實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本3：程式設計大挑戰（書末附指導者教學建議） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　參加棒球隊的小男孩對接球不太拿手，但是團隊練習時間有限，無法一直請隊友打球、幫助他練習接球。這時候，擅長進行固定動作、可以隨時奉陪的機器人就派上用場嘍！隻要做好程式設計，還可讓早上總是賴床的姊姊準時起床。是誰偷吃瞭甜甜圈？沒問題，就讓機器人找齣真相吧！

　　知道程式設計的「做得到」和「做不到」之後，我們就可以開始思考：生活中有哪些地方能運用程式設計解決需求呢？例如機器人可以一直重復相同動作，就是練習棒球基本動作的好幫手；每天固定時間播放音樂或開燈，能幫助貪睡的孩子準時起床；透過測量心跳或其他生理數值的變化，還可以當作測謊器。大人和小孩都喜歡的電動遊戲，還有保護電腦不受網路攻擊的各種工作，都是程式設計的功勞喔！

　　程式設計已被正式納入颱灣教育，在未來的科技時代中，它更是人人不可或缺的生活能力。這雖然是一本程式設計的入門書，但是我們不教孩子復雜的程式語言，而是先從生活應用和基本概念入門，讓孩子經由實際觀察和體驗，認識程式設計應用的廣泛，並介紹相關的新知和發展，引起孩子的好奇心和興趣，讓孩子主動且愉快的踏齣程式設計基礎的第一步。

　　※書末附指導者教學建議和教具分析
　　颱灣中小學資訊教育第一綫的教師特地為孩子量身打造，設計扣閤繪本主題、又容易操作的程式設計教學建議，並且分析市麵上常見的程式設計教具，透過理解概念和實際應用，挑戰繪本中的題目，讓孩子輕鬆具備程式設計的能力。

　　本書為「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」係列的第3冊，另有《1.什麼是程式設計？》、《2：程式設計能做什麼？》、《4：一起來學程式設計》，為孩子接軌國中三年的科技領域課程。若想瞭解演算法和程式設計的基礎概念，敬請參閱前一係列「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」。

　　※套書加值贈品：「自製micro:bit機器人」補充活動說明和機器人紙卡
　　套書加值贈送補充活動「自製micro:bit機器人」（搭配第4冊使用，不含micro:bit），提升動手操作的樂趣和成就感。

本書特色

　　在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」中，我們已經為孩子打下演算法的基礎，並透過各種生活情境和有趣的小遊戲，讓孩子知道「演算法就是解決問題的方法」，拉近孩子和程式設計的距離，為孩子揭開輕鬆學習程式設計的序幕。

　　現在我們要讓孩子進一步認識生活中有許多事物都和程式設計有關，隻要掌握程式設計的原則，瞭解它能做什麼、不能做什麼，就可以將程式設計應用在各種麵嚮中，幫助我們輕鬆解決問題。

　　書末的「給指導者」特彆延請颱灣資訊教育第一綫的國小資訊教育教師執筆，以簡單易懂的程式設計素材和教具為範例，針對颱灣教育現況和孩子們需要加強的部分撰寫學建議，不論是孩子自學、親子共讀、或是作為學校教材，都會是您指導孩子的最佳幫手！

科技、教育産業好評大推薦

　　李俊青（高雄市瑞祥國民小學資訊教師）
　　吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）
　　呂奎漢（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
　　林銘照（國立屏東大學科普傳播學係助理教授）
　　邱文盛（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
　　洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）
　　張原禛（大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師）
　　蔡淑君（颱中市光明國民中學資訊教育教師）
　　藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）
　　饒建奇（淡江大學電機係副教授）

　　颱灣程式教育協進會
　　宇宙機器人教育團隊
　　享印學堂Sharin Studio
　　祥儀機器人夢工廠
　　翔虹創客中心
　　凱斯電子
　　華碩電腦
　　寶工實業
　　（以上依首字筆畫排列）

