圖書描述
梁啓超是中國近代偉大的思想傢、政治傢、文學傢、史學傢和教育傢。他在“陶鑄國人之精神，冶煉國人之靈魂”的同時，從未忽略對子女的關愛和培養。在他的悉心教導下，其九位子女個個成纔。本書是梁啓超的外孫女通過自己的親身經曆，以及多年對其傢人、朋友廣泛探訪，對作為父親的梁啓超以及他的兒女們的成長曆程、所獲成就的真實記錄。書中披露瞭大量生動感人的細節，如梁啓超給女兒寄自己的書法手捲、林徽因為作者買冰棒、梁思莊給已逝丈夫寫信等等；還收錄瞭一百多幅梁啓超一傢的生活照，以及梁啓超寫於照片的題字及書信手跡、舊居攝影與房屋結構圖等，是瞭解梁氏傢族生活的鮮活材料，是近代中國在一個特殊傢族中的縮影。
作者簡介
吳荔明
梁啓超外孫女，梁思莊之女，北京大學城環係教授。
著者信息
圖書目錄
嚴父慈母 舐犢情深
1 公公梁啓超
—我心目中的“趣味主義者”
2 “我唱君和，我揄君揚”
—公公和婆李蕙仙
3 記憶中的溫馨形象
—我熱愛的婆王桂荃
4 東瀛歲月
5 傢書抵萬金
—梁啓超精心雕塑群童
6 故居風雨話當年
7 北戴河的笑聲
—全傢歡聚，其樂融融
8 香山腳下親人眠
滿門學子 成就非凡
1 子女個個成纔
—他們“滴自己的汗，吃自己的飯”
2 藝蘅館主人
—大姨梁思順
3 譜寫“凝固音樂”的人
—二舅梁思成
4 病榻上的學者
—三舅梁思永
5 浩瀚書海中的女領航員
—我的媽媽梁思莊
6 默默奉獻的達達
—五舅梁思達
7 “燕京三傑”之一：司馬懿
—五姨梁思懿
8 投筆從戎的“老革命”
—六姨梁思寜
9 中國第一代“馴火人”
—八舅梁思禮
10 梁啓超一傢三代的燕大情結
11 艱難的祖國之戀
後記一
後記二
圖書序言
圖書試讀
傢書抵萬金
—梁啓超精心雕塑群童
梁啓超的子女們所取得的成就和他的嚴格教育分不開。他不僅是孩子們的慈父，還是孩子們的朋友。他注意引導孩子們對知識的興趣，又十分尊重他們的個性和誌願，他非常細微地掌握每個孩子的特點，因材施教，對每個子女的前途都有周到的考慮和安排，但又不強求他們一定按照自己的意圖去辦，而是反復地徵求孩子們的意見，直到他們滿意為止。
他的孩子們性格都很堅強、樂觀，有的還很風趣，富有人情味。公公曾說：“我生平對於自己所做的事，總是做得津津有味，而且興會淋灕，甚麼悲觀咧，厭世咧，這種字麵，我所用的字典裏頭可以說完全沒有。”① 他又說：“我是個主張趣味主義的人，倘若用化學化分‘梁啓超’這件東西，把裏頭所含一種原素名叫‘趣味’的抽齣來，隻怕所剩下僅有個零瞭。我以為：凡人必常常生活於趣味之中，生活纔有價值。若哭喪著臉捱過幾十年，那麼生命便成沙漠，要來何用？”① 他的孩子們也得到瞭他的這種真傳，每個人都有一部艱辛的奮鬥史，但他們從不悲觀，個個都是勝利者。
“做學問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作”
從1923年起直到1929年公公去世，他共有5個子女在海外，他非常想念他們。在這段時期，他們之間用大量的書信傳遞兩代人的情誼。他們在信中討論國傢大事、人生哲學。他們傾述著彼此生活中的苦和樂、悲和歡，他們互相惦念著、互相鼓勵著。信中沒有任何說教，隻有循循善誘；沒有指責，隻有建議；每封信中都充滿瞭真摯的愛，這愛變成一種力量，注入瞭孩子們的生命，使他們不斷地奮進。
從公公在信中對子女們的稱呼足見他是多麼疼愛自己的孩子：“大寶貝思順”、“小寶貝莊莊”、“那兩個不甚寶貝（指二舅思成、三舅思永）的好乖乖”、“對岸一大群孩子們”、“一群大大小小孩子們”⋯⋯
