後段班辣妹應屆考上慶應大學的故事 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

圖書介紹


後段班辣妹應屆考上慶應大學的故事


著者
齣版者 出版社:圓神 訂閱出版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者 譯者: 龔婉如
齣版日期 出版日期:2015/04/27
語言 語言:繁體中文



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發錶於2024-11-26

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圖書描述

這個奇蹟,也可能發生在你與孩子的身上。
孩子和部屬一樣,世界上沒有無用之人,只有無用的領導者。

  誰說朽木不可雕?只要找對方法,你也能創造奇蹟!
  兼具實用、勵志、娛樂,有歡笑、有淚水,感動60萬人的學習勵志書,
  推薦給所有欲振乏力的學生與上班族!

  ★日本Amazon學習書類NO.1!ORICON書類總榜NO.2!
  ★讀者迴響熱烈不斷,日本媒體爭相報導,長踞排行榜的奇蹟故事!
  ★獻給所有為夢想打拚的大人與小孩!

  一個成績落在全國倒數2%的高二女生,
  竟能在一年半後,考上排名前2%才進得去的日本第一私立大學慶應!
  她,到底是怎麼辦到的?

  高中二年級的夏天,染金髮、穿耳洞、裙襬飄飄的彩加來到補習班。聽說,她是校長口中的「人渣」,爸爸口中的「酒家女」,學業自暴自棄,夜夜去KTV唱歌,前途一片慘澹。然而,一個鞠躬,一句精神抖擻的問候,讓補習班老師坪田在她身上看到了無盡的希望。

  坪田運用心理學的技巧,立刻對彩加展開一連串的特訓:

  ‧面對經常被師長斥責的彩加,坪田發自內心地看見她的優點、不斷讚美她,建立她的信心。

  ‧坪田讓彩加體驗到學習的樂趣,她自然願意花更多時間在念書上,遠離玩樂的生活。

  ‧他發現彩加對人的好惡分明、對事情的感受性強,又極有想像力,便利用這樣的特質,引發她對歷史人物的好奇,鼓勵她主動去了解。

  種種心理技巧,再佐以密集有效的學習方法,彩加果然在短時間內進步神速。但考上慶應的挑戰,對起步太晚的彩加來說實在太難了,令她在最後關頭興起放棄的念頭……

  一位與眾不同的老師,一位渾然天成的傻妹,就這樣一搭一唱地展開了升學冒險。書中除了描寫彩加振奮人心的奮鬥歷程,作者更詳述他的獨門學習指導法,不論是學生或有學習需求的上班族,都可實際運用。

本書特色

  坪田流獨門人才培育術


  第一次見面立刻說出對方的20個優點。/稱讚永遠大於批評。/當學生或部屬未遵照自己的指示行動時,問題是出在自己身上?/「未完待續」才能延續學習興趣?/越說「只要努力一定辦得到」越沒勁?/孩子的叛逆期就像女性生理期?/聽學生吐苦水可以增加學習效率?/輸入知識後一定要輸出?/看漫畫搶救歷史?/適時給予跨越難關的成就感很重要?

名人推薦

  光禹(飛碟電台夜光家族主持人)
  米米(《人生啊,歡迎迷路》作者)
  簡世明(《老師的10個對不起》作者)
  盧蘇偉(世紀領袖文教基金會創辦人)
  程大洲(企業專任講師、英國倫敦大學教育學院心理碩士)
  簡志興(圓神出版社執行長)

  感動推薦!