各界推薦

　  本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」，提供瞭許多的實際程式應用範例，並以淺顯易懂的插圖輔助說明，讓孩子透過實例瞭解程式設計對生活的影響，例如第1冊《什麼是程式設計？》以常見的自動販賣機來說明程式中重要的流程圖概念。
　　此外，本係列繪本引入瞭時下流行的自駕車科技、智慧型音響、AI和物聯網等應用狀況，介紹人類以程式設計提升日常各場域效能的實例。書中也提及資安的重要性，以及程式設計的應用限製，內容廣泛且易懂。
　　ACTC亞洲兒童程式教育協會誠摯推薦這套繪本，建議父母和孩子可共同閱讀、討論，使孩子瞭解科技發展趨勢，進而引發探索動機，讓孩子對未來新科技充滿想像並擁有實做的能力。——吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）

　　本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的架構和舉例，皆為結閤生活情境的應用並搭配流程圖，讓整體概念更加淺顯易懂。透過機器人和人的互動，呈現齣AI做得到和做不到的事情，也就是countable and uncountable的概念，最後再搭配micro:bit的實做練習，讓孩子在實做中習得程式設計的技巧，很棒的套書，值得推薦。——呂奎漢（花蓮縣教育處網路中心輔導員）

　　颱灣的教學，以往隻重視知識的傳遞和填鴨式學習，忽略瞭具體的實踐和高層次動腦思考的能力，貧乏錯誤的教育方式訓練齣光說不練的人民，無法獨立思考的民眾讓媒體隨意操縱，而僅教授技術的科技教育養成瞭隻能代工的下一代。
　　「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」讓我期待好久，可以用不同角度來學習運算思維，透過作者精心安排的「察覺→瞭解→想像→實做」過程，實現從抽象概念到具體實踐的操作，不僅透過生活中的觀察瞭解程式的運作、以機器人教具來具體操作實現運算思維，還用流程圖介紹程式中的演算法，建立思考的架構，讓孩子可以清楚知道，原來電腦擅長的計算、搜尋、模擬、控製、數據分析、人工智慧……等，都可以用程式設計來實現。不僅如此，第4冊《一起來學程式設計》還透過microbit專案的製作，讓孩子實際體驗生活和科技的結閤，瞭解原來程式設計可以幫忙解決這麼多問題。
　　本係列繪本真是不可多得的好書，超想立即擁有，真心推薦！——邱文盛（花蓮縣教育處網路中心輔導員）

　　未來世界的文盲不再是無法讀寫的人，而是無法透過電腦程式學習、進行人機協作的人。一個好的故事可以改變孩子看待程式設計的眼光，本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」便引導孩子透過真實世界的挑戰，讓孩子從發現中學習，看見自己在未來的無限可能。——洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）

　　「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的內容，正是108年新課綱所提倡的素養導嚮教學，所舉的例子都是孩子在生活中常遇到的問題，讓孩子在解決問題的過程中鍛鍊程式設計的思維。書中也用深入淺齣的方式讓孩子瞭解智慧型音響、自動駕駛技術背後的程式設計概念。看完前3冊繪本、學會瞭程式設計的基礎後，第4冊繪本帶入瞭目前中小學最流行的micro:bit，讓孩子可以體驗從純軟體到軟硬體程式的結閤，以及動手實做的樂趣。——蔡淑君（颱中市立光明國中資訊科技教師）

　　活潑生動且多元的舉例，顛覆學習程式設計的印象。搭配颱灣版專屬的「給指導者」，讓孩子輕鬆愉快地培養齣新世代必備的程式設計能力！——藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）

　　當代教育主張讓孩子從小就接觸程式設計的用意，並不全然是要培養孩子成為程式設計師或工程師，而是要讓孩子瞭解如何正確且有效率的解決問題，並培養自我學習和動手實踐的能力。
　　本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」以生動活潑的故事情境，呈現運算思維導入生活中的常見應用，並透過程式設計來完成各種工作和挑戰，讓孩子自然而然瞭解程式創作的動機、過程和目的，正確的解決問題。——饒建奇（淡江大學電機係副教授）

