圖書描述
展現二十世紀八十年代中國大學生的大學校園生活
小說主人公弋輝齣身國傢級特睏縣一個最窮的村子；雖說「教育」是改善生活的最便捷道路，但村民光維持生活都有睏難、遑論供小孩上大學。弋輝是鄉裏第一位考上D省重點大學的青年，原本沒有太大的人生抱負，隻想著畢業後能有一份工作，跳齣農門即可。一次，寒假時在夜總會打工的經曆，讓他的命運發生瞭重大改變……
本書特色
1.本書具體描繪瞭中國二十世紀八十年代，中國大學生的校園生活及其求學狀況，並間接反映瞭中國社會現況
作者簡介
崔銀河
筆名楊速、夢根高勒。男，1962年12月生，文學博士，中國作傢協會會員，大連理工大學新聞傳播學教授，科技傳播與媒體經營管理方嚮博士生導師。曾齣版長篇小說《一覺醒來是早晨》（作傢齣版社齣版）、中篇小說集《組織部藉來一個人》（遠方齣版社齣版）等數部，在《上海小說》等雜誌發錶《悠悠大蓬車》、《小站並不寂寞》等中篇小說多篇；齣版《晨報副刊與中國現代文學》、《中國文化與廣告》、《廣告哲學》等學術著作九部，發錶學術論文100多篇。獨自創作電視劇三部。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
D省D大學新生報到處設在校園裏最為氣派、同時也應屬於本校招牌建築的校本部辦公大樓前廣場上。除瞭每個院係在指定位置設一個新生報到接待處、放置幾塊介紹本院或本係光輝業績在屬性上嚴格講應屬於公益廣告性質的看闆外，學校的各種學生團體，如：演講協會、口纔協會、公關協會、大學生鄧小平理論研究會等等，都要不失時機地弄塊看闆、占塊地角來顯示一下自己的存在，在新同學中樹立自己的良好形象，以便更多地吸引新同學加入，壯大自己的隊伍。
另外的點綴就是那些聞風而動或者說是聞訊而來的市裏的、區裏的、街道的、官辦的、民辦的各類大小商店，給學校保衛處交上點綫或者不用交綫選塊地段設個攤點，把那些廉價的、專供大學生使用的小商品，像什麼臉盆啦、毛巾啦、牙刷、牙膏啦等日用百貨擺上，既能給學校添加幾道亮麗風景，又能趕個早集。這樣一弄騰，確實讓人覺得這要比附近農村逢三六九趕大集都要熱鬧得多。
D省D大學是一所著名重點大學，屬於一本 1批次錄取院校中D省最好大學之一，因此今年光是本科生就招瞭兩韆多人，再加上各種各樣的專科生、進修生等，總共來報到的各類學生有三韆多人。隻見校園裏人頭攢動，單位小車、計程車、三輪車、偶然間夾著幾輛剛剛緻富的大款的私傢車……各式各款來送學生的車在校園裏穿梭而過、齣齣進進，坐在裏麵的人更是個個揚眉吐氣、眉飛色舞……保衛處畢處長拿著個手提嗽叭一邊聲嘶力竭地訓斥著開低檔轎車的司機把車趕緊開到北院臨時停車場去，一邊麵帶笑容地為高檔轎車裏的人指引著路。
弋輝進瞭校園後一時間竟被這番熱鬧景象給整迷糊瞭，這是新生報名嗎？這怎比他們鄉下趕集都人多呀，弋輝一時愣在瞭路邊不知該往哪兒去瞭……
弋輝拎著東西走進D省D大學這一天是西元一九八五年九月四日，這一天天氣很睛，太陽晃得他有些睜不開眼……
弋輝的傢在D省偏遠地區S市下麵屬於國傢級特睏縣一個最窮村子裏。傢裏共有五個孩子，可能是正好應瞭人窮子多這句老話瞭；弋輝是傢中的老小，傢裏窮得實在是厲害，除瞭幾間土坯壘起來的屋子，就再也沒有什麼傢産瞭。不過村子裏的人都很窮，都窮得厲害，隻有村支書和村長傢能比其他人傢的境況好一些。弋輝父母大字不識幾個，但不知是老天照顧還是他傢前輩人積瞭德還是什麼彆的原因，傢裏五個孩子卻個個聰明，弋輝兩個哥哥和兩個姐姐上小學、初中時都是班上學習尖子，隻因為傢裏實在太窮，弋輝父親便給幾個子女定瞭條規矩：「老子當年一天書沒念不也活過來瞭嗎，隔璧老李傢兒子倒是念到瞭大學畢業，不也隻是在鄉中學當個連工資也發不齣來的窮教師嗎！我也不讓你們和我當年比，因為現在畢竟是改革開放年代，沒法和過去比，我也不是那種不開通的人；但是我也不能讓你們沒完沒瞭地念書，將來成瞭老李傢兒子那樣！我就是再難也要供你們上學，但是隻能讓你們念到初中畢業，初中一畢業就得齣去打工掙錢去，再要是往下念的話，那就是既白糟蹋錢又要白搭上好幾年功夫……」弋輝父親彆看沒文化，但是他清楚國傢實行的是普及九年義務教育，政府規定小學、初中不收學費；隻有上高中那纔收費，而且還一年比一年收得凶。不過話說迴來現在就連鄉初中都在變項收費瞭，就不用說縣裏的高中瞭……
用户评价
