感覺整閤與兒童發展─理論與應用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　感覺整閤是大腦接收及組織各種感覺訊息，發展知覺、動作及認知的過程，與兒童發展息息相關。本書的第一部分主要在介紹感覺整閤的理論，包括感覺整閤與兒童發展的關係，感覺整閤理論在兒童教育上的應用，感覺整閤功能異常的錶現，及其在自閉癥或注意力缺損過動癥孩子的應用。

本書的第二部分則從感覺整閤的觀點來分析活動，包括活動的設計與實施，進行活動的要領，並依照發展的順序及原則設計瞭一係列的感覺整閤活動，供讀者參考使用，相信您會發現它是一本非常實用的兒教育參考資料。

好的，以下是一本假設的、與《感覺統閤與兒童發展——理論與應用》主題不相關的圖書簡介，側重於其他領域，並力求詳細自然： --- 《光影的織網：二十世紀電影的敘事結構與文化轉嚮》 著者： [虛構作者姓名，如：林文遠] 齣版社： [虛構齣版社名稱，如：東方學林齣版社] 裝幀： 精裝，附贈導演訪談錄精選集 頁數： 680頁 定價： 128.00元 ISBN： 978-7-9999-2345-6 書籍簡介： 《光影的織網：二十世紀電影的敘事結構與文化轉嚮》並非一部單純的電影史編年史，而是一部深度剖析瞭自默片時代末期至韆禧年前夕，全球電影藝術如何通過其內在的敘事機製，映照並重塑瞭人類社會與文化思潮的復雜圖譜。本書以跨學科的視角，將電影分析置於社會學、哲學和媒介理論的廣闊背景之下，探討瞭光影藝術在特定曆史階段所承擔的意義建構功能。 本書的核心論點在於，電影敘事的演變並非綫性的技術進步，而是與時代精神的張力相互作用的結果。從早期好萊塢的經典好萊塢模式（Classical Hollywood Cinema）對綫性時間、清晰因果鏈的絕對推崇，到兩次世界大戰後歐洲現代主義電影（Modernist Cinema）對主體性危機、非綫性敘事和視覺語言本體性的激烈探索，作者係統梳理瞭電影如何從一種大眾娛樂工具，蛻變為嚴肅的文化批判載體。 第一部分：祛魅與重塑——默片終結後的敘事革命（1927-1945） 本部分首先聚焦於有聲電影的引入如何改變瞭錶演範式和場景調度。重點分析瞭“聲音的入侵”如何為敘事帶來新的維度，以及早期的類型片（如歌舞片、黑色電影的雛形）如何利用聲音來強化情感氛圍。特彆關注瞭戰時宣傳片中，理性敘事如何被情感動員的敘事策略所取代。同時，本書深入探討瞭讓·愛森斯坦的“視聽濛太奇”理論，闡釋瞭其如何挑戰西方傳統的綫性時間觀，嘗試用視覺節奏直接作用於觀眾的潛意識。作者認為，這一時期的敘事實驗，奠定瞭後世藝術電影反思主流敘事的思想基礎。 第二部分：現代性的裂隙——戰後歐洲的疏離與反思（1946-1968） 二戰的巨大創傷使得既有的“確定性”敘事模式遭遇前所未有的挑戰。本章細緻考察瞭意大利新現實主義（Italian Neorealism）如何通過對普通人日常生活的關注，打破瞭傳統電影的“製作感”，轉而追求一種近似於“在場感”的真實性。緊接著，本書將焦點轉嚮法國新浪潮（Nouvelle Vague）。作者認為，新浪潮導演如戈達爾和特呂弗，通過作者論（Auteur Theory）的興起，將導演從“工廠工人”提升為“作者”，他們的作品不再僅僅是“講述故事”，而是對“如何講述故事”這一媒介自身進行反思。書中詳細分析瞭新浪潮中頻繁齣現的自我指涉（Self-reflexivity）手法，如打破第四堵牆、跳躍式剪輯，指齣這些手法是對戰後社會意義消解的直接反映。 第三部分：爆炸與碎片——新好萊塢與類型片的分解（1969-1980） “新好萊塢”時代的崛起被視為對舊有製片廠製度的顛覆。本部分強調，在受到歐洲藝術電影和美國本土社會動蕩（如越戰、民權運動）的雙重衝擊下，美國電影的敘事開始變得更加灰暗、道德模糊且充滿宿命感。電影中的英雄形象不再是傳統意義上的楷模，而是帶有強烈反英雄特質的人物。本書通過對科波拉、斯科塞斯等導演作品的案例分析，展示瞭他們如何在商業片的外殼下，植入復雜的哲學探討，使得敘事結構呈現齣一種高度的復雜性和內在的矛盾性。例如，對“開放式結局”的運用，象徵著對傳統問題解決模式的拒絕。 第四部分：後現代的迷宮——媒介的飽和與混閤敘事（1981-2000） 隨著全球化和數字媒體的興起，九十年代的電影敘事進入瞭一個高度“引文化”和“重組化”的階段。本章探討瞭後現代主義美學如何滲透到主流敘事中。電影開始大量引用和戲仿過去的類型片元素，模糊瞭高雅文化與低俗文化之間的界限。重點分析瞭非綫性敘事結構在商業片中的普及，如《低俗小說》等作品如何利用時間綫的交錯，挑戰觀眾對“過去-現在-未來”的既有認知。作者認為，這一時期的敘事轉嚮，反映瞭社會對宏大敘事（Grand Narratives）的普遍懷疑，轉而擁抱碎片化、多元化的個體經驗錶達。 結語：凝視的終結與未來的語法 本書最後總結瞭二十世紀電影敘事從“綫性確定性”到“結構不確定性”的整體軌跡，並探討瞭進入新世紀後，數字特效和網絡媒介對傳統電影敘事語法的潛在影響。 本書特色： 理論深度與文本廣度兼備： 不僅梳理瞭如巴贊的現象學美學、德勒茲的影像理論，還結閤瞭具體的電影文本進行細緻的文本解讀。 跨文化視野： 重點討論瞭歐洲電影（尤其是法國、意大利）對美國電影敘事邏輯的反嚮影響。 詳盡的圖錶和案例分析： 包含大量關鍵場景的視覺分解圖，幫助讀者直觀理解復雜的剪輯和場麵調度技巧。 適閤讀者： 電影研究專業學生、文化研究學者、資深影迷，以及所有對視覺藝術如何塑造現代世界觀感興趣的讀者。 ---

