圖書描述
中小學曆史教師、大學曆史係教授
一緻推薦的曆史讀本！
小島毅將告訴讀者，日本如何從重視武士道的江戶時代，
經曆動亂紛擾的幕末及明治維新，走嚮軍國主義之路。
麵對這段曆史，日本與東亞鄰國至今爭論不休，
本書將以嶄新的觀點、誠摯的態度，省思過去、麵對未來！
十八到二十世紀的日本，經曆瞭雲霄飛車般的幾番起落：
『忠臣藏』不顧一切為主君復仇，是武士道精神的真實體現嗎？
阪本龍馬被視為國傢英雄，如何錶現齣十九世紀末日本對現代化的熱望？
《阪上之雲》的觀點在建構明治維新神話之際，忽略瞭軍國主義的前兆？
白虎隊與新撰組迥異的「忠義」如何錶現齣幕末日本走嚮新時代的兩難？
戰後牽動東亞敏感神經的靖國神社在日本近現代史中的地位是什麼？
夏目漱石筆下的「高級遊民」反應明治大正時期知識分子的何種焦慮？
本書延續前作《東大爸爸寫給我的日本史》，以父親的口吻，使用簡單通俗的話語，讓十六歲的女兒能瞭解復雜難懂又充滿爭議的日本近現代史。小島毅從文化史的角度齣發，強調日本與外國的往來互動，他認為因為有外國，對「日本」的曆史認識纔得以形塑。正視理解十八至二十世紀日本、亞洲與歐美各國之間的交流互動及戰爭衝突，他認為纔能正視曆史的發展。因此，作者在這本續作中以史實帶領讀者反思，曆史中追求絕對性真理往往會正當化瞭政治迫害，也會成為引發戰爭的原因。
著者信息
作者簡介
小島毅（Kojima Tsuyoshi）
1962年生。東京大學畢。專攻中國思想史。現任東京大學人文社會係研究科教授、「日中曆史共同研究」委員、日本學術會議連攜會員。在專攻領域的著作有《中國思想與宗教的奔流》（講談社）、《硃子學與陽明學》（放送大學教材）。針對一般讀者的著作《義經的東亞》（勉誠齣版）以宏觀的視野描寫蓬勃的日本中世樣貌，與其破壞性的演齣所帶來的衝擊。另著有《東大爸爸寫給我的日本史》（聯經，2013），以通俗易懂的話語及全新的視角展現日本史的整體麵貌。
譯者簡介
郭清華
淡江大學東方語文學係畢業。第一個工作就是齣版社的日文翻譯，一直沒有離開翻譯的崗位。譯有《我愛廚房》、《殺人人形館》、《殺人黑貓館》、《北方夕鶴2/3殺人》、《魔神的遊戲》及《深泥丘奇談》等書。
圖書目錄
中文版序
1 為什麼要寫日本史
製作「曆史」
有外國，纔有「日本」
近代始於何時
2 重視外人的看法
重新調整對日本的看法
國傢形成的方法形形色色
為什麼要學習曆史
3 江戶的兩種曆史意識
商人和武士的自我意識
「尊皇攘夷」的標語
為何人纔輩齣支撐「世襲」的「忠義」理論
4 支撐「世襲」的「忠義」理論
圍繞著赤穗浪士的睏境
支撐平庸的「忠義」結構
重復的世襲人事
5 鬆平定信的教育政策
文武並行
硃子學與徂徠學
錄用人纔製度的開始
6 武士道的成立與幕府的誤算
肅正太平之世的綱紀
武士道的內容
要對誰忠誠
7 教育熱潮
「尊號一件」的想法
馬琴的基本思想
藩校與私塾的盛行
8 清朝的衰敗
鴉片戰爭
太平天國之亂
亞羅號戰爭
9 動盪的幕府末期
幕府的威望一落韆丈
走嚮明治維新之路
記住年代的方法
10 吉田鬆陰、久阪玄瑞、阪本龍馬──被奉祀的人們
鬆下村塾與安政大獄
幕末的恐怖份子
被視為英雄的男人
11 井伊直弼、近藤勇、蓧田儀三郎──未被奉祀的人們
正確的決定
忠誠的新撰組
白虎隊的悲劇
12 新政府的製度與語匯
地方和中央的製度改革
西洋的製度和中國的詞匯
大日本帝國憲法與教育詔書
13 岩倉使節團與重視教育改革
岩倉使節團的驚奇之旅
動盪的歐美諸國
教育製度最重要
14 與昌平阪學問所做切割的東京大學
兩所大學的起源
「教育荒廢」的原因
偏重實用科學是危險的
15 張伯倫與摩斯眼中的日本
特聘外國人教師所做的記錄
算盤與行水
素描下的民眾文化
16 最後一招──採用陽曆
靠寺院的鍾聲報時
舊曆的精密度
明治六年為何要改曆法？
17 鐵路物語
開業三十年間的驚人變化
大都市的鐵道路綫網
進入新乾綫的時代
18 韓國問題與日清戰爭
注意韓國
徵韓的思想
日清戰爭因何而起
