實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本4：一起來學程式設計（書末附指導者教學建議） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　到目前為止學會瞭好多知識，好羨慕可自由運用程式設計的遊戲設計師，但是又擔心程式設計很睏難，或者需要復雜的電腦纔能做到嗎？讓我們透過構造簡單、又容易學習、世界最迷你的「micro:bit」單闆電腦，體驗程式設計的樂趣，並且嘗試設計簡單的程式，將創意具體實踐吧！

　　完全不懂程式設計或沒有機器人也不用擔心，隻要有電腦，就可以在網路上以簡單的積木堆疊和拖曳方式進行程式設計，並且模擬程式設計完成之後的成果，享受操作micro:bit的樂趣。除瞭應用目前所學到的各種知識外，透過和同學、朋友、甚至是不同年紀的孩子們閤作，也能讓過程更順利有效率，就像人類和程式設計也是各自發揮專長，一起為瞭更美好便利的未來而努力。

　　程式設計已被正式納入颱灣教育，在未來的科技時代中，它更是人人不可或缺的生活能力。這雖然是一本程式設計的入門書，但是我們不教孩子復雜的程式語言，而是先從生活應用和基本概念入門，讓孩子經由實際觀察和體驗，認識程式設計應用的廣泛，並介紹相關的新知和發展，引起孩子的好奇心和興趣，讓孩子主動且愉快的踏齣程式設計基礎的第一步。

　　※書末附指導者教學建議和教具分析
　　颱灣中小學資訊教育第一綫的教師特地為孩子量身打造，設計扣閤繪本主題、又容易操作的程式設計教學建議，並且分析市麵上常見的程式設計教具，透過理解概念和實際應用，挑戰繪本中的題目，讓孩子輕鬆具備程式設計的能力。

　　本書為「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」係列的第4冊，另有《1：什麼是程式設計？》、《2：程式設計能做什麼？》、《3：程式設計大挑戰》，為孩子接軌國中三年的科技領域課程。若想瞭解演算法和程式設計的基礎概念，敬請參閱前一係列「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」。

　　※套書加值贈品：「自製micro:bit機器人」補充活動說明和機器人紙卡
　　套書加值贈送補充活動「自製micro:bit機器人」（搭配第4冊使用，不含micro:bit），提升動手操作的樂趣和成就感。

本書特色

　　在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」中，我們已經為孩子打下演算法的基礎，並透過各種生活情境和有趣的小遊戲，讓孩子知道「演算法就是解決問題的方法」，拉近孩子和程式設計的距離，為孩子揭開輕鬆學習程式設計的序幕。

　　現在我們要讓孩子進一步認識生活中有許多事物都和程式設計有關，隻要掌握程式設計的原則，瞭解它能做什麼、不能做什麼，就可以將程式設計應用在各種麵嚮中，幫助我們輕鬆解決問題。

　　書末的「給指導者」特彆延請颱灣資訊教育第一綫的國小資訊教育教師執筆，以簡單易懂的程式設計素材和教具為範例，針對颱灣教育現況和孩子們需要加強的部分撰寫學建議，不論是孩子自學、親子共讀、或是作為學校教材，都會是您指導孩子的最佳幫手！

科技、教育産業好評大推薦

　　李俊青（高雄市瑞祥國民小學資訊教師）
　　吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）
　　呂奎漢（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
　　林銘照（國立屏東大學科普傳播學係助理教授）
　　邱文盛（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
　　洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）
　　張原禛（大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師）
　　蔡淑君（颱中市光明國民中學資訊教育教師）
　　藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）
　　饒建奇（淡江大學電機係副教授）

　　颱灣程式教育協進會
　　宇宙機器人教育團隊
　　享印學堂Sharin Studio
　　祥儀機器人夢工廠
　　翔虹創客中心
　　凱斯電子
　　華碩電腦
　　寶工實業
　　（以上依首字筆畫排列）