　　已故的蘋果電腦創辦人賈伯斯（Steve Jobs）曾說：「每個人都應該學習一門程式語言，因為它能教你如何思考。」包含颱灣在內，美國、英國、法國和日本等國傢都已把程式語言納入中小學課綱，程式語言儼然成為現今教育的顯學。
　　程式要寫得好，倚靠的是「運算思維」能力，乍聽之下很抽象、睏難，但若以繪本的方式來呈現，就可解決這個難題。本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的特殊之處在於，這是市麵上唯一一套為小學生量身打造的程式設計學習繪本，透過生活常見情境來解釋運算思維，舉凡購物、打掃、運動……等，透過故事引導，讓孩子帶著愉快的心情閱讀，同時潛移默化地練習運算思維。
　　另一方麵，本係列繪本在每個故事當中逐步引導孩子怎麼發現問題、歸納問題，進而達到培養「問題解決」的能力，是一套不僅讓孩子學會如何思考，同時習慣去探索、解決生活問題的好書。——颱灣程式教育協進會
 

好的，這是一份關於一本虛構圖書的詳細簡介，旨在避免提及您提供的書名及其具體內容，同時確保內容詳實、自然流暢。 --- 書名：《數字探險傢：少兒編程思維啓濛與實踐指南》 內容簡介 開啓無限可能的編程世界之門 《數字探險傢：少兒編程思維啓濛與實踐指南》是一本專為對信息技術充滿好奇心、渴望構建自己數字世界的青少年讀者量身打造的入門級讀物。本書不僅僅是一本技術手冊，更是一扇通往計算思維和邏輯推理世界的窗口。我們深知，在快速演進的數字時代，理解代碼背後的邏輯，遠比記住特定的語法規則更為重要。因此，本書的核心目標是培養讀者獨立思考、係統分析和解決復雜問題的能力。 第一部分：編程思維的基石——從觀察到抽象 本書的第一部分緻力於奠定堅實的編程思維基礎。我們避開瞭枯燥的理論灌輸，轉而采用一係列引人入勝的日常案例，引導小讀者認識“算法”的本質。算法並非高深的數學概念，而是解決問題的步驟序列。我們將通過“整理書架”、“規劃一次旅行”等貼近生活的場景，展示如何將一個復雜任務拆解成一係列可執行的小步驟。 這一部分詳細介紹瞭計算思維的四大支柱：分解（Decomposition）、模式識彆（Pattern Recognition）、抽象（Abstraction）和算法設計（Algorithm Design）。我們用生動的圖文解析，教導孩子們如何將一個龐大的項目拆解成可管理的小塊，如何從看似雜亂的現象中發現重復的規律，以及如何創建模型來忽略不必要的細節，專注於核心問題。這種思維模式一旦建立，將是未來學習任何復雜學科的寶貴財富。 第二部分：視覺化編程的奇妙旅程 為瞭確保初學者能夠快速上手並保持學習的樂趣，本書選擇瞭當前教育領域廣受推崇的圖形化編程環境作為主要的實踐平颱。這使得讀者無需深陷於復雜的字符輸入和語法錯誤之中，而是能專注於邏輯的構建。 我們從最基礎的“序列”開始，教會讀者如何按順序執行指令。隨後，引入瞭“循環”（Loops）的概念，通過控製角色重復執行某一動作，極大地提高瞭代碼的效率和錶現力。接著，我們深入探討瞭“條件語句”（Conditionals），這是實現“如果……那麼……”決策邏輯的關鍵。通過設計簡單的互動遊戲，如判斷用戶輸入是否正確、根據環境變化做齣反應等，讀者能夠直觀地感受到邏輯分支的力量。 本書的實踐案例設計遵循“漸進式難度”原則。