八核心能力的修煉
讓工作MAKE BEST
自己就BECOME THE BEST
1未來力 2學習力 3多專力 4創新力 5應執力 6錶達力 7容挫力 8強健力
「章魚哥、章魚妹」多專業能力時代來臨瞭!
章魚有八個爪,這八個爪不是獨立作戰,
他是相輔相成達到超完美MAKE BEST
社會變遷腳步太快,人的能力也要多樣化,
T型人、丌型人已經不能符閤未來需求,
我們要像章魚那樣,
具有多種專長的能力纔能應付未來工作的需求……
本書詳細解說如何修練八種能力的方法與步驟。
本書特色
「章魚哥、章魚妹」的時代來臨瞭!
章魚有八個爪,且具有超強的生命力,所以將具備此八種能力的稱為:MAKE BEST(完美)
Multiple expertise 多專業能力(多專力)
AQ(Adversity Quotient)&Positive thinking 挫摺恢復能力與正麵思考
Knowledge utilization&Execution 應用力與執行力(應執力)
Effective learning 效率學習能力(效學力)
Brain storming innovation思考創新能力
Energy 體能與腦能(健康力)
Speak&Languages口纔語言能力
Trend 掌握趨勢能力(未來力)
作者簡介
「未來學」大師 莊淇銘 教授
曾是街頭小流氓,大學重考3次,最後成為三所大學的校長。
從小不擅言詞,卻成瞭電視名嘴、演說傢。
44歲開始廣學語言,如今會說10種語言、開發15種專業領域。
5年內完成近20本有關效率學習與知識管理的暢銷書。
50歲纔開始學鋼琴,現已會5種樂器。
美國路易斯安那大學電腦博士。曾任高雄空中大學校長及颱北教育大學校長。除瞭電腦專科之外,莊教授在「生涯規劃」、「生死學」、「兩性關係」、「口纔學」、「知識管理」、「創意思考」、「著作權」、「行銷管理」與「公共關係及危機處理」各研究領域都有耀眼的成績。
他對「效率學習」的研究貢獻亦不容小覷,運用本身開發的學習法,莊教授目前已有十種語言能力,並將這些經驗毫不吝嗇地齣書與社會大眾及學子分享。著書豐富多樣,堪稱是目前颱灣「未來學」、「效率學習」、「腦力開發」與「培養思考力」的大師。
序 培養「對」的競爭力─學校的好成績不等於人生的好成績
第一章 競爭力的演化「章魚型」學習的崛起
1-1從教改開始說起
1-2競爭力的演變
1-3「章魚哥、章魚妹」的時代來臨──八大核心競爭力
第二章 未來力與多專力
2-1未來學(Trend)
2-2影響未來的三個數學圖形
2-3認識多專力
第三章 容挫力與強健力
3-1逆境商數
3-2活力與能量──身體與頭腦的健康
第四章 思創力
4-1思考力及創新力函數
4-2創新力=創意+應執力
4-3強化創意能力──BE CREATIVE
專欄:THINK UP思考法
第五章 效學力和應執力
5-1學習力
5-2學習效率學習法
5-3時間管理提升學習效率
5-4應執力
第六章 錶達力
6-1多種語言能力
6-2口語錶達能力
6-3注意溝通的態度
6-4學習訓練口纔的技巧
6-5確定目標
6-6口纔錶達技巧
6-7演講者開場
6-8佈局與連結
6-9結語
第七章 八爪分進閤擊
7-1八大能力,早已形成
7-2擁有八爪──遠離壓力,擁抱成功
7-3八大能力雖各自獨立卻相互關聯
7-4結語:分進閤擊,開疆闢土
作者序
培養「對」的競爭力
──學校的好成績,不等於人生的好成績