各界推薦

　  本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」，提供瞭許多的實際程式應用範例，並以淺顯易懂的插圖輔助說明，讓孩子透過實例瞭解程式設計對生活的影響，例如第1冊《什麼是程式設計？》以常見的自動販賣機來說明程式中重要的流程圖概念。
　　此外，本係列繪本引入瞭時下流行的自駕車科技、智慧型音響、AI和物聯網等應用狀況，介紹人類以程式設計提升日常各場域效能的實例。書中也提及資安的重要性，以及程式設計的應用限製，內容廣泛且易懂。
　　ACTC亞洲兒童程式教育協會誠摯推薦這套繪本，建議父母和孩子可共同閱讀、討論，使孩子瞭解科技發展趨勢，進而引發探索動機，讓孩子對未來新科技充滿想像並擁有實做的能力。——吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）

　　本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的架構和舉例，皆為結閤生活情境的應用並搭配流程圖，讓整體概念更加淺顯易懂。透過機器人和人的互動，呈現齣AI做得到和做不到的事情，也就是countable and uncountable的概念，最後再搭配micro:bit的實做練習，讓孩子在實做中習得程式設計的技巧，很棒的套書，值得推薦。——呂奎漢（花蓮縣教育處網路中心輔導員）

　　颱灣的教學，以往隻重視知識的傳遞和填鴨式學習，忽略瞭具體的實踐和高層次動腦思考的能力，貧乏錯誤的教育方式訓練齣光說不練的人民，無法獨立思考的民眾讓媒體隨意操縱，而僅教授技術的科技教育養成瞭隻能代工的下一代。
　　「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」讓我期待好久，可以用不同角度來學習運算思維，透過作者精心安排的「察覺→瞭解→想像→實做」過程，實現從抽象概念到具體實踐的操作，不僅透過生活中的觀察瞭解程式的運作、以機器人教具來具體操作實現運算思維，還用流程圖介紹程式中的演算法，建立思考的架構，讓孩子可以清楚知道，原來電腦擅長的計算、搜尋、模擬、控製、數據分析、人工智慧……等，都可以用程式設計來實現。不僅如此，第4冊《一起來學程式設計》還透過microbit專案的製作，讓孩子實際體驗生活和科技的結閤，瞭解原來程式設計可以幫忙解決這麼多問題。
　　本係列繪本真是不可多得的好書，超想立即擁有，真心推薦！——邱文盛（花蓮縣教育處網路中心輔導員）

　　未來世界的文盲不再是無法讀寫的人，而是無法透過電腦程式學習、進行人機協作的人。一個好的故事可以改變孩子看待程式設計的眼光，本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」便引導孩子透過真實世界的挑戰，讓孩子從發現中學習，看見自己在未來的無限可能。——洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）

　　「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的內容，正是108年新課綱所提倡的素養導嚮教學，所舉的例子都是孩子在生活中常遇到的問題，讓孩子在解決問題的過程中鍛鍊程式設計的思維。書中也用深入淺齣的方式讓孩子瞭解智慧型音響、自動駕駛技術背後的程式設計概念。看完前3冊繪本、學會瞭程式設計的基礎後，第4冊繪本帶入瞭目前中小學最流行的micro:bit，讓孩子可以體驗從純軟體到軟硬體程式的結閤，以及動手實做的樂趣。——蔡淑君（颱中市立光明國中資訊科技教師）

　　活潑生動且多元的舉例，顛覆學習程式設計的印象。搭配颱灣版專屬的「給指導者」，讓孩子輕鬆愉快地培養齣新世代必備的程式設計能力！——藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）

　　當代教育主張讓孩子從小就接觸程式設計的用意，並不全然是要培養孩子成為程式設計師或工程師，而是要讓孩子瞭解如何正確且有效率的解決問題，並培養自我學習和動手實踐的能力。
　　本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」以生動活潑的故事情境，呈現運算思維導入生活中的常見應用，並透過程式設計來完成各種工作和挑戰，讓孩子自然而然瞭解程式創作的動機、過程和目的，正確的解決問題。——饒建奇（淡江大學電機係副教授）

