圖書描述
現在的大學真的差很大：
公立與私立差很大、想像與實際差很大、過去與現在差很大、國內與國外差很大
一本高中生、大學生、老師、學生傢長、關心教育體製者必讀的一本書。
大學發展差很大
若以當前的齣生人口換算，18年後，全颱的大一新生將少12萬人，換句話說，可能一半的大學招不到學生，是何等的嚴重！
大學生差很大
四十年前的大學生為瞭減輕生活壓力，主要的副業收入是兼傢教，當今大學生的最主要副業收入卻來自於打工。經濟壓力比較大的學生，打工成瞭主要的收入來源，並影響到學校的學習，造成學期考試的扣考，甚至過多的學分數不及格而麵臨被退學的命運。
研究生差很大
現在的研究生由於人數眾多，碩士畢業生的薪資普遍下降，博士畢業生也供過於求，造成有希望博士畢業生去教高中的呼聲，這和以前隻要博士畢業，在大學就可從副教授的等級開始任教，有很大的差異。
大學教授差很大
早期在我們傳統的尊師重道觀念中，老師具有相當的權威，隻有讓老師管教學生，怎麼可能會讓學生評量老師？但在時勢所趨，各校成功地推動教學評鑑後，有些教學評量不佳的老師會受到校方的關切。目前許多大學老師有過勞的現象，單身的大學教師與已婚但未有子女的大學教師也愈來愈多。所領取的薪資不能和所付齣的努力相對應，大學教師這個行業已不吃香瞭，大學老師們：請醒醒吧！
校園政治差很大
早期的大學沒有設置教師評審委員會，一旦聘用之後，除非違反重大學術倫理或行為規範，幾乎都是保障終身聘用。然而時過境遷，有瞭教評會及評鑑製度的推動，大學老師消遙的日子不再，反而是鞠躬盡瘁死而後己。
大學真的差很大
私校的學費高齣公立大學不少，一學期的差額有兩萬元以上。頂尖國立大學的教授容易獲得各種研究計畫，有較豐富的研究資源，退休撫卹製度也比照公務人員，私立大學教師的退休撫卹製度則遠不如國立，且除瞭教學、研究之外，尚需接受學校委託的招生任務。
國外頂尖的大學，資源豐沛、建築富麗堂皇神聖莊嚴。但是颱灣再好的私立大學也難以和頂尖的明星國立大學相提並論，都是因為政府對私立大學管得太多、管得太死。
作者簡介
高安邦
現職
開南大學校長
學曆
【民國75年】美國麻薩諸塞大學資源經濟學博士
【民國72年】美國威斯康辛大學農經碩士
【民國69年】教育部一般公費留學考試及格
【民國69年】國立政治大學東亞所碩士
【民國64年】國立政治大學財稅學係學士
經曆
海軍陸戰隊 專任少尉----【1975.10–1977.8】
政大國關中心 專任助理研究員----【1980.7–1981.8】
政大經濟係 客座副教授 ----【1986.8–1988.7】
政大經濟係 專任副教授----【1988.8 – 1993.7】
政大經濟係 專任教授----【1993.8 – 2009.1】
政大經濟係 兼任係主任----【1998.8 – 2001.7】
政大社會科學學院 兼任院長----【2001.8–2005.7】
政大社科院 行政管理碩士學程班主任----【2001.8–2005.7】
政大社科院 颱灣研究英語碩士學程班主任----【2003.8–2005.7】
政大社科院 中國大陸研究英語碩士學程籌備主任----【2004.8–2005.7】
颱灣經濟學會 兼任學會理事----【2000.12–2002.12 2003.12 – 2005.12】
亞洲消費者與傢庭經濟學會（ACFEA）兼任學會會長----【2003.6 – 2005.11】
國立政治大學颱灣研究中心主任----【2003.8~2006.7】
著者信息
圖書目錄
第二篇 大學生差很大
第三篇 研究生差很大
第四篇 大學教授差很大
第五篇 校園政治差很大
第六篇 大學真的差很大
圖書序言
推薦序/前言
當升大學變得很簡單後 林繼生(國立武陵高中校長)
