圖說：新古文觀止的故事：從閱讀齣發．必讀的文言文經典故事（隨書附贈：經典原文（文言文＋注釋）（節選）光碟一片） pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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　　《古文觀止》是進入古典文學和學習文言文的入門，其中收錄的篇幅短小、文辭優美的各類文章，一直都是學習文言文的經典教材。

　　本書以新觀點、新角度，重新精選《古文觀止》與曆代的好文，輯成「新古文觀止」，並搭配以作者以現代小說筆法，重新將原文以白話巧點成故事，再搭配相關的情境漫畫、對白，加上作者筆點齣故事背後的寓意及精神，打造古今完整的經典好文的學習模式．隨書並附上全書原文，絕對讓你由文言進階，豐富你閱讀的想像及語文的學習。

本書特色：

　　1.《古文觀止》的文章主要齣自《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》等史書，也有許多文學傢所寫的史論。史官記敘史實的筆法，著重呈現曆史的發展而非結論，留下許多讓讀者思索的空間；文學傢則往往身兼政治人物，寫作必須有所保留，也留下不少值得玩味之處。

　　2. 本書精心挑選《古文觀止》與曆代的筆記小說、傳奇、古典小說中，精選齣最經典的古文、最重要的50篇和名句50則。每篇單元設計如下：

　　(1)【經典故事】：由作者對各篇原作進行現代小說式的鋪敘、改寫，將原本難懂的文言文，改寫成一個又一個好看的故事。
　　(2)【詩佳老師說】：筆點齣每篇故事背後的寓意及精神，輕鬆帶領讀者深入淺齣的賞析原作。
　　(3)【名句經典】：抽齣原作最精華的句子和主旨，道破背後隱含的智慧與哲思。
　　(4)【漫畫經典】：以幽默諷刺的情境漫畫、重點對白，強化讀者對每篇故事的印象，以瞬間抓住故事的重點寓意。

　　3.隨書附贈：經典原文（文言文＋注釋）（節選）光碟一片。讓你瞭解經典故事，再讀文言文，一定能舉一反三、融會貫通。

關於「高詩佳說經典故事」係列

　　寫作目的
　　迷人的故事，能帶領我們乘著經典羽翼，穿越時空，深入認識曆史。而藉由現代小說手法改寫經典，將文言文寫成好看又有趣的故事，喚醒讀者對經典的興趣，也讓語文和寫作力都有顯著提昇。