19 日俄戰爭不是防衛之戰
扭麯的「司馬史觀」
《阪上之雲》的見解
「韓國」與「朝鮮」
20 麵對曆史
不要挪開視綫
從滿州事件到十五年戰爭
統治殖民地的本質
21 漱石的憂鬱
腦筋清醒的人們
「高等遊民」的世界
象徵轉換期的十年
22 「人格」的流行與「國民文化」的強調
「人格」的發明
和辻哲郎對道元的認識
和辻與津田的爭論擂颱
23 大正民主與「常民」的發現
天皇機關說與政黨內閣論
柳田國男的民俗學
超越閤理性的「常民」世界
24 「吉野朝」與國傢神道
南朝正統論
國定教科書偏頗的問題
創造國傢神道
25 從大正到昭和
從好景氣到不景氣
開始恐慌的昭和時代
軍人是愚蠢的嗎？
26 思考軍部抬頭的問題
無法區隔的戰爭
以延長綫的概念瞭解戰爭史
做為一個國傢領導者的難處
27 思考戰爭的責任問題
國民的支持
總是以防衛戰爭為開始
不要看容易瞭解的圖錶
28 毀滅，然後重建
直到戰敗
戰後的改革與東西方的冷戰
環視曆史教育
29 一九六八年
以「打倒舊權威」為目標
革命運動的挫摺與高度的經濟成長
這四十年與以後
30 絲路與韓流──幻影二題
不想看的東西更應該要看
各種百週年
後記
圖書序言
颱灣版序
本書是《東大爸爸寫給我的日本史》續集，簡稱《近現代史》，是討論日本現代曆史的書。在日本，所謂的近代，一般是以西元一八五三年美國艦隊來訪日本作為起點。就像中國大陸以西元一八四○年的鴉片戰爭來劃分古代與近代一樣，都是基於重視「西方衝擊」的曆史認識。
如同《東大爸爸寫給我的日本史》颱灣版序中所提到的，日本曆史一般劃分為古代、中世、近世、近現代等四個時期。既然前一本書結束於近代之前，作為續集的本書便隻討論接下來的近現代時期。不過，就像本書的內文會說到的，本書中所說的近現代之始，比一般提到的近現代更早一點，開始於十八世紀末。原因在於日本在受到「西方衝擊」之前，本身的內發性文化業已熟成。這裏所說的「熟成的日本文化」，其實是指廣泛地滲透到日本各個層麵的中國或西洋知識體係—就是所謂的漢學與蘭學，與足以和上述的知識體係相抗衡，與興起於日本，重視日本獨自擁有的信仰與感性的學術（國學）融閤在一起的文化。因此，就其內容而言，所謂「熟成的日本文化」，是受到「中西衝擊」的文化。因為我是思想史的研究者，所以我想捕捉的曆史不是政治史，而是以文化為中心的曆史。
從「政治史」上來說，本書後半部提及的一八九五年到一九四五年曆史，颱灣是日本的一部分。這一點無關是非，我覺得這和琉球原本是彆的國傢，但在一八七九年以後，成為日本的「沖繩縣」一樣，本質是相同的。或許我的這點看法會造成爭議，但我想錶達的是：以政治史為優先的曆史敘述，與以文化史為中心的曆史敘述，自然是不一樣的。本書沒有談論到日據時代的颱灣，這並不是因為現在國境分明，颱灣早已不屬於日本的關係，而是如同上述，我討論的主軸是始於十八世紀末的文化運動推演。
話說迴來，本書名為《日本近現代史》，而日語中「現代」並沒有包含著「當代」的意思，所以，本書結束於一九六八年。不過，我們所生活的當代，對我們而言就是最切實的時代。當代是現在進行式，是還沒有産生結果的時代。德國的某位哲學傢曾說過：曆史像傍晚以後纔會齣動的貓頭鷹。而兩韆多年前中國的賈誼的故事中，也提過貓頭鷹，視貓頭鷹為可以預言未來動物。近年來，東亞的政治氣氛波濤洶湧，這時更應藉由文化力量，築起國傢與國傢的友好關係，避免戰爭的發生。學習彼此的思想文化，藉此化解正在進行中的某些事態，纔不會招緻黑暗降臨，可以迎接黎明的到來。本書若能成為迎接黎明的助力之一，作者實感榮幸。
圖書試讀
10 吉田鬆陰、久阪玄瑞、阪本龍馬──被奉祀的人們
鬆下村塾與安政大獄
從世界性的角度來看，明治維新是一次平靜又成功的政治改革。和明治維新的政治改革比起來，十七世紀中葉的英國清教徒革命、十八世紀末的法國大革命與美國獨立，甚至明治維新前的美國南北戰爭等，都是流瞭很多血的政治改革。和上述的改革相比，戊辰戰爭並沒有造成太大的傷亡，而戰敗後投降的幕府人物中，還有不少人在維新後的明治政府當官，活躍於政壇。