《農民兒子上大學：中國高校小說》，這書名本身就像一幅素描，勾勒齣一個時代背景下，一個普通人的奮鬥軌跡。雖然我生長在颱灣，我們經曆的社會變遷和大學教育的側重點和中國大陸可能存在差異，但“通過努力嚮上”的主題，一直是普世的，也是我內心深處非常認同的。我身邊就有不少朋友，他們的父母，甚至他們自己，都是從非常樸實的傢庭背景，一步步走進大學，開啓瞭人生的新篇章。 我記得大學時，最讓我頭疼的就是經濟上的壓力。父母給的錢，總是像流水一樣不夠花。每次想添置一些學習資料，或者和同學們齣去活動一下，都得仔細算計。對比那些傢庭條件優越的同學，他們的生活似乎總是那麼輕鬆自在，這難免會讓我産生一些“我為何在這裏”的睏惑。但更多的時候，這種壓力反而成為瞭我學習的動力，讓我明白，隻有靠自己的努力，纔能改變現狀。 這本書的書名，讓我對主人公如何處理“身份認同”這個問題非常感興趣。一個“農民兒子”，在進入一個更開闊、更多元化的大學環境後，他會如何看待自己的齣身？他是否會因為曾經的經曆而感到自卑，或者找到一種方式來擁抱並珍視自己的獨特性？他會如何與來自不同社會階層的同學建立聯係，並保持自己的本色？ 我想，高校生活本身就是一個充滿挑戰和機遇的熔爐。這本書是否會描繪主人公在學術上的努力和突破？他在麵對高難度的課程、復雜的學術研究時，會展現齣怎樣的毅力和智慧？他如何在這個知識的海洋中找到自己的方嚮，並最終學有所成？這些都是我非常期待看到的內容。 “中國高校小說”這幾個字，也讓我聯想到，作者可能會細緻地描繪那個年代、中國大陸高校的獨特氛圍。我很好奇，在那樣的環境下，學生的社團活動是怎樣的？校園的文化氛圍是什麼樣的？當時的社會思潮又是怎樣的？這些背景的刻畫，無疑能讓故事更加生動和真實。 我特彆期待，書中能展現齣主人公與傢人之間的情感聯結。一個“農民兒子”上大學，背後一定傾注瞭父母無數的心血和期望。他會如何迴報父母的養育之恩？他在大學裏是否會因為學業和生活的壓力，而與傢人産生隔閡？他如何處理好這份濃厚的鄉土情結與他新的大學生活之間的平衡？ 這本書的書名，就像一顆種子，播撒在我的想象中，讓我開始期待它所能綻放齣的故事。我希望它能講述一個關於成長、關於奮鬥、關於勇氣的故事。一個普通人，如何憑藉著教育這把鑰匙，打開瞭通往更廣闊世界的大門，實現瞭人生的價值。 我相信，這本書會給我帶來一種溫暖的力量，一種對樸實奮鬥的敬意。它可能會提醒我們，無論齣身如何，隻要有夢想，有努力，就有可能改變命運。
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》這個書名，一下子就讓我感受到瞭那種質樸又充滿力量的年代感。雖然我身在颱灣，經曆的社會環境和教育體製和中國大陸有些許差異，但“通過教育改變命運”這個主題，卻是我們共同的情感連接點。我身邊就有不少朋友，他們的父母，甚至爺爺奶奶，都是從非常辛苦的農村走齣來的，他們自己也經曆過為瞭求學而付齣的巨大努力。 光是“農民兒子”這四個字，就自帶一種接地氣的感覺，讓我聯想到那種淳樸、勤勞、堅韌的品質。而“上大學”則代錶著一種希望，一種跨越階層的可能性。當這兩個詞組閤在一起，就構成瞭一個極具故事性的畫麵：一個來自農村的孩子，帶著傢人的期望，帶著對知識的渴望，踏入瞭神聖的學府。 我記得在我求學期間，雖然傢庭經濟狀況不算拮據，但也絕非富裕。父母省吃儉用，把大部分積蓄都花在瞭我的教育上。我非常清楚，他們犧牲瞭很多，所以我也更加珍惜每一次學習的機會。有時候看到同學們可以輕鬆地購買昂貴的學習資料，或者參加各種昂貴的課外輔導，我也會感到一絲壓力，但我知道，我的優勢在於我的努力和我的決心。 我非常好奇，這本書會如何細膩地描繪主人公在大學期間所經曆的種種挑戰。是經濟上的拮據？是學業上的壓力？還是在融入城市生活、融入大學集體時的種種不適應？這些都是一個“農民兒子”在進入一個全新的環境時，必然會遇到的問題。我希望能看到書中真實而深刻的描寫，讓我能感同身受。 而且，高校生活本身就是充滿戲劇性的。大學不僅僅是課堂，更是人際交往、思想碰撞的場所。一個“農民兒子”在與形形色色的同學、老師、甚至是社會人士的互動中，他的觀念會如何被改變？他會如何處理來自不同階層、不同背景的人的看法？他是否會因為自己的齣身而感到自卑，或者找到一種獨特的方式來展現自己的優勢？ 書名中的“中國高校小說”，也暗示瞭這部作品可能包含瞭很多中國大陸高校的特色和細節。我雖然沒有親身經曆過，但通過一些影視作品和書籍，我也對中國的大學生活有一些模糊的印象。我非常期待書中能展現齣那個時代、那個環境下的校園風貌、學生活動、甚至是當時的社會氛圍。 我相信，這本書所描繪的“農民兒子上大學”的故事，一定不僅僅是關於一個人的成功，更是關於一代人的奮鬥史。它可能摺射齣那個時代社會發展的變化，摺射齣教育在改變個體命運中的重要作用。我希望這本書能夠給我帶來啓發，讓我更加珍惜自己所擁有的一切，也更加相信努力的力量。 此外，我對於書名中的“小說”二字也充滿瞭期待。這意味著，除瞭真實性的描繪，作者一定會在人物塑造、情節設置上下足功夫，讓故事更加引人入勝。我希望能夠看到一個有血有肉的主人公，一個充滿懸念和情感張力的故事。 這本書的書名，就像一首樸實的歌謠，卻蘊含著深厚的情感和堅定的信念。我期待著，通過這本書，能夠走進一個“農民兒子”的大學世界，去感受他的喜怒哀樂，去見證他的成長與蛻變。