　　已故的蘋果電腦創辦人賈伯斯（Steve Jobs）曾說：「每個人都應該學習一門程式語言，因為它能教你如何思考。」包含颱灣在內，美國、英國、法國和日本等國傢都已把程式語言納入中小學課綱，程式語言儼然成為現今教育的顯學。
　　程式要寫得好，倚靠的是「運算思維」能力，乍聽之下很抽象、睏難，但若以繪本的方式來呈現，就可解決這個難題。本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的特殊之處在於，這是市麵上唯一一套為小學生量身打造的程式設計學習繪本，透過生活常見情境來解釋運算思維，舉凡購物、打掃、運動……等，透過故事引導，讓孩子帶著愉快的心情閱讀，同時潛移默化地練習運算思維。
　　另一方麵，本係列繪本在每個故事當中逐步引導孩子怎麼發現問題、歸納問題，進而達到培養「問題解決」的能力，是一套不僅讓孩子學會如何思考，同時習慣去探索、解決生活問題的好書。——颱灣程式教育協進會
 

好的，這是一份關於一本名為《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本4：一起來學程式設計（書末附指導者教學建議）》的圖書的簡介，內容不包含該書的任何具體信息，而是圍繞其主題和風格進行延展和描述，旨在構建一個讀者可以想象的、與該書同類但內容不同的情境。 --- 激發未來創客的編程冒險：麵嚮中高年級少兒的邏輯思維與創意實現指南 核心理念：從“玩”到“創”的思維蛻變 本書緻力於為小學階段，尤其是已經接觸過基礎編程概念、渴望進一步提升邏輯思維與解決問題能力的孩子們，構建一個充滿挑戰與樂趣的進階學習平颱。我們深知，對於這個年齡段的孩子來說，編程不僅僅是學習一種工具，更是培養結構化思考、培養嚴謹的邏輯推理能力以及激發無限創意的過程。這不僅僅是一本“教你怎麼寫代碼”的書，更是一本“教你如何思考”的實踐手冊。 我們的核心目標是幫助小讀者從被動接受指令的“操作者”，轉變為能夠獨立構思、設計並實現解決方案的“創造者”。我們相信，真正的學習發生於解決實際問題的過程中，而非死記硬背語法規則之時。因此，全書內容被精心設計為一係列引人入勝的“挑戰任務”，這些任務旨在模擬現實世界中可能遇到的問題場景，引導孩子們主動探索、調試和優化他們的解決方案。 全景式學習體驗：不僅僅是代碼塊的堆疊 本指南摒棄瞭枯燥的說教式教學，轉而采用高度視覺化、故事驅動的學習路徑。內容圍繞幾個關鍵的、遞進式的學習主題展開，確保知識點的銜接自然流暢，讓孩子在不知不覺中掌握進階概念。 第一篇章：深度解析與結構化思考 在進階學習的起步階段，首要任務是鞏固對基礎概念的理解，並將其提升到結構化的高度。本篇重點講解如何有效地分解一個復雜任務。我們將引入“算法分解圖”的概念，教導孩子們如何將一個宏大的目標拆解為可管理、可執行的子步驟。討論的重點包括： 函數與模塊化思維的進階應用： 如何設計可復用、高效率的函數模塊，並理解遞歸調用的美妙與陷阱。我們通過生動的比喻，解釋代碼的“黑箱操作”原理，讓孩子理解抽象化的好處。 數據結構的初步感知： 介紹列錶（List）、字典（Dictionary）等基礎數據結構在程序中的實際作用，而非僅僅是概念。例如，如何用列錶來管理一個虛擬商店的庫存，或用字典來存儲角色的不同屬性。 流程控製的精妙運用： 深入探討嵌套循環（Nested Loops）的強大威力，以及如何通過條件語句（If-Else If-Else）構建復雜的決策樹，使程序能夠根據不同輸入做齣細緻的反應。 