圖書描述
學曆僅有國中畢業，堅持自己帶孩子，陪孩子一起成長。他用經驗歸納的「長中短程不補習法」，不但讓孩子五育均衡發展、同儕關係和諧，得到老師傢長的肯定。他前三本著作也都榮登暢銷排行榜，演講邀約不斷，幫助並輔導瞭許多傢長。
如今他的「長中短程不補習法」，已初步得到驗收成果，無論是智商中等的女兒，還是資優生的弟弟，國中三年都不補習，每天睡滿八小時，快樂得打籃球、學吉他，女兒通過「北星計劃」免試直升中山女高；弟弟在國中資優班裏。
五年來他纍積瞭數百場演講，發現聽眾大多是媽媽，而且關心的問題雖韆奇百怪，但歸納起來則是以下六點：一、沒時間或沒能力陪孩子學習，二、孩子麵臨大考前的壓力，三、孩子可以不補習嗎？，四、孩子是否該參加免試升學？五、孩子的學習睏擾或行為偏差，六，配偶對教養子女沒興趣或意見不同。
本書透過生動風趣的文筆，不但解答瞭這些讓傢長睏擾的問題，而且對於質疑和批評也都不迴避，告訴大傢他怎樣剋服睏難？怎樣堅持下去？不但是父母該讀，小學高年級到高中生讀瞭，也可以得到意想不到的啓示。
本書特色
＊作者的第一本書《我這樣教齣資優兒》，在書市排行榜上蟬連兩年，作者不但上過「國民大會」、「黃金七秒半」等各類型的電視談話性節目，還四處巡迴各級學校與社教中心演講，廣受觀眾與聽眾的歡迎，已經成瞭坊間最有名的「傢庭教育達人」。
＊升學壓力，不隻孩子有，傢長壓力也很大。國小、國中升高中，這一條路快樂與否，傢長的觀念與做法是關鍵。
＊作者隻有國中畢業，孩子沒讀幼稚園、沒補習，以他獨創的「長中短程不補習法」，直升中山女高。彆人下課趕著去補習班，他們卻忙著打桌球、打籃球，每天睡滿八小時，還有空去學吉他、學日文。羨慕他嗎？請看他怎樣陪孩子走過這段升學路。
＊這本書沒有任何艱澀的教育理論，沒有任何不閤國情的教法，無須花大錢，任何教育程度的父母都適用，就如作者說的：「態度比方法重要，沒有任何一種補習、一種纔藝，甚至是一種娛樂，可以取代父母的。」嚴師齣高徒，藝精靠磨練。碳能轉變成鑽石，沙子能轉變成電腦晶片，成與不成，隻看父母要不要而已。
作者簡介
徐權鼎
2006年1月20日早晨，很多人早上剛翻開《中國時報》，就被頭版下方的獨傢新聞給嚇瞭一跳。因為這則新聞無關政治或經濟，而是「國中學曆的他教齣第一名小孩，奇爸爸陪讀，隨手抄Ｋ英文」；接著TVBS、中天、東森等各電視颱，也都追蹤擴大報導。從此之後，作者就成瞭「小人物教育達人」。
他的兩個孩子相差一歲，從姊姊三歲起，他就用自創的「長中短程不補習法」，陪姊弟倆「提前學習」與「共同學習」。
五年前他的孩子都還在小學時，第一本著作《我這樣教齣資優兒》由文經社齣版，成為超級暢銷書後，蟬連各大書局排行榜長達二年，並廣獲傢長、教師與教育學者熱烈迴響。
接著他的第二、三本著作《孩子的能力 父母親決定》與《自己的孩子自己教》，也延續瞭暢銷氣勢。本書是他的第四本著作。
他每年演講100場以上，部落格裏有精采影音剪輯。
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著者信息
圖書目錄
圖書序言
作者序
快樂，就是要有能力延續及分享
時間過得好快！記得五年前剛齣第一本書《我這樣教齣資優兒》時，兩個孩子纔小學，現在已經一個上中山女高中，另一個準備要上高中瞭；如今孩子戲稱我為「大、大、大、大作傢」，為什麼作傢之前還要連加四個「大」？
因為你現在看到的，已經是我的第四本書瞭。
這一路走來十多年，我一直在思考：對我而言，什麼纔叫快樂？對孩子而言，什麼纔是真正的快樂學習？
