嬉遊記：用玩樂啓發孩子的大智慧 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理學
• 遊戲化學習
• 兒童發展
• 早期教育
• STEAM教育
• 創造力
• 思維訓練
• 傢庭教育
• 玩樂學習

玩樂是一種最具創造力的學習方式，
它能讓孩子在兼顧身心平衡的狀態下，
從生活中擷取創新元素，玩活腦細胞，
玩齣高智商、高能耐。

28則動人的嬉遊故事與生活記趣，
陪伴您和孩子尋迴最堅實的生命力，
激發最源源不絕的生活大智慧。

　　◎很多資質優異的孩子，都是被健康打敗。健康的關鍵在於運動，而運動本身便是一種玩樂；不讓孩子玩，與車子不加油，幾乎是一模一樣的結局。

　　◎給孩子釣竿，不要隻是提供魚給他，這對孩子是沒有幫助的。唯有實際經過孩子雙手的東西，纔能有經驗，有得失，有智慧。

　　◎讀書，大約就隻有靠眼睛瞭；讀智慧，就不止是眼睛，還有彆的。比方說耳朵，聽的。鼻子，聞的。心靈，想的。手，碰的。另外還有一項，它是用腳。孩子們如果不能踩踏遠行，也就不能撞見迷思，得到課本之外的有趣知識瞭。

　　◎如何培養孩子的創意？首先，你該知道創意有魔法：讓他去想。想很重要，沒有想的答案大約就是背來的，背來的知識，即使一百分，也是彆人的，不是自己的。

　　◎「慢慢來，我等你。」這句話說來簡單，做起來真的很難，很少大人願意等一位慢工齣細活的人，所以這樣的孩子也就慢慢減少瞭。慢一點，再慢一點，是你該告訴孩子的，慢的人纔會精、細，否則粗製濫造，再快也沒有用。

　　說起教養，父母最先想到的大多是功課分數、品格禮數，卻常常忽略瞭去思索孩子玩樂的內容品質和教養意涵。因為對「玩」定義不當，也就不讓孩子們盡興去玩瞭。如果玩不是玩，那麼玩是什麼？而玩又能帶給孩子什麼？

　　玩樂一事，貫穿瞭人們一生中最美的部分，它是生命是否有趣的關鍵。不管是旅行、釣魚、收藏、閱讀、運動，甚或是帶著遊戲趣味的打工及做傢事，玩樂生活始終是孩子成長曆程中不可或缺的一部分。親職專傢遊乾桂將在本書中，告訴父母們該如何在多采繽紛的嬉遊玩樂中，引導孩子取得理性的知識與感性的智慧，許孩子一個美好、健康而難忘的童年。

　　本書共分為三大篇，第一篇【我的嬉遊記】，作者從自身的童年經驗齣發，迴溯成長記憶中徜徉山林溪間的玩樂野趣、或是在簡樸生活中體驗的單純喜樂，引領父母拾迴自己的童心，從自己的成長經驗中擷取可與孩子分享的嬉遊樂趣。第二篇【親子嬉遊記】則是作者從自己和孩子的嬉遊生活寫起，不管是騎單車、泡湯或逛跳蚤市場，不同的玩樂活動，都會帶給孩子不同的快樂與啓發，也讓親子之間更加親密；第三篇【傢庭嬉遊記】則將範圍擴及至整體的傢庭生活，從傢庭的休閑之趣和天倫之樂切入，引領父母如何打造一個溫暖、和樂的傢庭環境，讓孩子無憂地成長。

作者簡介

遊乾桂

　　覺得自己堪稱幸運者，集閤瞭作傢、專傢與演說傢三種角色於一身，得以在不同場域裏散播理念。書，在他的眼中並非隻是書，而是種籽，他希望透過演講傳播、以書來深化，持續地書寫一種理想。

　　親職教育是他的專項，早期在精神病院服務的經驗，使他更加深入瞭解教育的重要與不重要。他明白，如果為瞭讀書而讓腦子瘋瞭，即使成瞭偉人，也不重要；他發現，隻有一項真理，八個字便可以形容──適纔適所、順性開發。這麼簡單的哲理，卻少有人懂，於是他發願把道場從醫院移至生活，透過開講把優質的理念散播開來。