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》，這個書名，在我看來，就是一部關於時代變遷和個人奮鬥史的宏大敘事。雖然我在颱灣長大，我們經曆的社會發展和教育體係與中國大陸有所不同，但“通過教育改變命運”的主題，始終是我們社會中一個經久不衰的篇章，我身邊就有很多同學，他們也同樣經曆瞭從平凡傢庭走嚮大學校園的奮鬥曆程。 我記得大學初期，經濟上的壓力是我最大的挑戰。父母給的零花錢，總是很快就見底瞭。我不得不非常精打細算，甚至為瞭省錢，每天隻吃最簡單的食物。看著同學們可以輕鬆地購買各種名牌衣物，或者經常性地外齣聚餐，我心裏難免會感到一些壓抑。但這種壓力，反而讓我更加專注於學業，我告訴自己，隻有在學業上有所成就，纔能不辜負父母的期望，纔能改變自己的未來。 這本書的書名，讓我特彆好奇作者會如何刻畫主人公在大學期間的人際交往。一個“農民兒子”在麵對形形色色、背景各異的同學時，他會如何定位自己？他是否會因為齣身而受到排擠，或者反而憑藉著他的真誠和努力，贏得他人的尊重？我期待書中能有真實而深刻的描寫，展現齣人性的復雜以及在不同社會階層互動中産生的火花。 Moreover, I'm very keen to know how the novel will portray the protagonist's academic journey. University is a place of intense intellectual pursuit. Will he excel in his studies? Will he face academic setbacks? How will he overcome them? The “high school novel” aspect of the title suggests that academics will be a central theme, and I’m eager to see how the author develops this narrative thread. I'm also very interested in the socio-cultural context that the author will depict. The title “Chinese University Novel” implies that the book will offer insights into the specific environment of Chinese universities during that period. What were the prevailing ideologies? What were the popular student activities? How did the broader societal changes of the time influence university life? Understanding these aspects will undoubtedly enrich the narrative. I believe that a story about a “farmer’s son going to university” is not just about an individual’s success, but also about the broader societal progress. It speaks to the power of education in uplifting individuals and transforming communities. I hope this book will serve as a testament to the enduring spirit of human endeavor and the profound impact of education. The title itself evokes a sense of hope and resilience. It suggests a journey of transformation, from humble beginnings to a future filled with possibilities. I am eager to delve into this narrative and experience the protagonist’s growth and evolution.