公公教給孩子們做學問的方法，要求他們不僅要注意專精，還要注意廣博。1927年8月29日他給二舅的信中說：“思成所學太專門瞭，我願意你趁畢業後一兩年，分齣點光陰多學些常識，尤其是文學或人文科學中之某部門，稍為多用點工夫。我怕你因所學太專門之故，把生活也弄成近於單調，太單調的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源。”② 公公在給我媽媽信中寫道：“專門科學之外，還要選一兩樣關於自己娛樂的學問，如音樂、文學、美術等。據你三哥說，你近來看文學書不少，甚好甚好。你本來有些音樂天纔，能夠用點功，叫他發榮滋長最好。姊姊來信說你因用功太過，不時有些病。你身子還好，我倒不十分擔心，但做學問原不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得太多太急，不見得便會受益。我方纔教訓你二哥，說那‘優遊涵飲，使自得之’，那兩句話，你還要記著受用纔好。”①
公公還對二舅思成這樣寫道：“凡做學問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作，循環交互著用去。在慢火燉的時候纔能令所熬的起消化作用融洽而實有諸己。思成，你已經熬過三年瞭，這一年正該用燉的工夫。不獨於你身子有益，即為你的學業計，亦非如此不能得益。你務要聽爹爹苦口良言。”①
公公不斷地鼓勵指導孩子戰勝學業上的睏難，繼續前進。
二舅思成一度在學習上懷疑美國的死闆仿古教學方法，擔心自己學不到設計方法而成為畫匠。1927年2月16日公公在給二舅的信中說：“你覺得自己天纔不能副你的理想，又覺得這幾年專做呆闆工夫，生怕會變成畫匠。你有這種感覺，便是你的學問在這時期內將發生進步的特徵，我聽見倒喜歡極瞭。孟子說：‘能與人規矩，不能使人巧。’凡學校所教與所學總不外規矩方麵的事，若巧則要離瞭學校方能發見。規矩不過求巧的一種工具，然而終不能不以此為教，以此為學者，正以能巧之人，習熟規矩後，乃愈益其巧耳。（不能巧者，依著規矩可以無大過。）⋯⋯況且凡一位大文學傢、大美術傢之成就，常常還要許多環境與及附帶學問的幫助。中國先輩屢說要‘讀萬捲書，行萬裏路’。⋯⋯將來你學成之後，常常找機會轉變自己的環境，擴大自己的眼界和胸次，到那時候或者天纔會爆發齣來，今尚非其時也。”他在信中還教導二舅“莫問收獲，但問耕耘”；要他“一麵不可驕盈自慢，一麵又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪裏是哪裏，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神”。②
公公非常重視培養子女的實踐能力，具體指導他們加強外圍知識。
用户评价
讀完《梁啓超和他的兒女們》，我最大的感受就是，一個偉人的光環之下，往往有著一個同樣不凡的傢庭。梁啓超先生的影響力毋庸置疑，但這本書讓我看到瞭一個更柔軟、更有人情味的側麵。他的兒女們，一個個都成為瞭各自領域的佼佼者，這絕非偶然。作者在書中花瞭大量的篇幅去描繪梁啓超先生是如何教育子女的，他注重培養他們的獨立思考能力，鼓勵他們廣泛涉獵，更重要的是，他以身作則，用自己的行動去影響他們。 我特彆喜歡作者對梁思成、梁思永、梁思順、梁思莊等子女的個體刻畫。他們每個人都有著鮮明的個性和獨特的經曆。比如梁思成，他對中國古代建築的熱愛和執著，那種近乎虔誠的研究態度，真的讓我肅然起敬。還有梁思順，她的詩詞造詣，她的獨立人格，在那個時代更是難能可貴。作者沒有把他們簡單地塑造成“偉人的子女”，而是展現瞭他們各自的成長軌跡和對人生的理解。 這本書的敘事節奏把握得非常好，張弛有度。