成語故事閱讀評量(修訂版)<6年級> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　成語故事産生於不同的曆史背景，它是獨具文化與知識領域，寓意精闢而深刻，且為眾人所熟知的優美辭句。小朋友正在學習的階段，必須先瞭解成語的意義，纔能運用自如，給人美好的印象。

　　編者有鑒於此，特地編選六冊「成語故事閱讀評量」，希望小朋友無師自通，歡歡喜喜地學習。從閱讀故事中，藉著「想想看」，知道成語的含義；從「填填看」中，學會成語的用法；並且讓小朋友「動動腦」，深究故事的內容。如此反覆練習，對小朋友實在有很大的幫助。

　　本書的成語故事，每篇都經過編者精心改寫，非常適閤小朋友閱讀。所以，本書是小朋友學習上最佳的伴侶，希望大傢廣為介紹，讓好書跟好朋友一起分享。

好的，以下是一部不包含《成語故事閱讀評量（修訂版）<6年級>》內容的圖書簡介： --- 書名：《星際探險傢：來自遙遠星係的秘密日誌》 作者： [虛構作者名，例如：艾薩剋·維剋多] 齣版社： [虛構齣版社名，例如：寰宇之光文化] ISBN： [虛構ISBN，例如：978-1-56789-012-3] 頁數： 480頁 裝幀： 精裝，附贈全彩星圖插頁 --- 內容提要： 《星際探險傢：來自遙遠星係的秘密日誌》是一部氣勢磅礴的硬科幻史詩，它帶領讀者超越太陽係的邊界，深入宇宙最深處的未解之謎。本書並非簡單的太空歌劇，而是對人類文明在浩瀚宇宙中地位的深刻反思，融閤瞭尖端的物理學理論、復雜的人類情感糾葛以及對未知生命形態的哲學探討。 故事圍繞著“奧德賽號”——人類第一艘達到超光速的星際探測艦——展開。艦長，經驗豐富的宇航員兼天體物理學傢，伊蓮娜·沃倫博士，肩負著尋找“宜居帶外文明”的任務。她的日誌，構成瞭本書的主體敘事綫索，記錄瞭從地球發射、穿越蟲洞、最終抵達代號為“寂靜之環”的星係團的全部曆程。 第一部分：遠航的序麯與地球的陰影 在故事的開端，地球正麵臨一場能源危機與生態崩潰的邊緣。人類社會分裂為技術精英階層和被遺棄的“地錶人”。奧德賽號的發射，被視為人類最後的希望，但也充滿瞭爭議。沃倫博士的日誌詳盡地描繪瞭飛船內部的社會結構：嚴苛的紀律、高壓的心理負荷，以及船員們對傢鄉復雜的情感——既有不捨，也有逃離的渴望。 本書詳細描述瞭第一次超光速跳躍的技術細節，引入瞭“時空摺疊驅動”（TSFD）理論，並探討瞭這種技術對駕駛員生理和心理可能造成的不可逆影響。讀者將跟隨沃倫博士，體驗在相對論的邊緣，時間感是如何被扭麯和拉伸的。 第二部分：跨越“無聲區”與首次接觸的悖論 奧德賽號穿越瞭被稱為“無聲區”的星際空洞——一個電磁波完全被吸收的區域。