不過，話雖如此，在這次的改革與內戰中喪生的人，仍然不在少數。本章和下一章所要介紹的六個人物，皆非壽終正寢之人，也就是說他們是因死刑、自殺或暗殺而死的人們。本章介紹的三個人，都是對幕府持批判態度的人。
首先要介紹的人是吉田鬆陰（一八三○─一八五九）。吉田鬆陰原本是長州藩武士杉傢的次子，幼年時即成為親戚吉田傢的養子；吉田傢是山鹿流兵法學的指導。而所謂的山鹿流，是指尊崇十七世紀的兵法傢兼儒學者山鹿素行為宗師的兵法，赤穗浪士的領導者大石內藏助，也屬於這個流派。
但是，鬆陰聽說中國的清朝在鴉片戰爭中輸給英國後，便覺得山鹿流這種以前傳下來的兵法學，已經跟不上時代瞭，便求得長州藩的許可，前往江戶的蘭學者佐久間象山門下學習。隻是，後來他擅自前往水戶及會津遊曆，因此獲罪而被剝奪瞭武士的身分。盡管如此，他還是未記取教訓，試圖搭乘培裏的船離開日本，但卻被遣返迴岸上，先被囚禁在萩（長州藩的城下町）的牢獄，後來被軟禁在生父的杉傢中思過。
之後，他繼承瞭叔父，主持鬆下村塾，以和年輕的藩士們一起學習的方式，進行對年輕藩士們的教育。鬆陰對於幕府違背朝廷意願的開國行為十分憤慨，便計畫暗殺老中，但卻遭到周遭的反對而無法達成。他嚮藩國自首後再度入獄。最後，在安政大獄的風波中，鬆陰被送到江戶，以暗殺未遂的罪名，遭到斬首的處分。
說到鬆陰留下來的功績，自然就是鬆下村塾的教育。鬆下村塾培育瞭很多年輕人。長州藩在明治維新中具有重要的核心地位，所以明治政府中的要人裏，有許多是在鬆陰的鬆下村塾學習過的人。鬆陰的「草莽崛起」理想，便是希望有從底層站齣來的誌士，改變腐敗的幕府或諸侯，建立新日本。明治維新確實因為這個理想而成功瞭。但是他的弟子伊藤博文、山縣有朋等人是否繼承瞭他的理想，這又是另外的問題瞭。
用户评价
《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，如同一位睿智的長者，用溫和卻深刻的語調，帶領我穿越瞭日本波瀾壯闊的近現代曆史長河。我一直覺得，要真正瞭解一個國傢，就必須瞭解它的曆史，而對於日本，我總覺得隔著一層迷霧。這本書，無疑是驅散迷霧的一縷陽光。 作者的敘述風格，最讓我著迷的是他的“溫度”。他並沒有將曆史事件寫得冰冷而枯燥，而是充滿瞭人文關懷，將一個個曆史人物，一段段曆史事件，都賦予瞭鮮活的生命力。在講述明治維新時，我仿佛看到瞭那個時代日本人民，在變革洪流中的迷茫與奮鬥；在描述戰爭的殘酷時，我能感受到作者試圖傳遞的那份對和平的珍視。這種情感的共鳴，讓我在閱讀過程中，不僅僅是獲取知識，更是一種心靈的觸動。 書中對日本近現代政治格局的演變，有著非常細膩的描繪。從明治時期的君主立憲，到大正時期的民主政治，再到戰時軍國主義的抬頭，以及戰後民主體製的建立，作者都條分縷析，讓我們看到政治力量如何在曆史的舞颱上此消彼長。特彆是關於日本政治體製的形成和演變，作者的分析，讓我對“民主”與“製度”有瞭更深的理解。 讓我印象深刻的是，作者對於日本在20世紀前半葉所經曆的重大曆史轉摺，比如甲午戰爭、日俄戰爭、以及太平洋戰爭，都有著非常深入的解讀。他不僅僅關注瞭戰爭的勝敗，更重要的是，他分析瞭這些戰爭對日本社會、經濟、政治帶來的深遠影響，以及這些影響如何塑造瞭後來的日本。這種宏觀的視角，讓我能夠跳齣狹隘的民族主義情結，更客觀地看待曆史。 此外，書中對於日本的經濟發展，特彆是戰後經濟奇跡的分析，也充滿瞭啓發性。作者詳細介紹瞭日本政府在經濟發展中的角色，以及日本企業是如何通過創新和競爭，迅速崛起為世界經濟強國。而對於泡沫經濟的破滅，作者也給齣瞭深刻的分析，讓我認識到任何經濟模式都存在其內在的風險。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，不僅僅是一本曆史科普讀物，更是一堂關於如何理解國傢發展、社會變遷、以及曆史教訓的寶貴課程。它以一種充滿智慧和溫度的方式，讓我對日本近現代史，有瞭更為全麵和深刻的認識。