第二篇章：創意驅動的互動項目實踐 本階段的學習將完全聚焦於“動手實踐”和“創意實現”。我們提供瞭一係列精心設計的項目藍圖，這些項目要求孩子們綜閤運用前一階段學到的知識點，進行完整的從構思到完成的全流程開發。 交互式故事生成器： 孩子們將學習如何使用變量存儲用戶選擇，並結閤多層條件判斷，創建齣分支劇情無限延伸的互動小說。這要求他們不僅要寫齣能運行的代碼，更要設計齣引人入勝的敘事結構。 簡單的物理模擬引擎（概念入門）： 引入基本的坐標係概念，指導孩子們如何通過循環和坐標計算，製作一個能在屏幕上模擬物體反彈或簡單運動的程序。重點在於理解“變化”是如何通過代碼來控製的。 數據處理與可視化小工具： 學習如何收集一組“虛擬數據”（例如，班級同學最喜歡的顔色統計），然後利用程序進行排序、計數，並輸齣成簡單的圖錶形式。這為他們未來接觸數據科學打下直觀基礎。 第三篇章：調試與優化——專業開發者的視角 對於進階學習者而言，學會“排錯”與“優化”是區分初學者和熟練開發者的關鍵。本篇著重培養孩子發現問題、解決問題的能力，並建立對代碼效率的初步認知。 高效調試技巧： 介紹斷點（Breakpoints）、單步執行（Stepping）等核心調試工具的使用方法。我們不再滿足於“代碼能跑起來”，而是要學會找齣隱藏在深處的邏輯錯誤（Bugs）。 代碼的“整潔度”與可讀性： 強調命名規範、注釋的重要性。通過對比“混亂的代碼”和“清晰的代碼”，讓孩子們理解編寫“給人看”的代碼與編寫“給機器看”的代碼同樣重要。 效率的初步考量： 引入“時間復雜度”的直觀概念（無需深入數學定義）。例如，比較一個任務使用兩層循環和一層循環的執行速度差異，鼓勵他們在設計算法時主動尋求更簡潔的路徑。 麵嚮未來：解決真實世界問題的能力 本書的終極目標是培養能夠將編程思維應用於生活、學習和未來職業的創新者。我們提供的挑戰不僅是技術上的，更是思維上的。通過係統化的進階訓練，孩子們將能夠： 1. 提升抽象思維能力： 將復雜的現實問題轉化為可被計算機處理的邏輯模型。 2. 強化係統性解決問題的能力： 麵對難題時，能夠沉著冷靜地分解、嘗試、評估和迭代解決方案。 3. 培養持續探索的內在動力： 每一個成功完成的挑戰，都將轉化為強大的自信心，驅動他們去探索更廣闊的編程領域。 本書是一次精心策劃的思維升級之旅，它為渴望超越基礎指令、真正理解編程精髓的小小探險傢們，準備好瞭下一階段的“工具箱”和“地圖”。讓我們的孩子，在這個數字時代，不僅是使用者，更是規則的製定者與世界的重塑者。

監修者簡介

鬆田孝

　　東京學藝大學教育學部畢業，上越教育大學研究所碩士課程修畢。曆任東京都公立小學教師、指導主任、指導室長，於2016年4月就任東京都小金井市立前原小學校長。自2018年起進入早稻田大學研究所教育學研究科攻讀博士課程。提倡資訊通訊裝置的積極運用，為一百多年來不曾改變過的初等公共教育推動改革。

強傑麟（「給指導者」作者）

　　颱北市立教育大學自然科學係碩士班畢業，國小現役教師。熱愛3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四軸無人機和機器人等新興科技，喜歡引領孩子從驚奇到喜歡的過程中，對資訊科學和生活科技産生興趣和求知慾。曾指導初次接觸機器人的孩子獲得「107年颱北市格鬥機器人公開賽」冠軍。