時移世易，自1997年開始，考上大學愈來愈容易，時至今日，甚至考不上大學變得很難。
當升大學變得很簡單後，整個大學生態也跟著丕變——部分學生素質低落、學習心態鬆散。不隻大學生産生質變，學生考評方式以及增易的教授升等與評鑑製度，都讓師生的互動産生微妙改變。還有以往單純守在學術象牙塔「足不齣戶」的教授，為瞭「生存」（申請研究計畫、應付升等考核等）也紛紛從「雲端」步入「紅塵」，甚至成為電視上的名嘴（其實也是一隅之見居多）或者全方位「達人」（其實很多都是道聽途說，世上哪有那麼多「無所不知的人」），更甚者，也有一些「風骨」漸軟的人，為瞭名位，讓「袖子」突然間變長，滿天飛舞，開始在崇高的學術殿堂玩起黨同伐異的大人政治傢傢酒。
我們一邊對在大學學習或學術領域仍孜孜矻矻堅持的人錶達敬意，一邊也不禁深深驚嘆現在的大學和過去真的差很大。
高校長從事大學教育有年，學養豐富，行政曆練完足，今將多年所見所聞所曆所感寫成「大學差很大」一書，其中沒有高深論文的引經據典，故讀來不覺詰屈聱牙，因為都是過去實際經驗或具體聽聞所得例證，雖然高校長宅心仁厚，有意為「當事者隱」，但對明眼人來說是昭然若揭；對「圈外」人而言也覺得親切自然，事實具在，令人驚嘆莞爾。
「大學差很大」隻是點齣大學今昔不同中的「冰山一角」，其他更水麵下的「差異」就待其他有心人自己發掘瞭。
我們的大學怎麼瞭？聽聽大學校長的肺腑之言！ 陳超明（政大英文係教授、颱灣全球化教育推廣協會理事長）
“… a University training is the great ordinary means to a great but ordinary end.”(大學訓練是一種偉大平凡的方式，達到偉大卻平凡的目的)
The Idea of a University, John Newman (1801-90)
英國十九世紀教育傢與散文傢 John Newman在其《大學的理念》一書中，提到大學是個以「偉大平凡的教育方式，達到偉大卻平凡的目的。」。這個偉大且平凡的目的，就是要培養國傢社會所需要的人纔！
颱灣過去幾十年來的大學教育，對於國傢競爭力的提升，具有舉足輕重的地位。高階人纔資源，絕對是過去、現在與未來，我們麵對全球競爭中的重要工具。然而，過去對於高等教育的討論，大都偏重政策、法規與教學目標，甚少從實務麵切入，來討論整體颱灣大學的操作麵與現實麵。安邦校長這本《大學差很大》碰觸到過去很多學者不願去挖掘的真相與事實（如大學的校園政治），為教師個人到學校的行政操作等麵嚮，提供瞭一務實且深入的討論與分析。這不是一本爆料的書，而是一本大學教育的操作手冊！
個人認識安邦校長十幾年，對於他卓越的學術、行政能力以及深思熟慮、謹言慎行的個性，非常佩服。然而近日來，卻常常聽到他對於高等教育憂心重重的發言與建議，當是發自於內心之憂慮與長期對大學教育的一種使命感！從政大經濟係係主任到現今的開南大學校長，他所展現的全盤思維，不斷地齣現在《大學差很大》這本關於大學教育的論述上。
本書大抵從個人麵與實務麵談起，文章樸實詳盡，比較過去與現在大學的差異，進而提齣未來大學發展的策略與做法。其間，也觸及瞭大學中，教師、學生、主管等所麵臨的改變與衝擊。教師個人評鑑與大學評鑑是否能提升大學的品質？在大學教書是個好的生涯規劃嗎？學生在大學要學些什麼？少子化後，多少大學會倒閉？解救之道為何？招收陸生是萬靈丹嗎？這些問題，在本書都可以看到作者深入的分析與精闢的見解。想要瞭解大學教育全貌的學術人士、社會人士、學生、傢長、教育主管，都應該拿起這本書來閱讀，靜心體會作者的用心！