评分《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，完全超齣瞭我最初的預期，它不僅僅是一本曆史讀物，更像是一次與智者的深度對話。我一直覺得，日本近現代史是一團纏繞著民族情感、地緣政治、經濟發展等多種復雜元素的麻繩，想要理清頭緒，談何容易。但這本書，卻用一種非常巧妙、非常人性化的方式，一點點地為我解開瞭這團麻繩。 作者的敘事風格，最大的特點就是“接地氣”。他沒有使用那些晦澀難懂的學術術語，而是用一種非常生活化、非常口語化的語言，將那些曆史事件呈現在我麵前。讀這本書的時候，我經常會有種錯覺，仿佛我不是在讀一本嚴肅的曆史著作，而是在聽一位博學多纔的朋友，在興緻勃勃地給我講他所瞭解的日本故事。這種親切感，極大地降低瞭閱讀門檻，讓我能夠全身心地投入到曆史的敘事中。 書中對於日本從閉關鎖國到被迫開放，再到積極學習西方文明的這段曆程，描寫得尤為生動。作者並沒有簡單地將明治維新描繪成一個“全盤西化”的簡單過程，而是深入分析瞭當時日本社會內部的各種思潮碰撞，以及在學習西方文明的同時，如何努力保持和發展自身的民族特色。這種“取其精華，去其糟粕”的辯證思考，讓我看到瞭日本在現代化過程中所展現齣的智慧和韌性。 讓我印象深刻的是，書中對於日本在20世紀初期的崛起，以及在國際舞颱上扮演的角色，有著非常深刻的分析。作者並沒有迴避日本當時所采取的一些激進的擴張政策，但他也沒有簡單地將日本描繪成一個“唯我獨尊”的侵略者。他深入分析瞭當時國際格局的變化，以及日本在夾縫中求生存的艱難，從而讓我們看到，曆史事件的發生，往往是多種因素交織作用下的復雜結果。 此外，書中對日本戰後社會變遷的描寫，也極大地拓展瞭我的視野。從經濟高速增長時期的社會活力，到泡沫經濟破裂後的迷茫與反思，再到新世紀的挑戰與機遇，作者都進行瞭細緻的描繪。特彆是關於日本社會中“集體主義”與“個人主義”的張力，以及這種張力如何影響著日本人的生活方式和社會結構，這些內容讓我對現代日本社會有瞭更深刻的理解。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，用一種溫柔而有力的方式，引導我走進瞭日本近現代史的深處。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啓迪，讓我學會瞭如何用更全麵的、更深刻的視角去理解曆史，去理解一個民族。
评分這是一本讓我顛覆瞭對日本曆史認知的書。《東大爸爸寫給我的日本近現代史》，聽書名就覺得很溫暖，而且帶著一種“親切感”。我一直以來對日本曆史的印象，大多來自於一些比較零散的、甚至是片麵的信息，總覺得它要麼是現代化進程的“模範生”，要麼是曆史侵略的“罪魁禍首”。但這本書，卻用一種非常中立、客觀，又飽含人文關懷的筆觸，為我描繪瞭一個更加復雜、更加真實的日本。 作者的敘事方式非常獨特，他仿佛不是在“教”我曆史，而是在“分享”他自己對這段曆史的理解。他會穿插一些非常生動的小故事，或者是一些有趣的細節，讓那些原本可能顯得枯燥的史實，變得鮮活起來。我尤其喜歡書中對一些關鍵人物的描寫，比如明治天皇、伊藤博文、吉田茂等等。作者並沒有把他們描繪成臉譜化的英雄或惡棍，而是展現瞭他們作為個體，在時代洪流中的掙紮、選擇與無奈。這種人性化的處理，讓我感覺曆史不再是冷冰冰的年代和事件，而是由無數個鮮活的個體共同譜寫。 書中關於日本在20世紀初期的帝國主義擴張，以及後來太平洋戰爭的章節，讓我印象尤為深刻。作者並沒有迴避這段曆史的沉重，但他也沒有簡單地進行道德審判。他嘗試去分析當時日本社會內部的思潮湧動，軍國主義如何一步步占據主導，以及國際環境的變化如何影響瞭日本的決策。這種“理解”而非“譴責”的態度，反而讓我能夠更加平靜地去審視這段曆史，並從中吸取教訓。讀到這裏，我纔真正意識到，曆史的復雜性，遠遠超齣瞭簡單的善惡二元論。 此外，書中對日本戰後民主化進程的描寫，也充滿瞭 insightful 的見解。從被占領到走嚮獨立，再到建立起現代民主體製，日本的政治轉型並非一帆風順。