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我們知道，未來的社會是一個競爭更為激烈的社會，一個人如果沒有足夠的能力，就會被社會所淘汰。父母們都希望孩子可以擁有更多的能力，這樣孩子才能夠立足於未來的社會。然而，很多父母在為孩子做準備的同時，卻又在無意中破壞了孩子的一些能力，讓孩子的這些能力消失於無形之中。比如孩子的自立能力。

　　有的孩子已經五、六歲了，卻還要爸爸、媽媽餵著吃飯；有的孩子已經上中學了，還得讓父母幫著穿衣；有的孩子遇到問題只會找父母解決，根本沒想到過自己解決問題；有的孩子犯了錯就會找父母幫忙，根本沒有想過要自己負責；只是下了一點小雨，有的孩子就會吵鬧著要父母去學校接……孩子為什麼會有這些依賴行為？究其原因，大多都是父母在無意中造成的。

　　現在很多孩子依賴性強，過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，大大小小的事情都有父母幫著考慮，幫著想辦法，父母代替了孩子，久而久之，必然養成依賴心理，缺乏自立意識。其實，儘管父母也是出於對孩子的關心、愛護，但這無異於好心辦壞事。如果孩子缺乏自立能力，沒有自主意識，無疑是家庭教育的失敗。真正的教育並不是給予孩子援助，而是培養孩子成為一個自立的人。很多動物會在孩子長大後把牠們從身邊趕走，逼迫孩子學會獨自生存的能力。這種行為狀似殘忍，實則是最有利於孩子成長的做法。

　　讓孩子學會自立，不僅要從孩子身上找問題，更要從父母身上找原因。很多孩子不能夠自立，不是因為孩子不想自立，而是因為父母的行為，或者說是因為父母的「愛」，孩子才會變得那麼依賴別人。因此，父母在讓孩子學會自立的同時，也要從自己的身上找原因。如果能夠雙管齊下，孩子的自立問題就不是什麼問題了。

　　在美國，從孩子小時候開始，父母就幫助孩子認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外面打工。即使是富家子弟，也要自謀生路。

　　一般家庭的父母會讓孩子分擔家裡的割草、粉刷房屋、簡單的木工修理等工作。此外，還要外出當雜工，出賣勞力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養孩子自食其力的精神。比如，十六、七歲的女孩，中學畢業就去一家有教養的人家當一年左右的女傭，上午工作，下午上學。在很多已開發的國家中，長期依靠父母過寄生生活的人，被認為是沒有出息或可恥的。

　　《讓孩子學會自立的五十件事》一書從孩子的生活、學習、交際等方面的細節入手，系統地介紹了關於培養孩子自立能力的五十件事。透過這五十件事，父母可以讓孩子逐漸學會自立。除了這五十件事情之外，書中還闡述了一些相關理論，還有可以讓父母和孩子互動的故事。

　　本書理念清晰，目標明確，並且容易理解，不失為父母教育孩子自立的好幫手。

　　自立是一種能力，也是一種品質。讓孩子學會自立，是父母給自己最好的獎賞，也是父母給孩子最好的愛。

前言 
讓孩子「養活」存錢筒 
讓孩子自己安排時間 
讓孩子嘗試自己做飯 
讓孩子自己端碗吃飯 
讓孩子學會洗碗 
讓孩子自己洗澡 
讓孩子自己睡覺 
讓孩子自己削鉛筆 
讓孩子學會自己檢查作業 
讓孩子自己思考問題 
讓孩子決定選誰當班長 
讓孩子和其他的小朋友一塊玩 
讓孩子學會解決與夥伴之間的衝突 
讓孩子自己要回借給別人的東西 
讓孩子學會接待客人 
讓孩子在客人面前講禮貌 
讓孩子為生病的父母端水送藥 
讓孩子學會說：「你先吃」 
讓孩子學會道歉 
讓孩子改正自己說的謊 
讓孩子心平氣和地接受別人的批評 
讓孩子享受成功的喜悅 
讓孩子在軍訓課中鍛鍊一下 
讓孩子自己去超市買東西
讓孩子按規則排隊 
讓孩子控制看電視的時間 
讓孩子把垃圾扔進垃圾桶 
讓孩子把果凍分給別人 
讓孩子把摔倒的小妹妹扶起來 
讓孩子接近陌生人 
讓孩子冒小雨回家 
讓孩子知道父母的堅持 
讓孩子拿出玩具一起玩 
讓孩子重新堆積木 
讓孩子去搶皮球 
讓孩子自己盪鞦韆 
讓孩子學會踢足球 
讓孩子澆澆花 
讓孩子自己修理小鬧鐘 
讓孩子觀察螞蟻搬家 
讓孩子自己種花 
消除孩子的虛榮心 
給孩子當老師的機會 
讓孩子自己去上學 
讓孩子自己寫作業 
讓孩子自己背書包 
讓孩子學會自己穿衣服 
讓孩子試著洗衣服 
讓孩子自己按時起床 

讓孩子學會收拾房間

父母們大都希望孩子能夠專心讀書而不讓或盡量少讓他們接觸家務，因此孩子們的房間也幾乎都是父母幫忙收拾。古人說：「一屋不掃何以掃天下」，孩子的自理能力這麼差，將來獨立步入社會的時候，怎麼會有能力在社會上生存呢？我們要讓孩子有「掃一屋」的基本能力，將來他才能大有作為。

星期天，媽媽來到亞潔的房間，看到房內的情形，媽媽不由得皺起了眉頭。亞潔的房間，那可不是普通的亂，被子沒有疊，髒衣服凌亂地扔在床上，書桌上的書堆得亂七八糟，鞋也是床底下一隻，而另一隻卻不見了蹤影……總之，很亂，亂得讓媽媽不知道從何下手。

