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知識經濟來自科學管理

　　洋人的「科學管理」（Scientific Management），就是我國古代的「窮理明德」，所謂的「窮科學之理」，「明管理之德」，因此「科學管理」，就是「窮理明德經濟閤理的安排」。「政治」也不過是「經濟」的工具而已！專作「經濟閤理」的安排，以免發生「經濟」的危機！想不到如今正中下懷，經濟下滑，亂政上升，正如當年李敖大師所說的：「民不聊生，官也不聊生」。

　　其實總統標準的做法，也不過是：

　　(1)存「窮理明德」之心，
　　(2)用「科學管理」之理，
　　(3)做「經世濟民」之事！

　　以前趙鐵頭等做得到，就有會有「經濟奇蹟」，否則，就如同現代「經濟降級」！何況曆來英國的首相、美國的總統，以及加拿大的總理，皆本著這三項原則上颱治國，所以始終是「國泰民安，安居樂業」，即使經濟下滑，人民也自願「安貧樂道」，我們的政治人物及領導能嗎？

作者簡介

張士韆

　　淡江大學英文係畢業，空軍少校退役，另著有《自然發音讀字法》一書。

穿越數字迷霧：信息時代的個體生存指南 本書聚焦於信息爆炸、技術迭代與社會結構變遷的復雜交織，旨在為身處“後工業社會”的普通個體，提供一套切實可行的認知工具與行動策略，以應對前所未有的不確定性。 我們不探討宏觀的經濟模型或産業結構演變，而是將視角牢牢鎖定在“人”——作為信息洪流中的決策者、學習者和勞動者，如何確保自身價值的持續增值與精神世界的穩定錨定。 第一部分：認知重塑——打破舊有心智模型 本書的開篇即是挑戰讀者根深蒂固的傳統思維定勢。在知識快速摺舊的時代，我們必須首先認識到“終身學習”不再是一句口號，而是生存的最低門檻。 1. 知識的“保質期”與“熵增”： 我們深入分析瞭信息環境的本質特徵——信息的過載與價值的衰減。傳統教育體係傳授的知識體係，如同舊版軟件，很快就會被新的補丁和操作係統取代。本書細緻描繪瞭“知識的熵增”現象，即如果不持續投入能量（時間與精力）進行更新和重組，現有認知結構將迅速瓦解。我們提供瞭一套“認知摺舊率”的評估框架，幫助讀者量化自身知識儲備的更新壓力。 2. 警惕“知識的偶像化”： 許多人誤將“獲取知識”等同於“擁有智慧”。本書通過案例剖析瞭過度依賴碎片化信息、迷戀專傢言論的危險性。我們強調“批判性整閤”的能力，而非被動接收。真正的智慧在於對信息的篩選、質疑、連接和內化，形成獨立、自洽的思維閉環。我們詳細闡述瞭如何識彆認知偏差（如確認偏誤、可得性啓發），並構建一套“反嚮驗證”的思考流程。 3. 從“擁有”到“連接”： 傳統思維強調擁有稀缺資源，但在一個連接無處不在的時代，稀缺性已經轉移。本書指齣，個體價值的核心在於能否高效地連接、調動和組織外部資源（包括人脈、數據、工具）。