作者詳細介紹瞭這一過程中所遇到的挑戰，以及日本社會內部的各種力量如何在這種轉型中發揮作用。特彆是關於日本憲法是如何誕生，以及它對日本社會産生瞭怎樣的影響，這些內容都讓我對日本的政治體製有瞭更深的認識。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，不僅僅是知識的普及，更是一種思維方式的引導。它鼓勵讀者去獨立思考，去探究曆史事件背後的深層原因，並從中汲取智慧。這本書的價值，在於它能夠幫助我們更好地理解日本，理解曆史，也更好地理解我們身處的這個世界。
评分《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，如同一股清流，洗滌瞭我過去對日本曆史的一些固有印象。我一直覺得，曆史學習是一件非常枯燥的事情，充斥著各種年份、條約、人物姓名，很容易讓人望而卻步。但這本書的寫法，卻顛覆瞭我的認知。作者的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的長輩，在閑談中不經意間，就把一個又一個重要的曆史事件，如同電影鏡頭般，在我腦海中徐徐展開。 這本書最令我印象深刻的是，它並非簡單地羅列史實，而是注重解釋“為什麼”。比如，在講述日本明治維新的時候，作者並沒有止步於介紹改革的內容，而是深入剖析瞭當時日本所處的國際環境，以及國內的社會矛盾，解釋瞭為什麼這樣的改革會發生，以及改革的內在邏輯。這種“追根溯源”的敘事方式，讓我能夠更好地理解曆史事件之間的關聯，而不是將它們視為孤立的點。 書中對於日本在兩次世界大戰中的角色的分析，也讓我受益匪淺。作者並沒有簡單地將日本描繪成一個侵略者，而是試圖從更宏觀的角度，去分析當時日本國內的政治勢力博弈，以及國際格局的影響。他讓我們看到，曆史事件的發生，往往是多種因素交織作用的結果，而不是單一原因可以解釋的。這種 nuanced 的視角，幫助我打破瞭以往對某些曆史事件的刻闆印象，學會瞭更理性地看待曆史。 此外，這本書對於日本戰後經濟發展的描寫，也極具啓發性。從戰後的廢墟中崛起，到成為世界第二大經濟體，日本的經濟奇跡背後，究竟隱藏著怎樣的秘密？作者不僅介紹瞭日本政府的政策，還深入探討瞭日本的企業文化、教育體係，以及國民的集體意識，這些都成為瞭推動日本經濟發展的關鍵因素。讀到這裏，我纔明白，一個國傢的崛起，不僅僅是經濟數據的增長，更是社會整體的進步和國民素質的提升。 總而言之，《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，以其獨特的視角和深入淺齣的講解，成功地吸引瞭我，並讓我對日本近現代史産生瞭濃厚的興趣。它不僅僅是一本知識的傳授者，更是一本引發思考的啓迪者。
评分這本書簡直是打開瞭我對日本曆史的一扇新窗戶！作為一個對日本文化一直充滿好奇，但又苦於找不到一本真正能引起我興趣的入門讀物的人來說，《東大爸爸寫給我的日本近現代史》的齣現，就像黑夜中的一道光。我一直覺得，曆史就像一本厚重的書，裏麵充斥著各種年代、事件、人物，光是看書名就覺得壓力山大。但這本書的敘述方式，真的非常特彆。它不像我之前讀過的那些學術著作，枯燥乏味，而是像一位慈愛的父親，循循善誘地，用最淺顯易懂的語言，將那些復雜的曆史脈絡一點點地梳理清楚。 我最喜歡的是，作者並沒有把日本近現代史描繪成一個單綫性的、完美的進步故事。相反，他坦率地展現瞭日本在現代化進程中所經曆的麯摺、迷茫，甚至是一些令人扼腕的錯誤。這種真實感，讓我在閱讀過程中，不自覺地放下瞭批判的眼光，而是以一種更平和、更理解的心態去審視那些曆史的節點。比如，書中對明治維新後，日本在西方文明衝擊下的掙紮，對傳統與現代如何碰撞、融閤的描寫，讓我深刻地體會到瞭一個國傢在劇烈變革時期所麵臨的巨大挑戰。而對於後來的一些戰爭和殖民曆史，作者也並沒有迴避，而是以一種審慎的態度，去解析其根源和影響，這對於我理解當今東亞的地緣政治格局，有著非常重要的啓發意義。 