媽媽嘆了口氣，只好一點一點的收拾。

到了晚上，媽媽和爸爸商量，「小潔的自理能力太差了，房間亂成那樣也不知道自己收拾一下，總是等著我幫她收拾。」

一旁的爸爸聽了，說：「這還都不是妳慣壞的啊，一開始我就說讓她自己的事情自己做，妳總是說孩子還小，長大了再做，現在夠大了吧，她還是不會做。」

「我以為她長大之後自然就會做了嘛，誰知道……唉，不行，從明天開始我要讓她自己收拾房間。」

「媽，今天怎麼沒有幫我收拾房間啊？」放學回家的亞潔看到自己的房間還是那麼亂，於是就去詢問媽媽。

「我沒空，妳自己收拾一下吧。」媽媽回答。

「那還是等您有空了再幫我收拾吧。」亞潔扮了個鬼臉，轉身回了房間。
看著女兒的身影，媽媽搖了搖頭，繼續做飯。

過了幾天，亞潔又來到了媽媽身邊。

「媽，您現在不是有空嗎？幫我收拾一下房間吧。」搖著媽媽的手臂，亞潔撒著嬌。

「小潔，媽媽說了，妳要自己收拾，妳已經是個大孩子了，該自己試著做一些事情了。媽媽每天上班、做飯、打掃客廳，已經夠累了，不要再讓媽媽幫妳收拾房間了。」看著女兒一臉不敢置信的神情，媽媽繼續說：「不如這樣吧，這次媽媽和妳一起收拾，以後就自己收拾，好嗎？」

亞潔看著媽媽，想看出媽媽是不是在開玩笑，最後，她妥協了，和媽媽一起收拾自己的房間。收拾完房間之後，亞潔才知道，原來自己的房間是那麼亂，收拾房間是那麼累。

從此以後，亞潔都是自己收拾房間。

自己的房間自己收拾

「你會收拾自己的房間嗎？」針對這個問題，有人曾經做過調查，根據調查顯示，二十個孩子中只有三個人有獨立或幫助家長整理房間的經歷。這三個孩子中只有一個人在家裡擁有自己獨立的房間，而其餘不整理房間的十七個孩子中，有十四個有自己獨立的房間。

其實，孩子們並不是不想收拾房間，更多的原因是父母沒有給他們這個機會。很多孩子都想有一個屬於自己的獨立空間，在這個空間裡他想看書就看書，想聽音樂就聽音樂，當然，這個空間裡的整潔、衛生也是屬於他個人的問題。然而，父母總是不給孩子這樣的機會。雖然有的孩子擁有自己的房間，但是父母卻可以隨便進入，不但如此，父母還總是會幫助孩子收拾房間，理由是想讓孩子把精力更多的放在課業上。然而，父母不知道的是，雖然孩子讀書會有些累，但是收拾房間的時間還是有的，而且，他們還可以在收拾房間的過程中感受到快樂。總而言之，父母要讓孩子有收拾房間的機會，這也是一件他們應該做的事情。

當然，有的孩子也是不願意收拾房間的，房間裡向來都是亂七八糟的。這個時候，就需要父母對孩子進行教育：讓他學會收拾自己的房間。

一‧讓孩子養成習慣
在孩子小的時候，父母就應該有意識地讓孩子養成整潔的習慣，讓孩子感受到家庭的整潔和有條理。想要讓孩子養成整潔的習慣，父母先要有這樣的習慣，如果父母有亂扔亂放東西的習慣，孩子也會有樣學樣。當孩子養成了整潔的習慣後，當他的房間亂了的時候，他就會自動地收拾自己的房間，不用父母催促著收拾了。

二‧讓孩子從小處著手
當孩子還小的時候，還不知道怎麼樣去收拾東西，這個時候父母可以幫助孩子。當然，這也不是說父母要全部包攬，而是應該讓孩子在身邊幫忙。慢慢的，孩子就會做一些小事情，再過一段時間，孩子就完全可以勝任了。當孩子能夠完全自己收拾的時候，父母一定不要再幫助孩子了，這樣孩子才能夠養成自立的習慣。

三‧不要對孩子心軟
就算是孩子的房間亂得沒有了下腳的地方，父母也不要幫忙收拾。如果孩子想要拜託父母幫自己收拾房間，父母也要堅決地拒絕孩子。父母要讓孩子明白，自己的事情自己做，自己的房間也要自己收拾。父母可以告訴孩子，那是你的房間，而且裡面是被你自己弄得亂七八糟，所以你有責任，也有義務去收拾好自己的房間。父母要讓孩子明白，自己弄亂的房間只能自己去收拾，並且要告訴孩子，總有一天他會一個人生活，到時候也只能自己收拾房間，父母不能夠跟著他一輩子。如果父母因為心軟而幫助他收拾房間，那麼有一就會有二，孩子就會一直依賴父母給他收拾房間，這樣只會讓孩子更加不獨立。因此，父母一定不要對孩子心軟，讓孩子自己去收拾自己房間。

四‧要適時地讚揚孩子
當孩子主動把自己的房間收拾好了，或者能自覺保持房間裡的整潔時，父母可以對孩子表示出讚許。父母可以為孩子添置一些房間裡的小擺設，以此作為獎勵。這樣一來，孩子就會更加積極地保持房間裡的整潔。如果孩子總是不能夠自己收拾房間，或是總是不能夠保持房間裡的整潔，這時父母也要對孩子進行一定的懲罰。只有這樣，孩子才會認真地去收拾自己的房間，把收拾房間作為自己的一種責任。

告訴孩子

適度地參與一些家務勞動，不但可以讓自己的身體得到鍛鍊，還可以訓練自己的思維能力。

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