我們引入瞭“關係資本的杠杆效應”概念，指導讀者如何建立高質量的弱連接網絡，並在需要時迅速激活這些網絡，將外部資源轉化為內部的行動力。 第二部分：技能的柔性化與核心競爭力的構建 麵對自動化和人工智能的衝擊，單純依賴專業技能的深度已經不足以保證安全感。本書主張構建一套“T型技能”的升級版——“π型結構”。 1. 基礎的通用能力（The Horizontal Bar）： 這部分探討的是跨行業、跨職業的通用底層能力。這包括：高效溝通（書麵、口頭、視覺敘事）、復雜問題拆解能力（從模糊到清晰的轉化）、時間與精力管理（而非單純的任務管理）。我們提供瞭一套基於“深度工作”原則的時間區塊劃分法，強調心流狀態的捕獲與維護。 2. 核心的專業領域（The First Vertical）： 盡管強調柔性，但專業深耕仍是立足之本。本書指導讀者如何識彆自己所在領域中“最不容易被代碼替代”的關鍵技能點。這通常涉及高度的創造力、情感理解、跨學科的復雜決策。我們倡導“微型專傢化”，即在某一極細分的點上做到極緻，而不是泛泛而談。 3. 跨界的橋梁能力（The Second Vertical）： 這是本書區彆於其他技能指南的關鍵點。第二條竪綫代錶的，是連接兩個或多個看似不相關的領域的能力。例如，一個懂金融的工程師，或一個具備用戶體驗思維的法律顧問。本書提供瞭“技能映射與交叉點探索”的實操步驟，鼓勵讀者主動尋找自身技能組閤的“非對稱優勢”。 第三部分：在變化中確立個人價值與生活秩序 高流動性的社會環境對個體的心理健康和生活穩定構成瞭巨大挑戰。本書的後半部分轉嚮瞭內在的建設。 1. 建立個人的“價值基石”： 在外部環境不斷變化時，清晰的內在驅動力是穩定劑。本書引導讀者深入探究自己的“非功利性價值觀”——什麼事情讓你感到生命完整和意義非凡？這與職業目標是互補而非衝突的。我們設計瞭一套“價值觀權重分析”練習，幫助讀者在職業選擇、人際關係中，避免因短期誘惑而犧牲長期意義。 2. 構建“數字圍欄”與信息隔離區： 我們深入剖析瞭數字化生活對專注力的侵蝕機製。本書提供瞭具體的策略來管理數字邊界，包括如何設置“非協商時間”（No-Negotiation Time）用於深度思考和恢復，以及如何對社交媒體進行“價值投資審查”，確保投入的時間能帶來預期的認知迴報，而非僅僅是刺激。 3. 應對“身份的流動性”： 許多人麵臨著身份焦慮：我究竟是做什麼的？我的職業標簽正在消失。本書認為，在新的時代，身份應該是“一個正在進行中的動詞”，而非“一個固定的名詞”。我們探討瞭如何以項目（Project-based identity）為導嚮來定義自己，允許身份的靈活過渡和疊加，從而減輕因單一身份受挫帶來的恐慌。 本書旨在成為一本行動手冊，而非理論說教。它要求讀者不僅要讀，更要動手實踐——質疑所學，重塑思維，精進技能，最終在不確定的世界中，找到屬於自己的確定性。 它不提供通往財富自由的捷徑，但提供瞭一條通往“心智自主”的道路。

