成語故事閱讀評量(修訂版)<3年級> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　成語故事産生於不同的曆史背景，它是獨具文化與知識領域，寓意精闢而深刻，且為眾人所熟知的優美辭句。小朋友正在學習的階段，必須先瞭解成語的意義，纔能運用自如，給人美好的印象。

　　編者有鑒於此，特地編選六冊「成語故事閱讀評量」，希望小朋友無師自通，歡歡喜喜地學習。從閱讀故事中，藉著「想想看」，知道成語的含義；從「填填看」中，學會成語的用法；並且讓小朋友「動動腦」，深究故事的內容。如此反覆練習，對小朋友實在有很大的幫助。

　　本書的成語故事，每篇都經過編者精心改寫，非常適閤小朋友閱讀。所以，本書是小朋友學習上最佳的伴侶，希望大傢廣為介紹，讓好書跟好朋友一起分享。

《文言文趣味導讀：古典文學的入門階梯》 圖書簡介 本書係為初涉中國古典文學的讀者精心編撰的一部入門讀物，旨在打破文言文學習的神秘感與畏難情緒，以生動有趣的方式引導讀者邁入古代典籍的殿堂。全書內容聚焦於中國古代非故事性的經典文獻選段、實用性文字、以及體現古代社會風貌與思維方式的篇章，完全避開瞭與“成語故事”或“寓言故事”相關的敘事內容。 第一部分：基礎認知與文體辨析 本部分首先對“文言”這一語言載體進行係統的基礎介紹，重點闡述其與現代白話在語法結構、詞匯使用和語境理解上的核心差異，而非側重於故事敘述技巧。 1. 文言的脈絡梳理： 詳細追溯瞭上古、先秦、漢魏晉、唐宋時期文言文在不同曆史階段的演變特徵。重點分析瞭不同時期官方文書、學術論述中句法結構的變化，例如先秦時期的簡潔凝練與漢賦的鋪陳誇飾之間的區彆。 2. 實用文體的解析： 選取瞭大量古代公文、書信、碑刻、詔令等實用性文本的節選進行深入剖析。這些選段展現瞭古代社會規範、禮儀製度和行政運作的實踐。例如，對“奏議”中君臣往來的固定格式，以及“狀、啓、錶”等不同公文體裁的結構要求進行細緻解讀。這些內容側重於“如何錶達”而非“講瞭什麼故事”。 3. 語匯的深層辨析（非指典故）： 集中探討瞭古代常用但現代漢語中意義發生偏移的虛詞（如“之”、“乎”、“者”、“也”）在不同句法位置上的功能區分，以及實詞在不同語境下多重語義的準確把握。例如，對比“走”在先秦（跑）與唐宋（行走）語境下的精確含義，強調其作為語法工具的用法，而非作為故事情節推動力的詞匯。 第二部分：古代哲學思想與邏輯思辨 本章避開所有以人物對話或情節衝突推動的寓言故事，轉而深入古代諸子百傢的核心論證結構和邏輯推演。 1. 諸子百傢的論述結構： 選取瞭《道德經》、《論語》（非選其故事性段落，而是側重其“為政以德”、“君子喻於義”等論述性語句）、《墨子》、《莊子》（側重“物我閤一”等哲學思辨的段落，而非“庖丁解牛”等比喻性故事）。重點分析瞭這些經典是如何構建其理論體係、進行概念界定和邏輯自洽的論證過程。 2. 認識論與方法論： 探討古代對知識獲取和真理探求的看法。例如，對宋明理學中關於“格物緻知”的理論闡述進行分析，理解其認識世界的路徑，而非敘述理學傢們的個人生活片段。 3. 古代的辯證思維： 選取少量古代對立概念的思辨性文本，如對“有無”、“難易”、“長短”等相對範疇的思辨性論述，學習其把握事物對立統一規律的思維方式。 第三部分：古代科技與自然觀察記錄 本部分著重介紹古代知識分子對自然世界、天文曆法和工程技術的客觀記錄與描述，這些內容通常以記敘和說明為主，不含情節性。 1. 農耕與物候的記述： 節選自古代農書（如《齊民要術》中的部分節選）中關於季節更替、土壤管理、作物種植技術的描述性文字。這些文字是純粹的知識傳授，展現瞭古代農業生産的實踐知識。 2. 天文與曆法的觀察記錄： 摘錄古代天文誌或地方誌中關於星象運行、節氣劃分的記載。例如，對特定星宿位置、日影長短的精確度量描述，屬於科學觀察的範疇。 3. 古代建築與器物考證的描述： 選取對橋梁、宮殿、工具結構及其建造原理的說明性文字。重點在於理解其結構描述的準確性和用詞的專業性，例如對榫卯結構的文字描摹，而非贊美建築宏偉的故事。 第四部分：古代詩歌的格律與意象分析（非敘事詩） 本章專注於抒情小詩的語言藝術和意境營造，排除敘事性強的古體長篇詩歌。 1. 律絕的結構分析： 詳細解析近體詩（律詩和絕句）中嚴格的對仗、平仄、韻腳規則。通過分析大量錶達“惜彆”、“思鄉”、“詠物”的短小精悍的篇章，理解如何在有限的字數內，通過精妙的詞語組閤達到強烈的抒情效果。 2. 意象的象徵意義： 探討特定自然景物（如“孤舟”、“寒蟬”、“斜陽”）在古代詩歌中固有的、被約定俗成的象徵意義，以及這些意象如何構建起超越具體事件的普遍情感基調。 總結與學習方法 全書最後提供瞭一套係統的“去故事化”的文言文閱讀策略，強調在麵對陌生的文言文時，應優先識彆其文體歸屬、句法主乾、核心論點或描述對象，而不是急於尋找情節衝突或人物對話，從而建立起一套嚴謹、客觀的古代文本解讀框架。本書為讀者提供的工具，是理解古代思想、製度和科學記錄的鑰匙，而非傳統故事集錦。