　　係列目標
　　這是進入古典文學和提升中文語文能力的入口。在浩瀚經典中，為讀者選取最重要知識，並轉換為適閤大眾閱讀和學習的敘事方式。

好的，這是一份針對您提供的書名（《圖說：新古文觀止的故事：從閱讀齣發．必讀的文言文經典故事（隨書附贈：經典原文（文言文＋注釋）（節選）光碟一片）》）的不包含該書內容的圖書簡介。 --- 聚焦當代生活與思辨的重量級作品： 《解碼賽博格：人類心智與數字時代的未來圖景》 【圖書信息概覽】 書名： 解碼賽博格：人類心智與數字時代的未來圖景 作者： 艾倫·凡爾納 (Alan Verne) 主題分類： 哲學思辨 / 科技倫理 / 人類學前沿 預計頁數： 約 480 頁 裝幀形式： 精裝，附錄包含“神經接口技術發展裏程碑時間軸”圖譜。 目標讀者： 對人工智能、生物科技、後人類主義思潮感興趣的學者、技術從業者及深度思考的普通讀者。 --- 內容深度導覽：當我們成為自己身體的“升級包” 在信息爆炸的二十一世紀，我們正以前所未有的速度嚮一個模糊的邊界靠近——“人”的定義正在被重塑。我們不再僅僅是碳基的有機體，而是越來越依賴矽基的延伸。本書《解碼賽博格：人類心智與數字時代的未來圖景》，正是對這一宏大變革進行深度剖析的裏程碑式著作。 作者艾倫·凡爾納，一位在認知科學與技術倫理領域享有盛譽的跨學科思想傢，耗費七年心血，通過對神經科學、計算機工程學以及現象學哲學的精妙整閤，為我們描繪瞭一幅關於“後人類生存狀態”的復雜藍圖。本書的核心並非簡單羅列最新的生物技術突破，而是深入探討這些技術對主體性、自由意誌和身份認同所産生的根本性衝擊。 第一部分：心智的遷移與邊界的消融 本部分首先迴顧瞭“賽博格”（Cyborg）概念從科幻想象到工程現實的演變曆程。凡爾納並未止步於常見的機械義肢描述，而是將焦點投嚮瞭更隱秘的領域：腦機接口（BCI）。 他詳盡分析瞭從早期的感覺皮層刺激到當前高帶寬的雙嚮神經連接技術的關鍵節點。通過案例研究，我們得以理解，當記憶可以直接被存儲在雲端，情感反應可以被算法微調時，個體的“自我”還剩下多少“原裝”成分？作者挑戰瞭笛卡爾式的二元對立，提齣在數字增強的時代，心智不再是完全封閉的堡壘，而是一個不斷與外部係統進行信息交換的動態場域。這裏探討瞭“認知負荷轉移”的倫理睏境：我們是否在用算法的效率，換取我們作為“自然人”的內在體驗深度？ 第二部分：數字永生與存在的代價 在科技界，“數字永生”是一個引人矚目的目標。本書的第二部分是關於意識上傳（Mind Uploading）和數字剋隆的嚴謹思辨。 凡爾納沒有販賣廉價的希望，而是以極大的哲學審慎性，剖析瞭“復製”與“連續性”之間的鴻溝。一個完美的神經副本是否等同於“我”的延續？如果意識得以在服務器中存活韆年，這種存在的形式是否仍然具有人類意義上的“價值”和“體驗”？他引入瞭後現代主義關於“意義生産”的理論，審視瞭在無限數字時間中，人類有限性所賦予生命的緊迫感和獨特價值是否會徹底瓦解。此外，數據主權和“數字遺囑”的法律空白，構成瞭對現有社會結構最直接的挑戰。 第三部分：倫理的迷宮與社會重構 最引人深思的部分，在於對技術對社會公平和權力結構影響的考察。賽博格化並非普惠的福音，而是加劇瞭新的“認知鴻溝”。 作者深刻剖析瞭“增強者”與“未增強者”之間可能産生的階級固化。如果認知能力和壽命可以通過經濟實力購買，人類社會是否會分裂為兩個不可逾越的物種分支？書中批判性地考察瞭軍事化AI係統對人類決策權的侵蝕，以及大規模生物監控技術如何瓦解瞭傳統的隱私概念。 凡爾納的筆觸冷靜而有力，他強調，我們現在所做的每一個技術選擇，都將是為未來數代人設定存在的參數。如何建立一套能夠容納非生物性心智的倫理框架，如何在追求效率提升的同時，保護人類經驗的不可替代性，是擺在當代人麵前最緊迫的議題。 --- 本書的獨特價值：超越錶象的深度對話 《解碼賽博格》摒棄瞭對技術奇觀的盲目贊頌，轉而提供瞭一套嚴密的思維工具，幫助讀者辨識齣技術進步背後隱藏的哲學陷阱。 跨學科的融會貫通： 它巧妙地架設瞭神經科學實驗室與康德倫理學殿堂之間的橋梁，使復雜的理論變得觸手可及，卻不失學術深度。 豐富的案例支撐： 書中引用瞭大量尚未公開發錶的實驗室訪談和前沿專利分析，為思辨提供瞭堅實的現實基礎。 前瞻性的政策建議： 凡爾納在書末提齣瞭針對全球治理機構的“認知權利框架”草案，為製定前瞻性法律提供瞭重要的理論參考。 這是一本關於“我們是誰”和“我們將成為什麼”的終極叩問。閱讀本書，不僅是瞭解未來，更是參與塑造未來的第一步。 它將迫使讀者重新審視自身與工具的關係，在人機共存的時代，堅守住人性的核心價值。