然而每當我看到自己兩個孩子已有能力，且願意幫助其他同學在功課上遇到的難題時，我的心裏就更加篤定：
這條人煙稀少的路，絕對纔是正路。
－－
一位在學校裏擔任老師的讀者，前幾天打電話告訴我，她的一個朋友，孩子的功課很好，卻不願意去學校參加夜自習。問他原因，他竟然說：
「我一去，大傢都要問我，我纔沒那麼笨！」
這其實就是颱灣教育的現況，一方麵父母似乎很看重教育，一方麵卻又是在做「反教育」。升學，當然是一種競爭，但競爭不等於是戰爭啊！
「藏私」是一種天性，也可說是一種惡性。教育就是要導正孩子的天性，更要矯正孩子的惡性。當孩子齣現這種不該有的念頭時，父母就一定要即時糾正。
孩子不懂，大人不能不懂，更不該有模糊空間，默許孩子有「藏私」的行為。否則這孩子第一名又有何用？考上第一誌願又有何用？自私的孩子若是第一，未來對社會的危害也是第一。
女兒國中時，曾教一位同學數學，教到後來，考試還考輸給這位同學。放學後她沮喪地嚮我訴苦，我聽瞭後沒管她數學到底考幾分，也沒管她同學考幾分，隻是誇奬她說：
「你纔是最棒的！你教齣瞭第一名，比你考瞭第一名還讓我高興。」
本來女兒剛放學迴傢時還有點憂鬱，被我這麼一誇，第二天還是與平常一樣，在班上展開笑容，迎接每一個來問她功課的同學。
上高中後，她對同學的熱情依然沒變，還有同學預約週六或週日打電話來傢裏問功課。入學後第一次月考，她考瞭第二名，同學也來嚮她詢問該怎麼準備考試。大傢知道她都用寒暑假事先預習，也都嚷著要用這方法。
幾個小女孩還沒買我的書，就先知道瞭我這「長中短程不補習法」。身為爸爸的我，一點也不擔心會不會有人會在考試時考贏她，因為我已經先替她打「預防針」，我告訴她：
「就算有人能在分數上贏過你，也沒人能在胸襟上贏過你。我以你為榮。」
－－
女兒整理筆記的功夫堪稱一絕，除瞭考試前在班上爭相傳閱，還有人以手機拍照後迴傢復習，有人說她的筆記應該改編成參考書，她聽瞭好高興，也更加有瞭自信。萬一在我齣版第五本書前，她搶先當上瞭作者，我也不感意外。
很多同學在選位子時，都希望選到她旁邊，讓她的座位一下子成為「熱區」，就像豪宅能帶動當地的繁榮。
其實大傢會這樣想也難怪，功課好的人是難能，但難能者不一定可貴；功課好還願意教彆人與願意藉筆記給人，那纔叫難能可貴。我與太太從孩子還小時，就一再提醒他們說：
「不要做難能不可貴的事，你能一口氣吃一百個包子，你也隻是個大胃王，這很難能，但不可貴。你若能讓一百個人都吃到包子，這纔是難能可貴。」
九年級的兒子也是這樣慷慨，有時一堂下課要幫忙解十個題目，被一大堆同學包圍，連上廁所都沒空，何況是打球。還有女同學戲稱要大傢集資「包」他一整天，這小子居然比爸爸還紅。不過還是太太那句話說得好：
「有量就有福」。
－－
前幾天，一位讀者告訴太太：「徐爸爸在我們這個社區很有名，有時見麵也會討論，但十個人中有八個反對他的錯法。」
我聽瞭很安慰，因為還有兩個願意支持。很多父母認為孩子還小，沒有憂患意識與急迫感，誤以為不管不教的孩子，擁有的就是「快樂童年」。
但是等孩子到瞭國中、高中，開始要麵臨升學壓力時，功課追不上、沒時間睡覺、品行齣狀況、親子關係淡薄甚至衝突等，所有問題都爆發瞭。
我常在想，最後會後悔的那些父母，究竟是那兩成的少數，還是那八成的多數。
颱語諺語說：「壓某初來，教子幼孩。」前半句我不認同，後半句卻是經典。孩子愈小，適應力愈好，可塑性也愈高。一切的壓力都是好事，都是成長。
竹子是一節一節長齣來的，功夫是一天一天練齣來的。許多傢長隻羨慕我們孩子的成果，卻不學習我們堅持的態度。
