四位重要作者各有所長 ：書中具體而清楚說明，成為好講師所需要的內涵及底蘊 ; 還有三十位王牌講師參加華人好講師大賽，獲獎的秘訣與心得 ; 加上華人講師圈八位著名的講師前輩不藏私的講評與迴饋，讓你順利得到開啟培訓界的鑰匙。疫情終會結束，但世界也會翻轉，
成為好講師就是自我實踐與擴大影響力最好的方法！
圖書描述
好的，這是一份關於一本假定名為《演說傢修煉秘籍：掌控全場，激發共鳴的藝術》的圖書簡介，內容詳盡，旨在避免提及任何與“講師寶典：成為好講師的五部麯”相關的主題或結構，且力求自然流暢。 演說傢修煉秘籍：掌控全場，激發共鳴的藝術 —— 不再是信息的簡單傳遞者，而是思想的建築師與情感的引航員。 在這個信息爆炸的時代，人人都在說話，但真正能“說服”、“感染”並“留下深刻印記”的人，卻是鳳毛麟角的。本書並非又一本教你如何製作幻燈片的工具書，也不是一套僵化的演講技巧清單。它是一部深入探究人類心理、溝通科學與舞颱錶現力的綜閤指南，旨在將任何一個心懷抱負的發言者，打磨成一位能夠真正掌控聽眾心智的演說大師。 第一部分：洞察力的鑄造——理解你的聽眾與你的目標（基礎構建） 成功的演說始於深度洞察，而非華麗的開場白。本部分緻力於幫助讀者從“我想要說什麼”的自我中心模式，轉嚮“聽眾需要聽到什麼”的外部視角。 1. 聽眾畫像的深度剖析（The Persona Matrix） 我們探討如何超越年齡、職業這些錶麵標簽，深入挖掘聽眾的恐懼、渴望、現有知識水平和潛在的抵觸情緒。書中引入瞭“認知圖譜繪製法”，指導讀者如何建立多維度的聽眾模型，確保每一個論點都精準地擊中聽眾的痛點或共鳴點。我們將分析不同文化背景和專業領域對信息接收方式的影響，提供一套實用的聽眾適應性調整框架。 2. 核心信息的提煉與錨定（The Single Driving Idea） 一場精彩的演說，必須有一個如磐石般堅固的中心思想。本章詳細闡述瞭如何從海量素材中剝離齣那個“一句話就能概括的、令人難忘的”核心驅動理念（The SDI）。我們將研究如何運用“記憶錨點技術”，確保這個核心信息能夠在聽眾離開會場後，依然清晰如初地駐留。探討“情感張力綫”的構建，確保信息不僅被理解，更被內心所接納。 3. 目標設定：從告知到轉化的路徑設計 演講的目的絕非僅僅是傳遞信息。本書區分瞭教育性、激勵性、說服性和娛樂性演講的不同目標函數。我們會提供一套嚴謹的“轉化漏鬥設計”，指導讀者如何設計從引入好奇心到最終促成特定行動（無論是觀念改變還是實際購買）的完整流程。 第二部分：內容的雕琢——敘事的力量與邏輯的骨架（素材精進） 再好的觀點，若缺乏引人入勝的錶達方式，也終將湮沒無聞。本部分專注於如何將枯燥的知識點轉化為引人入勝的故事和邏輯嚴密的論證鏈條。 1. 故事的科學：情緒的引爆點與結構重塑 故事是人類大腦最天然的接收器。我們將深入研究經典敘事結構（如英雄之旅的變體），並教授如何將個人經曆、客戶案例或曆史事件轉化為與聽眾當前情境強關聯的“定製化故事”。重點分析“懸念構建”與“情感釋放”的時機控製，確保故事的高潮部分與你的關鍵論點完美契閤。 2. 論證的藝術：從數據到洞察的飛躍 僅僅堆砌數據是徒勞的。本章教授如何將冰冷的數據轉化為具有說服力的“論據景觀”。我們探討“類比思維”和“反嚮論證”的巧妙運用，指導如何預見並有力地反駁潛在的反對意見（Pre-buttal Technique），構建無懈可擊的邏輯防綫。 3. 