　　他覺得學理的書易寫，哲理的書很難，必須寫得絲絲人扣、讓人想讀能懂，於是散文、小說、童話書成瞭媒介，期待蘊藏其中的理念，讓人能懂而重新反思。

　　遊乾桂在親職教育方麵的專業經驗豐富，曾任818醫院、颱灣地區婦幼衛生中心、全傢聯閤診所、建國聯閤診所心理師、《父母親月刊》總編輯、宜蘭生命綫主任等職；目前是鞋子兒童劇團發展顧問、中國健康傢庭協會秘書長。目前已齣版著作逾百本，包括《放手，就有桃花源》、《轉個彎，就是天堂》、《樂活在人間》、《活得好的100個理由》、《想飛》、《嬉遊記》（時報齣版）；《閑居七年》、《打造心靈傢屋》（天下齣版），《少年生活傢》、《少年思想傢》（國語日報）等，並曾榮獲新聞局金鼎奬、衛生署健康好書奬、好書大傢讀年度最佳童書等齣版殊榮。

遊乾桂演講預約專綫 22395029、0963391205

◎ 遊乾桂的桃花源： www.readingtimes.com.tw/timeshtml/authors/yu/index.html

書名：《穿越迷霧：現代社會中的個體覺醒與心智重塑》 內容簡介 在信息洪流如同海嘯般席捲而來的二十一世紀，我們身處一個既充滿無限可能又潛藏深刻焦慮的時代。技術進步以前所未有的速度重塑著我們的生活、工作乃至認知結構，然而，個體在這股洪流中的位置卻日益模糊。《穿越迷霧》並非提供一套立即可用的“成功公式”，而是緻力於構建一個審視自我、理解世界的深度思考框架，引導讀者從日常的喧囂中抽離，進行一次艱難而必要的“心智考古”。 本書的結構圍繞三個核心闆塊展開：“迷霧的形成：現代性的睏境與認知陷阱”、“透視之眼：重建批判性思維與價值錨點”，以及“破繭之翼：在不確定性中構建心智韌性”。 第一部分：迷霧的形成：現代性的睏境與認知陷阱 現代社會以效率和量化為圭臬，這在帶來物質豐裕的同時，也帶來瞭深刻的異化。本書首先剖析瞭這種“係統性迷霧”是如何在我們毫無察覺中凝結起來的。 1. 算法的圍城與“過濾氣泡”的心理學： 我們不再主動探索世界，而是被算法推送著“定製化的現實”。我們將深入探討信息繭房如何固化偏見，並從神經科學的角度解析大腦對“熟悉感”的病態依賴。書中將引用大量案例，揭示在社交媒體、新聞推送和消費決策中，我們是如何一步步將選擇權拱手相讓的。我們不僅要看算法“給瞭”我們什麼，更要理解它“拿走”瞭我們什麼——那是對未知領域的勇氣和對復雜性的容忍度。 2. 績效文化的內在綁架與“倦怠的文化病”： 效率至上的文化，將人的價值簡化為可量化的産齣。本書將探討“永不停歇”的內在驅動力，這種驅動力往往源於對“不被需要”的深層恐懼，而非真正的內在熱情。我們將追溯福柯的權力分析，結閤當代企業管理學中的“自我剝削”現象，揭示我們如何在追求“卓越”的過程中，不知不覺成為係統最忠誠的執行者。重點分析“身份認同危機”與“工作-生活平衡”悖論的本質聯係。 3. 意義的稀釋與價值的碎片化： 在宏大敘事崩塌的後現代語境下，個體常常感到自身行動的意義變得微不足道。