  要如何定義「名師」?坪田老師就是我心目中的絕佳名師,他挽救的,豈止是分數而已,是那孩子整個的靈魂。因為他知道讚美是人間最靈驗的藥方子,起死回生。──米米

  這本書裡的實戰教學也讓我回想到當年的許多艱辛與淚水,祝福正在讀此書的你,可以考上你心目中最酷的大學,在裡面繼續當著酷哥與辣妹!──程大洲

  坪田的指導方針與旁人的輔助固然重要,不過最引人共鳴的,還是老實貫徹始終、努力不懈的主角。──ORICON編輯部

  老師和彩加的對話實在太有趣!彩加雖然是辣妹,故事裡卻常常提到她的善良,看完後連我都變成彩加的粉絲了!──讀者hiromama

  雖然內容稍微提到一些讀書的技巧,但本書想表現的不是如何讀書,也不是人為什麼要考大學。一個被旁人貼上標籤的傻瓜辣妹,達成了一個對她來說相當困難的目標,在這個過程裡,到底是什麼動力支持她走下去,我想這才是故事最重要的核心價值。──讀者nouhau

  看完後獲得了滿滿的能量和勇氣,我被直到最後一刻仍不輕言放棄的辣妹感動了,請考生一定要讀讀看!──讀者kakinotane

  看完本書,我深深覺得不管是怎樣的小孩或是下屬,都會因為領導者的方針而大大地不同。 ──讀者海狗

  看到彩加最後順利通過考試,修復和家人的關係,我也被劇情感動了。無論如何,這都是一個很棒的故事!──讀者michigan

  看完後,我學會了如何光明積極地看待未來。只要有機會,人人都能實現夢想,這本書為我帶來了許多勇氣!──讀者dore

著者信息

作者簡介

坪田信貴 Nobutaka Tsubota


  日本知名補習班「青藍義塾」創辦人、班主任,學校法人大浦學園理事長,親執教鞭的同時,也是一位企業家,創立IT企業等多家公司。工作領域橫跨日、美兩國,英語能力媲美母語人士,多益拿下990分(滿分)。目前為止已經個別指導超過1000名學生,將心理學理論融入獨門學習指導法當中,可在短時間內大幅提升學生的學力,大受好評,指導過的學生許多都是一般人眼中的特殊案例,如「高三暑假之前都還是文科班的學生,突然轉理科並考上國立大學醫學院的女學生」「高三成績擠不進學年前一百名卻考上東京大學的男學生」等。本人笑稱「自己是公認的短腿(曾經輸給身高145公分的學生)」。現居愛知縣名古屋市。

  於讀者投稿網站 STORYS.JP 寫下彩加的學習故事,感動了60萬人,因而出版第一本學習勵志書《後段班辣妹應屆考上慶應大學的故事》,在日本全國引起熱烈迴響。

譯者簡介

龔婉如


  曾任日商出版社編輯、廣告公司翻譯等,目前專職口譯及筆譯工作。譯作有《零極限的美好生活》《塑身女皇美胸、美腹、美臀Dance》《在職場紅的理由,黑的原因》等書。
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圖書目錄

第一章 與金髮辣妹彩加的第一次接觸
露肚臍的金髮少女潛力無窮/高中二年級,英文一問三不知/「那個胖女生超可憐的!」
不知東西南北/進步出現!

第二章 家中氣氛糟到谷底,媽媽的理念受到質疑
都是失敗的家庭害的?!/彩加和媽媽/怪獸家長?媽媽的過去和理念/孩子會走偏都怪媽媽?
展現出狡猾骯髒的一面還稱得上是教育嗎?/彩加變成辣妹的原因/辣妹的腦子裡裝些什麼
辣妹彩加與我的第一次接觸/「這個老師好像很愛笑。」

第三章 開始準備考試,神奇回答一籮筐
「報告老師,我想先睡10分鐘!」/不想被人看扁/漸入佳境(?)/「一定要讓你刮目相看!」
「妳怎麼變得那麼醜?」/「我知道老師會問,所以事先查好了喔!」

第四章 引導彩加的心理學技巧與教育方法
彩加所面臨的是一場硬仗/後段班學生想考慶應意味著?/訂立目標與計畫,提升鬥志!
成長的必要條件1:意志力/成長的必要條件2:目標/成長的必要條件3:計畫
彩加為何而努力?/如何以功課維持孩子的動力/幫彩加打好基礎/上課時該如何做筆記
背誦的技巧/如何有效學英文/如何有效查辭典/如何有效記住英文單字/如何有效學習英文文法
英文長篇閱讀、速讀技法/熟讀英文的技巧/聽力練習──理論篇/聽力練習──技巧篇
小心英文長篇閱讀的陷阱題/我所推薦的小論文技巧/彩加和小論文/彩加和日本史
搶救爛成績的歷史特訓/彩加和日本近代史