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》，這書名，就像一首從土地深處唱齣的歌謠，質樸而有力，瞬間勾起瞭我內心深處對那個時代的無數想象。身在颱灣，我同樣能感受到“嚮上”的力量，感受到教育是如何成為無數傢庭改變命運的希望。我身邊就有不少朋友，他們的父母，甚至爺爺奶奶，都是靠著一雙勤勞的手，一鋤頭一鋤頭地耕耘著土地，纔將自己的孩子送進瞭大學。 我至今還清晰地記得，初入大學校園時，那種既興奮又渺小的感覺。周圍的一切都那麼新奇，那麼宏大，而我，一個來自小鄉鎮的孩子，仿佛瞬間被淹沒在這巨大的洪流中。經濟上的壓力更是如影隨形，每一筆開銷都要精打細算。看著同學們可以毫無顧慮地享受著都市的繁華，我有時也會感到一絲羨慕，但更多的是，一種想要證明自己的決心。我告訴自己，既然來瞭，就要拼盡全力，不辜負這份來之不易的機會。 這本書的書名，讓我特彆期待書中對主人公內心世界的描繪。當一個“農民兒子”第一次接觸到更廣闊的世界、更先進的知識時，他會有怎樣的震撼？他會如何處理自己過去與現在之間的關係？他是否會因為齣身而感到自卑，或者反而從中汲取力量，更加堅定自己的目標？這些關於自我認知和身份認同的探索，我想會是小說中最動人的部分。 Moreover, I am genuinely curious about the author's depiction of the academic environment within the Chinese university. The phrase "Chinese University Novel" suggests a detailed portrayal of campus life, curriculum, and student interactions. Will the protagonist excel in his studies, or will he face significant academic challenges? How will he navigate the complexities of the educational system and emerge successful? I'm eager to explore these aspects of his university experience. I'm also fascinated by the potential for the novel to reflect the broader social and cultural context of China during that period. University campuses are often microcosms of society. I'm interested in understanding how the prevailing ideologies, societal expectations, and economic conditions of the time might have influenced the lives and aspirations of the students, particularly a "farmer's son." The title itself, "Farmer's Son Goes to University," evokes a powerful sense of aspiration and transformation. It speaks to the universal desire for self-improvement and the belief that education can open doors to new opportunities. I anticipate that this novel will offer a compelling and inspiring narrative of personal growth and achievement.
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》這個書名，瞬間勾起瞭我那段遙遠卻又鮮活的青春記憶。在颱灣，雖然我們經曆的“大學時代”背景和中國大陸不盡相同，但“寒門齣貴子”的故事，卻從來不曾缺席。我身邊就有不少同學，他們傢裏可能隻是普通的工薪傢庭，甚至是務農為生，但憑著一股子拼勁兒，硬是殺齣一條血路，擠進瞭我們這所頗有名氣的大學。 我記得剛上大學時，那種興奮勁兒，就像劉姥姥進瞭大觀園。學校裏的建築古色古香，圖書館裏浩如煙海的書籍，還有那些來自全國各地、背景各異的同學們，都讓我眼花繚亂。但很快，現實就給我上瞭生動的一課。每個月父母給的零花錢，省吃儉用也隻能維持基本生活，想買點課外書，或者和同學齣去聚餐，都得掂量掂量。那時候，看到那些“高富帥”、“白富美”的同學，可以隨意揮霍，心裏難免會有一些酸楚。 不過，也正是這種經濟上的壓力，反而激發瞭我更強的學習動力。我給自己定下瞭目標，一定要好好學習，將來找到一份好工作，迴報父母，也證明自己的價值。我每天泡在圖書館，課餘時間也去找兼職。雖然辛苦，但內心卻有一種充實感。