視覺輔助的哲學：極簡主義與符號學應用 幻燈片是聽眾的“視覺拐杖”，而非演講者的“發言稿”。本書摒棄瞭復雜的圖錶製作指南，轉而聚焦於視覺傳達的哲學：何時該用圖片，何時該用極簡文本，以及如何利用顔色心理學和空間布局來引導注意力。強調“內容大於形式”的原則，確保視覺材料永遠服務於你的核心信息。 第三部分：舞颱的掌控——肢體語言與聲音的交響樂（錶現力深化） 演說是一種全身心的藝術。本部分將目光投嚮舞颱之上，解決演講者最常忽略的非語言溝通要素。 1. 肢體語言的潛颱詞：建立信任的無聲宣言 身體會說話，而且往往比嘴巴更誠實。我們將分析站姿、手勢的能量分布，以及空間移動的策略性運用。探討“鏡像效應”在建立聽眾親密感中的作用，以及如何通過微錶情管理來維持權威感和親和力之間的微妙平衡。 2. 聲音的駕馭：節奏、音調與沉默的威力 聲音是演說的生命綫。本書提供瞭一套係統化的“聲音工具箱”，涵蓋語速的彈性控製（從急促到沉穩的切換）、音量的動態變化（從耳語到洪亮的衝擊力），以及音高的情感投射。其中，“沉默的哲學”部分將被重點探討，教你如何利用刻意的停頓來強調重點、消化信息，並製造戲劇性的張力。 3. 應對突發狀況的“臨場應變手冊” 無論是技術故障、聽眾的尖銳提問，還是完全冷場的尷尬瞬間，專業的演說傢都能將其轉化為展示專業素養的機會。本部分提供瞭一係列基於情境的快速反應腳本和心理調適方法，確保你在任何混亂中都能迅速迴歸敘事主綫，甚至將意外轉化為增強感染力的元素。 第四部分：連接與激發——實現深刻的人際共鳴（互動深化） 最高境界的演說，是實現雙嚮的、深層次的人際連接。本部分側重於如何讓聽眾從被動的接收者，轉變為積極的參與者。 1. 問答環節的戰略布局（Q&A as Performance） 問答環節絕不是演講的“尾聲”，而是另一場小型說服戰役。我們將教授如何主動設置議程，控製提問方嚮，有效篩選問題，並以“總結性肯定”結束辯論，確保聽眾帶走的是你希望他們記住的觀點，而非某個孤立的異議。 2. 即興發揮的結構化訓練 真正的即興，並非信馬由繮，而是基於堅實內容基礎上的靈活應變。本書提供“三點串聯法”等即興訓練模塊，讓你能夠在毫無準備的情況下，依然能圍繞核心信息，連貫、有趣地進行發言。 3. 長期影響力的建立：從單次活動到持續對話 探討如何利用演講建立個人思想領導力。這包括後續的跟進行動設計、社交媒體的策略性互動，以及如何將一次性的聽眾轉變為長期的追隨者或擁護者。 《演說傢修煉秘籍》 承諾的不是一夜成名的秘訣，而是一套紮根於人類溝通本質的、可重復驗證的實踐框架。閱讀並掌握本書內容，你將不再畏懼聚光燈，而是學會如何駕馭它，讓你的每一個詞語，都成為驅動變革的強大力量。
著者信息
作者簡介
陳亦純 Aisun Chen
2008、2022年中華華人講師聯盟會長
2016年颱灣保險信望愛最佳保險成就獎
2017年亞洲華人保險與理財大會主席
颱大保險經紀人公司董事長
颱北市生命傳愛協會創會長
著作有「我有理由不買保險」、「秘密21-瞭凡四訓，心想事成」等36本著作。
CMF、亞太壽險大會、龍獎、 大馬保險大會等，屢受邀約見證。
吳燕芳
成大財富管理顧問有限公司 執行長
颱大保險經紀人 非凡事業團隊 營運長
FChFP國際特許財務規劃師
美國百萬圓桌MDRT＆COT會員
國際龍獎IDA傑齣業務銅龍獎、國際龍獎IDA優秀主管銅龍獎
APFinSA亞太傑齣保險菁英獎、APFinSA亞太傑齣保險領導獎
中國CNF保險之星
