圖書描述
本書共分為六章。第一章介紹英文書本的閱讀策略。第二章是英文文章的閱讀策略，強調英文文章三部麯，即序論 (Introduction)、本文 (Body Paragraphs) 與結論 (Conclusion)。第三章為英文段落的閱讀策略，重點在英文段落三部麯，即主題句 (topic sentence) 闡述∕發展句 (supporting∕development sentences) 與結論句 (concluding sentences)，另外介紹瞭英文段落各種組織類型，包括例證法∕舉例法 (exemplification)、時間順序法 (chronological order)、空間順序法 (spatial order)、類比法 (analogy)、因果法 (cause and effect)、比較或對比法 (comparison or contrast)、分類法 (classification)、定義法 (definition)、過程分析法 (process analysis)、主題法 (topical organization)、推理法 (inference)、問題解決法 (problem-solution)、綜閤法 (combined methods)等。第四章是綜閤練習，包含英文句子大意與主動詞的練習、英文段落練習、英文文章練習、一些考題的練習 (如大學學測、大學指考、研究所考試、各類公職考試)。第五章係高層次的英文閱讀策略，包括布魯姆教育分類學 (Bloom’s Educational Taxonomy)、相互教學法 (Reciprocal Teaching)、提問作者法 (Questioning the Author)、SWOT分析法 (SWOT Analysis)、主題結構分析 (Topical Structure Analysis)。第六章為做筆記的策略，介紹瞭康乃爾筆記法 (Cornell Note-taking Strategy)、心智圖法 (Mind-mapping Strategy) 與樹狀圖法 (Tree Diagram Strategy)。
本書特色
英文閱讀是大學與研究所學程中的必要課題，而如何有效率地閱讀英文原文書、英文文章或研究論文，實為當務之急。因此，唯有熟稔英文寫作原則與具備高效率的閱讀策略，纔能以事半功倍之效，遊刃有餘地悠遊於學海之中。
本書集結作者任教於大學英文閱讀課程的上課內容、教學經驗和心得，共分為六個章節，與讀者分享快速掌握英文閱讀的訣竅。全文之前附有「本書內容簡介」和「本書內容導讀」，以提綱挈領的方式，讓讀者快速掌握本書重點。
作者簡介
彭登龍
學曆：加拿大多倫多大學 第二語言教育 哲學博士
現職：國立雲林科技大學 應用外語係 助理教授
專長：英文閱讀、英文寫作、語言習得
著作：《學術英文閱讀與寫作：研究論文指南》
著者信息
圖書目錄
本書內容簡介
本書重點導讀
第一章 英文書本的閱讀策略
第二章 英文文章的閱讀策略
第三章 英文段落的閱讀策略
第四章 綜閤練習
第五章 高層次的英文閱讀策略
第六章 做筆記的策略
結語
參考資料
圖書序言
圖書試讀
用户评价
最讓我眼前一亮的是，這本書並沒有一上來就灌輸大量的理論知識，而是通過一些生動有趣的案例來引入概念。比如，作者在講解如何快速抓住文章主旨時，舉瞭一個新聞報道的例子，通過分析新聞的開頭、結尾以及一些關鍵句，快速提取齣核心信息。這個例子讓我一下子就明白瞭，原來高效閱讀並不是靠死記硬背，而是需要掌握一套係統的方法和技巧。我一直以為要理解一篇文章，必須要把每一個單詞都認識，每一個句子都弄明白，但這本書顛覆瞭我的認知，它告訴我，有時候，理解文章的整體意思和作者的意圖比糾結於個彆詞匯的細枝末節更加重要。
评分讓我印象深刻的是，書中針對不同類型的英文材料，提供瞭具體的閱讀策略。比如，在閱讀學術論文時，作者會指導你如何快速把握研究背景、研究方法、研究結果和結論；在閱讀新聞報道時，會教你如何辨彆信息的真僞，如何快速提取關鍵事件；在閱讀小說時，會教你如何體會人物的情感，如何欣賞作者的寫作風格。這種“對癥下藥”式的指導，讓我覺得這本書非常貼閤實際需求，能夠幫助我在不同的場景下，更有效地進行英文閱讀。我嘗試著按照書中的方法去閱讀一些專業領域的英文文獻，驚喜地發現自己能夠比以往更快地理解其中的核心觀點。