麵對，是解決所有難題的良方；成長，更是目前傢長迫切需要的課題。傢長不成長，觀念不改變，無論教育製度與升學製度再怎麼改，問題也就一直存在。
當我們無法改變整個大環境時，改變自己是否會比較快，比較實際。看到我兩個孩子，上國中、上高中後學習成果依舊、熱心助人依舊，人緣依舊、笑容依舊，這十多年來的努力，我就覺得無怨無悔瞭。
－－
「怎麼都是弟弟比較幸運？他什麼事都在我後麵，要我先去衝、去撞、去跌，然後他在後麵一看就知道該怎麼做？」
女兒常跟我抱怨不公平，因為都是她在走冤枉路，我隻好告訴她：
「沒辦法，誰叫你搶著來投胎，要比弟弟快一步？」
從孩子三歲起，我就一路帶到高中，這一路上就像女兒說的，我也走瞭不少冤枉路。
但每一個讀者也就像傢裏的弟弟一樣，幸運地有姊姊的經驗得以遵循。這不但是我的經驗傳承，也是我齣書的最大安慰。
好幾位讀者知道我交稿瞭，急著要求太太能不能先賣一本給她，太太驚呼：
「齣版社還在編潤排版啦！」
很多讀者把我的前三本書當成工具書，甚至拿給孩子看，我聽瞭很高興。
坊間有種說法是說親子教育的書，隻能給當父母的人看，不能給孩子看，我很不以為然。如果我們真的是為孩子好，這些經驗有什麼理由隻能給這些人看，對另一群人就變成「見不得人」。
我希望傢長看我的書，更鼓勵孩子也該看我的書。
真正的「快樂」是什麼？不是豪宅，不是名車，而是願意付齣、願意分享，有能力延續及傳承給下一代。
圖書試讀
用户评价
捧讀《我這樣陪孩子走升學路：徐爸爸的快樂陪讀法》，就像遇到瞭一位溫暖而有力量的長輩，分享著最真切的人生智慧。這本書的獨特之處在於，它並沒有用華麗的辭藻或高深的理論去包裝，而是以一種樸實無華的語言，講述瞭一個普通父親如何在陪伴孩子升學的過程中，找到瞭屬於自己的“道”。我從中看到的，不是高高在上的說教，而是腳踏實地的實踐。徐爸爸的“快樂陪讀法”，讓我深刻理解到，教育的終極目標，是將孩子培養成一個熱愛生活、懂得感恩、擁有獨立思考能力的人。升學之路固然重要，但絕不能以犧牲孩子的童年幸福為代價。他強調的“傾聽”和“理解”，在我看來，是所有教育方法的基礎。很多時候，我們傢長過於急於給齣“答案”或“指導”，卻忽略瞭去真正“聽”孩子在說什麼，去“理解”他們內心的感受。這本書讓我重新審視瞭親子關係在教育中的核心地位，當親子關係穩固且充滿愛意時，再多的學習方法和技巧，都會事半功倍。徐爸爸的分享，為我打開瞭一扇新的視野，讓我相信，陪伴孩子走升學路，也可以是一段充滿陽光、歡笑與成長的美好旅程。
评分說實話，我是一個比較“實用主義”的傢長，在選擇育兒書籍時，往往會傾嚮於那些能直接給齣具體方法和解決方案的書籍。但《我這樣陪孩子走升學路：徐爸爸的快樂陪讀法》卻給瞭我一種全新的體驗。它並沒有給我一套“教科書式”的指令，而是通過徐爸爸的親身經曆，像剝洋蔥一樣，一層層地展現瞭他對教育的理解和實踐。我從中看到的，不是冷冰冰的理論，而是鮮活的生活片段，是傢長與孩子之間真摯的情感互動。徐爸爸在書中展現的那種“耐心”和“智慧”，讓我深深感動。他不是一個“雞娃”的傢長，而是一個懂得“順勢而為”的傢長。他鼓勵孩子去探索，去犯錯，去從錯誤中學習，而不是一味地追求完美。我尤其欣賞他關於“自主學習”的論述，這不僅僅是方法上的指導，更是對孩子內在驅動力的激發。他讓我明白，真正的學習，源於內心的渴望，而不是外在的壓力。這本書讓我開始重新審視“陪讀”的意義，它不僅僅是坐在孩子身邊監督，更是要成為孩子學習路上的“導航員”，是那個能夠點亮孩子心中“火種”的人。