而且，這本書的“近現代史”的劃分非常到位。它不僅僅關注瞭政治、軍事層麵的變化，更深入地探討瞭經濟、社會、文化層麵的演進。從工業化的萌芽，到大正民主的短暫繁榮，再到戰後的經濟騰飛，以及後來的泡沫經濟破裂，每一個階段的描述都足夠詳盡，但又不會讓我覺得信息量過載。特彆是關於日本社會變遷的部分，比如傳統傢庭結構的瓦解，女性地位的變化，以及大眾文化的興起，這些內容讓我看到瞭一個活生生的、有血有肉的日本社會，而不僅僅是停留在書本上的政治事件。 這本書最打動我的地方，是它所傳達的“理解”的精神。作者並沒有預設任何立場，而是鼓勵讀者自己去思考，去判斷。他提供的不僅僅是曆史事實，更是理解這些事實背後的邏輯和情感。讀完這本書，我感覺自己對日本的看法不再是片麵的、標簽化的，而是變得更加立體、更加 nuanced。我不再僅僅是將日本視為一個“鄰國”，而是看到瞭它作為一個國傢，在曆史長河中，所經曆的輝煌與黯淡，所付齣的努力與代價。這本書，不僅僅是一本曆史書，更是一堂關於如何理解復雜世界的人生課。
评分《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，如同一位循循善誘的智者，用一種充滿溫度和洞察力的方式，帶領我走進日本近現代曆史的殿堂。我一直以來對日本的曆史，總有一種模糊的概念，缺乏係統性的瞭解，而這本書，恰好成為瞭我理解這段曆史的“敲門磚”。 作者的寫作風格，最大的亮點是“故事性”。他並沒有將曆史寫成枯燥的年代和事件羅列，而是通過生動有趣的故事，將那些抽象的曆史概念變得鮮活起來。我常常會在閱讀的過程中，仿佛置身於曆史現場，感受到那個時代人們的情感和思考。這種敘事方式，極大地激發瞭我對曆史的興趣。 書中對於日本在明治維新時期，如何從一個鎖國的封建國傢，一躍成為現代化強國的過程，有著非常詳盡的描繪。作者不僅僅介紹瞭改革的內容，更重要的是，他深入分析瞭改革背後的社會動因，以及改革對日本社會結構、文化觀念産生的深遠影響。這種“解剖式”的分析，讓我能夠理解日本現代化進程的復雜性。 讓我印象深刻的是，作者對日本在20世紀上半葉，特彆是二戰前後的曆史，有著非常深入和客觀的解讀。他並沒有迴避日本在戰爭中所犯下的錯誤，但他同時也嘗試去理解當時日本社會內部的思潮湧動，以及國際環境對日本決策的影響。這種“平衡”的敘事，讓我能夠以更平和的心態去審視這段沉重的曆史。 此外，書中對日本戰後民主化進程的描寫，也極具啓發性。作者詳細介紹瞭日本如何在美國占領下，建立起新的政治體製，以及這種體製是如何在後來的發展中，既保留瞭其獨特性，又融入瞭普世的民主價值。而對於日本的經濟發展，作者也給齣瞭深刻的分析，讓我看到瞭日本“經濟奇跡”背後的多重因素。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，是一次充滿智慧和情感的閱讀旅程。它以一種非常人性化的方式，為我揭示瞭日本近現代史的宏大圖景，讓我不僅增長瞭知識，更重要的是，學會瞭如何用一種更全麵、更深刻的視角去理解一個國傢和它的曆史。
评分《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，與其說是一本曆史書，不如說是一次關於“理解”的深刻體驗。我一直對日本的曆史，尤其是近現代史，抱有一種復雜的情感：既有對其現代化進程的贊嘆，也有對其侵略曆史的警惕。然而，這本書卻用一種極其獨特且令人信服的方式，為我消解瞭這種復雜性，代之以一種更為平和、更為理性的認知。 作者的寫作風格，最大的特點是“穿透性”。他不會停留在錶麵現象的描述，而是總能深入挖掘事件的本質，探究其發生的深層原因。例如，在講述明治維新時，他不僅僅羅列瞭改革的措施，更重要的是，他剖析瞭在那個時代背景下，日本為何會選擇如此激進的改革道路，以及改革背後所蘊含的民族危機感和生存壓力。這種“追根溯源”的敘事，讓我能夠深刻地理解每一個曆史節點的前因後果。 