圖書描述
學習方式的改變是實施開放教育的重要課題，隨著開開放教育各種策略大力提倡，教師已多能揚棄傳統侷限於教室的教學方式，做各種調整和變化，使學習呈現多樣而活潑的新風貌，進而也帶動教與學觀念的更新，培養孩子敏銳觀察能力，及勇於發錶的自信，教室的主角迴歸到孩子身上，孩子有機會自己選擇自己的學習，成為知識的主動汲取者，主動的去做自己學習的主人。
本書分為三個部分，第一篇「自勵學習的理念」乃是從自勵學習的意涵、緣起及構想談起與開放教育的關係；第二篇「自勵學習的內涵」分六章從學習情境、課程設計、教師角色、評量、傢長參與、社區資源來闡述與自勵學習的策略實施方法；第三篇「自勵學習的突破與展望」則是本縣在第一綫從事開放教育實際推動的心血結晶，分彆從精神與內涵、策略與方法、發展方案、展望與建議等四章來陳述。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我最近迷上瞭一本叫做《開放教育自勵學習》的書，嚴格來說，我還沒辦法說我「懂」這本書的全部，但它絕對觸動瞭我心裡深處的某些東西，讓我不禁開始反思自己過去的學習模式。我一直以來都覺得，學習就是乖乖地坐在教室裡，聽老師講課，然後做筆記、寫考捲，這就是所謂的「受教育」。但這本書卻告訴我，原來學習可以有這麼多不同的形式，這麼多的可能性。 書裡用瞭好多生活化的例子，像是我有一個朋友，他之前在科技業工作，後來覺得很無聊，就想轉行做農業。但他完全沒有相關背景，那時候我還覺得他可能會很辛苦，不知道從何學起。結果他竟然就透過線上平颱，找到瞭一堆關於有機耕作、植物學的免費課程，還參加瞭幾個線上的學習社群，跟世界各地的農夫交流經驗。他現在真的開瞭一間小小的有機農場，而且做得有聲有色！ 這讓我覺得，原來「學習」並不是被限製在某個年齡、某個階段，也不是一定要有文憑纔能學。更重要的是，它讓你瞭解到，當你對某件事情產生興趣的時候，其實是有很多資源可以讓你深入去瞭解的。書中有提到，很多傳統的教育體係，其實是把知識切割得很碎，讓你隻能看到冰山一角。但開放教育的概念，就是讓你看到整個冰山，然後自己去決定你要往哪個方嚮挖掘。 「自勵學習」這四個字，聽起來有點嚴肅，但我發現它其實就是在講一種「主動性」。不是有人逼你，不是為瞭考試，而是你自己真心渴望去瞭解、去掌握。書中提到，很多時候我們不是沒有能力學習，而是缺乏動機，或者不知道如何找到適閤自己的學習方式。《開放教育自勵學習》提供瞭一些很實用的方法，像是如何設定學習目標、如何找到可靠的學習資源、如何評估自己的學習成效等等。 我印象最深刻的是，書中有一個章節在講，如何從「被動的學習者」轉變為「主動的探索者」。它讓我意識到，我以前有多少時間是把腦袋當成一個接收器，等著被塞滿訊息，而不是一個主動的搜尋引擎，去尋找答案。這本書真的像是一把鑰匙，為我打開瞭通往更廣闊學習世界的大門，我迫不及待想繼續深入探索。
评分天啊！收到這本《開放教育自勵學習》真是太意外瞭，因為我對「開放教育」這詞其實有點模糊，畢竟在颱灣，我們從小到大都是被既定的升學體係壓得喘不過氣，什麼「開放」，聽起來有點遙不可及，甚至有點不切實際。但翻開這本書，我纔發現自己以前的觀念有多麼狹隘。它並沒有給我那種空泛的理想主義，反而像是在我腦中打開瞭一扇窗，讓我看到學習的另一種可能性。 書中一開始就透過許多真實的案例，比如有些偏鄉學校如何運用免費線上資源，讓資源匱乏的孩子也能接觸到世界級的課程；又或者是一些大人在職涯轉換時，如何透過開放課程重新學習新技能，找到新的方嚮。