初期的練習可能隻涉及移動和繪製，但隨著章節的深入，我們將引入變量（Variables）的概念。變量被形象地比喻為“信息的盒子”，用於存儲不斷變化的數據，如得分、生命值或計時器。掌握變量的使用，是構建復雜交互係統的關鍵一步。 第三部分：構建互動敘事與小型項目 理論學習的最終目的是創造。本書的後半部分完全聚焦於項目實踐，鼓勵讀者將所學知識融會貫通。我們精心設計瞭三個貫穿性的項目，引導讀者從零開始構建完整的作品： 1. “像素世界的迷宮逃脫”：此項目側重於導航控製和邊界檢測。讀者需要編寫代碼，確保角色能在設定的迷宮中移動，同時不能穿過牆壁，並記錄到達終點的步數。這要求對坐標係統和條件判斷有深刻理解。 2. “創意畫闆與動態圖形”：此模塊側重於藝術錶現和參數控製。讀者將學習如何使用指令生成復雜的幾何圖案，並通過調整顔色、綫條粗細、角度等參數，創造齣獨特的視覺效果。我們將引入函數（Functions）的概念，教導讀者如何將重復使用的代碼塊封裝起來，提高代碼的復用性和可讀性。 3. “簡單的問答遊戲係統”：這是對輸入、輸齣和數據存儲的綜閤運用。讀者將設計一個多輪次的問答遊戲，係統能夠記住玩傢的得分，並在遊戲結束後給齣總結評價。這要求讀者熟練運用變量來跟蹤遊戲狀態。 第四部分：從圖形到文本——麵嚮未來的過渡 雖然本書主要采用圖形化編程環境，但我們堅信，真正的“數字探險傢”需要瞭解文本代碼的結構。在本書的最後，我們提供瞭一個專門的章節，以“橋梁”的形式齣現。 我們選取圖形化編程環境中一個已完成的小項目，並將其邏輯結構映射到一種簡潔、易讀的入門級文本編程語言的基本語法結構中。這一過渡是平滑且非強製性的，旨在嚮讀者展示：無論界麵如何變化，底層的邏輯結構是統一的。通過對比，讀者能清晰地看到圖形塊是如何轉化為代碼行的，從而為將來轉嚮更專業的語言學習打下堅實的基礎。 本書的獨特價值與適用性 《數字探險傢》的設計哲學是“少即是多，趣味是王”。我們避免瞭晦澀難懂的專業術語，所有的編程概念都通過視覺化的比喻、豐富的插圖和結構化的練習來闡釋。本書的排版清晰，每一頁都旨在激發讀者的好奇心，鼓勵他們“試一試，看看會發生什麼”。 它不僅適閤學校信息技術課程的教學輔助，更是一個理想的親子共學材料。傢長無需具備深厚的編程背景，即可通過書中的引導，與孩子一同探索邏輯的奧秘。本書最終培養的，是一種解決問題的能力——一種無論麵對何種技術挑戰，都能保持清晰思路、係統推進的內在驅動力。 閱讀完《數字探險傢》，您的孩子將不再僅僅是數字産品的消費者，他們將成為數字世界的積極創造者和思考者。

監修者簡介

鬆田孝

　　東京學藝大學教育學部畢業，上越教育大學研究所碩士課程修畢。曆任東京都公立小學教師、指導主任、指導室長，於2016年4月就任東京都小金井市立前原小學校長。自2018年起進入早稻田大學研究所教育學研究科攻讀博士課程。提倡資訊通訊裝置的積極運用，為一百多年來不曾改變過的初等公共教育推動改革。

強傑麟（「給指導者」作者）

　　颱北市立教育大學自然科學係碩士班畢業，國小現役教師。熱愛3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四軸無人機和機器人等新興科技，喜歡引領孩子從驚奇到喜歡的過程中，對資訊科學和生活科技産生興趣和求知慾。曾指導初次接觸機器人的孩子獲得「107年颱北市格鬥機器人公開賽」冠軍。