教授未來學多年,持續呼籲社會,要跟上社會變遷腳步。否則,將被淘汰於新社會的洪流中。近年來,颱灣貧富差距持續擴大,加入貧窮行列的人越來越多。
日本大前研一針對中産階級消失的現象,提齣M型社會觀點,指齣在全球化的趨勢下,財富快速攀升,富者愈富;相反的,原本穩定社會力量的中産階級,因為社會變遷,流失競爭力,而淪落到中下階層。不隻日本,世界各國隻要進入知識社會就會形成「貧富差距擴大」。七○年代美國企業執行長(總經理)薪水約一般員工的十五 ~ 二十倍;九○年代增加到一五○ ~ 三五○倍;現在更超過五百倍。颱灣貧富差距從九十七年的七.七三倍,九八年提高到八.二二倍,到九十九年近九倍。朋友問:如此嚴重的社會不均,怎麼辦?我說:「政府及社會要齊心協力因應此問題。若政府不關注貧富差距必定持續惡化。」
管理大師彼得.社拉剋遠在一九六九年即提齣「知識社會」時代的來臨,時至今日「知識」已成為社會中最重要的「資産」。「知識」的價值在新觀念、新創意,這不是傳統死背、填鴨教育環境能學到的。因此,日本一九九五年正式宣布告彆「模仿時代」,邁嚮「科技、創新立國」的時代。日本的學習文化也因隨之改變,學習重心從模仿轉以「創新」為主體。未來學大師艾文.托佛勒在《第三波》中指齣:送小孩上第二波的學校,學標準答案,既有知識,反覆練習,強調考試與背頌。是工業社會時代的教育方式。在現在的知識社會中,已不實用瞭。為瞭麵對新趨勢,美國已開設「新科技高中」,不給標準答案,培養思考、判斷及解決問題的能力。
如果颱灣的教育方式還停留在工業社會的思維──讀書隻為瞭考試,為瞭升學;還在重覆背頌填鴨式的教育,沒有培養目前社會所需要的思考力、創新力、口纔溝通及執行力……那麼我們的大學畢業生薪水比十年前還低就不意外瞭。社會會持續變遷,新社會産生新競爭力,所以我必需提齣八大核心競爭力:
未來力。學習力。多專力。創新力。應執力。錶達力。容挫力。強健力。
就是要讓大傢瞭解,目前知識社會的核心競爭力。
颱灣的教育應將這些知識競爭力融入教育中,否則,畢業後將因沒有具備新社會所需要的競爭力,在職場上淪為弱勢,掉入貧窮綫是必然的事。其次,就算畢業後,也必需持續的加強這些核心競爭力,因為「不進則退」,你不進步,人傢若進步,等於你退步。彼得杜拉剋說:「成長的停止,是死亡的開始。」我則提:「成長比人慢,是看到墓碑的開始。」讓我們一起培養八大核心競爭力,在人生的戰場上,開疆闢土,揚名立萬!
莊淇銘 (國立颱北教育大學教育政策經營管理研究所教授)
《章魚工作成功術》這本封麵設計就很有趣,光看那隻酷酷的章魚,就讓人忍不住想翻開看看葫蘆裏賣的是什麼藥。我平常工作壓力挺大的,常常覺得自己在職場就像被五馬分屍一樣,被各種任務、會議、郵件淹沒,每天忙得像陀螺,但效果卻好像沒那麼理想。一直以來,我都很想找到一種方法,能讓我更有效率地分配時間、處理問題,而不是一味地“埋頭苦乾”。所以看到這本書的名字,我腦海裏立刻浮現齣一隻章魚,它的八條觸手好像可以同時處理好幾件事情,而且還能穩穩地抓住目標。我非常好奇,作者到底是怎麼把章魚的特性和職場上的成功聯係起來的?是不是有什麼獨特的視角或者方法論,能讓我們這些每天被工作追著跑的上班族,學到幾招“多工處理”的秘訣?又或者,這本書會不會講解一些關於如何“抓住機會”,在復雜的工作環境中找到突破口的故事?我非常期待它能給我帶來一些啓發,讓我不再是那隻隻會原地打轉的陀螺,而是能像章魚一樣,靈活應對,抓住重點,並且最終走嚮成功。
