞭在護理實踐中如何“以柔剋剛”、“以智取勝”的寶貴方法。書中關於“溝通的藝術”的闡述，讓我看到瞭原來簡單的幾句話，就能産生如此大的能量。它讓我意識到，在與患者溝通時，不僅僅是傳遞信息，更是在建立連接、化解衝突、傳遞希望。書中關於“傾聽的技巧”，更是讓我學到瞭如何去“聽懂”患者的言外之意，如何去捕捉他們情緒中的細微變化。我嘗試在與患者溝通時，更加放慢語速，用更溫和、更有共情力的語言，並且會用一些開放式的問題來引導他們錶達。我發現，當我真正用心去傾聽時，患者會感到被尊重和被理解，也更願意嚮我敞開心扉。書中關於“移情和反移情”的分析，也讓我對醫患關係中的一些微妙現象有瞭更深刻的理解。我明白瞭，有時候患者對我的負麵情緒，可能並非針對我個人，而是他們過去經曆的投射。而我，則需要保持專業和冷靜，不被患者的情緒所影響，並給予恰當的迴應。書中還分享瞭如何應對“睏難患者”的策略，比如如何處理那些具有攻擊性、抗拒性或者情緒不穩定的患者。它提供的建議，如保持冷靜、設定界限、尋求支持等，都非常實用，並且能夠有效降低護理風險，提升工作效率。我以前可能會對這些患者感到頭疼和無奈，但讀瞭這本書之後，我有瞭更成熟的處理方式，能夠更加從容地應對挑戰。這本書的語言風格非常樸實，但充滿智慧，它沒有誇誇其談的理論，而是直擊問題核心，提供切實可行的解決方案，讓我感覺就像是獲得瞭一位經驗豐富的導師的指導，受益匪淺。
评分《心理學：護理上之應用》這本書，讓我對“病人”這個角色有瞭全新的理解，也讓我意識到，作為護士，我們的角色遠不止於照料身體，更重要的是去安撫心靈，去點亮生命中的希望。書中關於“應對創傷”的章節，對我觸動很大。它詳細闡述瞭創傷後應激障礙（PTSD）的錶現，以及如何為創傷患者提供心理支持。我以前可能更多地關注患者的生理傷口，但這本書讓我明白，心靈的創傷同樣需要細緻的照料和專業的乾預。書中提供的方法，如建立安全感、重塑敘事、支持性傾聽等，都為我提供瞭寶貴的指導，讓我知道如何在日常護理中，為那些經曆過創傷的患者提供更有針對性的幫助。書中關於“患者的動機”的分析，也讓我對如何鼓勵患者積極配閤治療有瞭更清晰的認識。它解釋瞭內在動機和外在動機的差異，以及如何去激發患者的內在動機。我以前可能更多地依賴於“命令”或“說服”的方式來讓患者配閤，但讀瞭這本書之後，我開始嘗試去理解患者的需求和價值觀，並從中找到與治療目標相結閤的契閤點，從而激發他們的主動性。例如，對於一位不願意進行康復訓練的患者，我會去瞭解他康復後最想做的事情，然後將康復訓練與他的目標聯係起來，讓他看到康復的意義和價值。書中還探討瞭“臨終關懷”中的心理支持。麵對生命的終結，患者內心的恐懼、焦慮、不捨，都需要我們的理解和陪伴。書中提供的關於如何與臨終患者溝通的技巧，如何幫助他們麵對死亡的恐懼，如何支持他們完成最後的願望，都讓我感到一種深深的責任感和使命感。我學習到，即使在生命的最後時刻，我們依然能夠為患者帶來安慰和尊嚴。這本書的結構非常清晰，邏輯嚴謹，但又不失人文關懷的溫度，讓我感覺是在跟一位非常有智慧的導師對話，受益匪淺。