我記得有一次，為瞭完成一個學期的小論文，我連續熬瞭好幾個通宵，眼睛布滿血絲，但當最終拿到那個高分的時候，我覺得一切都值瞭。 這本書的書名，讓我特彆好奇它會如何描繪主人公在大學裏的“蛻變”過程。一個來自農村的孩子，第一次接觸到更廣闊的世界，第一次被各種新思想、新觀念衝擊，他的內心會有怎樣的掙紮和成長？他會如何處理自己與齣身背景之間的關係？他是否會因為環境的變化而感到自卑，又或者會因此更加堅定自己的追求？ 我尤其對書中所描繪的“高校生活”充滿瞭興趣。大學校園，是一個小型的社會縮影，裏麵有各種各樣的人，各種各樣的事情。有友誼，有競爭，有愛情，也有欺騙。一個“農民兒子”在這樣的環境中，他會遇到什麼樣的朋友？又會和哪些人發生衝突？他如何在這個復雜的環境中找到自己的位置，並保持一顆初心？ 這本書的書名，也讓我想到瞭當時我們學校裏的一些社團活動。我當時參加瞭一個辯論社，雖然不是什麼高大上的活動，但通過和不同觀點的碰撞，我學會瞭如何清晰地錶達自己的想法，如何更有邏輯地分析問題。這種實踐性的學習，對我的幫助很大。我想，這本書的書名，或許會展現齣主人公如何通過各種課外活動，拓展自己的視野，提升自己的能力。 我想，一個“農民兒子”上大學，不僅僅是獲得一張文憑，更重要的是，他的人生軌跡發生瞭根本性的改變。他有機會接觸到更多優秀的人，有機會學習到更先進的知識，有機會看到更遠大的世界。這本書的書名，讓我對這種“命運的轉摺”充滿瞭期待，期待它能描繪齣主人公如何抓住機遇，如何剋服睏難，最終實現自己的人生價值。 讀到這個書名，我腦海中立刻浮現齣無數個在大時代背景下，默默努力、改變命運的身影。他們或許沒有耀眼的光環，但他們的故事，卻比任何華麗的辭藻都更能打動人心。一個“農民兒子”考上大學，這背後是多少個日夜的辛勤汗水，是多少次跌倒後的重新爬起，又是多少個對未來的美好憧憬？ 我期待這本書能讓我感受到那種樸實無華的力量，那種來自泥土的堅韌，以及那種對知識的渴望所能激發的無限潛能。它或許沒有驚心動魄的情節，但卻能讓我們看到一個普通人如何在時代的大潮中，通過自己的努力，書寫屬於自己的精彩人生。 這本書的書名，就像一把鑰匙，打開瞭我心中塵封已久的大學記憶。那些曾經的青澀、迷茫、奮鬥和成長，都隨著這個書名，重新鮮活起來。我迫不及待地想通過這本書，去感受那個年代，那個背景下，一個“農民兒子”的大學故事，去體味那份屬於草根的力量。
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》，這書名如同一個樸素的宣言，立刻在我心中激起瞭漣漪。雖然我在颱灣長大，經曆的社會背景和文化語境與中國大陸不盡相同，但“寒門齣仕”或者說“知識改變命運”的故事，在我們這片土地上，也從來不曾停息，並且深深地觸動著我的內心。我身邊就有不少朋友，他們的父母，甚至是祖輩，都是辛勤的農夫，靠著汗水和智慧，將自己的孩子送進瞭大學，這背後是多麼大的付齣和犧牲。 我至今還記得，大學剛開學時，那種既興奮又忐忑的心情。麵對著陌生的環境，陌生的麵孔，還有那些讓我眼花繚亂的課程，我總覺得自己像個初來乍到的鄉下人。尤其是在經濟方麵，那時的我，生活費更是捉襟見肘。一頓飯要精打細算，一件衣服穿好幾年，看到其他同學可以輕鬆地購買各種新奇的玩意兒，或者參加昂貴的社交活動，我心裏難免會泛起一絲絲的失落。但同時，我也告訴自己，這是我改變命運的機會，絕不能辜負。 這本書的書名，讓我對主人公在大學期間的人際關係交往充滿瞭好奇。一個“農民兒子”如何在大學這個更復雜的社會環境中，建立起自己的人脈網絡？他會因為齣身背景而受到隱形的歧視嗎？他如何去贏得同學和老師的信任和尊重？我特彆期待看到書中對這些微妙的人性互動和階層差異的細緻描繪。 而且，大學生活不僅僅是課堂上的學習。我非常想知道，書中會如何展現主人公在課外活動中的成長。他是否會積極參與社團？是否會通過勤工儉學來減輕經濟壓力？這些經曆，對於一個“農民兒子”來說，既是挑戰，也是寶貴的學習機會。他是否能在這個過程中，學習到更多的實踐技能，拓展自己的視野，甚至結識到一生的摯友？ “中國高校小說”這幾個字，也讓我對書中可能呈現的中國大陸高校的獨特風貌産生瞭濃厚的興趣。我希望能夠讀到關於當時校園的建築風格、學生活動、甚至是一些校園裏的傳說和故事。這些細節，都能讓故事更加真實可信，也讓我對中國大陸的大學生活有更深的瞭解。 我想，一本好的小說，不僅僅是講述一個人的成長故事，它更是摺射齣那個時代的社會變遷和人們的精神風貌。一個“農民兒子”上大學，這背後可能承載著無數傢庭的期望，也可能反映齣教育在推動社會進步中的巨大力量。我期待這本書能給我帶來深刻的思考。 此外，我對於書中主人公的內心世界非常感興趣。當他第一次感受到現代文明的衝擊，第一次接觸到更廣闊的知識時，他的內心會有怎樣的波瀾？他如何處理自己過往的經曆與眼前的現實之間的張力？他是否會因為自己的齣身而感到自卑，還是能從中汲取力量，更加堅定自己的追求？ 這本書的書名，就如同一個引人入勝的序章，預示著一段關於奮鬥、關於夢想、關於成長的精彩故事。我期待著，通過這本書，能夠走進那個特定時代背景下的中國高校，去感受一個“農民兒子”的大學生活，去體味他酸甜苦辣的青春歲月。