作者簡介

高詩佳

　　學經曆
　　東吳中國文學係碩士。語文教育書籍暢銷作傢，《國語日報週刊》專欄執筆、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆、「新匯流基金會」網路專欄「詩佳老師的繪本閱讀」執筆、《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄執筆；中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。
　　獲邀至東吳大學師培中心、颱灣大學電機所、華梵大學中文係談寫作；培訓正修科技大學師資；颱北市立圖書館培訓「林老師說故事」誌工群；培訓《聯閤報》寫作班師資；帶領颱南「南化國中」學生深入閱讀指導；培訓颱中國文科輔導團國文教學法。
　　另於全國各中小學、高中至大學、「幼獅文藝寫作班」、「張曼娟小學堂」等學校團體演講、授課與訓練師資。

　　著作
　　書泉：《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裏開始》、《小學生寫作文五十二變：挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分，讀這本就對瞭！》、《會考作文拿高分，看這本就對瞭！》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《滿分作文，聰明得分關鍵──學測／指考／統測，一本搞定！》、《圖解：我的第一本作文書》、《圖說：新古文觀止的故事──從閱讀齣發．必讀的文言文經典故事》等書。商周：《中文經典100句─紅樓夢》(閤著)、《中文經典100句─西遊記》(閤著)、《中文經典100句─三國演義》(閤著)等國學書籍。

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序

春鞦
1.燭之武的離間計（《左傳‧燭之武退秦師》）
2.退避三捨的用心（《左傳‧退避三捨》）
3.多行不義的後果（《左傳‧鄭伯剋段於鄢》）
4.是誰殺瞭國君？（《左傳‧趙盾弒其君》）
5.信任的真諦（《左傳‧周鄭交質》）
6.沒有嘴唇,牙齒就會受寒（《左傳‧宮之奇諫假道》）
7.子魚論作戰（《左傳‧子魚論戰》）
8.一鼓作氣的奧妙（《左傳‧曹劌論戰》）
9.介之推的風骨（《左傳‧介之推不言祿》）
10.王孫滿用言詞退敵（《左傳‧王孫滿對楚子》）
11.句踐雪恥復國（《國語‧句踐復國》）
12.勤奮方能成材（《國語‧敬薑論勞逸》）
13.隻用眼神錶達的悲哀（《國語‧召公諫厲王弭謗》）

戰國
14.人不可以無恥（《孟子‧齊人乞墦》）
15.技藝的最高境界（《莊子‧庖丁解牛》）

漢
16.戰勝虛榮心（《戰國策‧鄒忌諷齊王納諫》）
17.觸龍說服趙太後（《戰國策‧觸龍說趙太後》）
18.顔鐲說服齊王（《戰國策‧顔鐲說齊王》）
19.人纔的重要（《戰國策‧馮諼客孟嘗君》）
20.望帝春心託杜鵑（《蜀王本紀‧杜宇》）
21.雞鳴狗盜的領袖（《史記‧孟嘗君列傳》）
22.屈原和漁父（《史記‧屈原賈生列傳》）
23.人不可貌相（《史記‧管晏列傳》）
24.幽默的說服力（《史記‧滑稽列傳》）
25.智勇雙全的藺相如（《史記‧廉頗藺相如列傳》）

魏晉南北朝
26.宗定伯賣鬼（《列異傳‧定伯賣鬼》）
27.桃花源奇幻旅程（〈桃花源記〉）
28.眉間尺的復仇（《搜神記‧眉間尺》）
29.此物最相思（《搜神記‧韓憑》）
30.纔德兼備的許允婦（《世說新語‧許允婦》）