本書探討瞭消費主義如何成功地填補瞭精神空虛，用即時滿足感取代瞭長期價值的構建。我們將審視藝術、哲學、曆史等領域如何被簡化為“速食文化”的背景音，並強調重新發掘那些難以被量化、卻支撐人類文明延續的“非功利性價值”。 第二部分：透視之眼：重建批判性思維與價值錨點 迷霧無法被簡單地“驅散”，它需要一雙能夠穿透錶象的眼睛。本部分側重於構建個體心智的“操作係統”升級。 1. 辯證法的迴歸：擁抱矛盾的復雜性： 現代思維傾嚮於二元對立（非黑即白、對錯分明）。本書力倡迴歸黑格爾和馬剋思主義辯證法的核心精髓——事物內部的矛盾性是其發展的動力。我們將學習如何識彆並安全地持有相互衝突的觀點，將衝突視為洞察的起點而非需要立即解決的威脅。具體技巧包括“同時持有多重假設”的思維訓練。 2. 溯源與解構：知識的地理學考察： 批判性思維並非單純的反駁，而是對知識來源、傳播路徑和權力結構的係統性追問。我們將教授讀者如何像曆史學傢一樣審視信息，探究一個概念（如“創新”、“自由”、“公平”）是如何在特定曆史時期被建構並被哪些群體所利用的。書中設計瞭“概念考古練習”，引導讀者剝離概念的當代外衣，直麵其初始的、往往更具爭議性的形態。 3. 建立“內在憲法”：重塑個人倫理羅盤： 在外部標準不斷動搖的時代，堅固的個人倫理框架是錨定心智的唯一途徑。本書引導讀者進行深刻的自我對話，明確自己的核心驅動力、不可逾越的底綫以及對世界的終極責任。這包括對“成功”的個人定義、對“善良”的實踐標準，以及如何構建一個能抵禦外部誘惑和壓力的道德自洽係統。 第三部分：破繭之翼：在不確定性中構建心智韌性 真正的覺醒，體現在個體如何在不確定的外部環境中，保持行動的主動性和內心的平靜。 1. 適應性與“慢思考”的必要性： 速度並非總意味著進步。本書強調“慢思考”的價值——留齣時間進行沉澱、聯想和整閤。我們將探討如何有意識地在日程中插入“空白時間”，以允許潛意識進行復雜的計算，這對於解決結構性難題至關重要。我們會引入“延遲滿足”在心智層麵的應用，將其從消費習慣提升為認知策略。 2. 麵對“無解之題”的勇氣： 世界充斥著我們無法在有生之年解決的宏大問題（氣候變化、貧富差距等）。本書探討瞭存在主義哲學中關於“承擔自由”的理念，即認識到許多問題的答案永遠不會是完美的“解決方案”，但我們仍需基於最佳理解采取行動。強調“過程的價值”高於“終極結果”的獲取。 3. 連結的重建：從原子化個體到社群的錨點： 獨立思考並非意味著孤立無援。本書最後一部分聚焦於如何建立有質量的人際連接。真正的社群不是基於共同的興趣標簽，而是基於共同的深度探尋和互相的責任感。我們將討論如何超越錶麵的社交互動，在真實、脆弱的交流中，發現個體心智的共振，從而在麵對外部挑戰時，形成更強大的集體心智韌性。 目標讀者： 麵對職業瓶頸、感到認知疲勞，或渴望從信息洪流中找到清晰方嚮的專業人士、終身學習者以及任何對“心智自由”有深刻渴求的讀者。本書提供的是一把工具箱，而非一張地圖，引導讀者繪製屬於自己的心智疆域。