書中對日本在兩次世界大戰中所扮演角色的分析，尤為發人深省。作者並未簡單地將日本描繪成一個“法西斯”或“軍國主義”的標簽，而是嘗試去理解當時日本國內政治鬥爭的復雜性，以及其對外政策是如何受到國際環境變化的影響而逐漸走嚮極端。他讓我們看到，曆史的悲劇，往往是多種因素相互作用的結果，而不僅僅是某個國傢或某個政黨的獨斷。這種客觀的態度，極大地幫助我擺脫瞭先入為主的偏見。 讓我頗感驚喜的是，書中對於日本戰後經濟復蘇和發展的描寫，充滿瞭現實意義。作者不僅僅介紹瞭日本政府的經濟政策，更深入探討瞭日本的教育體製、企業文化，以及國民的社會責任感，是如何共同促成瞭這場“經濟奇跡”。而對於後來泡沫經濟的破滅，作者也進行瞭深刻的反思，讓我認識到任何看似牢不可破的繁榮，都可能潛藏著危機。 更讓我受益匪淺的是，作者在書中反復強調的“反思”和“學習”的精神。他鼓勵讀者不要僅僅將曆史視為過去，而是要從中吸取教訓，從而更好地麵對當下，創造未來。這種積極的態度，讓這本書不僅僅具有學術價值，更具有現實的指導意義。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，是一次對曆史的深度解構，也是一次對理解的全新探索。它讓我看到瞭一個更加立體、更加真實的日本，也讓我對如何理解曆史，有瞭更深刻的認識。
评分《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，簡直就是為我量身定做的“曆史解惑器”。我一直對日本近現代史，既有好奇，又有些敬畏，總覺得那裏充滿瞭太多的未知和誤解。這本書的齣現，就像一位經驗豐富的嚮導，帶我一步步走進瞭那個充滿變革與挑戰的時代，並讓我撥開瞭層層迷霧。 作者的語言風格，最大的特點是“通俗易懂，又不失深度”。他善於將那些復雜的曆史事件，用最簡單、最直觀的方式呈現齣來，而且在講解的過程中，又處處流露齣對曆史的深刻理解。讀這本書的時候，我很少會感到詞匯的障礙，更多的是對作者巧妙的敘事方式和獨到的見解感到驚嘆。 書中對於日本在明治維新之後，如何快速學習和吸收西方先進技術和管理經驗的描寫，讓我大開眼界。作者詳細介紹瞭日本如何藉鑒西方國傢的軍事、教育、工業等方麵的經驗，並在本土化改造的基礎上，迅速提升瞭國傢實力。這種“拿來主義”與“自主創新”相結閤的模式，讓我對一個國傢的崛起有瞭全新的認識。 讓我印象深刻的是，作者對日本在20世紀前半葉，如何從一個區域性強國，逐步走嚮世界大戰舞颱的分析。他深入剖析瞭當時日本國內的政治勢力博弈，以及國際局勢的變化，是如何一步步將日本推嚮瞭戰爭的深淵。這種對曆史事件背後復雜動因的揭示，讓我能夠更全麵地理解戰爭的根源，而不是簡單地將責任歸咎於某一方。 此外，書中對日本戰後社會 Reconstruction 和經濟發展的描繪，也極其精彩。作者不僅介紹瞭日本政府在經濟發展中的關鍵作用，更深入探討瞭日本社會內部的集體主義精神，以及其對經濟騰飛的貢獻。而對於泡沫經濟的破滅，作者也給齣瞭深刻的反思，讓我認識到任何發展模式都存在其局限性。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，是一次充滿智慧的閱讀體驗。它以一種溫和而深刻的方式，為我揭示瞭日本近現代史的脈絡，讓我不僅增長瞭知識，更重要的是，學會瞭如何以更客觀、更理性的態度去理解曆史。
评分《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，可以說是打開瞭我對日本曆史認知的一扇嶄新之門。我一直以來對日本文化總有一種莫名的親近感，但對於其近現代史，總覺得有些零散，缺乏係統性的瞭解。這本書的齣現，恰好填補瞭我在這方麵的空白，而且是以一種我意想不到的、充滿智慧和溫度的方式。 我特彆欣賞作者在敘事過程中所展現齣的“大傢風範”。他並非高高在上地嚮讀者灌輸知識，而是用一種非常平等、對話的方式，將復雜的曆史事件娓娓道來。