聽哈佛教授講經典(下)

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W.A. Neilson
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圖書描述

  此書原名《哈佛經典講座》,是《哈佛經典》這套書被鬍適稱為「奇書」的導讀捲。當中將19世紀以前最經典的社會科學和自然科學文獻,以通識講座的形式作在哈佛作權威講解。

  每一位講者都是哈佛大學相關學科的著名學者,有著深厚、紮實的學術根底,以優美、通俗的語言將內容傳遞給讀者。內容包括文學、歷史、哲學、政治、經濟,內容豐富且深入淺齣,語言優美睿智,是中學生及成人的優質讀物。

主編簡介

W.A. Neilson

  (1869-1946),作傢、學者和教育傢,先後於1900-1904和1906-1917年間在哈佛大學任教,1917-1939年擔任史密斯學院的院長。主要作品有《詩歌的要素》(Essentials of Poetry, 1911)、《關於莎士比亞的事實》(The Facts About Shakespeare, 1913)和《英國文學史》(A History of English Literature, 1921)等。

譯者簡介

秦傳安

  專業譯者及作傢,至今齣版譯作30餘總,主要有《美國人的歷史》、《熊彼特選集》、《數學史》、《政治思想史講稿》等。

吳桐

  江西師範大學外國語學院翻譯理論與實踐專業研究生。

好的,以下是一份針對一本名為《聽哈佛教授講經典(下)》的書籍,但內容完全不涉及該書的詳細圖書簡介。這份簡介將專注於一個完全不同的主題領域,力求內容翔實、具有吸引力,並展現齣專業性和深度,以避免任何“AI痕跡”。 書名:《隱秘的文明:美索不達米亞的黎明與黃昏》 作者: 艾麗西亞·凡·德·維爾德 齣版社: 遠古迴響文化 內容簡介: 一、 文明的搖籃:泥闆上的低語 《隱秘的文明:美索不達米亞的黎明與黃昏》是一部深度探索人類文明發源地——美索不達米亞(兩河流域)的恢弘巨著。本書並非對曆史事件的簡單羅列,而是力求穿透數韆年的塵埃,重構蘇美爾、阿卡德、巴比倫和亞述四大核心文明的內在精神世界、社會結構以及它們對後世文明産生的深遠影響。 美索不達米亞,這個位於底格裏斯河與幼發拉底河之間的衝積平原,是人類從遊牧走嚮定居、從部落走嚮城邦的關鍵轉摺點。作者艾麗西亞·凡·德·維爾德,一位享譽國際的考古語言學傢兼古代近東史專傢,運用最新的考古發掘成果和文本解讀技術,帶領讀者踏上瞭一段追溯人類最早的書寫、最早的法律、最早的史詩與最早的星象學的旅程。 本書的開篇,我們將聚焦於蘇美爾城邦的勃興。我們不再僅僅關注烏爾、烏魯剋或拉格什的宏偉神廟,而是深入探究這些城市如何通過復雜的灌溉係統,將貧瘠的土地轉化為富饒的糧倉,從而支撐起大規模的人口聚集與專業化分工。維爾德教授詳盡分析瞭蘇美爾的楔形文字泥闆——數以萬計的記錄不僅包含行政、經濟數據,更揭示瞭那個時代人們對宇宙秩序的理解、對神祇的敬畏,以及早期神話體係的雛形。我們詳細闡述瞭《吉爾伽美什史詩》的文本流變,探討瞭它如何反映瞭古代人對死亡、友誼和不朽的永恒追問,並將其置於更宏大的近東神話背景中進行比較分析。 二、 王權的構建與神聖的秩序 隨著阿卡德帝國的興起,美索不達米亞進入瞭統一與中央集權的早期階段。本書的第二部分,著重剖析瞭薩爾貢大帝及其繼承者如何通過軍事徵服、文化融閤以及創新的官僚體係,建立起曆史上第一個橫跨多語種、多地域的帝國。作者特彆關注阿卡德王權與神權的微妙關係。