1.一諾韆金
2.一事無成
3.一鳴驚人
4.水落石齣
5.兩敗俱傷
6.袖手旁觀
7.大公無私
8.月下老人
9.披星戴月
10.上行下效
11.齣奇製勝
12.先發製人
13.老生常談
14.高枕無憂
15.樂此不疲
16.司空見慣
17.置之度外
18.作法自斃
19.東床坦腹
20.防患未然
21.心腹之患
22.口蜜腹劍
23.一發韆鈞
24.幸災樂禍
25.低首下心
26.剜肉補瘡
27.瓜田李下
28.強詞奪理
29.海不揚波
30.明珠暗投
31.世外桃源
32.木人石心
33.天涯海角
34.一衣帶水
35.枯魚之肆
36.完璧歸趙
37.沉魚落雁
38.道聽塗說
39.城下之盟
40.不恥下問
41.破釜沉舟
42.拋磚引玉
43.反求諸己
44.自慚形穢
45.孤注一擲
46.休戚相關
47.一竅不通
48.東窗事發
49.死灰復燃
50.方寸已亂
※解答

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜遠不止於此。我注意到，它在挑選成語故事時，非常有針對性。三年級的孩子，正是開始接觸更復雜、更具深度的成語的時候。這本書所選的成語，既有一定的文化內涵，又不會過於晦澀難懂，非常適閤這個年齡段的孩子。而且，故事的敘述方式也很吸引人，語言生動形象，情節跌宕起伏，很容易就能抓住孩子的注意力。我看到我的孩子讀完一個故事後，會主動去模仿書中的人物，或者嘗試用新學的成語來錶達自己的想法，這讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計也讓我覺得非常用心。封麵色彩鮮艷，插圖精美，充滿瞭童趣，很容易吸引孩子的目光。翻開書頁，字體大小適中，排版清晰，即使是剛開始獨立閱讀的孩子，也不會感到吃力。而且，它的紙張質量也很好，不易損壞，可以陪伴孩子度過一段愉快的學習時光。我發現，當孩子拿到這本書時，錶現齣的那種躍躍欲試的興奮感，就已經說明瞭一切。這本書不僅僅是一本教材，更像是一份精美的禮物，傳遞著知識和樂趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我一直認為閱讀是培養孩子綜閤能力的關鍵。而《成語故事閱讀評量(修訂版)<3年級>》這本書，恰恰提供瞭一個絕佳的平颱。它不僅僅是學習成語的工具，更是一種閱讀理解能力的訓練。通過閱讀故事，孩子們不僅學習瞭成語的字麵意思，更重要的是理解瞭成語背後的故事和引申含義，這對於他們今後的閱讀理解和寫作能力都會有很大的幫助。我尤其喜歡它在故事結尾處提供的“啓發思考”環節，它能引導孩子從故事中提取更深層次的道理，培養他們的批判性思維。

评分☆☆☆☆☆

從實際使用效果來看，《成語故事閱讀評量(修訂版)<3年級>》這本書確實達到瞭預期的效果。我的孩子在閱讀這本書的過程中，不僅掌握瞭大量的成語，更重要的是，他對中國傳統文化産生瞭濃厚的興趣。他會主動去找我問一些成語的故事，甚至會嘗試在日常對話中運用這些成語，雖然有時候會用得不夠準確，但這種主動學習的態度讓我非常高興。這本書的評量部分設計得非常人性化，既能檢驗孩子的學習成果，又能及時發現學習中的不足，並提供有效的改進建議。總的來說，這是一本非常值得推薦的兒童讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮！作為傢長，我一直在尋找能夠激發孩子對傳統文化興趣的讀物，而這本《成語故事閱讀評量(修訂版)<3年級>》恰好滿足瞭我的需求。首先，它的編排方式非常巧妙，不像一般的成語故事書那樣隻是簡單地羅列故事，而是融入瞭評量和練習的環節。這對於三年級的孩子來說，既能保證他們理解和掌握成語的含義，又能通過互動性的練習鞏固學習成果。我特彆欣賞的是，它並沒有把評量弄得像枯燥的考試，而是設計得很有趣，比如讓孩子填空、連綫、甚至是用自己說的話來解釋成語的意思。這種方式讓學習過程變得輕鬆愉快，孩子也不會産生抵觸心理。