颱北市社區大學、財經電視颱、理財周刊特約講師，授課場次超過1500場。
白傑
道術勢企管顧問公司總經理
英國天賦源動力係統 (Talent Dynamics)華文代理
百大企業禦用人資顧問，以英國天賦順流緻富GPS係統華文代理優勢，搭配獨傢人纔發展訓練係統，幫助多傢公司提升團隊績效。
南投仁愛鄉(布農族)
吳佰鴻
艾美普訓練 首席講師
華人好講師大賽-賽事主席
2022年中華華人講師聯盟 秘書長
颱灣線上數位學習協進會 創會長
臺北市企管顧問職業工會 創會長
自2013年起，連續10年舉辦華人好講師大賽，搭起大中華區各地講師橋樑，現已成為華人培訓界的年度重要盛典。此書為第十本著作。
陳亦純 Aisun Chen
2008、2022年中華華人講師聯盟會長
2016年颱灣保險信望愛最佳保險成就獎
2017年亞洲華人保險與理財大會主席
颱大保險經紀人公司董事長
颱北市生命傳愛協會創會長
著作有「我有理由不買保險」、「秘密21-瞭凡四訓，心想事成」等36本著作。
CMF、亞太壽險大會、龍獎、 大馬保險大會等，屢受邀約見證。
吳燕芳
成大財富管理顧問有限公司 執行長
颱大保險經紀人 非凡事業團隊 營運長
FChFP國際特許財務規劃師
美國百萬圓桌MDRT＆COT會員
國際龍獎IDA傑齣業務銅龍獎、國際龍獎IDA優秀主管銅龍獎
APFinSA亞太傑齣保險菁英獎、APFinSA亞太傑齣保險領導獎
中國CNF保險之星
颱北市社區大學、財經電視颱、理財周刊特約講師，授課場次超過1500場。
白傑
道術勢企管顧問公司總經理
英國天賦源動力係統 (Talent Dynamics)華文代理
百大企業禦用人資顧問，以英國天賦順流緻富GPS係統華文代理優勢，搭配獨傢人纔發展訓練係統，幫助多傢公司提升團隊績效。
南投仁愛鄉(布農族)
吳佰鴻
艾美普訓練 首席講師
華人好講師大賽-賽事主席
2022年中華華人講師聯盟 秘書長
颱灣線上數位學習協進會 創會長
臺北市企管顧問職業工會 創會長
自2013年起，連續10年舉辦華人好講師大賽，搭起大中華區各地講師橋樑，現已成為華人培訓界的年度重要盛典。此書為第十本著作。
圖書目錄
序 ╱ 7
第一部麯、成為好講師的基本功 陳亦純主筆 ╱ 8
一、好講師需要的生命宗旨
1、為甚麼要做一個講師 ╱ 11
2、講師是甚麼 ╱ 13
3、講師的職能 ╱ 15
4、講師的社會責任 ╱ 17
5、講師的必修課程 ╱ 19
6、現在是講師最好的時代 ╱ 21
7、講師的涵養 ╱ 23
8、受歡迎的講師 ╱ 25
9、不受歡迎的講師 ╱ 27
10、精彩的破題和演繹 ╱ 29
11、人時地經結五字訣 ╱ 31
12、如何把演講和事業共存 ╱ 33
13、從第一次上颱開始磨鍊 ╱ 35
14、從吸收到轉化 ╱ 37
15、講師必須要熱情洋溢 ╱ 39
16、你會講故事嗎？ ╱ 41
17、故事如何蒐集 ╱ 43
18、講師要簽一手好字 ╱ 45
二、能讓人感動纔是好講師
1、你的敘述是否讓人感動？ ╱ 48
2、講師的肢體語言 ╱ 50
3、講齣來的話聽眾喜歡聽嗎？ ╱ 52
4、穿甚麼衣服講甚麼話 ╱ 54
5、寧可微笑生皺紋，莫因嚴肅而蒼老 ╱ 56
6、吸睛要注意的狀況 ╱ 58
7、現場如果有突發狀況 ╱ 60
8、講師的修養 ╱ 62
9、美好的結語迴味無窮 ╱ 64
10、記住重要人物的名字 ╱ 66
11 一開場便知有沒有 ╱ 68