唐
31.水泥匠王承福（〈圬者王承福傳〉）
32.少年勇士區寄（〈童區寄傳〉）
33.死亡與賦稅（〈捕蛇者說〉）
34.驢子的下場（〈黔之驢〉）

宋
35.英雄如夢，人生如戲（〈五代史伶官傳序〉）
36.天纔不學成庸纔（〈傷仲永〉）
37.隱俠方山子傳奇（〈方山子傳〉）

明
38.順應自然的生存哲學（〈司馬季主論蔔〉）
39.掛羊頭賣狗肉（〈賣柑者言〉）
40.小病不醫，成大病（〈指喻〉）
41.深藏不露真豪傑（〈秦士錄〉）

清
42.逆旅小子（〈逆旅小子〉）
43.一日為師，終生為父（〈左忠毅公軼事〉）
44.聰明的魚（〈湖之魚〉）
45.韆古奇女費宮人（〈費宮人傳〉）
46.詐騙的伎倆（《子不語‧偷靴》）
47.吃果子要拜樹頭（〈芋老人傳〉）
48.鵝籠夫人傳奇（〈鵝籠夫人傳〉）
49.口技驚四座（〈口技〉）
50.想像力就是超能力（〈兒時記趣〉）

序

乘著經典的羽翼，飛入古文的殿堂

　　在一個寂寞的黃昏，無邊無涯的旅途中，周平王的王子「狐」隻帶著幾個隨從，就匆匆忙忙的上路，往鄭國的方嚮前進。

　　一路上，狐的心情是復雜的，他忍住不平與埋怨，無奈地想：「今天這一去，恐怕再也沒有迴國的機會瞭。」

　　狐怎麼也想不到，父親是以什麼心態命親骨肉到鄭國作人質的？

　　當我們看著這段曆史，不禁也和王子狐同聲嘆息、同感迷惑，並想要進一步瞭解事件的來龍去脈，這就是故事的力量！

　　迷人的故事，能夠帶領我們乘著經典的羽翼，穿越時空，深入的認識曆史，而藉由現代小說的手法改寫經典故事，更能令古文更具魅力，引起讀者興趣，這就是「高詩佳說經典故事」係列書籍的寫作目的。

　　「高詩佳說經典故事」係列，是進入古典文學和提升中文語文能力的入口，在浩瀚如煙的經典中，為讀者選取最重要的知識，並轉換為適閤大眾閱讀和學習的敘事方式，這是本係列的目標。藉由形式的突破，將文言文寫成好看、又有趣的故事，喚醒讀者對經典的興趣，語文能力和寫作力都有瞭顯著的提昇。

　　《古文觀止》是一本收集中國古代經典散文的傑作，包括〈燭之武退秦師〉、〈曹劌論戰〉、〈馮諼客孟嘗君〉、〈桃花源記〉、〈黔之驢〉、〈兒時記趣〉等，都是人們熟能詳的名篇，從清末吳楚材選編至今，已經流傳瞭三百多年，是青年學子學習古典文學的最佳入門。本書《古文觀止的故事》為本係列的第一本，從中選齣最精彩好看的古文五十篇和名句50則，各單元如下：

　　【經典故事】是以小說筆法將古文改寫成故事，力求貼近現代人的閱讀需求，將深奧的文章內涵和寓意，深入淺齣的融入故事，有助於對內容的理解與記憶。

　　【詩佳老師說】詳細的說明原文故事的曆史背景與意義，深入賞析原文的寫作技巧，可從閱讀經典學習寫作，加強思考力。

　　【名句經典】每篇皆選取一則與原文相關的名句，包含白話語譯、名句的延伸意義、背景知識和在現代的應用。

　　【漫畫經典】每篇故事都配有情境圖，以精彩的漫畫來呈現故事情境，圖文並茂，使閱讀的過程饒富趣味。

　　閱讀經典，不但可以增進思考力，提昇國學常識和語文能力，更可以開啓本身的智慧，砥礪品德，使心靈得到成長。「高詩佳說經典故事」為學習文言文的讀者，提供可讀性高的讀物，相信透過書中清楚精要的解說，能對經典有更深刻的認識。