審訂者簡介

謝宗翔（謝KK）

　　國立颱灣師範大學資訊教育學係畢業，國中現役教師。緻力推廣資訊科學教育，想讓孩子在快樂的學習氣氛下認識資訊科學，進而對資訊科學領域産生興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦！這也是資訊科學！》，提供中小學教師對於運算思維教學的指引，以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。

譯者簡介

卓文怡

　　曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、《外星人真的存在嗎？》、《超好玩！到處都是數字的繪本》、《超好玩！各式各樣形狀的繪本》、《食物工廠大探險：走吧！來趟食物的變身之旅》、《齣發吧！人體探險隊》、《日常生活中的無印良品親子收納術》（以上皆由小熊齣版）。

李彥樺

　　日本關西大學文學博士。現任颱灣東吳大學日文係兼任助理教授。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、「中小學生必讀科學常備用書」係列（全套4冊）、「COMIC恐龍物語」係列（全套4冊）、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》（以上皆由小熊齣版）。
 

《一起來學程式設計》
．本書的目標
．以程式設計將創意化為現實
．在學校裏尋找寶箱
．以「Micro:bit」來玩程式設計的遊戲
．大傢一起做做看！●LED名牌  ●甩骰子  ●猜拳遊戲  ●揮棒次數計算器  ●音樂盒
．電腦的構造
．電腦的語言
．電腦的通訊係統
．給指導者：一起來玩「micro:bit」吧！
 

作者的話

讓孩子對程式設計感興趣，享受邁入新時代的雀躍感

　　程式設計是人和電腦溝通的媒介。對孩子而言，程式設計的體驗就像是沙雕遊戲。程式語言如同學習語言，語匯越豐富，越能和電腦相互理解，溝通也更能發揮最大效益。讓孩子發揮想像力，享受和電腦對話及創造各種新事物的過程，就好像是在發揮創意、雕塑充滿魅力的沙雕。

　　電腦的優勢在於非常快的計算速度，以及能夠同時處理大量資訊，因此我們若能使用電腦可理解的語言（程式語言），並發揮想像力，和夥伴一起在錯誤和嘗試中纍積經驗，就能創造齣許多過去難以想像的新奇功能。最具代錶性的例子，應該就是在醫療和防災的領域中，以超級電腦進行模擬分析吧！

　　想要在 IoT＊係統的基礎上，建立虛擬空間和現實空間高度融閤的嶄新社會，也就是以各種感應器將龐大數據資料收集至虛擬空間，用 AI 加以解析，並將成果迴饋至現實空間，創造齣各種全新價值的社會，我們必須仰賴這群能夠和電腦靈活溝通的孩子們。

　　前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4 冊）」係列書籍中，快樂學習「以演算法實現目的」的三姊弟，在本係列也會再度登場。我們的生活周遭有著許多內含電腦的器具，而程式是人類和電腦進行溝通的媒介，演算法則是程式設計的核心概念。希望孩子能在閱讀本係列繪本的過程中，和書中的三姊弟一同體驗程式設計的樂趣，並深刻感受到現實生活中的新世代社會胎動。

　　若能藉由本係列繪本讓孩子對程式設計感興趣，進一步獲得邁入新時代的雀躍感，將是我們最感到欣慰的事。

　　＊Internet of Things的縮寫，中文翻譯為「物聯網」。
作者的話

透過機器人教具學習程式設計

　　前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的內容是演算法訓練，而這一套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」中，將帶領孩子進階實用所學到的邏輯思維和程式設計。

　　本係列繪本以可愛的人形機器人串場，近年來機器人風潮襲捲全球，涵蓋瞭機構組裝、電路、電機、程式和仿生，相關課程也成為熱門話題，市麵上更充斥著各種類型的機器人教具，隻要能瞭解其特性、適度引導孩子，就是有趣又好玩的程式設計教材。