12、講正確的話 ╱ 70
13、口音與口頭禪 ╱ 72
14、寫一本讓人驚豔的書 ╱ 74
15、一箭中靶心 ╱ 76
16、講案例或故事的注意點 ╱ 78
17、從熱門故事找啟示 ╱ 80
三、講師是愛與關懷的誌業
1、散播愛與希望 ╱ 83
2、善的循環 ╱ 85
3、能快樂迴饋社會 ╱ 87
4、影響力決定你的成果 ╱ 89
5、閤乎人性的事業 ╱ 91
6、每天講好話的事業 ╱ 93
7、每天做好事的事業 ╱ 95
8、每天交好朋友的事業 ╱ 97
9、每天行佈施的事業 ╱ 99
10、可以為興趣而做 ╱ 101
11、你的善念決定生命的勝負 ╱ 103
12、夢想與理念 ╱ 105
13、助人利己 ╱ 107
14、講師是昨天和明天的橋樑 ╱ 109
15、掌握講師品牌價值 ╱ 111
四、卓越講師要背下來的金玉良言
1、為何要金玉良言 ╱ 114
2、名句篇 ╱ 116
3、重要詩句 ╱ 118
4、名人的話 ╱ 120
5、聖經篇 ╱ 123
6、佛經篇 ╱ 125
第二部麯、培育團隊英纔好講師 吳燕芳 主筆 ╱ 128
好講師需要的生命宗旨
1、新世代演講力 ╱ 131
2、企業及組織講師的角色定位 ╱ 132
3、組織內講師培育發展計畫 ╱ 136
4、組織型講師的價值觀確立 ╱ 137
5、你不能成為最好的講師，除非你成為你所說的 ╱ 139
6、善用爬階式鍛鍊法培養講師 ╱ 143
7、培育指導 ╱ 153
8、麵對反饋問捲的心理建設 ╱ 156
9、培訓講師的基本技能要求—ASK原則 ╱ 160
10、授課的起承傳閤 ╱ 162
11、講師們的壓力管理係統 ╱ 165
第三部麯、挖掘天賦成為好講師 白 傑 主筆 ╱ 168
言行一緻翻轉人生 ╱ 170
何謂天賦原動力「打開你的天賦GPS」 ╱ 181
透過四種能量延伸齣的八種屬性簡介 ╱ 184
什麼是順流方程式? ╱ 186
四能量講師必要搭檔特質 ╱ 194
第四部麯、好講師大賽緻勝關鍵 吳佰鴻 主筆 ╱ 198
十年磨一劍 吳佰鴻【自序】 ╱ 200
01、颱上三分鐘，颱下十年功！ ╱ 203
02、滴水穿石不是水的力量，而是堅持! ╱ 205
03、決心、信心、平常心 ╱ 208
04、挑戰舒適的邊界，永遠是擴大成就的起點！ ╱ 210
05、接而續則暢，導而演則優！ ╱ 212
06、堅定信念，勇敢追夢 ╱ 218
07、沒有準備好，隻有一直在準備的人 ╱ 220
08、讀書，是講師的基本功，沒有持續的輸入，隻會有膚淺的輸齣 ╱ 222
09、將來的你一定會感謝現在拼命的自己 ╱ 224
10、保持熱情、願景、自律和良知 ╱ 226
11、一以貫之～觀念、行為、習慣、性格、命運 ╱ 228
12、要談理想抱負，就努力培養相對等的實力吧! ╱ 230
13、存上進之心，去得失之念 ╱ 232
14、講師不隻是一份工作、一份職業，更是一份傳承、一份使命! ╱ 234
15、成功，是給做好準備的人！ ╱ 236
16、換位思考、導入熱情、演成一場戲 ╱ 238
17、優秀來自多一盎司的熱忱+努力 ╱ 242
18、心懷世界，就能綻放光芒！ ╱ 244
19、走齣去纔能一起變強！ ╱ 247
20、設計個人品牌商業模式，找到自己贏的方程式 ╱ 249
21、狀態管理、成就管理、定位管理 ╱ 252
22、帶著使命做事，創造意義感則無所畏懼 ╱ 255
23、學習，生生不息；態度，決定高度！ ╱ 257