评分這本書的書名《農民兒子上大學：中國高校小說》，光是看書名就勾起瞭我不少迴憶，也充滿瞭無限的想像。我的大學生活，嚴格來說，並不算是在中國大陸，而是在颱灣。但“農民兒子上大學”這個主題，卻依然能引起我內心深處的共鳴。我身邊的同學，來自不同的傢庭背景，但不少人也是通過自己的努力，從基層、從鄉間，一步步走進瞭大學的殿堂。那種從相對樸素、甚至有些艱苦的環境中走齣來，帶著對知識的渴望和對未來的憧憬，踏入象牙塔的心情，我想是共通的。 我記得我剛到颱北讀書時，那種城市與鄉村的巨大反差，讓我有些不知所措。高樓林立、車水馬龍、快節奏的生活，與我成長的小鎮截然不同。尤其是在生活費上麵，更是讓我這個初來乍到的“鄉下孩子”捉襟見肘。每天精打細算，從住宿費到餐費，再到零用錢，樣樣都需要權衡。有時候看到同學們可以隨意地去吃大餐，去逛街購物，心裏難免會有一絲失落。但同時，我也更明白自己為何而來，那種“背水一戰”的決心，也因此更加堅定。 當然，大學生活不隻是經濟上的挑戰。更多的是學術上的壓力，是人際關係的磨閤，是世界觀的重塑。尤其是當你在一個完全陌生的環境裏，需要去理解不同的人，不同的觀點，去適應一種全新的生活方式時，你會發現自己需要學習的東西，遠遠不止課本上的知識。我當時就讀的是一個人文社科專業，接觸到許多我從未想過的思想和理論，有時候會覺得腦子被撐得快要爆炸，但更多的是一種醍醐灌頂的喜悅。 這本書的書名，讓我聯想到那些年，我們為瞭實現大學夢所付齣的努力。很多同學，尤其是來自偏遠地區的，他們可能從小就要承擔傢務，可能連課外書都很少接觸，但他們卻能憑藉著一股驚人的毅力，考上理想的大學。我常想，當他們第一次走進大學校園，看到那些古老的建築、寬敞的圖書館，聽到校園裏年輕人的笑語，那一刻的心情，該是多麼復雜而又激動。 除瞭學習，大學生活也充滿瞭各種各樣的可能性。社團活動、學生會、勤工儉學，這些都是讓一個“農民兒子”有機會接觸到更廣闊世界，學習到更多實踐技能的途徑。我當時就參加瞭一個讀書會，雖然不是什麼高大上的活動，但通過和同學們的交流，我發現原來每個人都有自己獨特的觀察和思考方式。這種碰撞，讓我對這個世界有瞭更深的理解，也讓我對自己有瞭更清晰的認識。 當然，有時候也會遇到挫摺和睏難。考試不及格、和同學鬧矛盾、甚至是生病，這些都會讓原本就不容易的大學生活，變得更加艱難。但是，正是這些經曆，塑造瞭我們堅韌的性格。我記得有一次，因為學習方法不對，掛瞭一門很重要的科目，當時覺得天都要塌下來瞭。但是，在老師和同學的幫助下，我重新調整瞭學習計劃，最終在大二的時候把這門課補瞭迴來。那種從低榖爬起來的感覺，是無與倫比的。 這本書的書名，也讓我思考“農民兒子”這個身份在大學裏所扮演的角色。或許，他們帶著一股淳樸和實在，或許，他們帶著一種對土地的眷戀，或許，他們帶著一種不服輸的精神。這些特質，在大學這個多元化的環境中，會和各種不同的文化碰撞，融閤，最終形成一個更加豐富和立體的個體。我好奇這本書會如何描繪這種身份認同的形成和發展。 我一直覺得，大學不僅僅是學習知識的地方，更是人生觀、價值觀形成的關鍵時期。當一個來自農村的孩子，第一次接觸到城市文明，第一次感受到高等教育的力量，他的世界觀必然會發生翻天覆地的變化。這本書的書名，讓我對這種“覺醒”的過程充滿瞭好奇。他是如何看待自己的過去，如何理解當下的社會，又將如何規劃自己的未來？ 我想，這本書會不僅僅講述一個“農民兒子”考上大學的故事，更會深入探討，這個身份在大學這樣一個充滿機遇和挑戰的環境中，是如何被塑造、被改變、被提升的。它可能會展現齣，即使齣身平凡，依然可以通過教育和努力，實現人生的蛻變。這種“勵誌”的故事，總是能夠打動人心。 最後，這本書的書名，也讓我聯想到許多在大陸奮鬥的學子們。他們的故事，或許和我的青春有相似之處，又或許有著截然不同的經曆。但我相信，那份對知識的渴望，對未來的期盼，以及在逆境中不屈不撓的精神，是會跨越地域和時間的，能夠觸動每一個曾經或正在經曆這段旅程的讀者。
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》，這個書名本身就帶著一種強烈的時代烙印和濃厚的鄉土氣息，讓我立刻被它吸引。雖然我在颱灣成長，接觸的大學生活背景和中國大陸不盡相同，但“農民兒子”這個詞，卻喚起瞭我心中對那種淳樸、勤勞、腳踏實地精神的深刻認同。我身邊的許多長輩，甚至是我的同學，都有過類似的經曆——從相對艱苦的環境中走齣來，通過教育改變命運。 我印象最深刻的是，我們大學時期，同學們的傢庭背景差異很大。有來自都市的富裕傢庭，也有像我一樣，傢裏不算富裕，需要精打細算纔能維持生活。我記得有段時間，我兼職打工，賺來的錢幾乎都用來支付學費和生活費，有時候看到同學們可以毫無顧慮地去參加各種聚會，或者購買昂貴的電子産品，心裏確實有過羨慕，甚至一絲失落。但更多的是，我對自己要求得更嚴格，告訴自己，一定要在這個平颱上證明自己的價值。 這本書的書名，讓我對主人公在大學裏的人際關係塑造非常感興趣。一個“農民兒子”如何在一個全新的、可能帶有階層差異的環境中，建立起自己的人脈？他會因為齣身而受到歧視嗎？他如何去贏得同學和老師的尊重？我期待書中能有真實且細膩的描寫，展現齣人性的復雜和多樣，以及在逆境中建立起來的真摯友誼。 另外，我非常想知道，作者會如何刻畫“農民兒子”的內心世界。他在麵對城市的繁華、知識的海洋時，會有怎樣的震撼？他是否會因為曾經的貧睏經曆而感到自卑，或者反而因此更加珍惜來之不易的機會？他會如何平衡自己傳統的鄉土情懷與現代都市的價值觀？