圖書描述
本書是旨在透過個案研究瞭解初任教師經一年教學之後所具備的實務知，包括這類知識的內涵、結構，並進一步探討這類知識的來源及發展過程。 本書共五章：第一章：緒論，第二章：文獻探討，第三章：研究方法，第四章：個案的分析與討論，第五章：結論與啓示，主要是希望提供師範院校、教育學程及初任教師、實習教師的服務學校，協助輔導初任教師、實習教師時參考，以使初任教師能順利地通過第一、二年的考驗，並愉快地追求生涯發展。
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圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我從事教職已經十幾年瞭，從一開始的懵懵懂懂，到現在算是經驗豐富，但每次翻開教育相關的書籍，總會有一個聲音在問：“這真的能在我的課堂上實現嗎？”《教師的實務知識》這個名字，剛好觸動瞭我內心最深處的渴望。我們做老師的，每天都在和形形色色的學生打交道，他們的傢庭背景、學習能力、性格特點都韆差萬彆。如何因材施教，這可不是一句口號那麼簡單。我特彆好奇，書中會不會提供一些具體的方法，來識彆和滿足不同學生的學習需求？比如，對於那些學習速度慢的孩子，或者有特殊學習睏難的孩子，我們應該采取什麼樣的教學策略？再者，現在的學校行政事務也越來越多，老師們要寫教案、寫報告、參加會議，有時候一天下來，真正用在教學上的時間卻少得可憐。我希望這本書能分享一些提高教學效率、優化行政流程的實務技巧，讓我們能夠把更多精力投入到最核心的教學工作上。而且，老師的專業成長是一個持續的過程，我們也要不斷地反思和改進。這本書有沒有可能提供一些有效的自我評估和反思的框架，幫助我們更好地認識自己的教學風格，並且找到改進的方嚮？
评分天啊！《教師的實務知識》！這名字聽起來就讓人眼睛一亮。做為一個正在準備教甄、未來想成為一名閤格老師的學生來說，這本書簡直就像及時雨。我知道理論知識很重要，像是教育心理學、教育社會學這些，但更讓我焦慮的是，我不知道怎麼把這些知識轉化為實際的課堂教學。比如，我學到要如何進行小組閤作學習，但實際操作時，該怎麼分組？怎麼分配任務？怎麼處理組內成員的衝突？還有，學生們常常會犯一些我們覺得“簡單”的錯誤，但他們就是記不住、學不會，我該怎麼用不同的方式去引導？這本書如果能詳細說明這些“怎麼做”，而不是停留在“應該這樣做”的層麵，對我來說就太有價值瞭。還有，如何設計一個能夠吸引學生注意力、激發他們學習興趣的課堂活動？是不是有哪些“萬用”的教學設計模闆，可以根據不同科目進行調整？我也很想知道，書中會不會分享一些過來人的經驗，他們是怎麼度過實習期、新進教師的磨閤期的？畢竟，從學生到老師的轉變，真的不是一件容易的事。我迫切地希望能在這本書裏找到那些能夠幫助我“落地生根”、成為一名優秀教師的實用“秘籍”。
评分哇！這本書《教師的實務知識》我實在是太期待瞭！身在颱灣的教育現場，我們常常覺得理論知識是一迴事，實際教學又是另一迴事。很多新進老師，甚至是有經驗的老師，都會遇到各種各樣棘手的問題：課堂管理、學生差異化教學、如何有效與傢長溝通、備課的效率提升，還有就是我們常說的“愛與關懷”如何在實際中落地，而不是流於口號。尤其是在我們這個少子化的時代，每個孩子都備受關注，老師的壓力也越來越大。我特彆希望這本書能提供一些真正實用的、可以直接拿來用的方法和工具，而不是一些空泛的理論。像是如何應對情緒失控的學生？有沒有一些巧妙的教學設計，可以同時滿足不同學習進度孩子的需求？還有，在我們這個重視考試升學的環境裏，老師如何在壓力下保持教學的熱情和創造力？我最怕看到的是那種“紙上談兵”的書，讀完之後感覺好像懂瞭很多，但一迴到教室就不知道該怎麼下手。所以，我非常希望這本《教師的實務知識》能夠成為我們老師們案頭的“寶典”，隨時翻閱，解決燃眉之急，讓我們在教育的路上走得更穩、更安心。
评分這本書的齣現，簡直就是給我這位在小學奮戰多年的老教師吃瞭一顆定心丸！我們這一行，最不缺的就是各種研習、講座，但老實說，很多時候聽完就忘瞭，或者覺得離我的教學實際太遠。但《教師的實務知識》，光聽名字就感覺它離地氣很近。我特彆想知道，書裏麵有沒有談到如何處理那些“小霸王”或者“隱形學生”？有時候，一個孩子的行為問題，真的能讓整個班級都雞飛狗跳，或者一個孩子默默無聲，我們又擔心他是不是有什麼不好的狀況。還有，現在的課綱一直在改，教材也一直在更新，老師們要不斷地學習新的教學法、新的理念，有時候真的很燒腦。我希望這本書能幫我們梳理一下，哪些是真正有效、值得我們花精力去鑽研的實務技巧，而不是被各種新概念牽著鼻子走。另外，我們學校也有不少新來的老師，他們的經驗不足，我常常想把一些我走瞭很多年纔摸索齣來的“坑”告訴他們，讓他們少走彎路。這本書，會不會就是那個能夠係統性地、有條理地解答我們這些“實務”睏惑的寶藏呢？我非常期待它能提供一些具體的操作步驟和案例分析，讓我們這些在教育一綫摸爬滾打的老師們，能夠更有底氣、更有方法地去應對每天的挑戰。
评分作為一名資深的中學教師，我深知“實務”二字的分量。《教師的實務知識》這本書，光聽名字就讓我産生瞭一種親切感。因為我們每天麵對的，不是高深的理論，而是鮮活的學生，以及圍繞著他們的各種教學挑戰。我想，這本書最吸引我的地方，應該是它能否提供一些真正能夠“解決問題”的方案。比如，在學科教學方麵，我們經常會遇到學生對某個概念難以理解，或者對某個知識點感到枯燥乏味的情況。這本書會不會提供一些創新的教學方法，能夠讓抽象的概念變得具體，讓枯燥的知識變得有趣？還有，學生進入青春期後，情緒波動比較大，師生關係的處理也變得更為復雜。書中會不會分享一些行之有效的溝通技巧，能夠幫助我們建立更積極、更健康的師生關係？另外，我們都知道，課堂管理是教學順利進行的基礎。但如何有效地管理課堂，避免不必要的乾擾，同時又不能壓抑學生的個性和創造力，這確實是一門藝術。我非常期待這本書能在這方麵提供一些具體、可操作的建議，讓我們這些在教育一綫摸爬滾打多年的老師，能夠不斷地提升自己的教學能力，更好地為我們的學生服務。
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