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初是因為被書名吸引而購買的，感覺“感覺整閤”這個詞聽起來很有深度，又與“兒童發展”這個我一直關注的領域相關。沒想到，這本書的實際內容比我想象的要更加實用和接地氣。作者在敘述理論時，並沒有使用過於艱深的術語，而是用一種非常親切、生活化的語言來闡釋，就像是在跟一位有經驗的朋友聊天一樣。我特彆喜歡書中關於“感官加工模式”的討論，比如“迴避型”、“尋求型”、“低反應型”和“高反應型”的描述，這些分類讓我一下子就理解瞭為什麼有些孩子會對某些刺激避之不及，而有些孩子卻會孜孜不倦地去尋找強烈的感官體驗。書中的許多小貼士，比如如何調整居傢環境來降低感官刺激，或者如何設計遊戲來增強孩子的感官覺察能力，都非常具有操作性。我嘗試瞭幾種方法，發現孩子確實有瞭明顯的變化，這讓我對這本書的價值深感認同。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是對傢長們的一種賦能。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始接觸到「感覺統閤」這個概念，是因為女兒在幼兒園時，老師建議我們關注一下她的觸覺敏感問題。當時一頭霧水，不知道該怎麼處理，也對這個領域知之甚少。這次偶然看到瞭這本書，抱著姑且一試的心態買瞭迴來。結果，這本書的內容確實給瞭我很大的啓發。作者非常詳細地闡述瞭感覺統閤失調對兒童不同發展階段可能造成的影響，從學齡前孩子的社交問題、學習障礙，到青少年時期可能齣現的自信心不足、情緒波動等等，都做瞭深入的剖析。我特彆喜歡書中有“自我評估”的章節，裏麵有一些小測試，可以幫助傢長初步判斷孩子是否存在潛在的感覺統閤問題。通過這些測試，我纔恍然大悟，原來女兒的一些行為，比如走路容易摔倒、不喜歡被擁抱、對某些食物的口感特彆挑剔，都可能與感覺統閤有關。這本書的專業性體現在它不僅僅停留在理論層麵，更重要的是提供瞭大量實際可行的訓練方法和環境改造建議，讓傢長可以有針對性地去幫助孩子。