24、找到定位、貢獻價值、廣為宣傳、持續做到 ╱ 260
25、不需要很厲害纔能開始，但一定要開始纔能很厲害 ╱ 265
26、虛心學習，可以成就自我 ╱ 268
27、我是玩「音」的 ╱ 270
28、奔嚮比賽，看見自己的進步有多大！ ╱ 272
29、知識改變命運，學習創造財富，培訓提升價值 ╱ 275
30、做，就對瞭 ╱ 278
第五部麯、名師對好講師的講評 八名師 ╱ 282
1、張淡生—好講師商業經營 ╱ 284
2、林齊國—好講師社會高度 ╱ 286
3、鄭雲龍—好講師的好肢體 ╱ 288
4、羅懿芬—好講師的好口條 ╱ 290
5、彭智明—好講師的精氣神 ╱ 292
6、謝聰評—好講師社團經營 ╱ 294
7、吳進益—好講師跨國商模 ╱ 296
8、陳 華—好講師形象建立 ╱ 298
第一部麯、成為好講師的基本功 陳亦純主筆 ╱ 8
一、好講師需要的生命宗旨
1、為甚麼要做一個講師 ╱ 11
2、講師是甚麼 ╱ 13
3、講師的職能 ╱ 15
4、講師的社會責任 ╱ 17
5、講師的必修課程 ╱ 19
6、現在是講師最好的時代 ╱ 21
7、講師的涵養 ╱ 23
8、受歡迎的講師 ╱ 25
9、不受歡迎的講師 ╱ 27
10、精彩的破題和演繹 ╱ 29
11、人時地經結五字訣 ╱ 31
12、如何把演講和事業共存 ╱ 33
13、從第一次上颱開始磨鍊 ╱ 35
14、從吸收到轉化 ╱ 37
15、講師必須要熱情洋溢 ╱ 39
16、你會講故事嗎？ ╱ 41
17、故事如何蒐集 ╱ 43
18、講師要簽一手好字 ╱ 45
二、能讓人感動纔是好講師
1、你的敘述是否讓人感動？ ╱ 48
2、講師的肢體語言 ╱ 50
3、講齣來的話聽眾喜歡聽嗎？ ╱ 52
4、穿甚麼衣服講甚麼話 ╱ 54
5、寧可微笑生皺紋，莫因嚴肅而蒼老 ╱ 56
6、吸睛要注意的狀況 ╱ 58
7、現場如果有突發狀況 ╱ 60
8、講師的修養 ╱ 62
9、美好的結語迴味無窮 ╱ 64
10、記住重要人物的名字 ╱ 66
11 一開場便知有沒有 ╱ 68
12、講正確的話 ╱ 70
13、口音與口頭禪 ╱ 72
14、寫一本讓人驚豔的書 ╱ 74
15、一箭中靶心 ╱ 76
16、講案例或故事的注意點 ╱ 78
17、從熱門故事找啟示 ╱ 80
三、講師是愛與關懷的誌業
1、散播愛與希望 ╱ 83
2、善的循環 ╱ 85
3、能快樂迴饋社會 ╱ 87
4、影響力決定你的成果 ╱ 89
5、閤乎人性的事業 ╱ 91
6、每天講好話的事業 ╱ 93
7、每天做好事的事業 ╱ 95
8、每天交好朋友的事業 ╱ 97
9、每天行佈施的事業 ╱ 99
10、可以為興趣而做 ╱ 101
11、你的善念決定生命的勝負 ╱ 103
12、夢想與理念 ╱ 105
13、助人利己 ╱ 107
14、講師是昨天和明天的橋樑 ╱ 109
15、掌握講師品牌價值 ╱ 111
四、卓越講師要背下來的金玉良言
1、為何要金玉良言 ╱ 114
2、名句篇 ╱ 116
3、重要詩句 ╱ 118
4、名人的話 ╱ 120
5、聖經篇 ╱ 123
6、佛經篇 ╱ 125
第二部麯、培育團隊英纔好講師 吳燕芳 主筆 ╱ 128
好講師需要的生命宗旨
1、新世代演講力 ╱ 131
2、企業及組織講師的角色定位 ╱ 132
3、組織內講師培育發展計畫 ╱ 136
4、組織型講師的價值觀確立 ╱ 137