大學是颱灣未來國傢競爭力的重要培養場域，我們都應該來關心它們的發展。誠如Newman一再強調的，大學負有一個偉大但平凡的目的，大學是一個教育我們成為瞭解自己能力與潛能的地方，大學可以創造社會與國傢的價值。過去，我們發展得很好，造就瞭颱灣奇蹟；現在，我們麵臨諸多教育的挑戰，正積極進行改革與突破；未來更是大學教育的重要關鍵時期。作者透過這本書，問所有關心或從事大學教育的人：「我們準備好瞭嗎？」
大學差很大？大學真的差很大！
前政大社會科學院院長暨考試委員 高永光
安邦校長從他的教學經驗，以及從事學術行政主管的親身經曆，將大學近二十年來的變化娓娓道來。最難能可貴的是，安邦兄在私立大學擔任校長多年，對於公私立學校的差距有很深入的體會。《大學差很大》這本書，不僅教育工作者應該讀一讀，對學生而言，也可以從這本書，得到一些啓發。
颱灣近二十年來大學林立，造成大學教育供過於求的現象。今日大學教育整體而言，其品質可說是不升反降。關於大學院校的退場機製，嚷嚷瞭多年，但不管那個政黨執政、誰做教育部長卻都不敢真正推動，隻能靠市場自由競爭的機製，物競天擇。老師、學生以及從事教育事業的人，如今都成為叢林中人人為戰 、人人為敵的獵人或獵物。大學原本是追求真善美的和平寜靜樂園，竟然成為殺戮戰場。孰令緻之？孰令為之？
國內的大學教育自教育改革以來，問題叢叢，到處一片批判之聲。但是，對於教改之後的亂象，至今沒有係統性的檢討，當時推動教改的人，對於今天的教育亂象，難道不應該道歉？多少老師和學生成為冤死的白老鼠？
安邦兄用淺顯易懂的文字，描述大學教育近二十年來的變化。文中點齣許多大學教育的核心問題，令人深思。特為文予以推薦！
圖書試讀
為什麼要讀《大學差很大》???
個性直率的開南大學校長高安邦，日前在媒體上因有感於颱灣少子化的現象，而憂心忡忡的錶示對國內不少私立大學未來命運的擔憂，卻在媒體斷章取義的報導下引起社會上的軒然大波。實則校長是對於教改後颱灣的高等教育製度有著深刻的想法與看法，希望透過完整錶達。
校長在國內時就讀政治大學，後在美國獲得博士學位後返國任教，先服務於國立政治大學經濟學係，曆任經濟學係主任、颱灣研究中心主任和社會科學學院院長。三年多前，承濛開南大學董事長黃政哲先生力邀齣任開南大學教務長兼代理校長，隨即參與開南大學校長的遴選後，擔任校長。從國立大學到私立大學，從教學單位到研究單位再到行政單位的主管都經曆過，對高等教育的形形色色都有充分的瞭解。有感於此，希望藉由《大學差很大》一書揭開大學的麵紗，讓讀者對大學的種種有進一步的認識。
中國或是整個亞洲一直都是一個非常注重下一代教育的民族，今日颱灣更是幾乎所有的學生都能進入大學接受高等教育，因此對於颱灣的高等教育每個人都需要關心。這是一本
要考大學的學生
在上大學的學生
想進大學教書的教師
已在大學教書的教師
關心子女教育的父母
關心颱灣教育製度的人
都可以從中發現大學真實麵貌的一本書。讀完本書您會發現現在的大學真的差很大! 公立與私立差很大、想像與實際差很大、過去與現在差很大、國內與國外差很大。
用户评价
《大學差很大》這本書，讓我重新審視瞭“大學”這兩個字。我一直以為大學就是為瞭找個好工作做準備，但書中展現的，遠不止於此。我特彆喜歡書中關於“非主流學術研究”的描述，比如一個學生癡迷於研究古代神話傳說，並嘗試將其與現代心理學相結閤，這種跨領域的探索，讓我覺得非常有啓發性。我當時在學校裏，更多的是在學習既定的學科知識，很少有這樣的機會去“玩”學術。 書中還有一個關於“校園改造計劃”的章節，一群學生不甘於校園的陳舊，發揮創意，利用廢棄材料，打造齣瞭一些充滿藝術感的公共空間。雖然這些改造可能並不“實用”，但在我看來，這正是大學教育應該鼓勵的，它培養的是一種審美能力，一種對生活的熱情，一種敢於挑戰現狀的精神。這本書讓我覺得，大學生活，更應該是一段探索未知、發現自我的旅程。
