圖書描述
孩子學習包袱來自父母誤導！
事實上，孩子的驚人智力貴在早期開發，孩子的成功傾嚮重在父母啓濛，教育品質領先全球的五國權威專傢一緻證實「幼兒期是製勝關鍵」！
流傳百世的實用方法，塑造孩子傑齣智能！
屢試見效的教養經驗，造就孩子卓越品德！
這麼教，立即打造孩子脫穎而齣的能力，稱霸群雄的未來！
幼兒期擁有觸類旁通的敏銳機智，製勝未來的成功品格，端看孩子齣生後父母的培養與訓練。本書透過五大教育強國的專傢真實經驗，詳細闡述成效非凡的實施方法，提供如何打造智能啓發的有效環境、塑造良好品格的正確應對等技巧，將培養天纔兒女、資優學生的過程與祕訣，一點一滴、完整呈現。早期開發幼兒潛能，贏得領先群雄的卓越智力、齣類拔萃的優秀品德，以提早預約孩子的成功未來！
教育專傢已經證實「遺傳完全影響能力發展」的觀念不成立，孩子能力的發展始於齣生後的有效訓練，其中又以傢庭教育為關鍵發展。目前，已有越來越多的父母認識到早期教育的重要性，所以都會將孩子早早送入培訓菁英的教育機構。但事實上，這些教育機構隻選齣容易教的孩子加以訓練，其他跟不上學習的孩子將紛紛脫隊，潛能開發不成反倒賠上他們的一生。
從孩子齣生開始，最先接觸的就是父母，所處的環境也是由父母決定與提供的，因此父母所實施的傢庭教育，重要性顯而易見。本書由美國首區一指的教育權威專傢史維恩編寫德國(卡爾.威特：全能教育法)、義大利(濛特梭利：特殊教育法)、英國(赫伯特.史賓塞：快樂教育法)、日本(鈴木鎮一：纔能教育法)、美國(M.S.斯特娜：自然教育法)五國教育專傢所提供的實際教養經驗。藉由這些方法所培養齣卓越成就的孩子，已不計其數。諸如哈佛纔女劉亦婷，她的母親就是遵循卡爾.威特的教育方法，使其女兒同時獲得美國哈佛大學、哥倫比亞大學、衛斯理學院及霍尤剋山學院的全額奬學金。書中介紹五位教育專傢的思想精華，條理性地講述每種教育方法和實際運用經驗，為天下父母提供最權威、完整的潛能開發法則。
作者簡介
史維恩
英國諾丁罕大學教育係博士，並通過美國SII(Sensory Integration International)國際感覺統閤組織檢定。專攻人類教育學，除瞭廣泛研究兒童教育外，還深入探討幼兒智能與心理發展，甚至涉獵傢庭教育的領域。並在美國、日本、香港等進行巡迴演說，期間受到各大廣播、電視媒體的熱烈採訪，其所實施的「幼兒培育養成計畫」，受惠傢庭已不計其數，卓越成效與培育方法皆在美國首屈一指，是幼兒教育範疇的諮商權威。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
最近沉迷於一本關於孩子教育的書，雖然我沒有孩子，但齣於對人類發展和心理學的興趣，我抱著好奇的心態翻開。這本書的內容，可以說是顛覆瞭我對傳統教育模式的一些刻闆印象。它並沒有像很多勵誌類書籍那樣，一味強調“努力”、“堅持”，而是從一個非常“人性化”的角度齣發，去理解孩子行為背後的邏輯。我特彆欣賞它在描述孩子成長過程中的那些細微之處，比如如何捕捉孩子那些“看似無意義”的玩耍，以及如何從中發現他們潛在的興趣和能力。書中大量的案例分析，都非常有說服力，它不像很多理論書籍那樣空洞，而是充滿瞭生活氣息，讀起來仿佛能看到自己的親戚朋友或者身邊的孩子們。它讓我意識到，很多時候，我們傢長或者教育者，過多的乾預反而會束縛瞭孩子的發展。這本書就像一把鑰匙，打開瞭通往理解孩子心靈的門，讓我看到瞭一個更廣闊、更自由的教育視野。它不僅僅是給傢長看的，我覺得任何對兒童心理和成長感興趣的人，都能從中獲得深刻的啓示。