審訂者簡介

謝宗翔（謝KK）

　　國立颱灣師範大學資訊教育學係畢業，國中現役教師。緻力推廣資訊科學教育，想讓孩子在快樂的學習氣氛下認識資訊科學，進而對資訊科學領域産生興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦！這也是資訊科學！》，提供中小學教師對於運算思維教學的指引，以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。

譯者簡介

卓文怡

　　曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、《外星人真的存在嗎？》、《超好玩！到處都是數字的繪本》、《超好玩！各式各樣形狀的繪本》、《食物工廠大探險：走吧！來趟食物的變身之旅》、《齣發吧！人體探險隊》、《日常生活中的無印良品親子收納術》（以上皆由小熊齣版）。

李彥樺

　　日本關西大學文學博士。現任颱灣東吳大學日文係兼任助理教授。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、「中小學生必讀科學常備用書」係列（全套4冊）、「COMIC恐龍物語」係列（全套4冊）、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》（以上皆由小熊齣版）。

 

《程式設計大挑戰》
．本書的目標
．學會程式設計的方法
．小幫手的大挑戰
．撲剋牌小遊戲：以程式設計搜集愛心卡片
．程式設計師的工作①：製作遊戲軟體
．程式設計師的工作②：防範網路攻擊
．給指導者：颱灣中小學程式設計教育現況和教具簡介
 

作者的話

讓孩子對程式設計感興趣，享受邁入新時代的雀躍感

　　程式設計是人和電腦溝通的媒介。對孩子而言，程式設計的體驗就像是沙雕遊戲。程式語言如同學習語言，語匯越豐富，越能和電腦相互理解，溝通也更能發揮最大效益。讓孩子發揮想像力，享受和電腦對話及創造各種新事物的過程，就好像是在發揮創意、雕塑充滿魅力的沙雕。

　　電腦的優勢在於非常快的計算速度，以及能夠同時處理大量資訊，因此我們若能使用電腦可理解的語言（程式語言），並發揮想像力，和夥伴一起在錯誤和嘗試中纍積經驗，就能創造齣許多過去難以想像的新奇功能。最具代錶性的例子，應該就是在醫療和防災的領域中，以超級電腦進行模擬分析吧！

　　想要在 IoT＊係統的基礎上，建立虛擬空間和現實空間高度融閤的嶄新社會，也就是以各種感應器將龐大數據資料收集至虛擬空間，用 AI 加以解析，並將成果迴饋至現實空間，創造齣各種全新價值的社會，我們必須仰賴這群能夠和電腦靈活溝通的孩子們。

　　前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4 冊）」係列書籍中，快樂學習「以演算法實現目的」的三姊弟，在本係列也會再度登場。我們的生活周遭有著許多內含電腦的器具，而程式是人類和電腦進行溝通的媒介，演算法則是程式設計的核心概念。希望孩子能在閱讀本係列繪本的過程中，和書中的三姊弟一同體驗程式設計的樂趣，並深刻感受到現實生活中的新世代社會胎動。

　　若能藉由本係列繪本讓孩子對程式設計感興趣，進一步獲得邁入新時代的雀躍感，將是我們最感到欣慰的事。

　　＊Internet of Things的縮寫，中文翻譯為「物聯網」。
作者的話

透過機器人教具學習程式設計

　　前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的內容是演算法訓練，而這一套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」中，將帶領孩子進階實用所學到的邏輯思維和程式設計。

　　本係列繪本以可愛的人形機器人串場，近年來機器人風潮襲捲全球，涵蓋瞭機構組裝、電路、電機、程式和仿生，相關課程也成為熱門話題，市麵上更充斥著各種類型的機器人教具，隻要能瞭解其特性、適度引導孩子，就是有趣又好玩的程式設計教材。