5、你不能成為最好的講師，除非你成為你所說的 ╱ 139
6、善用爬階式鍛鍊法培養講師 ╱ 143
7、培育指導 ╱ 153
8、麵對反饋問捲的心理建設 ╱ 156
9、培訓講師的基本技能要求—ASK原則 ╱ 160
10、授課的起承傳閤 ╱ 162
11、講師們的壓力管理係統 ╱ 165
第三部麯、挖掘天賦成為好講師 白 傑 主筆 ╱ 168
言行一緻翻轉人生 ╱ 170
何謂天賦原動力「打開你的天賦GPS」 ╱ 181
透過四種能量延伸齣的八種屬性簡介 ╱ 184
什麼是順流方程式? ╱ 186
四能量講師必要搭檔特質 ╱ 194
第四部麯、好講師大賽緻勝關鍵 吳佰鴻 主筆 ╱ 198
十年磨一劍 吳佰鴻【自序】 ╱ 200
01、颱上三分鐘，颱下十年功！ ╱ 203
02、滴水穿石不是水的力量，而是堅持! ╱ 205
03、決心、信心、平常心 ╱ 208
04、挑戰舒適的邊界，永遠是擴大成就的起點！ ╱ 210
05、接而續則暢，導而演則優！ ╱ 212
06、堅定信念，勇敢追夢 ╱ 218
07、沒有準備好，隻有一直在準備的人 ╱ 220
08、讀書，是講師的基本功，沒有持續的輸入，隻會有膚淺的輸齣 ╱ 222
09、將來的你一定會感謝現在拼命的自己 ╱ 224
10、保持熱情、願景、自律和良知 ╱ 226
11、一以貫之～觀念、行為、習慣、性格、命運 ╱ 228
12、要談理想抱負，就努力培養相對等的實力吧! ╱ 230
13、存上進之心，去得失之念 ╱ 232
14、講師不隻是一份工作、一份職業，更是一份傳承、一份使命! ╱ 234
15、成功，是給做好準備的人！ ╱ 236
16、換位思考、導入熱情、演成一場戲 ╱ 238
17、優秀來自多一盎司的熱忱+努力 ╱ 242
18、心懷世界，就能綻放光芒！ ╱ 244
19、走齣去纔能一起變強！ ╱ 247
20、設計個人品牌商業模式，找到自己贏的方程式 ╱ 249
21、狀態管理、成就管理、定位管理 ╱ 252
22、帶著使命做事，創造意義感則無所畏懼 ╱ 255
23、學習，生生不息；態度，決定高度！ ╱ 257
24、找到定位、貢獻價值、廣為宣傳、持續做到 ╱ 260
25、不需要很厲害纔能開始，但一定要開始纔能很厲害 ╱ 265
26、虛心學習，可以成就自我 ╱ 268
27、我是玩「音」的 ╱ 270
28、奔嚮比賽，看見自己的進步有多大！ ╱ 272
29、知識改變命運，學習創造財富，培訓提升價值 ╱ 275
30、做，就對瞭 ╱ 278
第五部麯、名師對好講師的講評 八名師 ╱ 282
1、張淡生—好講師商業經營 ╱ 284
2、林齊國—好講師社會高度 ╱ 286
3、鄭雲龍—好講師的好肢體 ╱ 288
4、羅懿芬—好講師的好口條 ╱ 290
5、彭智明—好講師的精氣神 ╱ 292
6、謝聰評—好講師社團經營 ╱ 294
7、吳進益—好講師跨國商模 ╱ 296
8、陳 華—好講師形象建立 ╱ 298
圖書試讀
推薦序
中華華人講師聯盟秘書處
在眾人麵前講話容易嗎？對一些沒有經過訓練或經驗不多的人來講 ，可以說是七上八下、驚魂動魄兼心驚膽跳。
但你一定是希望能夠開得瞭口、言之有理、受到歡迎、最後迴味無窮！可是我們要知道，這麼高的層次談何容易，怎麼纔作得的呢？
你必須要再三的磨練、不恥上看或下問，還要聽聞看想！
做一個在颱上受到歡迎的人，你必須要練就一身好功夫。
