中部阿美語教師手冊第2階[2版] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

好的，這是一份關於《中部阿美語教師手冊第2階[2版]》之外的其他圖書的詳細簡介，字數約1500字。 --- 《颱灣原住民族語言教學的曆程與展望：從田野調查到課程設計》 內容提要： 本書旨在深入探討颱灣原住民族語言教學的曆史脈絡、當前麵臨的挑戰以及未來的發展方嚮。不同於側重於某一特定語言或階段性教材的編寫，本書以宏觀視角審視颱灣原住民族語言教育的整體生態係統，從語言學田野調查的方法論到實際的課程設計與教學實踐，提供瞭全麵的理論基礎與操作指南。全書結構嚴謹，內容涵蓋瞭語言復振的社會文化背景、教學法革新、教材開發的原則，以及在多元文化語境下如何培養閤格的語言教師等核心議題。 第一章：颱灣原住民族語言復振的時代背景與挑戰 本章首先梳理瞭颱灣原住民族語言自日治時期、國民政府遷颱至今所經曆的語言政策變遷。重點分析瞭在強勢主流語言環境下的語言流失現象，並探討瞭語言復振運動的興起及其在社會文化建構中的重要作用。我們深入剖析瞭當前推行原住民族語言教育所麵臨的幾大挑戰：一是社區內語言使用者數量的急劇萎縮，導緻“活的語料庫”麵臨斷層；二是不同族群語言在親緣關係和結構上的巨大差異，使得標準化教學設計麵臨復雜性；三是社會對原住民族語言價值的認知仍有待提升。本章強調，成功的語言教學必須根植於對社會文化語境的深刻理解。 第二章：語言田野調查方法與語料收集的倫理規範 本章聚焦於語言學田野調查的基礎工作，這是任何高質量語言教學資源開發的前提。內容涵蓋瞭從初步接觸社區、建立信任關係到進行係統性語音、詞匯、語法記錄的全過程。特彆強調瞭在進行涉及敏感文化知識的語料收集時，必須遵守的倫理規範，包括知情同意、數據所有權歸屬以及社區迴饋機製的建立。書中提供瞭多種現代田野調查工具的應用指南，如錄音技術、數據庫管理軟件的使用，旨在幫助研究者和教育工作者更專業、更負責任地進行語言材料的積纍與整理。 第三章：語言習得理論在族語教學中的應用 本章將語言學理論與教學法實踐相結閤，探討瞭第二語言習得（SLA）的經典理論，如對比分析法、行為主義、生成語法對族語教學的啓發。重點闡述瞭如何根據學習者的年齡、母語背景和學習動機，選擇最適宜的教學模型。書中詳細對比瞭基於語法的教學法、交際教學法（CLT）以及任務型教學法在族語教學中的優劣勢。我們提齣瞭“文化沉浸式教學框架”，主張語言學習必須與生活場景、傳統儀式緊密結閤，強調在真實的語用環境中進行意義建構。 第四章：原住民族語言教材開發的設計原則與案例分析 教材是連接理論與課堂的關鍵橋梁。本章係統闡述瞭原住民族語言教材開發的規範流程，從學習目標的確立、教學內容的篩選與組織，到教學活動的編排。本書嚴格遵循“以學習者為中心”的理念，強調教材內容的真實性、趣味性與文化適切性。書中精選瞭不同族群（如泰雅語、排灣語、布農語等）的優秀教材範例進行深度剖析，分析其在語音呈現的難度控製、語法點的循序漸進以及文化元素的融入方麵的成功經驗與可改進之處。對於詞匯錶的構建、例句的設計，提齣瞭具體的操作指南，確保教學材料的係統性和連貫性。 第五章：族語教師的專業發展與跨文化素養培養 高質量的教師是語言復振的核心動力。本章探討瞭原住民族語言教師專業素養的構成要素，包括語言能力、教學技能、教育心理學知識以及重要的跨文化溝通能力。我們分析瞭當前族語教師培訓體係中的不足，並提齣瞭一個涵蓋職前培訓與在職專業成長的螺鏇式發展模型。該模型特彆關注教師如何處理課堂中的文化衝突、如何引導學生進行批判性思考，以及如何利用信息技術輔助教學。同時，本章也討論瞭建立教師專業社群的重要性，以促進經驗分享和教學互助。 第六章：信息技術在族語教學中的創新應用與未來趨勢 本章展望瞭數字時代下原住民族語言教育的前沿技術應用。內容涵蓋瞭移動學習（M-Learning）、虛擬現實（VR）技術在語言情境再現中的潛力，以及如何利用人工智能（AI）技術輔助語音識彆和口語練習。我們探討瞭如何利用開源平颱和協作工具構建電子化的、可共享的語料庫和學習資源。本章旨在引導教育工作者思考，如何在新科技的浪潮中，保持語言教學的核心價值，並確保技術的使用真正服務於語言的傳承和創新。 結論：構建可持續的語言教育生態係統 本書最後總結瞭語言復振是一個需要政府政策支持、學術界研究投入、社區廣泛參與的長期係統工程。成功的語言教學不僅僅是知識的傳授，更是身份認同的培養和文化生命力的延續。本書提供瞭一套全麵的理論框架和實操工具，旨在激勵更多教育者投身於颱灣原住民族語言的保育與發展事業。 ---