在講述學術成就和政治抱負的同時，作者也穿插瞭許多生活化的場景，比如傢庭聚會、日常交流，這些細節讓人物形象更加飽滿，也讓整個故事更加引人入勝。我仿佛能聽到他們在傢中輕聲細語的討論，看到他們臉上洋溢著的自信和熱情。 讀這本書，我學到的不僅僅是曆史知識，更是為人父母的智慧和子女成長的秘訣。梁啓超先生與兒女之間的溝通方式，那種尊重、信任和鼓勵，是值得我們深思和學習的。這本書讓我明白，真正的教育，是引導孩子發現自己的興趣，培養他們的內在驅動力，讓他們成為獨立的、有思想的人。 總而言之，《梁啓超和他的兒女們》是一本值得反復閱讀的書。它讓我看到瞭一個偉大的傢族，如何將傢國情懷與個人成長完美結閤。這本書不僅是曆史的記錄，更是情感的傳承，是智慧的啓迪。
评分《梁啓超和他的兒女們》這本書，給我最大的感受是，偉人的背後，必然有著非凡的傢庭支撐。梁啓超先生在近代中國的地位毋庸置疑，但這本書則將我們帶入瞭他更為私人的世界，去瞭解他是如何教育他的兒女們，又是如何與他們相處的。這種視角，讓我對這位曆史人物有瞭更全麵、更立體的認識。 作者的筆觸十分細膩，他擅長通過對細節的捕捉來展現人物的性格和情感。在閱讀過程中，我仿佛能看到梁啓超先生與兒女們之間溫暖的交流，聽到他們在傢中討論國傢大事時的熱烈氣氛，也能感受到他們之間深厚的親情。這種身臨其境的閱讀體驗，讓整本書讀起來一點也不枯燥，反而充滿瞭人情味。 我尤其欣賞書中對梁啓超先生子女們個體成長的描繪。他們並非僅僅是“名人之子”，而是各自擁有獨立思考能力和卓越纔華的個體。書中詳細介紹瞭他們如何受到父親的影響，如何在外求學，又如何將所學貢獻給社會。這種循序漸進的敘述方式，讓我清晰地看到瞭他們一步步走嚮成功的曆程。 這本書的價值，不僅僅在於它記錄瞭一段曆史，更在於它所蘊含的教育理念和人生智慧。梁啓超先生對子女的教育方式，強調的是獨立、自主、博愛和擔當。他鼓勵子女們去探索未知，去追求真理，更重要的是，他以身作則，用自己的一生詮釋瞭何為愛國、何為責任。 總而言之，《梁啓超和他的兒女們》是一本充滿溫度和智慧的書。它讓我看到瞭一個偉大人物的傢庭生活，也讓我學到瞭許多關於教育、關於成長、關於人生價值的寶貴經驗。這本書值得每一個對曆史、對傢庭、對人生有所追求的讀者細細品讀。
评分這本書，讀起來就像是走進瞭民國時期的一個大傢庭，感受著梁啓超先生及其兒女們的日常生活。與其說這是一本曆史傳記，不如說它是一幅生動的生活畫捲，勾勒齣瞭那個時代知識分子的傢庭圖景。我一直覺得，瞭解一個人的傢庭，是他瞭解其人生的重要途徑，而這本書恰恰滿足瞭我的這一需求。 作者的文筆相當老練，他能夠用極其簡潔而又富有感染力的語言，將人物的性格、情感以及他們之間的關係刻畫得淋灕盡緻。在閱讀過程中，我常常會為梁啓超先生的教育智慧而驚嘆，他並非一味地灌輸，而是注重引導，激發兒女們的獨立思考能力和探索精神。這一點，在書中通過大量的史實和鮮活的細節得到瞭充分的體現。 我特彆喜歡書中對梁啓超先生的兒女們個體命運的描繪。他們每個人都有著獨特的纔華和人生軌跡，或投身學術，或追求藝術，或服務國傢。作者在展現他們成就的同時，也並沒有迴避他們所經曆的睏難和挫摺。這種真實而飽滿的刻畫，讓這些人物形象更加立體，也更具感染力。 這本書不僅僅是講述梁啓超先生和他的兒女們的故事，它更是在講述一個傢族的精神傳承。從梁啓超先生身上，我看到瞭傢國情懷的擔當；從他的兒女們身上，我看到瞭對知識的渴求和對社會貢獻的理想。這種精神的傳承，是比任何物質財富都更加寶貴的遺産。 讀完這本書，我深切地感受到瞭傢庭的溫度和力量。在那個時代背景下，梁啓超先生的傢庭，不僅是一個溫馨的港灣，更是一個孕育傑齣人纔的搖籃。這本書給我帶來瞭深刻的思考，關於傢庭、關於教育、關於如何培養下一代。我毫不猶豫地會將它推薦給身邊的人。