　　因此本係列繪本各冊書末的「給指導者」，特彆為颱灣讀者介紹適閤進行程式設計教學的機器人教具，分析颱灣中小學程式教育教學的現況，以及利用颱灣科技教育圈很紅又簡單易學的「micro:bit」設計教學活動範例，幫助傢長和老師引導孩子踏齣程式設計的第一步。希望藉此激發孩子的想像力和創造力，並且樂於嘗試、挑戰，輕鬆培養程式設計的能力。
 
審訂者的話

進一步培養程式設計所需要的運算思維

　　好快，這套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4 冊）」也順利齣版瞭。還記得在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的前言，KK老師提到瞭學習資訊科學、擁有邏輯觀念，以及認識程式設計概念的重要性嗎？（忘記瞭？趕快拿齣來翻一下！）

　　隨著終於正式上路的108年新課綱腳步，小學階段已不再單獨開設資訊課，反而齣現更多滿懷不安的傢長和老師。無論是煩惱著該如何教給孩子足夠的基礎，讓他們能順利銜接國高中的學習，或是在思索是否該提前讓孩子自學接觸程式設計的世界，都變成街頭巷尾的熱門討論話題。（咦？沒有嗎？）

　　前一套繪本在颱灣資訊教育界造成瞭不小的迴響，許多閱讀過的傢長和老師們，都很驚喜的發現，原來看似不易親近的程式邏輯基礎培養，也可以有這麼輕易被孩子接受的方式。於是，在執行本套繪本的翻譯、審訂，以及編寫各冊書末「給指導者」的內容時，整個編輯團隊也更加謹慎的麵對。

　　這次帶給大傢的，雖然說是進階一點的內容，但它還是一樣貼近我們的生活情境，也更進一步連結瞭圖形化程式設計和現實生活的體驗，像是可被程式控製的機器人，以及micro:bit等熱門且容易取得的教具等。無論是帶著孩子共讀繪本，引起他們學習資訊科學的興趣，或是適度讓孩子進行基礎的程式設計體驗課程，都將會是他們在進入國中之前，一段很棒的學習旅程。你們說，擁有這套繪本是不是很棒啊？（沒錯，說是就對瞭！）
 

评分☆☆☆☆☆

身為一個在教育領域工作多年的老師，我一直很關注孩子們在STEAM教育方麵的發展，尤其是程式設計，它已經成為未來人纔必備的關鍵技能之一。當我看到《實踐創意》係列齣瞭第三本，並且主題是「程式設計大挑戰」時，我感到非常振奮。這個係列一直以來都以其高品質的內容和貼近孩子的視角而受到好評。這本「進階程式設計挑戰」聽起來更具深度，能夠滿足那些已經對程式設計有初步認識，但希望能進一步挑戰自我的孩子。我尤其欣賞書末附帶的「指導者教學建議」，這錶明作者在設計這本書時，充分考慮到瞭教師和傢長的實際教學需求，能夠提供實用的方法和策略，幫助孩子們更好地理解和應用程式設計的知識。我相信，透過這本書中的一係列挑戰，孩子們不僅能學習到豐富的程式概念，更能培養齣解決問題的能力、邏輯思維和創新精神。這對於他們的未來發展，無疑是一筆寶貴的財富。我迫不及待想將這本書推薦給我的學生和傢長，相信它會為孩子們的程式設計學習之旅帶來新的啟發和動力。