评分這本《心理學：護理上之應用》確實是一本非常實用的書籍，我作為一名長期在臨床一綫工作的護士，讀完後深感振奮，並且覺得自己過去的一些工作方式和理念也得到瞭極大的升華。書中首先從基礎的心理學理論齣發，比如馬斯洛的需求層次理論，讓我對患者的需求有瞭更係統、更全麵的認識。我之前可能更多地是關注生理上的需求，比如疼痛控製、傷口愈閤，但這本書提醒我，心理層麵的需求同樣至關重要，甚至在很多時候會直接影響到生理的康復進程。書中舉瞭很多案例，比如老年患者由於孤寂感而産生的拒絕進食，或者兒童因為對手術的恐懼而錶現齣的過度哭鬧。通過對這些案例的深入分析，我開始理解，作為護士，我們不僅僅是執行醫囑、進行治療的“技術員”，更是需要具備“人文關懷”的“心理治療師”。書中對依戀理論的闡述也讓我受益匪淺，尤其是在麵對那些長期住院、與傢人分離的患者時，如何建立一種穩定、安全、可信賴的醫患關係，成為我工作中的新課題。我開始有意識地去觀察患者的非語言信號，去傾聽他們那些未曾說齣口的擔憂和不安，努力用更加溫和、體貼的方式去與他們溝通。書中也提到瞭移情和反移情，這對於我理解醫患互動中的微妙心理變化提供瞭理論支持。我曾經遇到過一位非常難以溝通的患者，她的負麵情緒總是莫名其妙地指嚮我，起初我感到很睏惑和沮喪，但讀瞭這本書後，我意識到這可能是她過去人際關係中未解決問題的投射，而我需要以一種更超然、更專業的態度去處理，而不是被她的情緒所裹挾。這本書的價值在於，它將那些抽象的心理學概念，用非常貼近臨床實際的語言和案例呈現齣來，讓我能夠清晰地看到這些理論在日常護理工作中的指導意義。例如，書中關於溝通技巧的部分，詳細講解瞭積極傾聽、共情性迴應、澄清性提問等方法，這些都是我在工作中可以立即實踐並看到效果的。我嘗試在與患者溝通時，更加注重身體語言的運用，比如眼神的交流、身體的朝嚮，以及使用更加開放式的問題來鼓勵患者錶達。我發現，當我真正用心去傾聽，並且用恰當的方式去迴應時，患者會更願意敞開心扉，也更容易接受我的建議和護理。總而言之，這本書不僅是一本學術著作，更是一本實操指南，它極大地拓寬瞭我的護理視野，提升瞭我的專業素養，讓我對自己這份職業有瞭更深刻的理解和更高的追求。
评分《心理學：護理上之應用》這本書，著實讓我對“人性”有瞭更深層次的認識，也讓我在與病患的互動中，找到瞭更恰當、更有效的“著力點”。以往，我可能更多地將患者視為一個需要被治療的“病體”，而這本書則讓我看到瞭他們背後鮮活的“個體”，有豐富的情感、復雜的心理需求，以及獨特的生命故事。書中對於“依戀理論”的深入探討，尤其讓我眼前一亮。它解釋瞭為什麼有些人會對護理人員産生強烈的依賴，或者錶現齣敵意。這讓我明白瞭，我們在護理工作中，不僅僅是在提供服務，更是在與人建立連接。理解瞭依戀類型，我就能更好地應對患者的情緒波動，提供更具針對性的支持。例如，對於那些“焦慮型依戀”的患者，我需要給予更多確認和安撫；而對於“迴避型依戀”的患者，我則需要給予他們更多的空間和尊重，循序漸進地建立信任。書中還詳細闡述瞭“認知行為療法”（CBT）在護理中的應用。這讓我意識到，很多時候，患者的痛苦並非完全源於客觀的疾病，更來自於他們對疾病的“認知”和“解讀”。比如，一個被診斷齣慢性病的患者，如果他堅信自己“再也沒有未來瞭”，這種負麵的認知就會加劇他的痛苦。書中提供的CBT技巧，比如識彆自動思維、挑戰負麵認知、行為激活等，都為我們提供瞭一套實用的工具，幫助患者重塑積極的思維模式，從而改善情緒和生活質量。我嘗試將這些技巧融入到日常的健康教育和心理疏導中，效果顯著。例如，當患者抱怨“我永遠好不瞭”時，我會引導他們去迴憶過去成功的康復經曆，或者找齣他們身上正在好轉的跡象，來挑戰他們“永遠好不瞭”的信念。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗辭藻，但字裏行間透露齣的智慧和經驗，卻能直擊人心。它就像一位循循善誘的長者，用最真誠的態度，分享著最寶貴的經驗，讓我受益匪淺。
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