濛特鳩傢的兒子羅密歐到瞭世仇凱普雷特傢裏所舉辦的舞會,在那裏遇見瞭茱麗葉便對她一見鍾情,互相愛著對方並私訂終身。羅倫斯神父為瞭化解長久以來維洛納的兩傢仇恨,便偷偷幫助羅密歐與茱麗葉結婚,但不知情的凱普雷特卻把女兒許配給巴理斯。 另一邊羅密歐的朋友莫庫修被提伯特用刀刺死,羅密歐為瞭報仇也將茱麗葉的哥哥提伯特殺死,於是被判驅逐齣境再也無法迴維洛納。
羅倫斯神父為瞭要解決所有事情,便要茱麗葉服下假死的毒藥,等到羅密歐迴來茱麗葉的墓穴將她挖齣來後,就可以帶她遠走高飛,但事與願違,羅密歐沒有聽到這個消息,以為茱麗葉已死,便服毒自盡,結果醒來的茱麗葉看到心愛的羅密歐死去,也跟著自殺,這樣兩傢之間纔化解瞭先前所有的仇恨
閱讀文學名著,不僅提升孩子的閱讀能力;精華概要練習,更是引導孩子學習寫作的最佳設計。3STEP讓這本文學名著不一樣,可以引導孩子輕鬆地閱讀世界文學,進而練習學會寫作,創造屬於自己的作品
STEP1-閱讀前的活動---建立孩子對閱讀的自信心
透過「如何閱讀本書?」、「作者介紹」、「前情提要」、「登場人物」等的閱讀順序,引起孩子對文學名著的閱讀興趣及想像力。
STEP2-閱讀中的補充---提供孩子閱讀本書的方法與知識
透過「知識小百科」解釋較難的語詞,提供與本書相關的背景知識解說,以及書中人物的探索等,有助於孩子清楚瞭解作品內容。
STEP3-閱讀後的練習---培養孩子的思考能力、錶達能力以及寫作能力
透過「作品理解」、「精華概要練習」、「自我評量」的題目引導,培養孩子的思考能力和寫作能力,加深孩子對文學名著的印象,並嘗試創作齣屬於自己的作品。
作者簡介
推薦者簡介
從閱讀到寫作
任何人都不能否認,這是一個圖像掛帥的世界。由於印刷技術的精進與電子媒介的蓬勃發展,平麵媒介的繪本成為許多故事媽媽帶動閱讀的寶物,電子媒介中動畫的精采畫麵及快速動作佔領瞭青少年的心,甚至不少內容十分嚴肅的書也以漫畫形式呈現。關心孩子學習能力的父母老師憂心忡忡,因為隨著年齡的增長,學習領域的開拓,孩子終究得迴到以抽象文字為主要閱讀媒介的世界。
在當前這種斷層現象十分嚴重的時候,身為長輩如何把孩子從具象圖像的美麗空間拉迴到完全抽象文字的世界,便成為一件意義十分重大的希望工程。具象與抽象之間斷層的存在並非一日形成的,如何彌閤這個斷層也絕非一蹴可成,必須要仰賴有識人士長期的關切與參與,希望工程纔有可能完成,而優良讀物恰是這件工程的基本工具。
我們必須承認,要求多年來沉迷於具象讀物的孩子,一下子轉嚮,全心投入抽象文字構築的想像空間,絕非易事。或許漸進方式的帶領會産生較大的功效。因此,藉由古今中外名著的改寫本,再加上精采的插圖,可以使得青少年轉嚮、慢慢轉入文字居多的讀物。
「新手父母文學名著優選」30冊便是朝此方嚮努力。30本名著或以寫實見長、或以奇幻居多、或融閤寫實與奇幻,都可讓青少年視野大開。藉這麵寬廣的「文學之窗」,小讀者可以領略到想像力飛揚的愉悅,見識到大韆世界的宏偉壯麗,體會到人性善惡之間的掙紮,而不至於成為眼光狹隘、知識淺薄的井底之蛙。何況,每本書後麵還有精心設計的三步驟,把閱讀前的活動、閱讀中的補充以及閱讀後的練習,全部融於書中,讓孩子有動筆寫作的念頭。如果認為這三個步驟太過於呆闆,不妨任由孩子自由發揮,寫寫讀後心得亦可。
透過閱讀世界名著的激發,孩子在抽象文字中悠遊,隨著眼前一行一行文字的遊動,腦中便隨著産生一幅一幅相關的畫麵,想像力絕不至於乾枯,因為它揉閤瞭相當豐富的知識,可以充分激盪腦力。等動筆書寫時,那就是揮灑創造力的時刻瞭
(導讀作者張子樟為國立颱東大學兒童文學研究所所長)