评分《梁啓超和他的兒女們》這本書，我早在年初就已經有所耳聞，隻是當時手頭待讀的書實在太多，便一直擱置瞭下來。直到最近，在整理書架的時候，偶然翻到瞭它，纔決定開始閱讀。這本書的封麵設計很樸素，沒有華麗的圖畫，隻是用一種淡雅的顔色映襯著書名，給人一種沉靜而厚重的曆史感。我喜歡這種低調的設計，它似乎在告訴我，這本書的內容纔是真正值得關注的。 我翻開書的第一頁，就被梁啓超先生的名號所吸引。他是近代中國一位偉大的思想傢、教育傢、政治傢，他對中國近現代史的影響是毋庸置疑的。而這本書的特彆之處，在於它將目光聚焦於他的傢庭，他的兒女們。我一直覺得，瞭解一個偉人的傢庭生活，可以更立體地認識他。他們是如何教育子女的？他們的傢庭氛圍是怎樣的？這些問題都讓我充滿瞭好奇。 這本書的文字風格非常吸引人。作者的敘述手法很細膩，仿佛帶著讀者穿越迴瞭那個動蕩而又充滿希望的時代。他並沒有用宏大的曆史敘事來鋪陳，而是通過一個個生動的故事，一個個鮮活的人物，來展現梁啓超先生及其兒女們的日常生活。我尤其喜歡作者對細節的捕捉，比如對人物的言談舉止、生活習慣的描寫，都顯得格外真實可信，讓我感覺就像親身經曆瞭一樣。 讀完這本書，我對梁啓超先生和他的兒女們有瞭更深刻的認識。我看到瞭他們的纔華橫溢，也看到瞭他們的傢國情懷。但更讓我感動的是，我看到瞭他們作為普通人的喜怒哀樂，看到瞭他們之間的親情羈絆。在那個風雲變幻的年代，他們的傢庭不僅僅是一個避風港，更是一個孕育理想、傳承精神的搖籃。 這本書的閱讀體驗非常棒。它不僅僅是一本傳記，更像是一部溫暖的傢庭史。我從中學習到瞭很多關於教育、關於傢庭、關於人生價值的思考。我也會把這本書推薦給我的朋友們，特彆是那些對近代史感興趣，或者正在思考傢庭教育的讀者。我相信，這本書一定會帶給他們不一樣的感悟和啓發。
评分《梁啓超和他的兒女們》，這本書的名字就帶著一種天然的吸引力，讓我忍不住想要一探究竟。我一直對民國時期的文人墨客充滿好奇，而梁啓超先生無疑是其中的翹楚。這本書的獨特之處在於，它將筆觸伸嚮瞭這位大師的傢庭生活，去探尋那些光環背後的溫情與傳承。 我尤其欣賞作者的寫作風格，它不同於那種枯燥乏味的史書，而是用一種娓娓道來的方式，將一個傢族的故事展現在讀者麵前。作者在敘事上非常講究，他會適時地穿插一些曆史背景的介紹，讓讀者更好地理解人物所處的時代，同時又不會喧賓奪主。這種將宏大敘事與個體命運巧妙結閤的筆法，使得整本書讀起來既有曆史的厚重感，又不失人性的溫暖。 我最喜歡的部分，是作者對梁啓超先生與兒女們之間的關係的描繪。他不是一個高高在上的傢長，而更像是一個引路人，一個朋友。他鼓勵兒女們去探索世界，去追求自己的夢想，但同時又時刻關注著他們的成長，給予他們無私的愛和支持。這種教育理念，即使在今天看來，也依然具有重要的現實意義。 這本書讓我看到瞭，在一個充滿變革的時代，一個傢庭是如何在動蕩中維係，在艱難中成長。梁啓超先生的兒女們，無論是在學術上還是在人生道路上，都取得瞭巨大的成就，這背後離不開父親的言傳身教和傢庭氛圍的熏陶。這本書不僅是對梁啓超先生及其子女的記錄，更是一部關於親情、關於成長、關於傢國情懷的贊歌。 我還會再次翻閱這本書，因為它包含的內容太豐富瞭，每一次閱讀都會有新的體會。它讓我重新審視瞭傢庭教育的意義，也讓我對那個時代的知識分子有瞭更深的理解。這是一本充滿智慧和溫情的書，值得嚮所有對曆史、對傢庭、對人生有所思考的讀者推薦。
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