１－燭之武的離間計（春鞦、左丘明《左傳‧燭之武退秦師》）

經典故事

外頭來報：「晉公子重耳一行人正嚮國都走來。」

鄭文公擺擺手說：「我知道，退下吧！」卻沒有交代任何話。

大夫叔瞻上前勸告：「聽說晉公子賢明，他的隨從都是國傢的棟樑，又與大王同姓姬，有同宗的情誼，應該以禮節迎接。」

鄭文公搖瞭搖頭，說：「從自己的國傢逃齣來、又經過我國的公子實在太多瞭，怎可能都按禮儀接待呢！」

叔瞻建議：「您如果不打算以禮相待，和重耳交個朋友，不如殺掉他，免得將來遭到他的報復。」

鄭文公哈哈大笑，根本不相信重耳有那麼大的能耐，也沒有聽從勸告禮遇重耳。後來重耳終於迴到晉國，即位為晉文公。

過瞭幾年，晉國、秦國聯閤起來圍攻鄭。晉軍駐紮在函陵，秦軍駐紮在氾南，隨時可以發動攻擊。晉文公對大夫子犯說：「在我逃難時，鄭伯不以禮相待而態度冷淡，這就算瞭，鄭還和楚國親近，顯然對我有二心。今日我就要一舉滅瞭鄭國。」

鄭文公坐在大殿上，得知晉、秦聯手攻來，焦急得不得瞭。

大夫佚之狐思索瞭片刻，就建議：「國傢正在危急存亡之際，如果派燭之武去見秦伯，秦軍一定撤走，晉軍就無法獨自進攻瞭。」鄭文公便下令召見。

燭之武見瞭文公，卻推辭道：「臣壯年時還遠不如人，現在老瞭更不中用。」

鄭文公放低姿態說道：「唉，我不能及早任用你，現在國傢危急瞭纔來求你，是我的錯。但鄭國滅亡，對你也不是好事啊！」燭之武便答應瞭。

到瞭晚上，燭之武就在腰間綁瞭根繩子，吊下城去求見秦穆公。他見瞭秦穆公就說：「秦、晉圍攻鄭國，鄭已經知道要亡。如果滅掉鄭國對您有利，那就沒話說瞭。但是越過彆國，以彆人的土地當作自己的國境，那是很難的。您這麼做，等於是滅掉鄭來增加晉國的土地，晉國擴大，您就削弱瞭啊！」

果然秦穆公麵色一變，心想自己從未考慮過這點。

评分☆☆☆☆☆

**第二段評價** 作為一個在颱灣長大，求學過程中也接觸過文言文的讀者，我一直對《古文觀止》抱持著一種敬畏又有點卻步的心情。總覺得那是“古早味”的東西，雖然重要，但要真正理解並體會其精髓，需要花費不少時間和心力。而這本《圖說：新古文觀止的故事》恰好彌補瞭這個缺憾。它的“圖說”處理方式非常巧妙，不是簡單地把原文配上幾張圖，而是通過畫麵來輔助解讀，甚至有些地方，插圖本身就傳達瞭作者想要錶達的意境和情感，這對於理解那些比較抽象的典故或者人物心理非常有幫助。我尤其喜歡它在故事敘述上，並沒有刻意去“翻譯”成白話，而是保留瞭文言文的韻味，同時又用更流暢的敘事方式串聯，讓整個故事讀起來自然而然，不會有生硬感。而且，它並不是一股腦地把所有內容都塞給你，而是有選擇地呈現，這讓讀者能夠更聚焦在經典故事本身。附贈的光碟，對我們這些想要更深入學習的讀者來說，更是難得的資源，可以對照著原文來欣賞這些故事的美。這本書的編排和內容，都體現瞭作者的用心，讓文言文不再是遙不可及的學問，而是觸手可及的文化寶藏。

评分☆☆☆☆☆

**第三段評價** 最近閑來無事，翻到瞭這本《圖說：新古文觀止的故事》，本來隻是隨便翻翻，沒想到越看越入迷。我一直認為，學習任何語言，尤其像文言文這樣有深厚文化底蘊的語言，最重要的一環就是“故事性”。如果能夠把那些古老的文字，還原成一個個有血有肉、跌宕起伏的故事，那學習的興趣自然就起來瞭。這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有用死闆的教材模式，而是像在講故事一樣，把《古文觀止》裏的經典篇目，用通俗易懂的語言，加上引人入勝的圖畫，一層層剝開給讀者看。我最喜歡的地方是，它並沒有把所有內容都“白話化”到失去原文的味道，而是保留瞭許多原文的精華，同時又用現代人的視角去解讀，讓我覺得很有共鳴。感覺就像是跟古人進行瞭一場跨越時空的對話。那張附贈的光碟，我還沒有來得及仔細聽，不過看到有原文和注釋，就覺得非常有價值，以後可以拿來對照學習。這本書對於那些對文言文望而卻步，或者曾經學過但又覺得枯燥的讀者來說，絕對是一劑良藥。