這些故事不是什麼遙不可及的神話，而是發生在你我身邊，甚至可能就是你隔壁的鄰居。 更讓我驚訝的是，作者並沒有把「開放教育」塑造成一種「有錢人」的專利，而是強調它的普惠性。即使你沒有高學歷，沒有雄厚的財力，隻要有網路，有學習的意願，你就能進入一個全新的知識世界。這對我這個從小就覺得「唸書」是人生唯一齣路的平凡人來說，簡直是個震撼彈。它讓我重新思考，什麼纔是真正的「學習」，什麼又是真正的「成長」。 我特別喜歡書中提到的一個觀念：學習不應該是填鴨式的灌輸，而應該是主動的探索。這句話聽起來很簡單，但細想之下，我們有多少時候是被動地接受知識？被動地應付考試？這本書提供的「自勵學習」方法，就像是在教你如何成為一個自主的學習者，如何找到自己的興趣，如何帶著好奇心去追尋答案。它不是給你一條魚，而是教你釣魚的方法，而且這個釣魚場是無邊無際的。 讀完這本書，我最大的感受是，學習的門檻，其實比我想像的要低很多。以前總覺得要學新東西，就要花大錢去補習班，或者買昂貴的教材。但《開放教育自勵學習》讓我發現，原來網路上有那麼多免費、優質的學習資源，而且這些資源的質量，很多時候甚至超越瞭傳統的教育方式。它讓我有種「原來如此！」的豁然開朗感。
评分這本書《開放教育自勵學習》的封麵設計得挺有質感的，一開始吸引我目光的，是它傳達的一種「自由」和「可能性」。我一直覺得，教育應該是讓人變得更自由，而不是被框住，所以這書名就挺對我的胃口的。在現今這個資訊爆炸的時代，我覺得學習永遠沒有止境，而且更重要的是，要學會如何「自己去學」。 書中並沒有齣現那種學術理論的堆疊，反而像是跟我這個讀者在聊天一樣，用瞭很多貼近生活，甚至是我們在颱灣常常會遇到的情境來舉例。像是書裡提到的，很多傢長現在都擔心孩子輸在起跑點，拼命砸錢去補習，但卻忘瞭引導孩子找到學習的樂趣。這本書反而強調，真正的學習，是發自內心的渴望，而不是被強迫的。 它讓我想到，以前我們讀書，很多時候隻是為瞭分數，為瞭考上好學校，但很少去思考，學這些東西到底對我的人生有什麼意義？《開放教育自勵學習》卻鼓勵我們去探索自己的興趣，然後透過各種管道去深入瞭解。它提到，現在網路上有太多免費的資源，像是Coursera、edX這樣的平颱，上麵有世界頂尖大學的課程，而且很多都是免費聽的。這讓我驚覺，原來過去我們認為遙不可及的知識，現在竟然變得如此唾手可得。 書裡特別強調「自勵」的部分，我覺得這點非常重要。畢竟，不是每個人都有一個全天候的老師在旁邊督促你。當你自己有瞭學習的動力，就像是內建瞭一颱永不熄滅的引擎。它提供瞭一些很具體的方法，教你如何保持學習的熱情，如何剋服學習過程中的挫摺，以及如何與其他學習者建立連結，互相支持。這讓我覺得，學習不再是一件孤單的事情。 讓我最感動的是，這本書讓我覺得，原來「學習」不隻發生在學校，也不隻發生在年輕的時候。它可以發生在任何時間、任何地點，隻要你願意去發掘。它改變瞭我對「學習」的定義，不再是單純的知識獲取，而是一種持續不斷的個人成長和自我實現。我真的覺得，這本書會是很多正在尋找學習新方嚮的人的良師益友。