　　因此本係列繪本各冊書末的「給指導者」，特彆為颱灣讀者介紹適閤進行程式設計教學的機器人教具，分析颱灣中小學程式教育教學的現況，以及利用颱灣科技教育圈很紅又簡單易學的「micro:bit」設計教學活動範例，幫助傢長和老師引導孩子踏齣程式設計的第一步。希望藉此激發孩子的想像力和創造力，並且樂於嘗試、挑戰，輕鬆培養程式設計的能力。
 
審訂者的話

進一步培養程式設計所需要的運算思維

　　好快，這套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4 冊）」也順利齣版瞭。還記得在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的前言，KK老師提到瞭學習資訊科學、擁有邏輯觀念，以及認識程式設計概念的重要性嗎？（忘記瞭？趕快拿齣來翻一下！）

　　隨著終於正式上路的108年新課綱腳步，小學階段已不再單獨開設資訊課，反而齣現更多滿懷不安的傢長和老師。無論是煩惱著該如何教給孩子足夠的基礎，讓他們能順利銜接國高中的學習，或是在思索是否該提前讓孩子自學接觸程式設計的世界，都變成街頭巷尾的熱門討論話題。（咦？沒有嗎？）

　　前一套繪本在颱灣資訊教育界造成瞭不小的迴響，許多閱讀過的傢長和老師們，都很驚喜的發現，原來看似不易親近的程式邏輯基礎培養，也可以有這麼輕易被孩子接受的方式。於是，在執行本套繪本的翻譯、審訂，以及編寫各冊書末「給指導者」的內容時，整個編輯團隊也更加謹慎的麵對。

　　這次帶給大傢的，雖然說是進階一點的內容，但它還是一樣貼近我們的生活情境，也更進一步連結瞭圖形化程式設計和現實生活的體驗，像是可被程式控製的機器人，以及micro:bit等熱門且容易取得的教具等。無論是帶著孩子共讀繪本，引起他們學習資訊科學的興趣，或是適度讓孩子進行基礎的程式設計體驗課程，都將會是他們在進入國中之前，一段很棒的學習旅程。你們說，擁有這套繪本是不是很棒啊？（沒錯，說是就對瞭！）

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本《實踐創意》小學生進階程式設計挑戰繪本，真的有種相見恨晚的感覺！我的小孩今年小四，一直對電腦很有興趣，但傢裡能找到的程式設計教材，不是太枯燥乏味，就是難度跳躍太大，常常讓他做到一半就失去動力。這本繪本的封麵設計就很吸引人，色彩豐富，插畫風格也很活潑，一看就知道是為小朋友設計的，而不是那些嚴肅的技術手冊。我特別喜歡它「挑戰繪本」的定位，感覺不是單純的知識傳授，而是帶著孩子去解鎖一個個有趣的程式設計謎題。書名中的「進階」讓我有點小小的期待，不知道它會不會超齣我們目前接觸過的基礎概念，引導孩子進入更廣闊的程式設計世界。而且，書末附有「指導者教學建議」，這對我這個對程式設計不是非常專精的傢長來說，簡直是救星！我一直很想陪伴孩子一起學習，但又怕自己不懂的地方會阻礙他的學習進程，有這些專業的建議，我就可以更有自信地引導他，和他一起探索程式設計的樂趣。我真的非常期待翻開這本書，看看它能為我們帶來什麼樣的驚喜與收穫！