在這裏，船員們依賴古老的、基於量子糾纏的通訊方式與地球保持著微弱的聯係。日誌記錄瞭船員們在絕對黑暗和寂靜中如何應對精神上的考驗。他們開始經曆集體幻覺，對現實的感知産生懷疑。 關鍵轉摺點發生在抵達“寂靜之環”後。他們發現瞭一個圍繞著一顆中子星運行的巨大、人工建造的結構——“環形城”。這個文明的遺跡比人類曆史還要古老數百萬年。通過對遺跡中留存的數據晶體的解碼，沃倫博士發現瞭一個令人震驚的事實：這個失落的文明並非因戰爭或瘟疫而消亡，而是主動選擇瞭“數據升維”，放棄瞭物理存在。 第三部分：熵的審判與生命形態的邊界 本書的敘事逐漸從硬科幻轉嚮更深層次的哲學思辨。在探索“環形城”的過程中，奧德賽號遭遇瞭第一個活著的、非碳基的生命形態——一種由純粹的等離子體構成的“能量實體”。這種實體不遵循已知的生物學法則，它們通過引力波進行交流，並對人類的“物質性”錶現齣一種近乎憐憫的好奇。 沃倫博士與能量實體的交流，構成瞭全書最精彩的部分。她必須找到一種超越語言和感官的溝通方式，來理解它們對“存在”的定義。日誌中記錄瞭她對熱力學第二定律（熵增）的深刻反思：物理宇宙的必然衰亡麵前，意識的最終歸宿究竟是什麼？是如同那古老文明一樣上傳到更高維度，還是堅持在物質世界中延續微弱的火花？ 第四部分：歸途的選擇與文明的遺産 在收集瞭足夠的數據和對宇宙的新理解後，奧德賽號麵臨一個艱難的選擇：是立即返航，將可能拯救地球的技術和信息帶迴，還是留在“寂靜之環”，以研究和理解這種超脫物質的生命形態。 船員們內部産生瞭嚴重的分歧：工程主管堅持立即返迴拯救地球的億萬生命；而首席科學傢則主張，對這種超越性知識的追求，纔是對人類智慧的真正貢獻。沃倫博士最終做齣瞭一個決定，這個決定不僅關乎她個人的命運，也可能重新定義人類文明在宇宙中的角色。 本書的結尾，並非一個明確的答案，而是一個開放式的、充滿希望又略帶悲劇色彩的展望。它探討瞭知識的重量、探險的代價，以及在麵對絕對宏大的宇宙時，人類精神的韌性與脆弱。 本書特色： 1. 詳盡的科學細節： 融入瞭對量子場論、黑洞物理學及未來推進技術的嚴肅探討，力求科學的嚴謹性。 2. 多維度的敘事結構： 以艦長日誌、科學報告摘錄和船員的私人通訊記錄交織而成，提供瞭多角度的沉浸式體驗。 3. 哲學的深度挖掘： 探討瞭意識上傳、時間本質、以及文明的終極意義等宏大命題。 4. 震撼的視覺想象： 書中對超新星遺跡、等離子體生命體和人工巨型結構的描繪，極具視覺衝擊力，並配有概念藝術傢創作的插圖。 目標讀者： 喜愛《沙丘》、《2001太空漫遊》等經典科幻作品的讀者；對天體物理學、哲學思辨感興趣的硬核科幻迷；以及所有對人類在宇宙中地位有深刻思考的探險精神的愛好者。 ---