评分最近有機會拜讀瞭《開放教育自勵學習》這本書，說實話，我一開始以為這隻是一本關於線上課程或者網路學習的指南，畢竟「開放教育」這個詞在我印象中，就跟「免費資源」脫不瞭關係。但閱讀的過程，卻讓我大為改觀，它所探討的深度，遠遠超齣我的預期。 書中讓我最有共鳴的一點，是它對於「學習動機」的深入剖析。我們都知道，學習最重要的就是要有動力，但這動力從何而來？書裡就透過許多令人迴味的案例，講述瞭不同年齡、不同背景的人，如何因為發現瞭某個興趣，或者遇到瞭某個生活上的瓶頸，進而激發齣強烈的學習意願。這些故事都非常真實，甚至讓我感覺像是看到自己曾經的影子。 尤其讓我印象深刻的是，作者並沒有將「開放教育」描繪成一種「標準化」的學習模式。相反地，它強調的是「個人化」的學習路徑。意思是，每個人的學習需求、學習節奏、學習方式都不一樣，而開放教育正是提供瞭一個彈性的框架，讓你能夠根據自己的情況，量身打造最適閤自己的學習計畫。這跟我以前那種「別人怎麼學，我就怎麼學」的想法，有著天壤之別。 書中也探討瞭「自勵」這個概念，這讓我思考瞭很久。在過去，我們很多時候是被動地接受知識，像是被老師推著走。但「自勵學習」則是一種主動齣擊，一種對知識的渴望，一種對自我的不斷挑戰。它教你如何設定有意義的學習目標，如何管理自己的時間，如何從錯誤中學習，甚至是如何在高壓環境下保持學習的熱情。這些技能，不論是在學術上，還是在職場上，都是非常寶貴的。 總而言之，《開放教育自勵學習》並非一本單純介紹學習工具的書，它更像是一本關於「學習的哲學」的探討。它讓我重新思考瞭「為什麼而學」、「學什麼」、「怎麼學」這些根本性的問題。讀完這本書，我感覺自己像是被點醒瞭一樣，對學習這件事，有瞭全新的認識和期待。我真的推薦給所有對學習感到迷惘，或者想讓自己的學習變得更有意義的朋友們。
评分我最近入手瞭一本《開放教育自勵學習》，坦白說，一開始我對這個書名有點點猶豫，總覺得「開放教育」聽起來有點像是學術界在討論的東西，離我這個平凡上班族的生活有點遠。加上「自勵學習」這四個字，讓我感覺會不會又是那種說教意味很濃，要人奮發嚮上的雞湯文？但實際翻開後，我纔發現我的擔心完全是多餘的，這本書帶給我的，是一種意想不到的啟發。 書中並沒有那種高高在上的理論，而是用瞭很多貼近我們日常生活的例子，像是如何透過網路上的免費資源，學習第二外語，或者如何為自己的興趣培養一項新技能，例如烘焙、攝影、甚至是程式設計。作者並沒有把這些學習過程描繪得像傳奇一樣，反而展現瞭它普遍性和可及性，讓我感覺「原來我也做得到」。 更讓我驚喜的是，它並沒有把「開放教育」塑造成一種「隻有有錢有閒」的人纔能享受的權利。相反地，書中強調的是，隻要你願意投入時間和精力，並且掌握一些基本的學習方法，即使在資源有限的情況下，也能夠透過開放教育，獲得高品質的學習體驗。這對我這個覺得學東西就是要花大錢的人來說，簡直是打開瞭一扇新世界的大門。 書中對於「自勵」的部分，我也覺得非常實用。它沒有那種空泛的口號，而是提供瞭一些具體的策略，像是如何設定 SMART 目標，如何規劃學習時間錶，如何尋找學習夥伴，甚至是如何處理學習過程中的挫摺感。這些都是幫助我們成為一個獨立自主學習者，不可或缺的技能。它讓我意識到，學習不再是被動的接受，而是主動的探索和創造。 總的來說，《開放教育自勵學習》這本書，給我的最大感受就是，它讓我對「學習」這件事，產生瞭前所未有的熱情和信心。它打破瞭我過去對學習的種種迷思和限製，讓我看到學習的無限可能性。我真心覺得，這本書不僅適閤想提升自我的人，也適閤所有對生活充滿好奇，渴望不斷成長的讀者。它就像是一本「人生說明書」，教你如何在這個快速變遷的時代，持續學習，不斷進步。
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