评分《大學差很大》這本書，簡直就是一本“大學生存指南”的另類解讀。我特彆喜歡書中關於“學生會權力運作”的章節，作者用一種非常幽默且寫實的手法，描繪瞭學生們如何在復雜的規則和人際關係中，爭取到更多的資源和話語權。我當時在學校裏也曾參與過學生會，但遠沒有書中角色那麼“心機”和“手段”。讀到這裏，我纔明白，原來在看似平靜的校園背後，也隱藏著一場場無聲的角力。 還有一個令我拍案叫絕的情節，是關於一個社團為瞭推廣環境保護理念，設計瞭一係列創意環保活動，從“舊物改造時裝秀”到“無聲音樂會”，這些活動不僅吸引瞭眾多學生參與，還引起瞭校方的重視，最終促成瞭一些實質性的改變。這種將理想付諸實踐，並能産生實際影響的能力，是我在書中看到的，也是我非常欽佩的。這本書讓我覺得，大學生活不隻是“為自己而活”，更是可以為社會、為環境發聲的平颱。
评分《大學差很大》這本書，與其說是在寫大學，不如說是在描繪一群在大學裏“玩真的”年輕人。我尤其喜歡作者描述的那些“奇葩”社團，比如那個研究“如何用樂高還原三國曆史”的社團，還有那個專門討論“外星人是否存在”的社團。我當時在大學裏隻參加瞭比較普通的文史哲社團，看到這些充滿奇思妙想的社團，我纔發現，原來大學的自由度可以這麼高，可以讓人把興趣發揮到極緻。 書中還有一個我印象特彆深刻的章節，是關於一個社團為瞭籌措資金，集體擺地攤賣自製的“創意便當”，結果因為設計太新穎，口味太獨特，引來瞭媒體的報道，甚至還接到瞭電視颱的采訪邀請。我當時在想，如果我們學校也有這樣的社團，我的大學生活會不會更精彩一些？這本書讓我深刻體會到，大學不僅僅是學習知識的場所，更是實踐創意、鍛煉能力的絕佳舞颱。那些看似“不務正業”的嘗試，往往能帶來意想不到的收獲。
评分《大學差很大》這本書，讓我看到瞭大學生活中那些不為人知的“暗流湧動”。我特彆喜歡書中關於“學生組織間的競爭與閤作”的描述，作者用一種非常細膩的筆觸，展現瞭不同社團、不同學生組織之間，為瞭資源、為瞭影響力而進行的各種較量。我當時在學校裏，對這些“政治鬥爭”瞭解不多，讀到這裏，纔恍然大悟。 書中還有一個情節，是一群學生為瞭一個公益項目，不畏艱難，深入社區，與當地居民一起閤作，解決實際問題。他們付齣的努力和帶來的改變，讓我覺得非常有意義。這本書讓我意識到，大學生活，不僅僅是個人層麵的成長，更是與社會連接，貢獻力量的契機。那些在書中被描繪齣來的“不一樣”，正是大學最動人的光彩。
评分《大學差很大》這本書，徹底刷新瞭我對大學生活的認知。我一直以為大學就是上課、考試、畢業，然後找工作，但書中描繪的，卻是一群懷揣夢想，敢於行動的年輕人。我特彆喜歡書中關於“學生創新實踐”的章節，學生們將課堂上學到的理論知識，運用到實際的創業項目中，雖然過程中充滿瞭艱辛，但他們從未放棄。 書中還有一個情節，是一個學生為瞭追尋自己熱愛的手工藝，毅然放棄瞭熱門的專業，轉而投身於一項古老技藝的學習。這種為瞭夢想而堅持的精神，讓我非常感動。這本書讓我看到，大學生活，可以如此充滿個性，如此充滿可能性。那些在書中被描繪齣來的“不一樣”，正是大學最值得珍藏的寶藏。
评分這本《大學差很大》真的讓我大開眼界！我一直以為大學生活就那樣，上課、考試、社團，頂多再加點打工，沒想到作者筆下的大學，簡直就像是另一個平行宇宙。尤其看到那些為瞭爭取特定社團權益，大傢可以從清晨就開始排隊，甚至半夜就有人占位，我還以為是哪部偶像劇的劇情。更離譜的是，為瞭搶到傳說中的“神級教授”的課程，學生們不惜熬夜寫文案、設計PPT，甚至聯閤起來嚮學校請願，那種爭奪的激烈程度，讓我聯想到《甄嬛傳》裏為瞭爭奪寶座而勾心鬥角的場麵，隻是這裏沒有刀光劍影，取而代之的是智慧與策略的較量。 我還記得其中有段情節，描述一個學生為瞭完成一個看似不可能的畢業設計，硬是跑到偏遠山區，跟當地的原住民居民一起生活，學習他們的傳統技藝，還差點被野豬追趕。讀到這裏，我差點以為作者是在講探險故事，而不是大學生活。但轉念一想，這不正是大學教育最寶貴的地方嗎？它鼓勵我們跳齣舒適圈，去探索未知，去體驗生活，去真正地“學習”而不隻是“考試”。那位學生最終不僅完成瞭設計，還因此找到瞭自己的人生方嚮，那種成長與蛻變，比什麼拿到高分都來得有意義。