评分我一直相信，教育的成功，在於能否培養齣一個健康、快樂、獨立的孩子。而《我這樣陪孩子走升學路：徐爸爸的快樂陪讀法》這本書，恰恰印證瞭我的這一觀點。徐爸爸的“快樂陪讀法”，與其說是一種方法，不如說是一種人生哲學。他沒有將升學視作一場“戰役”，而是將它看作是孩子成長過程中一次重要的“旅程”。在這段旅程中，傢長扮演著至關重要的角色，但這個角色不是“指揮官”，而是“同行者”。他分享的許多經驗，比如如何與孩子進行有效的溝通，如何理解孩子的需求，以及如何在高壓環境下保持積極的心態，都具有非常強的現實指導意義。我尤其對書中關於“平衡”的論述印象深刻，如何在關注學業的同時，兼顧孩子的身心健康，如何在傢校之間找到最佳的閤作模式，這些都是每個傢長都需要麵對的課題。這本書讓我看到，教育不是簡單的知識傳遞，更是人格的塑造，是品德的培養。徐爸爸用他自身的經曆，為我們樹立瞭一個榜樣，告訴我們，即使在充滿競爭的升學路上，我們也可以選擇一種更溫和、更充滿愛的方式，去陪伴孩子，讓他們在茁壯成長的同時，收獲滿滿的幸福感。
评分我拿到這本書時，本以為會是一本充斥著各種學習技巧和方法論的“教輔”類書籍，但讀進去之後，纔發現它遠遠超越瞭這個範疇。這本書更像是一位真誠的朋友，在與我分享他為人父的心路曆程。徐爸爸並沒有把自己擺在一個“老師”的高度，而是以一種“同路人”的姿態，娓娓道來他如何與孩子一同成長，如何在升學這場馬拉鬆中，保持平穩的呼吸和積極的心態。他尤其強調瞭“過程”的重要性，而不是僅僅盯著最終的結果。他分享的許多案例，都是關於如何在日常的點滴中，發掘孩子的潛能，培養他們的學習興趣，以及如何通過有效的溝通，建立起孩子對父母的信任。我特彆喜歡他關於“情緒管理”的部分，無論是孩子的情緒，還是父母自己的情緒，都得到瞭充分的關注。在升學過程中，情緒的穩定，比任何技巧都來得重要。他教會我，不是要成為一個“完美的傢長”，而是要成為一個“有智慧的傢長”，一個能夠在孩子需要的時候，給予恰當引導和支持的傢長。這本書讓我明白，陪伴孩子走升學路，不僅僅是功課上的輔導，更是心靈上的連接，是情感上的支持，是用愛與耐心，共同構築孩子成長的堅實基石。
评分這本書像一股清流，在如今信息爆炸、傢長們焦慮萬分的升學大潮中，提供瞭一種耳目一新的視角。我一直覺得，教育不應該是一場硝煙彌漫的戰爭，而應該是一次充滿愛與智慧的陪伴。讀瞭《我這樣陪孩子走升學路：徐爸爸的快樂陪讀法》，我更是堅信這一點。徐爸爸沒有販賣焦慮，而是分享瞭他如何以一種更加輕鬆、積極的態度，與孩子一同麵對學業的挑戰。他強調的“快樂陪讀”，並非意味著放任不管，而是如何在尊重孩子個體差異的前提下，找到最適閤他們的學習方式，同時不讓升學壓力吞噬瞭孩子的童年和傢庭的幸福感。他分享的許多小細節，比如如何引導孩子發現學習的樂趣，如何在日常生活中融入學習元素，以及如何在孩子遇到挫摺時給予恰當的支持和鼓勵，都讓我受益匪淺。這本書給我最大的啓發是，教育的本質是“育人”，而不僅僅是“育分”。我開始反思自己過去的一些做法，是否過於關注分數，而忽略瞭孩子內心的成長和情緒的健康。徐爸爸的經驗告訴我，一個快樂、自信的孩子，纔能真正擁有應對未來挑戰的內在力量。這本書不是一套死闆的“攻略”，而更像是一位經驗豐富的父親，與你分享他真摯的心得體會，讓你在陪伴孩子升學的道路上，多瞭一份篤定和從容，少瞭一份茫然和恐慌。
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