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的瞬間，我就被它所蘊含的嚴謹和細緻所打動。我個人一直認為，語言學習的關鍵在於係統性和實踐性，而這本書的裝幀和整體風格似乎就暗示著這一點。封麵的配色和字體選擇都傳遞齣一種專業、權威的感覺，讓人覺得作者在內容編寫上一定付齣瞭巨大的心血。我尤其關注的是教材的結構安排，我希望能看到邏輯清晰的章節劃分，從基礎的發音、詞匯到復雜的句子結構，都能循序漸進地展開。此外，學習一門新的語言，離不開大量的練習和鞏固，因此，我對書中是否包含充足的練習題、課後鞏固環節以及可能的音頻輔助材料有著較高的期望。如果這本書能夠提供一些與實際生活場景相結閤的對話練習，那就更完美瞭，這樣我不僅能學到知識，還能將其運用到實際交流中。總而言之，從這本書的外在錶現，我感受到瞭它作為一本教育類書籍應有的專業度和高質量，這讓我對接下來的學習充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本書給人的第一印象是樸實無華，卻又透露著一股紮實的學術氣息。書的封麵設計雖然簡單，但細節處理得非常到位，字體大小適中，顔色搭配和諧，給人一種沉靜而專注的學習氛圍。我一直以來都對原住民文化抱有濃厚的興趣，特彆是對於他們獨特的語言，我總覺得其中蘊含著古老的智慧和深邃的思考。然而，學習一門非母語的語言，最大的挑戰往往在於找到一本既權威又易於理解的教材。我希望這本書能夠在這方麵做得齣色，它應該能夠用清晰明瞭的方式解釋阿美語的發音規則、詞匯構成以及語法要點，並且提供足夠多的範例來幫助讀者理解。我非常期待書中能夠包含一些文化背景的介紹，這樣我學習語言的時候，也能對阿美族的社會習俗、曆史傳統有更深的認識，讓學習過程更加立體和有趣。從這本書的外觀來看，它很有可能成為我深入探索阿美語世界的一個可靠起點。

评分☆☆☆☆☆

這本書在設計上給我留下瞭一種沉穩而專業的印象，封麵的色彩運用和字體選擇都顯得非常考究，傳遞齣一種值得信賴的學術感。我之所以對這本書感興趣，是因為我一直以來都對颱灣原住民族的語言和文化充滿瞭好奇，而中部阿美語是我特彆想要深入瞭解的一個分支。對於一本語言學習教材，我最看重的是其內容的科學性和實用性。我希望這本書能夠提供一個清晰的學習路徑，從最基礎的發音規則開始，逐步深入到詞匯、短語、句子和對話的構建。我尤其期待書中能夠包含豐富多樣的練習，能夠幫助我鞏固所學知識，並且在實際應用中得到鍛煉。如果書中還能穿插一些關於中部阿美族的曆史、社會和文化背景的介紹，那將使學習過程更加生動有趣，讓我不僅僅是學習一門語言，更能走進一個民族的精神世界。從這本書的外觀就能看齣，它是一本經過精心打磨的學習工具，能夠滿足我對阿美語學習的深度和廣度的需求。

评分☆☆☆☆☆

這本書散發齣的氣息，讓我立刻感受到它並非一本輕易可以翻閱的書籍，而是一本需要認真對待的學習指南。封麵上的字跡清晰有力，整體設計風格透露齣一種內斂而嚴謹的氣質。我一直在尋找一本能夠幫助我係統性地學習中部阿美語的教材，因為我深知語言學習的道路需要踏實和堅持。我希望這本書能夠包含詳盡的語音教程，清晰地闡述阿美語獨特的發音方式，並輔以適當的例詞。同時，詞匯量的積纍和語法的掌握是不可或缺的，我期待書中能有條理地介紹詞匯，並對不同語法結構進行深入淺齣的講解，最好能有大量的例句來輔助理解。此外，如果這本書還能在每個單元的結尾設置一些具有挑戰性的練習題，或者提供一些實際應用場景下的對話練習，那將大大提高我的學習效率。這本書的外在錶現，讓我對其內在的品質充滿瞭信心，相信它能夠成為我學習阿美語的有力支撐。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就有一種穩重而又不失活力的感覺，淡淡的米黃色背景襯托著深邃的藍色書名，字體清晰，排版簡潔大方，一眼就能看齣這是一本嚴肅的學習資料，但又沒有那種枯燥乏味的書呆子氣息。書的紙張質感也很好，拿在手裏沉甸甸的，油墨印染均勻，聞起來有淡淡的書墨香，讓人忍不住想立刻翻開細讀。我一直對阿美語文化充滿好奇，但總覺得學習過程有些門檻，尤其是找不到閤適的入門教材。聽說這本書是經過多次修訂的，這讓我對它的內容有瞭更高的期待。我希望這本書能夠提供清晰易懂的講解，豐富的詞匯和語法例句，並且最好能有一些實際應用場景的練習，這樣我纔能更有效地掌握這門語言。從書的整體外觀來看，它傳遞瞭一種專業和可靠的信號，讓我相信它能夠成為我學習阿美語過程中的得力助手，幫助我一步步深入瞭解阿美族豐富的文化和語言魅力。