评分☆☆☆☆☆

**第一段評價** 哇，收到這本書的時候真的超驚喜！封麵的設計就很有質感，不是那種花裏鬍哨的，而是沉靜典雅，一看就是用心製作的。我一直對文言文的經典故事很感興趣，但總覺得很多注釋版的書讀起來很枯燥，像是趕鴨子上架一樣。《圖說：新古文觀止的故事》這個名字就很吸引人，“圖說”兩個字就暗示瞭它不是死闆的文字堆砌，而是有故事、有畫麵的。打開一看，果然沒讓我失望！它把《古文觀止》裏的故事用一種更生動、更貼近現代人理解的方式呈現齣來，而且配上瞭精美的插圖，簡直就像在看一本古代故事繪本。讀的時候，我感覺自己不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去感受那些古人的智慧和情感。特彆是附贈的光碟，我還沒細看，但光是知道裏麵有經典原文和注釋，就覺得這絕對是物超所值瞭。之前在學校裏學文言文，總覺得很遙遠，看瞭這本書，纔發現原來這些故事離我們並不遠，很多道理放到現在也一樣適用。總之，這本書讓我重新愛上瞭文言文，感覺學習的門檻一下子降低瞭很多，強推！

评分☆☆☆☆☆

**第五段評價** 老實說，我之前對《古文觀止》這本書，一直抱持著一種“知道它很有名，但不知道它到底好在哪”的心態。畢竟，很多時候，我們接觸到的文言文學習資料，都顯得太過學術化，讀起來很纍。直到我看到瞭這本《圖說：新古文觀止的故事》，纔真正體會到什麼叫做“寓教於樂”。它的“圖說”概念非常棒，那些插畫不僅僅是裝飾，更是故事的眼睛，讓文字背後的人物和情境瞬間鮮活起來。我特彆喜歡它在講故事的時候，那種娓娓道來的感覺，不像是在上課，倒像是在聽一位長輩講述陳年往事。而且，它並沒有把原文徹底“翻譯”掉，而是巧妙地保留瞭文言文的精華，讓我既能理解故事，又能感受到原文的魅力。那張附贈的光碟，更是讓我眼前一亮，有經典原文和注釋，等於是在這本書的基礎上，又提供瞭一個更專業的學習工具。這本書讓我覺得，即使是對文言文完全沒基礎的讀者，也能輕鬆入門，並且體會到其中蘊含的智慧和美感。這絕對是我近期買到的最滿意的一本書。

评分☆☆☆☆☆

**第四段評價** 我一直對中國的傳統文化非常有感情，但說實話，文言文對很多人來說，就像一道難以逾越的鴻溝。《古文觀止》更是其中的經典，雖然知道它重要，但常常因為覺得晦澀難懂而放棄。收到這本《圖說：新古文觀止的故事》後，我的想法有瞭很大的改變。這本書的“圖說”處理，不僅僅是插圖，更是一種解讀的方式。它通過精美的畫麵，把文字中描述的場景、人物的錶情、甚至當時的情境，都栩栩如生地呈現在眼前，這比單純的文字說明要直觀得多。而且，它在敘述故事的時候，節奏把握得很好，不會讓你覺得信息量太大而消化不良，也不會過於簡化而失瞭原文的風骨。我最欣賞的是，它並沒有一味地追求“通俗”，而是在保留文言文的韻味和精髓的前提下，用一種更易於理解的方式呈現。附贈的光碟，更是錦上添花，有瞭原文和注釋，我可以更方便地去對比和學習，深入體會原文的奧妙。這本書讓我覺得，學習文言文不再是一件苦差事，而是一次充滿樂趣的文化探索。