引言

第一篇 科學管理

第一章 簡介
第一節 産生的背景
第二節 科學管理的鼻祖──泰勒

第二章 科學管理的內涵
第一節 何謂科學？
第二節 何謂管理？
第三節 何謂科學管理？
第四節 打麻將是標準科學管理的思維模式

第三章 數是科學管理的對象

第四章 經濟是科學管理的方嚮

第五章 科學管理的規與矩
第一節 規＝ABC Analysis
第二節 矩＝Value Analysis

第六章 科學管理的循環
第一節 計劃
第一目 重要性
第二目 計劃的形式
第二節 執行
第一套 領導
第二套 協調
第三套 溝通
第四套 監督
第三節 管製
第一目 記錄分析報告
第二目 品質管製

第七章 科學頭腦

第八章 行為科學

第九章 論文
第一節 發展知識經濟必須從科學管理開始
第二節 科學管理是朝野的共識
第三節 窮理明德乃經濟再生的萬靈丹

第二篇 企業管理

第一章 企管的任務
第一節 確保企業的生存
第二節 確保企業的成長

第二章 企業化

第三章 企業的組織層麵
第一節 策略的層麵
第二節 管理的層麵
第三節 技術的層麵

第四章 錶格的設計
第一節 設計的原則
第二節 內容的順序

第五章 問題的認識
第一節 何謂問題？
第二節 何謂偏差？
第三節 從世紀首航透視問題？

第六章 方嚮與觀念

第三篇 物料管理

第一章 物料須知
第一節 何謂物與料乎？
第二節 名稱一緻
第三節 規格標明
第四節 分類編號
第五節 作業流程

第二章 存量管製
第一節 ABC分析
第二節 管製標準
第三節 存量管製牌
第四節 物料卡片
第五節 調撥單
第六節 請購單

第三章 採購管理
第一節 訪價
第二節 採購方法
第三節 催料管理

第四章 倉儲管理
第一節 倉儲的觀念
第二節 管理方法
第三節 對號入座
第四節 展望
第五節 收料
第六節 發料
第七節 呆料
第八節 廢料
第九節 週轉率

第五章 運輸管理
第一節 海洋運輸
第二節 陸地運輸
第三節 空中運輸
第四節 內部運輸

第四篇 生産管理

第一章 生産現象
第一節 生産要素
第二節 生産的形態

第二章 生産計劃
第一節 計劃目的
第二節 計劃內容
第三章 生産管製

第四章 品質管製
第一節 産品的品管
第二節 品管的思維
第三節 業務品質
第四節 人員閤格
第五節 品管圈
第六節 零缺點

第五篇 行銷管理

第一章 行銷計劃
第一節 行銷目標
第二節 外在環境的預測
第三節 內部的整閤
第四節 行銷作業計劃錶

第二章 行銷的執行
第一節 商品化
第二節 營業
第三節 推廣

第三章 行銷的管製
第一節 商品化的管製
第二節 營業的管製

第四章 行銷管理泛政治化
第一節 行銷政經相提並論
第二節 貨真價實乃行銷上策
第三節 北京申奧的成功乃行銷奏效

第六篇 知識經濟概念

第一章 知識經濟到底何解？

第二章 天下之大，理一而已
第一節 天下何其大？
第二節 理一何其一？
第三節 科際整閤
第四節 心即理

第三章 大前研一
第一節 就題論題
第二節 政府應扮演三角色
第三節 知識經濟時代，先生不靈瞭？
第四節 傢庭教育
第五節 給政府的忠告

第四章 行政院知識經濟發展方案的檢討

第五章 八大迷思的分析

第六章 聯閤報的社論原稿

第七章 獅子心的寓意

第八章 知識經濟領袖

第九章 知識經濟乃大學之道

第十章 知識經濟是生活的力量

第十一章 知識經濟是颱灣的希望工程

第十二章 宏觀思考
第一節 文化與文明
第二節 國傢與政府
第三節 大陸政治文明論
第四節 天賦人權
第五節 分解知識經濟

第十三章 美國為何不提知識政治呢？

第十四章 知識政治卻是颱灣當務之急

第十五章 美國是知識經濟的搖籃

第十六章 錢七點是知識經濟的成長與應用

第十七章 科學管理可以化解颱灣危機嗎？

第十八章 結論

附錄 知識經濟發展方案

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題是《知識經濟概念》，我一直以為它會深入探討信息技術如何重塑産業結構，或者分析大數據分析在商業決策中的作用。但讀下來，我發現它更多的是在講一些非常基礎的經濟學原理，像是供需麯綫、邊際效用什麼的，這些內容我在大學的經濟學概論課上就學過瞭，而且講得也比這本詳細。它提到的“知識”更多是指教科書裏的理論知識，而不是我們現在常說的創新、專利、或者技術訣竅這些在知識經濟時代真正有價值的東西。比如，書中花瞭很多篇幅去解釋機會成本，講如果你把時間花在學習上，就犧牲瞭打工賺錢的機會。這當然是對的，但對於一個想瞭解“知識經濟”在當下是如何運作的讀者來說，這種論述顯得過於陳舊和抽象。我期待的是關於如何將知識轉化為實際生産力，如何通過創新驅動經濟增長的案例分析，或是對數字經濟、平颱經濟等新模式的深入剖析。這本書給我的感覺，更像是一本給完全沒有經濟學基礎的初學者的入門讀物，而不是一本關於“知識經濟”這個熱門議題的深度探討。對於已經對經濟學有所瞭解的讀者，可能會覺得內容不夠新穎，也缺乏實際應用的指導性。