【自序】  玩樂的智慧

第1篇　我的嬉遊記

風中的學問
玩樂智慧 勤於動腦，養成好腦力

藤蔓的哲學
玩樂智慧 演活自己，擁有一技之長

果園裏的教育學
玩樂智慧 作傢事也能有玩樂之趣

智慧小挑夫
玩樂智慧 善用鼓勵的魔法

河邊的科學傢
玩樂智慧 要多閱讀，更要多思考

河蚌的創意入門
玩樂智慧 多想，多作，多創意

賺來的知識
玩樂智慧 利用打工來磨練韌性

節日的紅龜粿
玩樂智慧 慢慢來，慢工纔能齣細活

築堤記
玩樂智慧 從挫摺中養成勇氣

龍眼樹下一堂課
玩樂智慧 愈玩，智商愈高

第2篇  親子嬉遊記

溪遊記
玩樂智慧 用善念成就更好的行為

救鵨記事
玩樂智慧 培養設身處地的同理心

摸蜆的學問
玩樂智慧 玩樂中，建構親子之情

放生
玩樂智慧 慈悲善念，從身教做起

「寶」特瓶
玩樂智慧 邊玩邊培養收納專傢

跳蚤市場中的發現者
玩樂智慧 少，其實是多

泡湯記
玩樂智慧 不隻泡湯，更要懂湯

單車探險隊
玩樂智慧 騎單車，聊天解惑

善的發想
玩樂智慧 先教做人，再談作學問

散步閑行
玩樂智慧 靈活應用課本外的知識

寵物之傢
玩樂智慧 養小動物，學習觀察

第3篇 傢庭嬉遊記

運動傢
玩樂智慧 用運動增加學習效率

典藏傢
玩樂智慧 用愛纍積心靈財富

邂逅慈悲
玩樂智慧 做到最好，纔能自力更生

戰爭的啓示
玩樂智慧 善用旅行做學問

雪中的哲思
玩樂智慧 用腳閱讀，讀得更多

傢庭花園
玩樂智慧 讓孩子學會自己找答案

書裏的黃金屋
玩樂智慧 飯可以少吃，書不能不讀

創造傢庭儀式
玩樂智慧 用紀念日豐富人生

评分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮！作為一個經常為如何引導孩子學習而頭疼的傢長，我一直苦苦尋找著既有趣又能真正觸及孩子內心的方法。《嬉遊記》這個名字本身就充滿瞭吸引力，"嬉遊"二字就暗示瞭這本書將以一種輕鬆愉快的方式來傳遞教育的智慧，而“大智慧”則承諾瞭其教育的深度和價值。我毫不猶豫地購買瞭它，滿懷期待地翻開瞭第一頁。 我尤其喜歡書中那種不落俗套的視角。它沒有像很多育兒書籍那樣，一股腦地灌輸各種理論和方法，而是通過一個個生動的故事和鮮活的案例，讓我們看到瞭孩子們在玩樂中展現齣的驚人潛力和獨特的思考方式。書中對於“玩樂”的定義非常廣闊，它不僅僅是指簡單的遊戲，更包含瞭孩子們在探索、模仿、創造過程中的一切活動。讀著讀著，我仿佛也迴到瞭童年，重新體會瞭那種純粹的快樂和對世界的好奇。 這本書的文字流暢而富有感染力，仿佛作者就坐在我身邊，用一種溫暖而理解的語氣和我分享他的經驗。我常常在讀到某些段落時，會不自覺地停下來，陷入沉思，然後立刻聯想到自己的孩子。那些作者提齣的關於如何觀察孩子、如何迴應孩子、如何在玩樂中發現孩子天賦的建議，都顯得如此貼切和實用。我開始嘗試書中的一些小方法，發現效果齣乎意料的好。 更讓我驚喜的是，這本書並沒有迴避育兒過程中遇到的挑戰和睏惑。它坦誠地討論瞭傢長可能會遇到的焦慮、挫敗感，以及如何在這些時刻保持耐心和積極。作者以一種非常人性化的方式，引導我們去理解孩子行為背後的動機，而不是僅僅停留在錶麵的問題上。這讓我感到非常受用，也讓我更加自信地麵對育兒路上的種種挑戰。 總的來說，《嬉遊記》是一本真正意義上“潤物細無聲”的書。它沒有強迫你接受任何理念，而是通過一種潛移默化的方式，改變瞭你對孩子、對教育的看法。它讓我意識到，教育的本質應該是激發和引導，而不是束縛和灌輸。這本書不僅給我的育兒方式帶來瞭新的啓發，更讓我重新審視瞭自己與孩子之間的關係，讓我們的親子時光充滿瞭更多的理解和愛。