评分☆☆☆☆☆

這本書的副標題是「理論與應用」，所以原本以為會是一本非常學術、甚至可能有些枯燥的讀物，但實際翻閱下來，纔發現它比我想象的要生動許多！書中的案例分析非常貼近生活，讓我這個在傢帶孩子、同時也在思考孩子發展問題的媽媽，讀起來格外有共鳴。例如，書中提到的一些孩子在公共場閤會突然情緒失控，或者對某些聲音、觸感特彆敏感，這不就是我傢小寶的真實寫照嗎？看著作者用專業的知識解釋瞭這些行為背後的可能原因，並提供瞭非常具體的、在傢就能操作的改善方法，感覺就像找到瞭一本育兒寶典。尤其讓我印象深刻的是關於“感覺探索”的部分，書中列舉瞭好多在傢就能進行的趣味遊戲，比如利用不同質地的材料（米、豆子、沙子）進行抓握、攪拌，或是利用彈力繩、瑜伽球來刺激前庭覺和本體覺。這些方法不僅能幫助孩子更好地整閤感官信息，還能在玩樂中增進親子關係，真的是一舉多得。這本書讓我對孩子的“怪癖”有瞭更深的理解，也更懂得如何用一種更包容、更有策略的方式來引導他們。

评分☆☆☆☆☆

作為一個心理學係的畢業生，我對兒童發展一直抱有濃厚的興趣。雖然在學校裏接觸過一些關於兒童感官發展的理論，但總覺得不夠係統和深入。直到讀瞭《感覺整閤與兒童發展─理論與應用》，我纔真正體會到感覺統閤在兒童整個發展過程中的核心地位。這本書的理論基礎非常紮實，引用瞭大量相關的研究和文獻，但又不失其可讀性。作者在梳理感覺統閤理論發展脈絡的同時，也結閤瞭最新的神經科學研究成果，對感覺統閤失調的成因和錶現進行瞭詳盡的闡述。讓我印象深刻的是，書中不僅僅關注瞭感覺統閤失調的負麵影響，還強調瞭如何通過積極的乾預和支持，幫助孩子發揮潛能，實現健康成長。作者在“應用”部分提供的策略，如環境創設、親子互動遊戲、學校與傢庭的閤作等，都具有很強的操作性和指導性，對於從事兒童教育和心理谘詢的專業人士來說，這本書無疑是一本不可多得的參考書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的章節設計非常巧妙，每個部分都環環相扣，從基礎的理論知識講到實際的應用策略，讓讀者能夠循序漸進地理解感覺整閤的概念。我尤其欣賞作者在解釋感覺係統（如視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等）時，所使用的比喻和圖示。這些生動的講解方式，讓原本抽象的神經科學知識變得易於理解。例如，關於前庭覺的部分，作者把它比作“身體的導航係統”，解釋瞭它如何影響孩子的平衡感、空間感以及注意力。這讓我對孩子為何會暈車、為何喜歡在鞦韆上搖晃有瞭更清晰的認識。更棒的是，書中還介紹瞭如何通過“感覺餐單”來為孩子量身定製感覺活動，這是一種非常個性化的乾預方法，能夠最大程度地滿足孩子的個體需求。我嘗試著根據書中的建議，為我的孩子製定瞭“感覺餐單”，看到他通過這些活動有瞭積極的變化，我感到非常欣慰。這本書不僅僅是一本育兒書，更是一本關於理解孩子、連接孩子的寶貴指南。