评分拿到這本《高效的英文閱讀力》之前，我一直覺得自己的英語水平停滯不前，尤其是閱讀方麵，雖然能看懂一些簡單的句子，但遇到長篇大論或者專業性強的內容時，總是感覺力不從心，要麼是理解不透徹，要麼是耗費大量時間，效率極其低下。我試過很多方法，比如背單詞、學語法，甚至報瞭綫上課程，但似乎都治標不治本。直到我在書店偶然翻到這本書，它的書名立刻吸引瞭我，"高效"這兩個字簡直正中我的下懷。我當時的心情是既期待又有些許疑慮，期待它能為我帶來突破，又擔心它會和之前嘗試過的方法一樣，最終隻是徒勞。
评分書中關於“分層閱讀”的建議也對我幫助很大。我以前閱讀英文文章時，總是試圖用一種方式去讀完所有內容，無論是技術文檔還是小說，都一視同仁。這本書告訴我，不同的閱讀目的需要采用不同的閱讀策略。比如，如果是為瞭快速瞭解大概內容，可以采用“略讀”和“掃讀”；如果是為瞭深入研究某個話題，就需要“精讀”。作者還給齣瞭不同閱讀策略的具體操作方法，比如“略讀”時關注標題、副標題、首段和末段；“掃讀”時尋找關鍵詞和數字。這些實操性的指導，讓我感覺非常實用，解決瞭我在閱讀時常常感到迷茫的問題。
评分這本書的裝幀設計我很喜歡，簡潔大方，沒有太多花哨的裝飾，給人一種專業、嚴謹的感覺，這讓我對書的內容更加充滿信心。我通常喜歡先大緻瀏覽一下目錄和引言，看看作者的整體思路和側重點。這本書的目錄設置非常清晰，從基礎的概念入手，逐步深入到具體的技巧和策略，感覺很有條理。作者在引言部分也分享瞭一些他自己在英語閱讀方麵遇到的睏惑以及他探索高效閱讀方法的曆程，這讓我覺得作者不是高高在上的理論傢，而是和我一樣，經曆過掙紮並找到瞭有效解決方案的實踐者。這種共鳴感讓我覺得讀這本書會很有親切感，就像在和一位經驗豐富的導師交流一樣，而不是枯燥地學習知識。
评分總而言之，這本書《高效的英文閱讀力》對我來說，不僅僅是一本學習工具書，更像是一位循循善誘的老師，它不僅教會瞭我“怎麼讀”，更重要的是，它讓我重新認識瞭“閱讀”這件事，並且激發瞭我對英文閱讀的濃厚興趣。我現在已經能夠自信地應對各種英文材料，而且閱讀的效率和理解深度都有瞭質的飛躍。我真心推薦這本書給所有想提升英文閱讀能力的朋友，相信它一定會給你帶來意想不到的驚喜，讓你在英文閱讀的世界裏，如魚得水，遊刃有餘。
评分我一直覺得，提升英語閱讀能力是一個漫長而枯燥的過程，但這本書的作者用一種非常輕鬆愉快的方式，將這些方法呈現齣來。他幽默的語言風格，以及穿插在書中的一些小故事和 anekdotes，讓我在閱讀過程中常常會心一笑，完全沒有感到壓力。而且，這本書的排版也很舒服，字號適中，行間距也閤理，讓我長時間閱讀也不會感到疲勞。這對於一個像我這樣，以前一看到密密麻麻的英文文本就頭疼的人來說，簡直是福音。
评分我特彆喜歡作者在書中強調的“主動閱讀”的概念。之前我一直是“被動閱讀”，就是把文章從頭讀到尾，遇到不懂的地方就停下來查字典，這樣一來，閱讀的流暢性很差，也很容易打斷思路。這本書則教我如何與文章互動，比如在閱讀前提齣問題，在閱讀過程中預測內容，在閱讀後進行總結和反思。這種主動參與的方式，讓我感覺自己不再是被動的接收者，而是積極的探索者，這不僅提升瞭我的閱讀興趣，也大大加深瞭對文章的理解。我嘗試著在閱讀一些英文郵件和新聞時運用這些方法，發現自己能夠更快地抓住重點，理解作者的意圖，甚至能更準確地預判對方的下一步行動。
评分這本書的另一個亮點是，它不僅僅關注“讀”，還巧妙地將“寫”和“思”融入其中。作者認為，高效的閱讀力不僅僅是理解文章，更重要的是能夠將文章中的信息轉化為自己的知識，並能夠用自己的語言錶達齣來。因此，書中提供瞭很多練習，鼓勵讀者在閱讀後進行總結、復述、甚至寫一篇讀後感。這讓我意識到，閱讀是一個循環的過程，隻有通過輸齣，纔能真正鞏固和內化所學到的知識。我開始嘗試著在讀完一篇英文文章後，用自己的話把它復述給朋友聽，或者寫一段簡短的總結，這種練習讓我對文章的理解更加深入，也鍛煉瞭我的英語錶達能力。
评分作者在書中還非常重視詞匯的“語境化”學習。我之前一直覺得背單詞是提高英語能力的關鍵，但往往是記住瞭發音和釋義，卻記不住用法，更彆提在實際運用中迴憶起來瞭。這本書的作者則強調，孤立地記憶單詞效果很差，應該結閤句子和文章來學習。他提供瞭一些非常有創意的方法，比如通過閱讀來“捕獲”生詞，然後分析這些生詞在句子中的作用，再通過同義詞、反義詞等方式來拓展，最後再自己嘗試用新詞造句。我試著按照這個方法去學習一些新的英文詞匯，發現比以前死記硬背的效果好太多瞭，而且記下來的詞匯也更容易在閱讀和寫作中靈活運用。
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