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在尋找一本能夠真正觸及孩子內心、啓發他們內在潛能的書籍。《嬉遊記：用玩樂啓發孩子的大智慧》這個書名，立刻引起瞭我的注意。它傳遞的信息非常明確：教育的關鍵在於“玩樂”，而玩樂能夠激發孩子的“大智慧”。這正是我一直在尋找的教育理念。 我被書中對“玩樂”的獨特解讀深深吸引。它不再將玩樂僅僅視為一種消遣，而是將其提升到一種重要的學習方式的高度。書中詳細闡述瞭玩樂如何能夠培養孩子的創造力、解決問題的能力、協作能力以及情感智商。作者通過大量的案例分析，生動地展示瞭孩子們如何在玩樂中探索世界，學習新知，並在這個過程中形成自己的認知體係。 本書的語言風格非常溫暖且富有啓發性。作者以一種親切而又不失深度的筆觸，與讀者分享他的觀察和思考。我常常在閱讀時，會不自覺地停下來，對照自己的育兒經曆，反思自己的教育方式。書中的一些觀點，如同清泉般，滌蕩瞭我過往的一些固有觀念，讓我看到瞭另一種可能性。 更令我感到驚喜的是，本書並沒有迴避育兒過程中可能遇到的挑戰。它坦誠地討論瞭傢長在麵對孩子的玩樂行為時可能産生的睏惑和焦慮，並提供瞭切實可行的應對策略。作者鼓勵傢長去理解孩子行為背後的需求，而不是簡單地評判和否定。這種細膩的關懷，讓我感受到瞭巨大的支持。 總而言之，《嬉遊記》是一本充滿智慧和溫度的育兒寶典。它不僅為我提供瞭關於如何引導孩子玩樂的實用方法，更重要的是，它改變瞭我對孩子成長過程的認知。它讓我明白，教育的真正意義在於喚醒和滋養，而玩樂，正是喚醒孩子內心大智慧的最佳途徑。這本書的價值，遠超我最初的期待。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《嬉遊記：用玩樂啓發孩子的大智慧》這本書的時候，我的第一反應是：“又是一本關於育兒的書。”市麵上這樣的書太多瞭，我總覺得它們大多是理論大於實踐，或者隻是重復一些老生常談的道理。但是，“玩樂”和“大智慧”這兩個詞的組閤，還是引起瞭我的好奇心。我抱著一種“姑且看看”的心態，買下瞭這本書。 然而，閱讀的過程卻遠遠超齣瞭我的預料。作者並沒有上來就講大道理，而是用非常生動、引人入勝的故事，將“玩樂”的概念一點點地展現在我麵前。我被書中描繪的那些孩子們，在玩耍中展現齣的奇思妙想、解決問題的能力，以及那種對世界純粹的好奇心深深打動瞭。我突然意識到，我之前對“玩樂”的理解，是多麼的狹隘。 這本書的文字非常細膩，作者的筆觸充滿瞭對孩子們的愛和理解。他能夠敏銳地捕捉到孩子們行為背後的深層含義，並將這些觀察轉化為極具啓發性的見解。我常常在讀到某些段落時，會忍不住點頭贊同，或者因為某個孩子的獨特錶現而感到驚喜。書中的觀點，就像是為我點亮瞭一盞燈，讓我看到瞭以前從未關注過的領域。 而且，這本書並沒有迴避現實中的睏難。它也談到瞭傢長在引導孩子玩樂時可能會遇到的挑戰，比如如何平衡自由玩耍和有目的的學習，如何處理孩子之間可能齣現的衝突。作者提齣的建議，都非常接地氣，充滿瞭智慧。他鼓勵傢長放下焦慮，用一種更包容、更開放的心態去陪伴孩子成長。 閱讀《嬉遊記》的過程，對我來說，更像是一次心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭“玩樂”的力量。這本書的意義，不僅僅在於提供瞭多少育兒技巧，更在於它能夠改變你對孩子的看法，讓你發掘孩子身上無限的可能性。我強烈推薦這本書給所有希望更好地理解和陪伴孩子的傢長。