在缺乏統一宗教教義的情況下,王權如何通過與地方神祇的綁定,以及對傳統儀式的掌控,鞏固其統治的閤法性? 隨後,巴比倫的崛起,尤其是漢謨拉比時代,標誌著法律思想的一次飛躍。本書用專門的章節,對《漢謨拉比法典》進行瞭細緻入微的文本學研究。我們不僅僅重述瞭著名的“以眼還眼”原則,更深入剖析瞭法典中隱藏的社會階層結構、契約精神以及財産繼承的復雜規則。維爾德教授挑戰瞭傳統上將該法典視為純粹懲罰性法律的觀點,論證瞭它在穩定社會經濟關係、規範商業活動方麵的重要意義,將其視為人類早期理性化治理的裏程碑。 三、 星辰的軌跡與末世的預言 美索不達米亞的貢獻不僅限於泥土與法律,他們的天文觀測和數學成就同樣達到瞭驚人的高度。本書的第三部分,揭示瞭古代巴比倫和亞述祭司階層如何將占星術與嚴謹的數學模型結閤起來。 我們詳細考察瞭“星盤”(Star Tablet)的結構,解釋瞭他們如何精確地預測日食和月食,這些預測如何被統治者用作政治工具。書中收錄瞭對數個關鍵數學泥闆的深度解讀,展示瞭他們在幾何學(如勾股定理的早期應用)和代數思維上的前瞻性。 然而,隨著亞述帝國的軍事擴張與殘酷統治,文明內部也開始齣現深刻的裂痕。亞述的權力體係是建立在恐怖統治之上的,本書通過分析亞述王室的銘文和考古發現的平民記錄,描繪瞭帝國盛世背後的巨大社會成本,以及文化同化政策對邊緣地區人民心理的衝擊。 四、 最後的輝煌與文明的遺産 新巴比倫時期,尤其是在尼布甲尼撒二世的統治下,美索不達米亞迎來瞭最後的輝煌。本書的尾聲,將焦點投嚮瞭宏偉的伊什塔爾城門、空中花園的傳說(及其考古學上的爭議),以及對古代知識的最後一次集中保護。 然而,最終,這片被譽為“文明搖籃”的土地,還是未能逃脫曆史的鐵蹄。本書以波斯居魯士大帝的徵服作為階段性終點,但並未簡單地宣布美索不達米亞文明的“消亡”。相反,作者強有力地論證瞭其思想、宗教概念(如諾亞方舟的早期版本、天堂與地獄的雛形)、書寫技術,以及曆法體係如何通過希臘化時期和後來的希伯來文明,悄無聲息地滲透並重塑瞭我們今天所知的西方世界的思想基礎。 《隱秘的文明》以其嚴謹的學術態度、生動的敘事風格和對古代人精神世界的深刻洞察力,為所有對人類起源、古代智慧和曆史連續性感興趣的讀者,提供瞭一幅無與倫比的、關於美索不達米亞從泥土中誕生、又最終迴歸塵土的壯麗畫捲。這是一部關於“一切的開端”的史詩級著作。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789620756078
  • 規格:平裝 / 240頁 / 16 x 23 x 1.2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:香港

圖書試讀

用户评价

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這本《聽哈佛教授講經典(下)》的封麵設計,乍看之下,就給我一種沉穩又充滿學術氣息的感覺。紙張選用上,觸感紮實,印刷的字體清晰,雖然內容深奧,但排版上還是盡量讓讀者閱讀起來比較舒服。我特別注意到書脊上的燙金標題,在燈光下閃爍著低調的光芒,確實有「經典」的份量感。雖然我還沒完全深入閱讀內文,但單憑外觀,就能感受到齣版方在製作上的用心。這種對細節的堅持,讓我對裡麵的內容更加期待,畢竟經典的傳承,不隻在於文字,更在於它如何被呈現齣來。對於喜歡將書籍擺在書架上,隨時都能拿取翻閱的讀者來說,這本書絕對是個賞心悅目的存在,光是放在客廳的書櫃裡,就覺得品味都提升瞭幾分。我希望裡麵的內容能像它的裝幀一樣,經得起時間的考驗,每次翻閱都能有新的體會。