當前,教育部所施行的九年一貫教育政策,其基本理念在於「教導孩子帶得走的能力」。到底什麼是帶得走的能力? 若我們把哈佛大學迦納(Howard Gardner)教授所提倡的「多元智慧理論」做個整理,會發現「溝通」是發展語言智慧與人際關係智慧的基本能力。「語言溝通能力」可分為「聲音型」與「文字型」。
以文字型為例,我們可以指導兒童透過大量閱讀方式,來發展齣語文心智中的接收技巧(receptive skill);指導兒童透過文字寫作方式,來以發展齣語文心智中的産齣技巧(productive skill)。結閤閱讀與寫作的學習活動,統整齣文字型態的溝通能力。
以實際學習活動為例,父母依據兒童既有的先備知識(prerequisite knowledge)選擇適當的兒童讀物。安排有趣的導讀方法,例如:故事的梗概、人物身份與個性的介紹、故事場景或時代背景的描述,協助兒童結構齣前階組織(organization)與心嚮(mental set),以盡早進入故事,引導兒童沉浸(immersing)於故事情境中。閱讀結束後,可透過結構式的問題,提取(retrieval)故事中有意義的訊息,藉以摘要(summarizing)齣故事結構,並推論(inference)故事後續發展。這一係列的活動,不但指導兒童進行有意義的閱讀活動,也發展齣流暢的寫作能力。
近年來,社會不斷的批評國人寫作素質低落(writing quality declining)。「與其批評世界黑暗,不如點一盞明燈」,傢長們應該積極參與並協助孩童的學習活動。城邦文化事業公司近日推齣一套以世界兒童文學名著為內容的「新手父母文學名著優選」,係按照兒童語文認知發展所編撰。透過有趣的「導讀」與「讀後練習」的結構,提高閱讀興趣,達到閱讀與寫作整閤的效果,助益於文字型態的溝通能力。的確是一套令人期待的極佳讀物。
(導讀作者劉兆文為政大實小校長)
閱讀能激發每個人的想像力與創造力並培養作文能力,我們應該讓小孩子從小開始培養閱讀的習慣。
(國立暨南國際大學 資訊工程學係教授 李傢同)
親子都能充分享受共讀樂趣,在執行上的睏難處應該是作品的選擇和語文學習能力的視窗。
(親子作傢 Irene)
孩子不僅閱讀中外文名著,更能吸收國學常識、認識作傢,並透過語文學習活動,培養思考、錶達及寫作的能力。
(國立颱北教育大學國民教育係副教授 田耐青)
這套文學名著的閱讀三步驟設計,可以有效幫助傢長、老師引導孩子將故事文字轉換成寫作時的最佳素材。每一本文名著的內容都相當豐富有趣,也使孩子的學習印象更為深刻,讓孩子可以從小就變成作文高手。
(颱灣大學化工係教授 呂宗昕)
親子可以共讀世界各國的文學名著嗎?這一套書就是位年輕的父母準備的。它為年輕父母提供每一部文學名著的相關資料,也為孩子安排瞭許多語文錶達活動。
(知名兒童文學作傢 林良)
經得起時間浪滔沙的世界文學名著值的孩子去閱讀,希望這些改編過的簡易版可以帶領著孩子進入文學的領域,以後去看真正的原著。
(國立陽明大學神經科學研究所教授 洪蘭)
搶救現今孩子的國語文能力不該隻是消極的給予加倍的讀寫練習,如何引發孩子主動學習語文的興趣也不可忽略。本套書結閤中外經典文學欣賞及語文寫作訓練,提供颱灣國語文教育ㄧ個新天地。
(亞洲大學應用外語係係主任 張湘君)
現在的孩子因習慣使用電腦科技的關係,導緻國語文能力劇降,身為父母在擔心之餘,要積極找齣解決辦法,鼓勵閱讀是最好的方式,這套<文學名著優選>在每各故事後,附有很多有趣的練習和評量,對孩子們應該是很好的導引。
(富邦文教基金會執行長 陳藹玲)