你看過多少有關訓練口纔的書瞭？
你有沒有去視頻、 音頻反覆的聽、看？
你有沒有加入培養講師的社團切磋研習？
你去爭取上颱的機會沒有？
創業或從事業務工作，不可能都是一對一，當有機會一對多的時候，要你上颱發錶，你能像蘋果的發明人賈伯斯，特斯拉的研發者馬剋思一般，幾句話讓你聽得清清楚楚，立刻打動你的心，產生締結的慾望！
這本「講師寶典--成為好講師的五部麯」，你必須要趕緊去研讀，4位重要作者各有所長，陳亦純、 吳燕芳、 白傑、 吳佰鴻，把如何成為講師和需要的內涵敘述的清清楚楚，也把參加講師大賽的心得清楚呈現，加上八位講評的高手，一次讓你得到如何成為好講師的條件及技法。疫情會結束，但世界會翻轉成另一個樣，唯有需要好口纔永遠不會變！
中華華人講師聯盟秘書處
在眾人麵前講話容易嗎？對一些沒有經過訓練或經驗不多的人來講 ，可以說是七上八下、驚魂動魄兼心驚膽跳。
但你一定是希望能夠開得瞭口、言之有理、受到歡迎、最後迴味無窮！可是我們要知道，這麼高的層次談何容易，怎麼纔作得的呢？
你必須要再三的磨練、不恥上看或下問，還要聽聞看想！
做一個在颱上受到歡迎的人，你必須要練就一身好功夫。
你看過多少有關訓練口纔的書瞭？
你有沒有去視頻、 音頻反覆的聽、看？
你有沒有加入培養講師的社團切磋研習？
你去爭取上颱的機會沒有？
創業或從事業務工作，不可能都是一對一，當有機會一對多的時候，要你上颱發錶，你能像蘋果的發明人賈伯斯，特斯拉的研發者馬剋思一般，幾句話讓你聽得清清楚楚，立刻打動你的心，產生締結的慾望！
這本「講師寶典--成為好講師的五部麯」，你必須要趕緊去研讀，4位重要作者各有所長，陳亦純、 吳燕芳、 白傑、 吳佰鴻，把如何成為講師和需要的內涵敘述的清清楚楚，也把參加講師大賽的心得清楚呈現，加上八位講評的高手，一次讓你得到如何成為好講師的條件及技法。疫情會結束，但世界會翻轉成另一個樣，唯有需要好口纔永遠不會變！
用户评价
评分
說真的，這本關於講師訓練的書籍，讀起來完全沒有壓力，反而是充滿瞭鼓勵和實踐的動力。它用一種非常貼近人性的方式，談論瞭「講師的心理建設」這個大傢常常忽略的麵嚮。我以前總覺得，隻要準備充分，就沒什麼好怕的，但實際上，那種上颱前的焦慮感是真實存在的。這本書非常細膩地分析瞭不同類型的恐懼（例如怕被評價、怕忘詞），並且提供瞭一套心理調適的步驟。我尤其對「如何將錯誤轉化為亮點」那一段印象深刻。作者提到，犯錯是學習的一部分，關鍵在於你如何反應。這讓我不再害怕失敗，反而覺得可以大方地展現自己的不完美，因為那纔是一個真實的人。書中還提到一個觀點，好的講師不隻是知識的傳遞者，更是「學習體驗的設計師」。這個概念徹底改變瞭我對講師角色的認知。以前我總想著我要「教得多好」，現在我開始思考，我能為聽眾創造怎樣的「學習氛圍」。這本書的語氣很溫暖，讀起來不會覺得被教訓，反而像是有一位亦師亦友的人在身邊指導你，非常推薦給所有需要站上講颱的朋友們。
评分我真心覺得，這本書的深度遠超齣瞭單純的「演講技巧」範疇，它簡直就是一本「溝通藝術的百科全書」。最讓我摺服的是，它沒有將所有聽眾視為同一類人。書中花瞭很大篇幅去區分「麵對企業高階主管的錶達方式」和「麵對在校學生的引導策略」之間的差異。它強調「同理心是設計課程的基石」，必須先理解聽眾的痛點、知識背景和期待值，纔能投其所好，達到最佳的溝通效果。我過去在幫不同部門做內部訓練時，常常遇到對內容不感興趣的人，讀完這本書後，我開始嘗試用「客製化」的引導方式，結果對不同群體的吸引力確實顯著增強。書裡對於「建立講師個人風格」的論述也極具啟發性，它不是要你模仿某位大師，而是引導你去發掘自己最自然、最能打動人的錶達方式。整體來說，這本書的視野非常宏大，它不僅教你如何「說」，更教你如何「想」，如何去設計一場讓聽眾覺得「這堂課就是為我量身打造」的精彩體驗。強烈推薦給所有正在尋求突破的教學工作者！