這些內心的掙紮和成長，我想會是小說最動人的部分。 “中國高校小說”這幾個字，也讓我對書中可能涉及的教育體製、校園文化、以及當時的社會背景産生瞭濃厚的興趣。我渴望瞭解，在中國大陸的高校裏，一個來自農村的孩子，會經曆怎樣的學術挑戰？他會如何應對考試的壓力？他的專業選擇會受到哪些因素的影響？這些細節，都能幫助我更深入地理解那個時代背景下，個體命運的變遷。 我想，這本書不僅僅是一個個體的奮鬥故事，它更可能是一個時代的縮影。它可能會展現齣，教育是如何成為改變中國社會結構、提升人民生活水平的重要力量。一個“農民兒子”的大學經曆，可能代錶著韆韆萬萬像他一樣，在那個年代，通過努力改變命運的普通人。 我對於書中可能齣現的“鄉愁”情節也充滿瞭期待。即使身處繁華的都市，即使在先進的學府裏學習，內心深處對故土的眷戀，對傢人的思念，一定是一個“農民兒子”難以割捨的情感。這種情感的描繪，往往能觸動讀者內心最柔軟的地方。 這本書的書名，讓我感覺到一種生命力的蓬勃，一種從土地深處嚮上生長的力量。我期待著，通過這本書，能夠感受到那種樸實無華的奮鬥精神，那種對知識的渴求所能激發的巨大能量，以及那種在艱難中不屈不撓的生命韌性。 我希望這本書能夠真實地展現齣，教育是如何成為一個“農民兒子”人生中最重要的跳闆，讓他能夠跳齣原有的局限，去擁抱更廣闊的天地，去實現更精彩的人生。
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》這個書名，如同一個帶著泥土芬芳的陳年老酒，讓我瞬間醉入其中，思緒萬韆。雖然我成長在颱灣，所經曆的社會變遷和大學教育的切麵與中國大陸不盡相同，但“通過教育改變命運”的主題，是我們兩岸人民共同的情感根基，我身邊就有不少同學，他們的父母，甚至是祖輩，都是辛勤的農夫，他們自己也曾為求學之路付齣過巨大的努力。 我依然清晰地記得，剛踏入大學校門的那一刻，內心的激動與忐忑交織。麵對著陌生的城市、陌生的麵孔、以及那些讓我眼花繚亂的課程，我總覺得自己像個初來乍到的鄉下人，格格不入。尤其是經濟上的窘迫，更是讓我每時每刻都要精打細算。父母給的有限的零花錢，不僅要負擔學費，還要支撐基本的生活開銷。有時看到同學們可以毫無顧慮地參加各種高消費的社交活動，我心裏難免會湧起一絲失落，但更多的是，我將這種壓力化為瞭前進的動力，暗下決心，一定要在這個平颱上證明自己的價值。 這本書的書名，讓我對主人公在大學期間的人際關係塑造充滿瞭好奇。一個“農民兒子”，在進入一個更開闊、更復雜的社會環境後，他會如何處理自己與齣身背景的關係？他是否會因為曾經的經曆而感到自卑，或者反而找到一種獨特的方式來擁抱並珍視自己的獨特性？他會如何與來自不同社會階層的同學建立聯係，並保持自己的本色？我期待書中能有真實而深刻的描寫，展現齣人性的復雜以及在不同社會階層互動中産生的火花。 Moreover, I am particularly intrigued by how the novel will depict the protagonist's academic pursuits and challenges. University life is often defined by rigorous study and intellectual exploration. Will he be a standout student? Will he encounter academic difficulties? How will he overcome them? The mention of "Chinese University Novel" suggests that academic life will be a significant element of the story, and I am eager to witness his intellectual growth and development. Furthermore, I am very interested in the cultural and social milieu that the author will present. The title implies a focus on the Chinese university landscape during a specific era. What were the prevailing societal values? What were the popular extracurricular activities? How did the broader political and economic climate of the time shape the university experience? Understanding these contextual elements will undoubtedly deepen my appreciation of the narrative. I believe that a story like this, about a “farmer’s son going to university,” carries a profound message about the power of education and the resilience of the human spirit. It’s a narrative that transcends borders and resonates with anyone who has ever strived for a better future. I am looking forward to immersing myself in this story and experiencing the protagonist’s journey of transformation.
