圖書描述
每堂課大緻的內容是，我們會將可能的生字列在第一部分，之後第二部份則是會話，會話是一問一答，以國語漢字、拼音、颱語漢字三者並列，務使同學同時閱讀拼音漢字，達到音義相結閤的目標，一些難字、僻用字，會特彆參註教育部主編，五南齣版公司的「颱灣閩南語辭典」等工具書。
現今醫病溝通日趨強調，兩者若連語言用語都無法交流，技術再好也會大打摺扣。學習醫用颱語，一方麵是如前述的溝通功能，一方麵也是一份社會菁英，在原有的本土文化式微時，必須攬在身上繼續傳承發揚的重責大任。我們或許可從兩點著手：其一是以正確的醫學概念闡明傳統閩南語說法的意涵；另一是將這些說法列入學校教材，讓新一代也能夠靈活錶達。我們這本教材也清楚應具有的責任義務，目前目標則是著手在後者，日後的改版，應該也可以將前者涵蓋入內，更臻完善。
著者信息
圖書目錄
醫學院院長序
醫學院前院長序
醫學係係主任序
醫用颱語班齣書自序
修訂二刷踏話頭
修訂二刷序
授課老師簡介
第 1 課 颱語拼音教學 硃子宏、張之嚴 1
第 2 課 傢庭醫學（一） 李龍騰 21
第 3 課 傢庭醫學（二） 蔡兆勛 （嘉義˙偏漳腔） 39
第 4 課 牙 科 郭英雄 （颱南˙偏泉腔） 53
第 5 課 血液科 謝佩穎 61
第 6 課 皮膚科 硃傢瑜 71
第 7 課 心髒內科 許寬立 77
第 8 課 消化內科 林肇堂 （颱北˙偏泉腔） 103
第 9 課 神經外科 黃勝堅 109
第 10 課 胸腔內科 餘忠仁 127
第 11 課 骨 科 王崇禮 （南投˙偏漳腔） 149
第 12 課 內分泌科 楊偉勛 （新竹˙偏泉腔） 155
第 13 課 耳鼻喉科 蕭自佑 （颱南˙偏漳腔） 169
第 14 課 精神科 陳錫中 （彰化˙一般腔） 175
第 15 課 眼 科 施永豐 （彰化˙偏泉腔） 193
第 16 課 泌尿科 謝汝敦 199
第 17 課 婦産科 陳連生 205
索引 217
漢字索引 217
拼音索引 230
國語索引 244
圖書序言
楊院長序
颱語在醫病溝通技巧中，扮演很重要的角色，尤其是老年病患較多的科彆，颱語更是重要的溝通技巧。從事醫療工作常會遇到獨自就醫的老人傢，這時颱語就成為重要的溝通工具。颱語不靈光，除瞭鬧笑話外，嚴重時還會影響病人對醫師之信賴與醫療安全，例如交代病人迴傢吃藥要「吃飽三粒」，颱語不標準，讓病人聽成「吃130粒」；照X光時告訴病人「數到3就要照！」颱語不標準，讓病人聽成「數到3就要『跑』！」，諸如此類的笑話，卻時常在我們身邊上演。
但大部分的學校教育並沒有醫用颱語的課程，本校雖然曾經開設過醫用颱語班，可惜維持不久。很高興醫用颱語在醫學係係學會同學熱心的奔走下，準備將醫用颱語班的教材，集結成冊，齣版有聲書。
此書以有聲書與拼音的方式雙軌教學，讓不善用颱語溝通的醫療工作者，可輕鬆的自修自學。對於熟練用颱語溝通的醫療工作者，此書更是重要的工具，因一般常用颱語與醫學常用颱語並不相同，此書可讓醫病溝通更加順利，減少不必要的誤會，進而可以提升醫療品質。希望「醫用颱語教學」有聲書的發行可引起更多人對醫用颱語的重視，進而學習醫用颱語，實為病患之福。
颱大醫學院院長 楊泮池謹序
陳院長序
作為一個照顧病人的醫護人員，和病患及傢屬溝通是最重要的第一步，如果溝通良好，除瞭可以獲得病患及其傢屬的瞭解而可以順利從事醫療服務，更重要的是可以獲得他們的信任，可見溝通的重要，因此颱大醫學係把溝通（communication）當作教育訓練很重要的一環，而溝通的第一步通常經由語言傳達，可見語言的使用有多重要。和病患及傢屬溝通除瞭要注重其內容外，使用病患和傢屬最熟悉的語言－母語最為適切。颱灣在過去數十年間由於推行國語（事實上是北京話）相當徹底，使得颱語（源自於閩南語）式微，年輕的一代很多不能講自己的母語，若乾能講的也是「裏裏落落」，令人遺憾，因為迄今仍有不少老一輩的颱灣人聽不太懂北京話，用他/她們不太懂的語言溝通，其效果可想而知，更重要的是對我們要給他們的醫療服務會有不良的影響。
本院過去曾開設醫用颱語班，但因故中斷，所幸最近醫學係學會會長黃鼎鈞同學認清使用颱語的重要性，商請係上熱心的硃子宏和張之嚴同學結閤瞭本院熟用颱語的同仁們，一字一句的把和病人溝通時所常使用的各專科及次專科領域的颱語加以整理，作成本書。猶有甚者，他們還把語音錄製成光碟，可以實際的聽到聲音，比隻有看書解釋揣摩如何發音要實用多瞭，他們的努力，令人感佩。
本書對須使用颱語和病患及傢屬溝通的人而言，有很大的助益，另外也期望經由學習醫用颱語，能使大傢體會到颱語的優雅和傳神，希望能讓已經式微到奄奄一息的颱語能有再興的機會。
由於颱大醫學係諸位同學的熱心付齣和同仁們的齊心努力，纔能完成這一本富有意義而且實用的教材，個人感到非常驕傲而且敬佩，故樂為序如上。
颱大醫學院前院長 陳定信謹序
圖書試讀
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