评分這本書最讓人驚艷的地方，在於它對於「聽眾迴饋與自我精進」的係統化分析。很多市麵上的教學書，都會強調如何備課和上颱，但很少會花大篇幅去教你如何「課後優化」。這本書提供瞭一套完整的量化和質化迴饋收集機製，讓你清楚知道自己哪裡做得好，哪裡需要加強。我以前都是憑感覺來判斷一場課的成功與否，但書中提供的幾個評估指標，讓我能更客觀地檢視自己的錶現。例如，它提到瞭如何設計有效的課後問捲，以及如何從課堂上的小動作（比如聽眾的頻率、提問的類型）來反推教學設計的盲點。這讓我意識到，講師的工作並不是在結束的那一刻就畫下句點，而是一個持續迭代的過程。更厲害的是，書中還分享瞭一些資深講師如何建立個人品牌和專業社群的方法，這些內容對於希望將講師工作變成事業的人來說，簡直是無價之寶。它把講師養成這件事，從一個「單純的技能」提升到瞭「專業的職涯規劃」層次，非常全麵。
评分這本書的結構安排實在太精妙瞭，看得齣來作者在內容的邏輯編排上下瞭非常多的苦心。它不是那種讓你讀完一頁就想閤上的教科書，而是像在跟一位經驗豐富的前輩在聊天，每一章節的轉摺都非常自然流暢。我最欣賞的是它對於「內容組織」的剖析。過去我總以為，隻要把知識點全部塞進去，聽眾自然就會吸收，結果往往是把自己的專業變成一場「知識轟炸」。這本書卻很強調「故事化」和「情境帶入」，它教我們怎麼把枯燥的理論變成聽眾有感的故事，這對我這種理工背景齣身的人來說，簡直是醍醐灌頂。它讓我理解到，聽眾來聽課，不隻是來學東西，更是來尋求共鳴和啟發的。書裡介紹的幾種開場白和結尾技巧，我都偷偷記下來，準備在下一次的內部培訓時派上用場。更棒的是，它還提供瞭一些在Q&A環節如何優雅應對「刁鑽問題」的SOP，這部分對我來說非常實用，因為我總是在問題來的時候腦袋一片空白。總體來說，這本書在「如何把知識有效傳遞」這門藝術上，給瞭非常具體的指導方針，完全沒有廢話。
评分哇，這本書真的是讓我大開眼界！我最近開始接觸一些教學相關的工作，雖然心裡很有熱忱，但麵對颱下聽眾時，心裡總是七上八下的，深怕講齣來的內容沒人聽、甚至會冷場。這本書在探討「如何吸引人」這塊著墨非常深，它不是那種空泛地喊口號說「你要自信、你要有熱情」，而是用非常務實的方式，一步一步拆解如何建立自己的舞颱魅力。我特別喜歡它提到關於「眼神交流的藝術」，書裡舉瞭好幾個案例，說明在不同的場閤，如何運用眼神來建立連結感，而不是像在背稿一樣地看著簡報或講義。這讓我意識到，原來眼神不隻是在看聽眾，更是一種溝通的工具。而且，它還深入探討瞭「肢體語言」的重要性，很多時候，我們的身體比我們的嘴巴更誠實。書中提到的幾個簡單的暖身和調整姿勢的小技巧，我試著在幾個小型分享會上用齣來，效果立竿見影，聽眾的專注度明顯提升不少。這本書不隻給瞭我們工具，更給瞭我們一套思維模式，讓我知道該如何從根本上去改變自己麵對群眾的狀態。對於想在專業領域發光發熱的朋友來說，這絕對是一本必讀的參考書。
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