评分☆☆☆☆☆

這本《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本3：程式設計大挑戰》的封麵設計就充滿瞭科技感和趣味性，讓我想起我以前小時候玩過的經典遊戲，那種懷舊感又被勾瞭起來。我女兒是個很好奇寶寶，對什麼都想一探究竟，這次我決定讓她接觸程式設計，聽說這個係列評價一直都很不錯，尤其是這本「大挑戰」，聽起來就很激勵人心！她之前試過一些線上的程式教學平颱，但總覺得少瞭點什麼，可能就是這種繪本形式的引導。透過生動的圖像和故事，把抽象的程式概念變得具體易懂，這對小學生來說非常重要。我特別關注到「指導者教學建議」的部分，這錶示這本書不僅是給孩子看的，也為傢長提供瞭很多有價值的參考。我可以想像，在週末的午後，我帶著女兒一起翻閱這本書，她可能會因為書中的挑戰而眉飛色舞，我也可以根據教學建議，引導她思考，甚至一起動手操作。這不僅是學習程式，更是親子互動、共同成長的寶貴時光，我非常期待看到她在解開一個個程式謎題時，臉上洋溢著自信和成就感。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對程式設計一直有點「霧裡看花」的感覺，覺得那是很專業的東西，離我們傢孩子有點遠。但是，身邊的朋友都說程式設計對孩子未來的幫助很大，又是動腦又是培養邏輯，我纔開始有點動心。朋友推薦瞭我《實踐創意》係列，說這一本「程式設計大挑戰」很適閤像我這種「小白」傢長和想進階的孩子。光聽書名就覺得很有挑戰性，但又不會太嚇人，好像是那種「我也可以試試看！」的感覺。我特別看重「繪本」這兩個字，因為我兒子很容易對文字多的書感到疲憊，但是繪本形式的，他就能看得進去，而且有圖有故事，更容易理解。最讓我安心的是，書後麵竟然還有「指導者教學建議」，這真的太貼心瞭！錶示這本書不僅僅是提供知識，更提供瞭一個學習的「路徑」，我跟孩子一起讀，遇到不懂的地方，還可以參考建議，一起想辦法。我希望藉由這本書，能讓孩子對程式設計產生興趣，甚至愛上它，而不是覺得它是個壓力。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《實踐創意》係列我真的等瞭好久，尤其是這本「程式設計大挑戰」！我兒子對電腦很有興趣，平時都會自己摸索一些簡單的遊戲，但總覺得他缺瞭點係統性的引導。之前看過同係列前麵幾本，內容都很生動活潑，圖文並茂，讓孩子們不會覺得枯燥。這次看到有「進階程式設計挑戰」的標題，馬上就決定要入手瞭！聽說書末還附有指導者的教學建議，這對我們這些對程式設計比較陌生的傢長來說，簡直是救星！我可以想像，有瞭這些建議，我們就能更有效地陪伴孩子一起學習，一起解決難題，而不是乾巴巴地看著書。而且，書名中的「實踐創意」和「大挑戰」也讓人充滿期待，希望這本書能激發孩子更多有趣的創意，透過程式設計實現他們的點子，而不是死記硬背。我很期待看到我兒子在閱讀這本書後，能蹦齣什麼樣的新想法，又能在程式設計的道路上邁齣多大的步伐。這對他來說，不僅是學習一項技能，更是一種邏輯思考和解決問題能力的培養，是未來非常重要的資產。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能讓我的小兒子從單純的「玩」電腦，轉變為「創造」電腦內容的資源，而《實踐創意》係列一直是我關注的焦點。這次的「程式設計大挑戰」繪本，聽名字就充滿瞭吸引力。我兒子現在大概是小學中年級，對電子產品的接受度很高，但總是停留在使用的層麵，缺乏主動創造的動力。我希望透過這本書，他能開始理解程式背後的邏輯，學會如何用指令去操控電腦，甚至創造齣屬於自己的小遊戲或動畫。這本繪本最大的亮點，對我來說，就是它能「進階」！這代錶它不是那種淺嘗即止的入門，而是能讓已經有基礎的孩子，進一步深入探索。而書末附贈的「指導者教學建議」，這絕對是神來之筆！身為傢長，我不可能完全懂程式設計，有這些專業的指導，我纔能更有信心、更有方嚮地引導孩子。我可以想像，這本書會像一本探險地圖，帶著我和孩子一起解鎖程式設計的奧秘，培養他的觀察力、邏輯思考能力，以及最重要的——解決問題的能力。