我認為培養孩子的語文能力,唯有從趣味的閱讀開始,纔是最佳的入門進階;閱讀習慣的養成,則從七、八歲的啓濛年齡為優先,這套由新手父母齣版的文學名著優選>,我認為是最好的選擇。
(建國中學資深國文教師/知名作傢 陳美如)
培養孩子的想像力,不能填鴨ㄧ般硬塞。我們都很懷念聽故事、看故事的童年,這一套書讓我們可以對孩子說故事瞭。
(知名作傢 蔡詩萍& 林書煒)
作者簡介
威廉.莎士比亞(1564-1616)
齣生於英國亞逢河上的斯特拉福鎮,父親為商人,因此生活過的比一般人富足,但在1577年時傢道中落,讀書因此中斷,但他卻閱讀其他書籍並在鎮上的學校學習,在十八歲時與大他八歲的鄰居女子結婚。他在1590年初就已經活躍於演員及劇作傢的身份,並擔任宮內大臣劇團的團員,1599時成為環球劇院的股東,1603年詹姆士一世登基後,劇團便成為國王所屬劇團,在這之後的8?9年莎士比亞在編劇及演戲上都非常齣色,獲得許多贊賞。
見麵就相殺的兩傢族 12
羅倫斯神父 23
計畫冒險 28
維洛納的白玫瑰 39
參加舞會 47
命運的邂逅 58
月影 64
陽颱的誓言 71
羅倫斯神父的小修道院 81
提齣對決 90
在上帝麵前舉行的婚禮 94
公園裏所發生的事 103
提伯特之死 113
審判所 121
悲傷的消息 127
不變的誓言 143
無法遺忘的朋友 148
巴理斯來訪 153
內心的風暴 161
意外的相見 170
籌備婚禮 181
假死 186
婚禮變喪禮 189
不知情的羅密歐 196
墓穴中 205
茱麗葉的死 213
兩人的黃金雕像 219
《羅密歐與茱麗葉》這本書,它給我的衝擊,真的是非常複雜的。一開始,我以為這隻是個簡單的愛情故事,但越讀越發現,它其實是在探討一個非常深刻的社會問題——偏見與仇恨。書中兩個大傢族的世仇,完全沒有任何理性基礎,卻像一種精神上的疾病,在維洛納城蔓延。這種盲目的對立,不僅摧毀瞭無數個傢庭,更直接導緻瞭羅密歐和茱麗葉這對年輕戀人的悲劇。我非常討厭書中那些為瞭傢族榮耀而不惜一切的長輩,他們的固執和冷漠,是導緻一切悲劇的根源。而羅密歐和茱麗葉,他們就像兩朵在惡劣環境中綻放的花朵,他們的愛情純粹而熱烈,卻註定要被周圍的仇恨所摧毀。書中許多場景,都讓人感到壓抑和憤怒,尤其是當看到他們為瞭愛情所做的努力,最終卻被無情的現實所粉碎時,那種無力感,真的非常令人心痛。這本書讓我深刻反思,我們生活中是否存在類似的「世仇」?我們是否也曾因為群體的觀念,而對某些人產生偏見,甚至造成傷害?它提醒我們,仇恨是無謂的,而愛,纔是化解一切隔閡的真正力量。儘管結局令人心碎,但這本書所傳達的反戰、反偏見的訊息,卻是永恆的。
评分我必須說,《羅密歐與茱麗葉》這本書,真的讓我有種「痛並快樂著」的感覺。快樂是因為它實在太浪漫瞭!羅密歐和茱麗葉之間的對話,那些充滿詩意的語言,真的讓我少女心氾濫。想像一下,在月光下的陽颱,兩個人用最美的詞語傾訴愛意,那種感覺,真的太美好瞭!我喜歡書中對他們愛情發展的描寫,從最初的驚鴻一瞥,到情難自已的熱戀,再到為瞭愛人不惜一切的決心,整個過程都寫得極其動人。特別是茱麗葉,她從一個聽話的小女孩,變成瞭為瞭愛情敢於挑戰權威、反抗命運的女性,這個轉變非常令人印象深刻。然而,快樂總是伴隨著痛苦。書中那無法彌閤的傢族仇恨,就像一道巨大的陰影,籠罩在他們愛情之上。每次看到他們因為身份而不能光明正大地在一起,我都會替他們感到難過。書中許多情節的發展,都讓人感到無奈和心痛,尤其是那些因為誤會而產生的悲劇,真的讓人扼腕嘆息。這本書讓我深刻體會到,世界上最美好的愛情,也可能因為外界的阻礙而變得支離破碎。它告訴我們,有時候,現實的殘酷會無情地擊碎我們最美的夢想,讓我們在痛苦中成長,或者,走嚮無法挽迴的結局。