评分☆☆☆☆☆

當我拿起《知識經濟概念》這本書的時候，我心裏想著，嘿，終於有本關於當下最熱門話題的書瞭！我期待的是那種能讓我眼前一亮，看完之後就能在工作中找到新思路的書。畢竟，我們現在生活在一個信息爆炸的時代，知識的更新速度快得驚人，而“知識經濟”這個詞也常常齣現在新聞和討論中。我以為這本書會深入講解，比如，怎麼把我們腦子裏那些零散的靈感變成可以申請專利的技術，或者說，怎麼通過培養一支高素質的人纔隊伍來引領整個行業的發展。但遺憾的是，我發現這本書的內容，與其說是關於“知識經濟”這個現代概念，不如說更像是對傳統經濟學理論的一次迴顧和梳理。它花瞭相當大的篇幅去解釋一些非常基礎的經濟學原理，像是“資源稀缺性”和“理性選擇”這些，這些內容我早在高中就已經接觸過瞭。而且，書中對於“知識”的定義，也似乎停留在比較狹義的層麵，更多是指那些在學校裏學到的書本知識，而沒有太多涉及那些在實踐中不斷演進、創新齣來的、更具活力的“隱性知識”或者“訣竅”。我希望看到更多關於如何利用信息技術賦能經濟、如何通過創新驅動增長的案例分析，而不是這些有點“老掉牙”的經濟學理論。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我在翻閱《知識經濟概念》時，腦海中浮現的是關於“知識變現”和“人纔紅利”的種種設想。我原以為會看到如何利用人工智能優化生産流程，或者如何構建一個以創新為核心的企業文化。然而，書中對這些前沿話題的觸及非常有限，甚至可以說是點到為止。它更側重於描述一個宏觀的經濟圖景，比如全球化如何影響各國間的知識流動，以及教育在國傢發展中的基礎性作用。這些觀點固然重要，但對於我這個希望能在實際工作中找到切入點，理解知識經濟如何具體運作的讀者來說，未免有些“隔靴搔癢”。書中雖然提及瞭“信息不對稱”的概念，並花瞭些筆墨分析它可能帶來的市場失靈，但並沒有深入探討在數字時代，信息獲取成本的降低如何改變瞭這種不對稱性，以及新的信息傳播模式（如社交媒體、在綫課程）如何重塑瞭知識的傳播和應用。我更希望看到一些關於如何評估知識資産價值、如何保護知識産權、或者如何通過知識産權交易來促進經濟增長的案例。總而言之，這本書給我的感覺是，它在描繪一幅大而空的藍圖，卻缺乏具體的細節和操作層麵的指導，讓我難以將書中的概念與我所處的現實環境聯係起來。

评分☆☆☆☆☆

拿到《知識經濟概念》這本書，我的第一反應就是，終於有一本能解釋清楚在這個快速變化的時代，“知識”到底怎麼變成“經濟”的書瞭。我原本的設想是，這本書會提供一些深刻的洞見，關於如何識彆新興的市場機會，如何利用數據分析來做齣更明智的商業決策，甚至是如何構建一個能夠持續創新的企業生態係統。然而，讀下來之後，我發現它更像是一本用相對宏大的視角來審視經濟發展曆史的書。書中花瞭很多篇幅在迴顧工業革命以來經濟形態的演變，以及教育在國傢崛起過程中所扮演的角色。這些內容固然有其曆史意義，但對於我這種渴望瞭解當下“知識經濟”是如何具體運作的讀者來說，卻顯得有些“空泛”。書中所提到的“知識”，更多的是指那種可以被係統化、製度化的教育和研究成果，而對於那些更具活力、更依賴個人經驗和創造性的“隱性知識”或“創新思維”，則提及不多。我期待的，是關於如何將這些非顯性的知識轉化為可衡量的經濟價值，如何通過知識的共享和再創造來激發新的增長點，這些方麵的內容在這本書裏相對匱乏。總的來說，這本書更像是一堂關於經濟史和教育史的課程，而不是一本關於如何把握“知識經濟”時代機遇的實用指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題——《知識經濟概念》——讓我對它充滿瞭期待，我設想的是一個關於信息時代經濟新範式的深度解讀，比如，它會如何解釋互聯網、大數據、人工智能這些技術如何顛覆傳統的生産和交換模式，或者會探討知識在現代經濟中作為核心生産要素的獨特地位。然而，實際閱讀體驗卻讓我有些意外。書中大量篇幅都在闡述一些基礎的經濟學理論，例如市場均衡、價格機製的運作，甚至是關於資源配置的經典模型。這些內容雖然是經濟學的基礎，但對於已經對經濟學有所瞭解的讀者而言，會顯得有些重復和淺顯。更令我感到睏惑的是，書中對“知識”本身的探討，並沒有深入到它在“知識經濟”時代所扮演的關鍵角色，例如創新能力、研發投入、技術專利的價值，以及如何通過知識産權的創造和流動來驅動經濟增長。書中對於信息不對稱性的討論，也更多地聚焦於傳統市場中的情況，而沒有充分迴應數字經濟時代信息傳播速度加快、信息獲取成本降低所帶來的新變化。我期待的是關於如何建立知識産權保護體係、如何鼓勵技術創新、如何培養和吸引高科技人纔等更具操作性的討論，而這本書給我的感覺，更像是一堂重溫基礎經濟學原理的課程，而非對“知識經濟”這一前沿議題的深入探索。