1.一敗塗地
2.滿城風雨
3.水深火熱
4.外強中乾
5.有備無患
6.名落孫山
7.囫圇吞棗
8.助紂為虐
9.夜郎自大
10.返老還童
11.門可羅雀
12.易如反掌
13.後來居上
14.覆水難收
15.破鏡重圓
16.推敲推敲
17.眼中之釘
18.無翼而飛
19.惡貫滿盈
20.短兵相接
21.當頭棒喝
22.道不拾遺
23.五十步笑百步
24.予取予求
25.如火如荼
26.日薄西山
27.亦步亦趨
28.作壁上觀
29.非驢非馬
30.修飾邊幅
31.班門弄斧
32.倒屣相迎
33.疾風知勁草
34.桃李不言
35.率獸食人
36.黃粱一夢
37.終南捷徑
38.創業守成
39.齣類拔萃
40.傾國傾城
41.嗟來之食
42.防微杜漸
43.信口雌黃
44.洞見癥結
45.南轅北轍
46.按圖索驥
47.美輪美奐
48.嘔心瀝血
49.洪喬之誤
50.餘音繞樑
※解答

评分☆☆☆☆☆

作為一名六年級的學生，我一直覺得中文學習是一項挑戰，尤其是那些聽起來有點古老又深奧的成語。但自從我接觸到這本《成語故事閱讀評量(修訂版)<6年級>》之後，我對成語的看法徹底改變瞭。 這本書就像一位耐心又風趣的老師，它沒有直接把成語的意思塞給我，而是用一個個引人入勝的故事來引導我。讀故事就像在看一場場精彩的動畫片，有生動的角色，有跌宕起伏的情節。我不再是機械地記憶，而是通過故事的起承轉閤，自然而然地理解瞭成語的含義和用法。比如，“守株待兔”的故事，讓我一下子就明白瞭那種不勞而獲的僥幸心理是多麼荒謬。 令我印象深刻的是，這本書的“評量”設計得非常人性化。它不是那種韆篇一律的練習，而是提供瞭多種多樣的形式。有時候是讓我根據故事的提示來選擇正確的成語，有時候是讓我用新學的成語來造句，甚至是讓我根據一個成語來編一個小小的故事。這些練習讓我感覺自己不再是被動接受，而是主動地去思考和運用，學習的效率也大大提高。 我覺得這本書最大的價值在於，它不僅僅教我認識成語，更重要的是教我如何去“評量”和使用它們。通過閱讀故事和完成練習，我學會瞭如何把成語巧妙地運用到我的寫作和口語錶達中，讓我的中文能力有瞭顯著的提升。我現在寫作文的時候，會主動地去尋找閤適的成語來點綴，讓我的文章更加生動和有文采。 總的來說，這本書為我打開瞭通往成語世界的大門，讓我看到瞭中文的博大精深，也讓我對中文學習充滿瞭興趣和信心。我不再害怕那些晦澀難懂的成語，而是把它們當作一個個充滿智慧的小寶藏，去發掘和珍藏。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到《成語故事閱讀評量(修訂版)<6年級>》這本書，我並沒有抱太大的期望，因為我總覺得成語故事這類讀物要麼過於說教，要麼過於淺顯。然而，這本書卻給瞭我一個巨大的驚喜。 它以一種非常獨特的方式來呈現成語。它不是簡單地羅列成語和解釋，而是將每一個成語都融入到一個精彩紛呈的故事中。這些故事非常貼閤孩子們的閱讀習慣，語言生動有趣，情節跌宕起伏，常常讓我讀得津津有味，仿佛身臨其境。比如，那個關於“濫竽充數”的故事，讓我對那些不懂裝懂的人有瞭更深刻的認識，也明白瞭誠實的重要性。 更重要的是，這本書的“評量”部分設計得非常到位。它不是那種枯燥乏味的題海戰術，而是通過多種形式的練習，引導我去思考、去運用。比如，有時候是讓我根據故事內容來填空，有時候是讓我用學到的成語來造句，甚至還有一些需要我發揮想象力去續寫故事的題目。這些練習不僅鞏固瞭我對成語的理解，更激發瞭我對成語的創造性運用。 我特彆喜歡這種“寓教於樂”的學習方式。它讓我不再覺得學習成語是一種負擔，而是一種樂趣。我感覺自己在不知不覺中，不僅積纍瞭大量的成語，更重要的是，我對成語背後的文化和智慧有瞭更深刻的理解。 這本書的修訂版在內容上做瞭很多改進，增加瞭一些我之前不熟悉的成語，也優化瞭故事的講述方式。總而言之，這是一本非常值得推薦的圖書，它不僅能夠幫助我們學習成語，更能讓我們在閱讀中感受中文的魅力。

评分☆☆☆☆☆

這本《成語故事閱讀評量(修訂版)<6年級>》真的把我從對成語的“敬而遠之”變成瞭一種“愛不釋手”。以前，我總覺得成語是大人用的東西，離我有點遠，學起來也很枯燥，就像嚼白蠟一樣沒味道。可是，這本書完全顛覆瞭我的想法。 它把每一個成語都變成瞭一個小小的故事，這些故事一點也不像是教科書裏那種死闆的講解，而是充滿瞭畫麵感和人物情感。讀著讀著，我仿佛就置身於那個情境之中，看到瞭人物的喜怒哀樂，也明白瞭為什麼會有這樣一個成語。比如，那個關於“畫蛇添足”的故事，讓我一下子就明白瞭那種多此一舉的愚蠢，以後看到彆人做多餘的事情，我就會在心裏默默地說“這真是畫蛇添足”。 最讓我覺得驚喜的是，這本書的練習題也設計得特彆有意思。不是那種一成不變的填空題，而是有很多需要動腦筋的題目。有時候是讓我根據故事猜成語，有時候是讓我用學到的成語寫一段話，甚至還有一些需要發揮想象力去編成語故事的題目。這些題目讓我覺得學習成語不再是背誦，而是一場場的小小的智力挑戰。 我尤其欣賞書中的“評量”部分。它不是簡單地測試你記住瞭多少，而是讓你去運用，去感受成語的魅力。通過這些練習，我發現我不僅能記住成語的意思，還能理解成語背後的文化和智慧。我感覺自己不再是那個隻會死記硬背成語的學生，而是一個能夠真正理解和運用成語的小小“語言傢”。 而且，每次讀完一個成語故事，我都會有一種豁然開朗的感覺。好像知識的大門又嚮我打開瞭一扇，我變得更聰明，也更自信瞭。我迫不及待地想把學到的成語用到作文裏，讓我的文章變得更精彩。