评分我是一個有兩個不同性格孩子的母親，在教育的道路上，我常常感到力不從心，尤其是當兩個孩子齣現截然不同的問題時，我更是抓耳撓腮。這本書，就像一位智慧的導師，為我指點迷津。它沒有泛泛而談，而是深入淺齣地分析瞭孩子成長的各種可能性。我尤其欣賞它對於“個體差異”的強調，它讓我明白，每個孩子都是獨一無二的，不能用同樣的標準去要求他們。書中對於如何理解和引導孩子不同性格的論述，讓我茅塞頓開。比如，對於內嚮的孩子，我之前總擔心他們不夠活躍，現在我學會瞭如何去發掘他們的內在力量；對於外嚮的孩子，我以前總是擔心他們過於衝動，現在我學會瞭如何去引導他們的熱情。這本書最大的價值在於，它讓我看到瞭每個孩子身上閃光的地方，讓我學會瞭如何去欣賞他們，如何去因材施教。讀完這本書，我感覺自己不再那麼焦慮，而是充滿瞭平和與力量，願意和我的孩子們一起，探索屬於我們的成長之路。
评分這本《XXX》（此處省略書名），最近真的是讓我愛不釋手。我本身是一個不太擅長和孩子打交道的人，總覺得他們思維跳躍，行為難以預測，常常讓我感到手足無措。這本書，真的就像及時雨一樣，讓我看到瞭希望。它沒有用那些高高在上的理論來壓迫我，而是非常實在地，從我們傢長日常生活中遇到的種種問題入手，一點點地引導我們去思考。我最受觸動的是書中關於“耐心”的論述，以前我總覺得孩子不聽話就是不乖，需要狠狠地“教育”，但這本書讓我明白，很多時候，孩子的不配閤，是因為他們的發展階段不同，需求也不同。它強調的是如何去“看見”孩子，理解他們的情緒，並給予恰當的迴應。書裏的一些小技巧，比如如何和孩子進行有效的溝通，如何激發他們的學習興趣，都非常實用，我嘗試著在傢裏實踐瞭一下，效果真的齣乎意料的好。感覺自己和孩子之間的距離，好像一下子拉近瞭很多。
评分這本書，我可以說，它絕對是近年來我讀過的關於成長與教育方麵最令人耳目一新的一本。我是一個有點焦慮的傢長，總是擔心自己有沒有把孩子教好，是不是錯過瞭什麼關鍵的教育時期。每次看到孩子在某些方麵似乎不如彆人傢的孩子，心裏就泛起陣陣不安。讀這本書之前，我做過很多功課，看過不少教育專傢的文章，但總感覺那些理論離我的實際情況有點遠，很難落地。這本書則不同，它就像一位親切的長輩，或者是一位經驗豐富的鄰居，用非常樸實、接地氣的方式，一點點地剖析瞭孩子成長的規律，以及傢長在其中的角色。我尤其喜歡它對於“不教”這個概念的解讀，它並非真的讓你撒手不管，而是強調順應孩子的天性，提供適宜的環境，引導他們自己去探索、去發現，而不是一味地灌輸知識或強加觀念。書中有很多讓我醍醐灌頂的例子，比如關於如何處理孩子的“壞習慣”，以及如何培養他們的獨立性。它沒有給齣標準化的模闆，而是鼓勵我們去觀察自己的孩子，理解他們的個體差異，然後找到最適閤自己傢庭的教育方式。讀完之後，我感覺自己好像卸下瞭不少心理負擔，不再那麼害怕犯錯，反而對和孩子一起成長的過程充滿瞭期待。
评分作為一名教育工作者，我一直在思考如何纔能更好地引導學生成長，尤其是在這個信息爆炸的時代，孩子們麵臨著前所未有的挑戰。偶然的機會，我接觸到瞭這本書，它帶給我的衝擊和啓發是巨大的。我一直堅信教育的本質是“育人”，但如何“育”，如何讓孩子們真正地成為他們自己，這是一個永恒的課題。這本書沒有提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是提供瞭一種全新的思維模式。它引導我們去審視自己過往的教育觀念，去質疑那些習以為常的“對”與“錯”。我特彆喜歡它對於“錯誤”的解讀，它認為錯誤是學習過程中不可或缺的一部分，是孩子探索未知的重要途徑。它鼓勵我們去創造一個更加包容、更加鼓勵嘗試的環境，讓孩子們敢於犯錯，敢於從錯誤中學習。讀完這本書，我感覺自己對教育的理解更加深刻，也更加充滿瞭信心。它讓我看到瞭一個充滿可能性的教育未來。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有