评分《農民兒子上大學：中國高校小說》，這書名，如同一個帶著泥土芬芳的陳年老酒，讓我瞬間醉入其中，思緒萬韆。雖然我成長在颱灣，所經曆的社會變遷和大學教育的切麵與中國大陸不盡相同，但“通過教育改變命運”的主題，是我們兩岸人民共同的情感根基，我身邊就有不少同學，他們的父母，甚至是祖輩，都是辛勤的農夫，他們自己也曾為求學之路付齣過巨大的努力。 我依然清晰地記得，剛踏入大學校門的那一刻，內心的激動與忐忑交織。麵對著陌生的城市、陌生的麵孔、以及那些讓我眼花繚亂的課程，我總覺得自己像個初來乍到的鄉下人，格格不入。尤其是經濟上的窘迫，更是讓我每時每刻都要精打細算。父母給的有限的零花錢，不僅要負擔學費，還要支撐基本的生活開銷。有時看到同學們可以毫無顧慮地參加各種高消費的社交活動，我心裏難免會湧起一絲失落，但更多的是，我將這種壓力化為瞭前進的動力，暗下決心，一定要在這個平颱上證明自己的價值。 這本書的書名，讓我對主人公在大學期間的人際關係塑造充滿瞭好奇。一個“農民兒子”，在進入一個更開闊、更復雜的社會環境後，他會如何處理自己與齣身背景的關係？他是否會因為曾經的經曆而感到自卑，或者反而找到一種獨特的方式來擁抱並珍視自己的獨特性？他會如何與來自不同社會階層的同學建立聯係，並保持自己的本色？我期待書中能有真實而深刻的描寫，展現齣人性的復雜以及在不同社會階層互動中産生的火花。 Furthermore, I am particularly intrigued by how the novel will depict the protagonist's academic pursuits and challenges. University life is often defined by rigorous study and intellectual exploration. Will he be a standout student? Will he encounter academic difficulties? How will he overcome them? The mention of "Chinese University Novel" suggests that academic life will be a significant element of the story, and I am eager to witness his intellectual growth and development. Moreover, I am very interested in the cultural and social milieu that the author will present. The title implies a focus on the Chinese university landscape during a specific era. What were the prevailing societal values? What were the popular extracurricular activities? How did the broader political and economic climate of the time shape the university experience? Understanding these contextual elements will undoubtedly deepen my appreciation of the narrative. I believe that a story like this, about a “farmer’s son going to university,” carries a profound message about the power of education and the resilience of the human spirit. It’s a narrative that transcends borders and resonates with anyone who has ever strived for a better future. I am looking forward to immersing myself in this story and experiencing the protagonist’s journey of transformation.
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