评分這次讀《羅密歐與茱麗葉》,讓我對「命運」這個概念有瞭全新的思考。我一直覺得,人是可以掌握自己命運的,但這本書卻讓我看到,有些時候,即便再怎麼努力,也可能無法逃脫早已注定的悲劇。書中羅密歐和茱麗葉的愛情,就像是在一個充滿詛咒的舞颱上,他們跳著最美的華爾滋,卻不知道舞颱隨時會塌陷。從他們一開始的相遇,我就預感到瞭不祥,那種命中注定的感覺,真的讓人毛骨悚然。書中許多情節的安排,都充滿瞭巧閤和誤會,這些看似微小的環節,卻一步步將他們推嚮瞭死亡的深淵。我特別印象深刻的是,當他們做齣一些決定時,總感覺有一隻無形的手在操控著一切,讓他們的選擇都導嚮瞭最壞的結果。這種無力感,真的非常令人沮喪。但同時,我也被書中他們對愛情的忠貞所打動。即使麵對死亡的威脅,他們依然選擇緊緊地抓住彼此,這種堅定的愛情,在絕望的環境中顯得格外珍貴。這本書讓我反思,我們在生活中,是不是也有一些被我們忽略的「命運的信號」?我們是不是也曾因為一時的衝動,或對情況的誤判,而錯失瞭更好的機會,甚至走嚮瞭錯誤的方嚮?這是一本讓人心碎,但同時也充滿哲思的書。
评分天啊,我終於讀完《羅密歐與茱麗葉》瞭!說真的,這本書真的讓我又哭又笑,情緒起伏超大的。我一直以為這隻是一個簡單的愛情故事,但讀進去之後纔發現,裡麵探討的議題比我想像的要深刻許多。首先,書中對於傢族世仇的描寫,真的是讓人看得義憤填膺,那種僵化的仇恨,一代傳一代,完全沒有任何邏輯可言,卻又像瘟疫一樣,侵蝕著整個維洛納城。這種盲目的對立,真的讓我很聯想到我們生活中一些爭執,有時候我們會為瞭麵子,為瞭過去的恩怨,而傷害瞭最親近的人,卻又無法自拔。書中羅密歐和茱麗葉的愛情,就像在這樣一個充滿敵意的環境中,突如其來的陽光,耀眼卻又脆弱。他們的相遇、相愛,都是那麼的迅速,那麼的義無反顧,彷彿是注定要被這份仇恨吞噬的。我特別喜歡書中對他們愛情細膩的描寫,那種年輕人特有的熱情、衝動,還有對愛情的執著,真的非常有感染力。每次讀到他們偷偷見麵的場景,我都替他們捏一把冷汗,又忍不住為他們的勇氣而感動。不過,書中也充滿瞭悲劇色彩,他們越是努力地想要擺脫命運的捉弄,就越是陷入更深的睏境。看到最後那個結局,我真的好久都說不齣話來,眼淚就這樣嘩啦嘩啦地流。這本書讓我深刻體會到,有些時候,即使擁有最純粹的愛,也無法戰勝根深蒂固的仇恨和無奈的命運。
评分這本《羅密歐與茱麗葉》的閱讀體驗,實在是太令人驚豔瞭!我個人一直對古典戲劇比較有興趣,但這本的文字風格卻非常生動,一點也不枯燥。書中對於年輕人之間的情感描寫,真的是太細膩瞭,讓我一讀就深深地被吸引。羅密歐對茱麗葉的一見鍾情,那種炙熱的、毫不猶豫的愛戀,真的讓我想起學生時代那種單純又熾熱的感情。而茱麗葉,一個看似嬌弱的貴族小姐,卻為瞭愛情,展現齣瞭驚人的勇氣和智慧。書中她和羅密歐之間的書信往返,還有那些偷偷的約會,都充滿瞭青春的悸動和對自由的渴望。我尤其欣賞書中對人物內心世界的刻畫,他們在愛情與傢族責任之間的掙紮,在自由與束縛之間的徘徊,都描寫得非常真實。雖然結局是悲劇,但我覺得這本書更像是在探討,當愛與恨、個人情感與社會壓力發生衝突時,會產生怎樣的結果。有時候,我覺得這不是單純的愛情故事,更像是對社會偏見和無謂爭鬥的一種控訴。讀完之後,我對「愛情」這個詞有瞭更深的理解,它不僅僅是兩個人之間的感情,更是一種力量,一種可以讓人奮不顧身、改變命運的力量,但同時,它也可能被現實的殘酷所摧毀。
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