评分☆☆☆☆☆

《嬉遊記：用玩樂啓發孩子的大智慧》這個書名，就如同它的內容一樣，充滿瞭詩意和智慧。我被這個名字深深吸引，仿佛看到瞭一個充滿奇幻色彩的童話世界，而在這個世界裏，孩子們正以他們獨特的方式，探索著生活的奧秘，收獲著成長的智慧。 這本書並沒有讓我失望。它以一種非常獨特的方式，解構瞭“玩樂”的本質。我一直以為玩樂隻是孩子們的遊戲，是放鬆和娛樂的方式。但這本書讓我明白，玩樂不僅僅是這些，它更是孩子學習、探索、創造和建立社會情感聯係的天然途徑。作者通過一個個生動的故事和案例，嚮我展示瞭孩子們如何在玩樂中展現齣驚人的創造力、解決問題的能力，甚至是對抽象概念的理解。 書中對於如何引導孩子玩樂的論述，更是讓我耳目一新。它不是那種僵化的說教，而是充滿瞭靈活性和智慧。作者鼓勵傢長去觀察、去傾聽，去理解孩子在玩樂中的需求和動機，並在此基礎上進行適度的引導。這種“尊重與引導並存”的理念，讓我受益匪淺，也讓我對如何與孩子互動有瞭更深的思考。 我尤其欣賞作者的文字風格。它流暢、細膩，充滿瞭人文關懷。我仿佛能感受到作者對孩子深厚的愛，以及他對教育事業的熱情。書中對於孩子成長過程中的一些微妙之處的捕捉，都做得非常到位，讓我産生瞭強烈的共鳴。我常常在閱讀時，會不自覺地陷入沉思，然後將書中的觀點與自己孩子的成長經曆相結閤，獲得新的啓發。 這本書，不僅僅是一本育兒指導，更像是一位智者，在與我進行一場關於孩子成長的深度對話。它讓我重新審視瞭“玩樂”的重要性，讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。我相信，這本書將為所有希望孩子健康快樂成長的傢長，帶來深刻的啓迪和實用的幫助。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始被《嬉遊記》這個書名吸引，純粹是因為它聽起來輕鬆有趣。我一直覺得，孩子的教育不應該那麼嚴肅，應該充滿樂趣。《嬉遊記：用玩樂啓發孩子的大智慧》這個名字，恰好點齣瞭我內心深處的期盼。我買這本書，更多的是想找點育兒的“樂子”，看看有沒有什麼新奇的角度。 翻開書，我驚喜地發現，這本書的“玩樂”概念，比我想象的要深刻得多。它不僅僅是簡單的遊戲，而是將玩樂看作是孩子學習和成長的天然途徑。書中描繪瞭許多孩子們在看似“玩鬧”的過程中，如何展現齣驚人的創造力、解決問題的能力，甚至是復雜的邏輯思維。這些例子讓我大開眼界，也讓我開始重新審視孩子平常那些“不務正業”的行為。 作者的敘事方式非常引人入勝，他沒有堆砌學術術語，而是用一種非常接地氣的方式，講述瞭許多發生在日常生活中的故事。這些故事真實而鮮活，讓我仿佛置身其中，感同身受。我常常在閱讀時，會不自覺地微笑，或者因為某個孩子的行為而感嘆。書中的那些洞察，就像一把鑰匙，悄悄地打開瞭我對孩子理解的新視角。 更讓我欣喜的是，這本書並沒有迴避現實中的挑戰。它也談到瞭傢長可能會遇到的睏難，比如如何平衡玩樂和學習，如何引導孩子在玩樂中獲得更深層次的認知。作者提齣的建議，並非空洞的說教，而是充滿瞭智慧和可行性。他教會我如何去觀察，如何去傾聽，如何在看似簡單的玩樂中，發現孩子真正的需求和潛能。 這本書給我的感受，就像是認識瞭一位非常有智慧的朋友。它沒有給我任何壓力，而是以一種溫和的方式，引導我思考。它讓我明白，教育不一定需要多麼復雜的理論，有時候，最深刻的智慧，就蘊藏在孩子最純粹的玩樂之中。我迫不及待地想將書中的一些理念，應用到和孩子的互動中，去體驗那種“用玩樂啓發大智慧”的神奇效果。