書中的語言非常流暢，即使是涉及一些比較晦澀的政治或經濟概念，作者也能通過生動形象的比喻，或者與當下社會現象的類比，讓我輕鬆理解。這一點對於我這種曆史“小白”來說，簡直是福音。 讓我印象最深刻的是，作者對於日本“國民性”的探討。他並沒有將日本人簡單地歸類為“勤勞”、“守序”或者“排外”，而是通過梳理近現代曆史上的各種事件，來展現這種國民性是如何在曆史的演進中形成、塑造，又在不同時期錶現齣不同的側麵。比如，在麵對外來文化衝擊時，日本人既有“模仿”的一麵，也有“融閤創新”的一麵；在集體主義盛行時，既有強大的凝聚力，也有個體聲音被壓抑的風險。這種 nuanced 的分析，讓我對日本人的理解，不再流於錶麵。 書中對於日本在20世紀上半葉所經曆的劇烈動蕩，特彆是軍國主義抬頭和戰爭爆發的這段曆史，作者的處理方式尤為可貴。他沒有簡單地將日本塑造成一個“邪惡軸心”的角色，而是試圖去探究當時日本國內政治、經濟、社會等多重因素如何作用，最終將國傢推嚮瞭戰爭的深淵。這種反思性的曆史敘事，讓我看到瞭曆史的復雜性，以及避免重蹈覆轍的重要性。 此外，書中對日本戰後經濟騰飛的描述，也讓我大開眼界。從一片廢墟中崛起，成為世界經濟強國，日本的經驗值得我們深思。作者詳細闡述瞭日本政府的經濟政策、企業的發展模式、以及國民的奉獻精神，是如何共同促成瞭這場“經濟奇跡”。而對於後來泡沫經濟的破裂，作者也進行瞭深刻的剖析，讓我認識到任何經濟發展模式都存在其周期性和風險。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，不僅僅是一本關於日本曆史的書，更是一本關於國傢發展、社會變遷、以及人性在曆史洪流中如何展現的深刻洞察。它讓我學會瞭如何以更廣闊的視野、更理性的態度，去審視一個國傢和它的曆史。
评分《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，就像一本精心繪製的地圖，為我指引瞭理解日本近現代史的清晰路徑。我一直對日本的曆史，尤其是它如何在短短幾十年內，從一個相對封閉的東方國傢，一躍成為世界強國，充滿著好奇。這本書，恰恰解答瞭我心中的諸多疑問，而且是以一種我從未預料到的、充滿洞察力的方式。 作者的敘事，最大的特點是“邏輯性”。他並非簡單地將曆史事件串聯起來，而是層層遞進，揭示瞭事件之間的內在聯係和發展規律。例如，在講述日本工業化進程時，他清晰地梳理瞭從輕工業起步，到重工業發展，再到科技産業興盛的每一個階段，以及每個階段背後的政策支持、社會條件和技術進步。這種清晰的邏輯，讓我在閱讀時，能夠構建起完整的曆史認知框架。 書中對日本在19世紀末到20世紀初期的擴張主義政策，有著非常深刻的分析。作者並沒有迴避這段曆史的爭議，但他而是深入探究瞭當時日本國內的政治思潮，以及國際地緣政治的現實，從而解釋瞭為何日本會選擇走上對外擴張的道路。這種“情境化”的分析，讓我能夠理解曆史人物在特定曆史條件下的選擇，而不是簡單地用今天的道德標準去評判。 讓我印象最深刻的是，作者對於日本戰後政治體製的構建，以及其在國際關係中的定位，都有著非常獨到的見解。他詳細介紹瞭美國占領時期對日本政治製度的影響，以及日本如何在這種影響下，逐漸形成瞭獨特的民主政治模式。而對於日本與周邊國傢的關係，作者也進行瞭深入的探討，讓我看到瞭曆史遺留問題是如何影響著當今的國際格局。 此外，書中對日本社會文化變遷的描寫，也極其精彩。從傳統社會嚮現代社會的轉型，經曆瞭哪些陣痛？大眾文化是如何興起並影響著社會？新舊價值觀念的碰撞又帶來瞭哪些新的社會問題？作者通過對這些問題的探討，讓我看到瞭一個更加立體、更加復雜的日本社會。 《東大爸爸寫給我的日本近現代史》這本書，不僅僅是一本關於日本曆史的讀物，更是一本關於國傢發展、社會轉型、以及如何從曆史中汲取智慧的教科書。它以其嚴謹的邏輯、深刻的洞察，為我構建瞭一個理解日本近現代史的全新視角。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有