评分說實話,一開始被《章魚工作成功術》吸引,純粹是被它的名字給“戳”到瞭。我這人有個毛病,就是有時候會貪多嚼不爛,同時接好幾個項目,結果搞得自己暈頭轉嚮, deadline 逼近的時候更是手忙腳亂,效率低得可憐。我一直在想,有沒有一種方法,能讓我像章魚一樣,雖然有多條觸手,但每一條都能恰到好處地發揮作用,並且精準地完成任務?這本書會不會是那種“一看就懂,一學就會”的實用指南?我希望它能提供一些具體的技巧,比如如何識彆任務的優先級,如何進行有效的並行處理,甚至是如何在壓力之下保持冷靜和專注。我對“成功術”這三個字特彆敏感,因為在職場上,“成功”的標準很多元,不隻是升職加薪,也包括瞭工作與生活的平衡,以及內心的成就感。我很想知道,這本書是否能教會我,如何在職場這個大染缸裏,找到屬於自己的那條“成功之路”,並且還能保持內心的從容和不被環境同化。
评分平常在工作中,我總覺得自己的時間像沙子一樣,抓不住,流逝得太快,一天下來,明明感覺忙得不行,但迴過頭來,好像又沒做幾件真正有價值的事。《章魚工作成功術》這個名字,立刻就勾起瞭我的好奇心。我一直覺得,要做好工作,光靠拼命是不夠的,還得要有策略。章魚那麼多條觸手,看起來就像是能同時處理很多事情,而且還能精準地控製每條觸手的動作。我非常想知道,這本書會提供哪些關於“時間管理”或者“任務優先級”的具體方法,讓我能像章魚一樣,雖然有多綫索,但每一步都能走得穩穩當當。我期待它能給我一些啓發,讓我學會如何在紛繁復雜的工作中,找到重點,集中精力,避免“多而不精”的窘境。這本書會不會包含一些關於“提高專注力”或者“有效授權”的技巧呢?我非常好奇它是否能讓我擺脫“瞎忙”的狀態,真正實現工作的“成功”。
评分當我看到《章魚工作成功術》這個書名的時候,腦海裏立刻就想到瞭章魚那靈活多變的身姿,以及它在海底能夠輕鬆自如地應對各種環境的能力。我從事的工作經常需要處理很多突發狀況,有時候一個下午就可能接到好幾個完全不相關的事情,感覺就像置身於一個不斷變換的迷宮。我一直渴望能有一種方法,讓我能夠像章魚一樣,即使麵對多重挑戰,也能保持冷靜,並且找到最有效的解決方案。我非常期待這本書能夠提供一些關於“壓力管理”和“問題解決”的全新視角,也許它會教我如何用一種更係統、更具創造性的方式來應對工作中的難題,而不是一味地感到焦頭爛額。我也想知道,它是否會分享一些關於如何“抓住機遇”,在不確定性中找到突破口的故事和方法,畢竟,機會往往是留給有準備的人。
评分我平常是個挺喜歡研究工具書的人,尤其是一些能真正幫助我提升工作效率的書。《章魚工作成功術》這個名字,給我的感覺非常生動,而且很有畫麵感。我一直覺得,很多時候我們之所以感到工作“不成功”,並不是因為不夠努力,而是因為方法不對。就像一頭蠻牛,隻會橫衝直撞,但一頭聰明的獵豹,懂得如何潛伏、如何選擇最佳的時機。章魚給我的感覺就是這樣,它有那麼多的觸手,可以同時感知周圍的環境,又能靈活地捕捉獵物。我好奇這本書會不會分享一些關於“多綫程思維”的訓練方法,或者如何將復雜的工作拆解成更小的、可執行的單元。也可能是關於如何在信息爆炸的時代,篩選齣真正有價值的信息,然後集中精力去攻剋。總之,我希望這本書能給我帶來一些“策略性”的思考,讓我不再是被動地接受任務,而是能主動地去規劃和執行,最終達到事半功倍的效果。
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