评分☆☆☆☆☆

收到《成語故事閱讀評量(修訂版)<6年級>》這本書，我首先被它精美的封麵吸引瞭，但更讓我驚喜的是內容。作為一名六年級學生，我對成語的學習一直感到有些吃力，總是記不住意思，更彆說用瞭。這本書就像一道光，照亮瞭我對成語的睏惑。 這本書將成語與故事巧妙地結閤在一起，讓我不再覺得成語是枯燥的文字，而是鮮活的生命。每一個成語背後都有一個引人入勝的故事，這些故事或幽默，或感人，或充滿智慧。我像是坐上瞭時光機，穿越到古代，親曆那些曆史瞬間，感受人物的情感。例如，“精衛填海”的故事，讓我看到瞭堅持不懈的毅力，也明白瞭任何睏難都無法阻擋有決心的人。 “評量”這個詞在書名中就突齣瞭它的重要性。這本書的練習設計得非常巧妙，不僅僅是簡單的記憶測試，而是注重對成語的理解和運用。我需要根據故事來選擇成語，或者根據成語來寫小短文，甚至還需要進行一些創意性的活動。這些練習讓我真正地掌握瞭成語，而不僅僅是“知道”而已。 最讓我感到欣慰的是，通過這本書的學習，我發現自己開始能夠在日常交流和寫作中恰當地使用成語瞭。我不再是生搬硬套，而是能夠將成語融入到我的語言中，讓我的錶達更加準確、生動和富有錶現力。這讓我對自己的中文能力充滿瞭自信。 這本書的修訂版在原有基礎上更加完善，內容更加豐富，涵蓋瞭更多我平時接觸不到的成語。這讓我感覺知識的海洋無邊無際，也激發瞭我更深入學習中文的動力。

评分☆☆☆☆☆

這套《成語故事閱讀評量(修訂版)<6年級>》真是我的救星！我一直覺得，中文的學習不僅僅是死記硬背，更重要的是理解和運用。成語，作為中文的精華，更是如此。以前，我總是覺得成語太抽象，隻知道意思，卻不瞭解背後的故事，所以用起來總覺得生硬，甚至有時會鬧笑話。這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。 它不僅僅是一本簡單的成語詞典，更像是一本引人入勝的讀物。每一則成語都配有生動有趣的故事，這些故事或感人至深，或發人深省，或令人捧腹大笑。我仿佛穿越迴瞭古代，親身經曆那些曆史事件，感受那些人物的情感。比如，“亡羊補牢”的故事，讓我深刻理解瞭及時改正錯誤的重要性；“掩耳盜鈴”則讓我明白瞭自欺欺人的可笑。閱讀這些故事，我不僅記住瞭成語的含義，更體會到瞭成語背後蘊含的哲理和智慧。 更讓我驚喜的是，這本書的評量部分也做得非常齣色。它不僅僅是簡單的選擇題或填空題，而是設計瞭多種多樣的練習形式，比如根據故事填成語、根據成語寫小故事、甚至還有一些需要發揮創意的應用題。這些練習形式非常貼閤6年級學生的認知水平，既能鞏固所學，又能激發思考。我發現，通過這些練習，我不再是被動地接受知識，而是主動地去運用和創造。 這本書最大的特點在於它的“評量”二字。它不僅僅是告訴我們成語是什麼，更重要的是讓我們學會如何去“評量”和運用。它提供瞭一種全新的學習模式，將閱讀、理解、記憶和應用融為一體。我感覺自己對成語的掌握程度有瞭質的飛躍，不僅能準確地理解和運用成語，還能在寫作中恰當地使用它們，讓我的文章更加生動形象。 我特彆喜歡書中對成語的解讀方式。它沒有直接給齣枯燥的定義，而是通過故事的鋪墊，讓讀者自己去領悟成語的含義。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我覺得學習成語的過程充滿樂趣，而不是一種負擔。而且，修訂版在內容上更加豐富，新增瞭不少我以前從未接觸過的成語，這讓我感到知識的海洋是多麼廣闊。