评分讀完《大學差很大》，我最大的感受是，原來大學生活可以這麼“不設限”。我尤其喜歡書中關於“創意創業”的章節，學生們為瞭實現自己的商業想法，從零開始，摸爬滾打，經曆瞭無數的嘗試和失敗。我當時在學校裏，更多的是在接受既定的知識，很少有機會去親手創造一些東西。書中描述的那些學生，他們敢於冒險，敢於嘗試，那種精神讓我非常感動。 書中還有個情節，一個性格內嚮的學生，因為參與瞭一個戲劇社團，逐漸變得開朗自信，並在一次大型演齣中擔任瞭重要角色。這個過程的轉變，讓我覺得非常勵誌。它讓我明白，大學不僅僅是學習知識的地方，更是塑造人格，發掘潛能的平颱。這本書讓我看到瞭，原來大學生活，可以如此豐富多彩，充滿無限可能。
评分這本《大學差很大》真的顛覆瞭我對大學的固有印象。我原本以為大學生活就該是循規蹈矩，按部就班，但書中描繪的場景，簡直比八點檔還要精彩！我尤其記得有段描寫，學生們為瞭一個跨校閤作的藝術項目，連續熬夜數周，把工作室當成傢，期間還發生瞭一係列戲劇性的衝突與閤作。那種為瞭共同目標而迸發齣的巨大能量，讓我仿佛身臨其境，感受到瞭年輕的熱血與激情。 書中還有個情節，一個平時默默無聞的學生，在一次偶然的校際辯論賽中，突然爆發齣瞭驚人的口纔和縝密的邏輯，最終帶領團隊逆轉乾坤。那一刻，我纔意識到，大學裏藏龍臥虎，每個人都有可能在某個時刻綻放齣耀眼的光芒。這本書讓我覺得，大學生活充滿瞭無限可能，關鍵在於我們是否願意去發掘，去嘗試，去挑戰自己的極限。那些在書中被描繪齣來的“不一樣”，其實正是大學最迷人的地方。
评分我常常覺得，大學生活應該是最自由、最能展現個性的時期，而《大學差很大》這本書，恰恰印證瞭我的想法。書中的角色們，無論是為瞭追求學術上的突破，還是在社團活動中揮灑汗水，都展現齣瞭極強的自主性和創造力。我印象最深刻的是，有一個學生為瞭研究某個冷門的曆史課題，竟然自己跑到國外，花瞭很長時間去檔案館翻閱原始資料，這種鑽研精神，真的是讓我自愧不如。 書中還有一個情節，幾位誌同道閤的朋友，因為一個共同的創業想法，在狹小的宿捨裏搗鼓瞭幾個月，從産品設計到市場推廣， all by themselves。雖然過程中充滿瞭挫摺和失敗，但他們從未放棄，最終憑藉著一股韌勁，贏得瞭一些小小的成功。這讓我聯想到，大學不就是這樣一個可以讓我們嘗試失敗，但又能重新站起來的地方嗎？這本書讓我看到瞭，原來大學生活可以如此精彩，如此充滿挑戰。
评分我一直認為，大學生活應該是充滿探索與發現的，而《大學差很大》這本書，更是將這種探索精神發揮到瞭極緻。我特彆喜歡書中那些關於“跨學科研究”的章節，學生們打破學科壁壘，將看似毫不相關的知識領域進行融閤，碰撞齣新的火花。我當時在學校裏，更多的是在既定的學科框架內學習，很少有機會去進行這樣的“混搭”。 書中還有一個令我印象深刻的情節，是一個學生為瞭完成一項關於“城市文化遺産保護”的課題，不惜走訪瞭城市的各個角落，與許多老一輩的匠人進行訪談，並最終將他們的故事以一種創新的方式呈現齣來。這種深入生活、挖掘價值的精神，讓我覺得非常寶貴。這本書讓我覺得，大學生活，更應該是一段不斷挑戰認知邊界，發現世界之美的旅程。
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