第五章 眼前的障礙越來越高──「難道慶應無望了?」
倒數半年,考上慶應的機率微乎其微?/「不考慶應也無所謂?」/哭訴自己想放棄的夜晚
和媽咪一起在雨中前往慶應大學/讀書考試就像爬山/爸爸的變化/消除壓力的好方法
忙到只能利用課堂時間睡覺/「我真的好想念慶應大學!」/關心彩加的兩個人

第六章 後段班辣妹初臨戰場
「要是再多給我一個月就能滾瓜爛熟。」/第一道關卡:西慶應關西學院!/上智大學意外面臨苦戰
補習班最後一天發生的事情/終於踏進第一志願慶應文學院的考場,但……
終於到了考古題中成績最差的綜合政策學院/考試中想起了在補習班的對話

第七章 放榜與合而為一的家庭
另外兩間學校上榜了,但是第一志願呢?/再怎麼努力也是白搭?!/結果揭曉/不敢接的電話
一把鼻涕一把眼淚/放榜後的彩加一家人

後記/彩加的信/附錄 坪田流人才培育術

圖書序言

第一章 與金髮辣妹彩加的第一次接觸

●露肚臍的金髮少女潛力無窮

「這女孩怎麼會來補習班聽報名說明會?」

這是我對她毫不留情的第一印象。

當時正逢學校放暑假,這名女高中生染了一頭亮眼的金髮,還特地上過捲子,做出漂亮的大波浪。她長得很美,卻戴著假睫毛、化濃妝,耳環和項鍊拎拎啷啷,身上的T恤短到不行,肚臍露出來了,下半身穿著低腰裙,還故意把裙頭捲起來,裙襬短得嚇人,腳上踩著很高的高跟鞋,指甲的造型也很誇張,身上甚至散發出濃濃的香水味。

除了「辣妹」之外,我實在想不出其他形容詞。我們名古屋人將裝扮花俏的女孩稱為「名古屋妹」,看到她後,我不禁想「這就是名副其實的名古屋妹啊」。

但也僅此而已,我之後對她的印象倒是不壞。

因為,當我一如往常地向她深深鞠躬說「好的,交給我吧」時,她也低頭回答「麻煩老師了」。

看到這樣的情景,在補習班任教多年的我馬上知道了。

「這孩子雖然看起來超誇張,但骨子裡其實是好孩子。」

和這對母女聊了一下之後,我才知道她就讀名古屋私立X女子高中二年級。這所學校被稱為「新娘學校」,可從國中一路直升到大學,幾乎不需要考試,但由於她品行不佳,已經多次被學校處罰無限期停學,再這樣下去事情就麻煩了(會無法接受校內推甄),而且她的程度根本無法考上其他學校──基於上述原由,媽媽聽說我們補習班的評價不錯,便將她帶到這裡來詢問報名事宜。

當時,她在學校的成績是學年最後一名,偏差值低於30,糟到谷底的意思。

但是,既然她能毫不猶豫地回以敬禮,本性應該很單純。

我本身是學心理學的,習慣在第一次和學生見面時,仔細觀察他們的動作和反應,從中看出學生的個性,藉以調整個別指導的方法。

其中也不乏我認為帶起來很棘手的學生。這類學生在第一次與老師見面時,會害怕得不敢直視老師的雙眼,也不願意打招呼。

注意,這種時候不該指責學生,而是要持續表達善意、竭盡可能地保持禮貌,這一點非常重要。這麼一來,對方(孩子)也會以相同方式回應(在心理學稱為「善意的回饋」)。

圖書試讀

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