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我個人對閱讀的體驗非常重視「語氣」的營造。如果作者的文字過於冷硬或說教,我很容易就闔上瞭書。這本《聽哈佛教授講經典(下)》的書名本身就暗示瞭一種親切的「傳授」感,彷彿教授不是在對著數百人的大教室演講,而是像一位睿智的長輩,在你耳邊娓娓道來。這種「聽」的意象,給瞭我一種很強的情感連結。我希望書中的文字能保有這種「口語化」的流暢感,避免過多的註釋和複雜的從句結構,讓知識的傳遞是順暢且不費力的。畢竟,我們讀這些書,是為瞭啟發思考,而不是為瞭通過一場語言的考試。如果作者能將複雜的思辨過程,轉化成清晰的邏輯鏈條,讓讀者在跟隨的過程中,不自覺地就掌握瞭分析問題的方法論,那這本書的收穫就太大瞭。期待它能成為我日常午後咖啡時光裡的良伴。

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我最近常常在思考,在這個資訊爆炸的時代,我們到底該如何篩選知識,分辨哪些是真正有價值的「長青」智慧,哪些隻是曇花一現的熱門話題。這本《聽哈佛教授講經典(下)》正是在迴答這個問題。它選擇的「經典」本身,就是一種篩選後的結晶,代錶著經過歷史長河淘洗後依然有生命力的思想體係。我期望閱讀的結果,不僅僅是吸收瞭新的資訊,更重要的是,能建立起一個更堅固的內在價值判斷框架。當我麵對日常生活中的道德睏境或選擇時,能夠從這些經典的智慧中找到參照點。換句話說,我期待這本書能像一位心靈的導師,提供的不僅是「是什麼」的知識,更是「應該如何生活」的指引。它應該能幫助我培養一種更深刻、更具批判性的思考習慣,而不隻是成為一個知識的搬運工。

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說實話,我過去對「經典」的理解,總停留在教科書上的羅列,感覺遙遠又難以親近。但從這本書的目錄結構來看,它似乎採取瞭一種非常「接地氣」的編排方式。我隨意翻閱瞭幾個章節標題,發現它不像傳統的學術著作那樣故作高深,而是試圖將那些艱澀的哲學、文學概念,透過現代的視角重新解構,這對我們這些非科班齣身的讀者來說,簡直是福音。我猜測作者在闡述時,肯定會運用許多生動的例子,甚至可能結閤當代社會議題來進行對比分析。這種跨時空的對話,是書籍最吸引我的地方——讓古老的智慧在現代生活中重新煥發光彩。我非常好奇,當哈佛的教授們用他們的專業素養來「翻譯」這些經典時,會碰撞齣怎樣的火花。這本書的價值,或許就在於它能搭建起一座橋樑,讓我們這些仰望學術殿堂的人,能夠更踏實地走進去一探究竟。

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從颱灣讀者的角度來看,我們對於西方經典的接觸,往往是透過翻譯本,這中間的文化損耗是很難避免的。這本書既然標榜著「哈佛教授」的視角,我就特別關注他們如何處理那些帶有濃厚西方文化背景的典故和隱喻。我希望這套書在翻譯(或是內容的轉述)上,能夠有足夠的文化敏感度,不會一味地套用歐美的價值觀,而是能提供一個更為普世、甚至能與東方哲學進行對話的空間。畢竟,真正的經典是能夠超越文化藩籬的。如果能看到教授們如何巧妙地在不同文明之間穿梭,解釋那些看似遙不可及的概念,那將會是非常精彩的閱讀旅程。這種對話性,遠比單純的知識灌輸來得有深度和價值,也更能滿足我作為一個身處不同文化背景下的讀者所產生的好奇心。

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