童心‧夢想：兒童文學的想法 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：秀威資訊訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2014/10/29

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-17

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圖書描述

我不是兒童文學的研究學者、理論家，但我愛兒童，愛文學，這兩個「愛」加在一起，我就是愛為兒童文學寫作的人；因而寫久了，我對兒童文學就有些想法，有想法我就會把它寫下來。收在這集子裡的文字，是我近二十年來累積的一部分。──林煥彰

本書特色

　　切入兒童文學閱讀的多元解讀面向，對於想了解兒童文學、欣賞兒童文學、創作兒童文學的人來說是具可讀性的一本書。

著者信息

作者簡介

林煥彰

　　宜蘭人。一九三九年生，二十歲開始學詩、畫畫。詩越寫越短，畫也越畫越簡單。近年傾向於「遊戲」，提倡「玩文字‧玩心情‧玩寫詩‧玩創意」。二〇〇三年元月起，在泰國、印尼《世界日報》副刊推動六行以內的小詩寫作；二〇〇六年七月一日和泰華詩友在曼谷設立「小詩磨坊」，探討小詩寫作。已出版著作有百種以上，並有詩文數十篇編入兩岸四地及新加坡中小學語文課本中。部分作品被譯成英、日、泰、韓、德、意、俄、印尼、蒙古、馬來等外文，並已出版中、英、韓、泰文對照版詩集和圖畫書多種。曾任泰、印《世界日報》副刊主編，現任《兒童文學家》發行人、《乾坤詩刊》發行人兼總編輯。二〇〇八年香港大學首任駐校作家及海內外講學。

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圖書目錄

【序】我的兒童文學的想法　

【卷一】
「無用」與「有用」之間　
藝術的兒童文學與大眾的兒童文學　
為兒童的夢土　
世界華文兒童文學的播種　
面向二十一世紀的兒童文學　
90年代台灣兒童文學發展趨勢　
兒童文學為世世代代的文化事業　
安徒生在台灣的研究　

【卷二】
兒童文學隨想錄　
幼兒文學的寫作理念和思考　
尋找夢想、歡樂和美麗　
略談臺灣的兒童詩　
台灣兒童詩的回顧　
再創童詩的美好時代　
給他們最好的　
為兒童寫詩，向兒童學習　
回去看童年　

【卷三】
「五家」、「十家」的童詩比較（附參考資料）　
請看「有趣」的數字　
白色鳥的喜訊　
愛心和智慧的經典表現　
我，一直很喜歡林世仁　

【卷四】
幼兒詩的記錄與探索　
無限寬廣的空間　
說童年的夢　
我一首最多人讀的童詩　
〈冬天的基隆山〉及其賞析　
讀詩的感覺，真好！　
和孩子們一起玩詩

圖書序言

「無用」與「有用」之間
—關於兒童文學的意義及其價值

0.開門見山

我喜歡開門見山—有話直說，無話就不說了。

即使有話，我也想用最簡單的方式來說。

以下是我對「兒童文學的意義及其價值」這個問題的一些思考。

1.見山是山

兒童文學的意義是什麼？

兒童文學的意義，就是「兒童文學」。因為「兒童文學」包括「兒童」和「文學」這兩個主題。

屬於「兒童的」，要面對兒童，為兒童寫作、為兒童著想。

屬於「文學的」，要有文學的藝術成分存在、為文學藝術著想。

當然，兒童文學的意義，不只這麼簡單，還有更繁複、多樣的意義，以最簡單的方式來說，就是：「兒童文學」不是「兒童文學」。

2.見山不是山

「兒童文學」不是「兒童文學」，那「兒童文學」是什麼「文學」？

有人說：兒童文學是「教育的文學」。

也有人說：兒童文學是「愛的文學」。

還有人說：兒童文學是「智慧的文學」。

更有人說：兒童文學是「遊戲的文學」、「快樂的文學」、「幻想的文學」、「知識的文學」、「經驗的文學」、「現實的文學」、「科學的文學」、「治療的文學」……

因此，兒童文學的意義不是單一的，它會隨著不同的體裁（或文類，如兒歌、童詩、童話、兒童寓言、兒童散文、兒童小說、兒童戲劇……）、不同作者的理念（文學觀、寫作觀）、不同讀者的需求和不同運用者（含研究、教學、表演、詮釋等）的企圖而衍生繁複、多姿多彩的意義。

3.見山還是山

儘管兒童文學會因為上述不同體裁、不同作者、不同讀者、不同運用者而衍生繁複、多樣的意義，但最根本的終極意義，還是不得拋棄「兒童」和「文學」這兩個主體。

沒有「兒童」的文學，不會是「兒童文學」。

沒有「文學」的所謂兒童文學，實際上是不能叫作「兒童文學」。

所以，「兒童文學」還是「兒童文學」。