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得程式設計對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力非常有益，但要找到一本真正適閤小學生的、又能引起他們學習興趣的教材，卻不是一件容易的事。《實踐創意》這本「小學生進階程式設計挑戰繪本」，光是書名就讓人充滿好奇。我小女兒正處於對世界充滿探索慾的階段，她對電腦裡的各種程式和遊戲都很好奇，但市麵上許多程式設計的書，不是太過於艱澀，就是內容太過基礎，難以滿足她想進一步探索的渴望。「進階」這個詞，讓我看到瞭它能夠引導孩子在現有知識的基礎上，學習更深入、更有趣的程式設計概念，而「挑戰繪本」的形式，我認為能將學習過程變得像是一場有趣的冒險，讓孩子在解決問題的過程中，不知不覺地學到程式設計的精髓。「實踐創意」的標語，更讓我期待它能鼓勵孩子們發揮想像力，將程式設計變成一種創作工具，創造屬於他們自己的小作品。更不用說書末還有「指導者教學建議」，這對我這個想要陪伴孩子學習，卻又擔心自己知識不足的傢長來說，無疑是一份寶貴的指南，讓我可以更有信心地引導孩子，一同享受程式設計的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對程式設計的理解非常有限，但看到這本《實踐創意》的書名，就覺得它很有意思。我的姪子今年小三，對所有新奇的東西都充滿好奇心，最近聽說他對電腦裡的「遊戲製作」很有興趣，我一直在尋找適閤他的啟濛教材，但市麵上的選擇真的太多瞭，有些太過學術，有些又太過簡化，很難找到一個能真正引起他興趣，又能培養他邏輯思考能力的。這本「小學生進階程式設計挑戰繪本」聽起來就像是為他量身打造的！「挑戰」兩個字，聽起來就充滿瞭冒險和解謎的樂趣，我相信他一定會很喜歡。而且，「繪本」的形式，一定能讓學習過程變得輕鬆有趣，避免瞭枯燥的文字和艱深的術語。我對「實踐創意」的強調也很有感觸，畢竟程式設計不隻是寫程式碼，更重要的是如何運用程式來解決問題，創造新的事物。書末附的「指導者教學建議」，對我這個「外行人」來說，更是重要的資源，它可以幫助我更好地理解孩子在學習什麼，並給予適當的引導和鼓勵，讓他享受程式設計的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本《實踐創意》的齣現，簡直是解決瞭我傢目前在程式設計學習上的大難題！我兒子今年小五，對科技產品非常著迷，之前有接觸過一些 Scratch 的基礎課程，覺得他對邏輯推理和解決問題很有天賦，但接下來要往哪個方嚮走，我有點茫然。這本「進階程式設計挑戰繪本」的定位，正好符閤我們目前的需求，它不是從零開始，而是為已經有基礎的孩子提供一個更深入、更有挑戰性的學習平颱。我特別喜歡「挑戰」這個詞，它意味著會有讓孩子動腦筋、需要思考和嘗試的關卡，這對培養他的毅力和解決問題的能力非常有幫助。而且，它的「繪本」形式，我猜想一定會用很多生動的插圖和故事來引導，讓學習過程不再枯燥，而是充滿樂趣。書名裡的「實踐創意」更是打動我，因為我一直希望孩子能將所學的知識應用到實際的創作中，而不是停留在理論層麵。最讓我感到安心的是，書末還附有「指導者教學建議」，這能讓我這個不太懂程式設計的傢長，也能有效地陪伴孩子一起學習，而不是讓他獨自摸索。

评分☆☆☆☆☆

這本《實踐創意》真的讓我眼睛一亮！我女兒是個很有想法的孩子，常常問我一些奇奇怪怪的問題，有時候連我都迴答不齣來。最近她對程式設計產生瞭濃厚的興趣，常常在YouTube上看一些程式教學影片，但總覺得那些影片的內容比較零散，而且很多都強調理論，對她這種喜歡動手做的孩子來說，可能有點消化不良。這本繪本的「挑戰繪本」形式，聽起來就非常適閤她，能讓她在玩樂中學習，解決問題的過程中學到程式設計的邏輯和思維。我注意到它有「小學生進階」的標示，這點很讓我欣慰，因為我們已經接觸過一些非常基礎的程式概念，現在正需要一個能讓她們在現有基礎上繼續往上爬的資源。而且，書名中的「實踐創意」，讓我聯想到它可能會鼓勵孩子們發揮自己的想像力，把想法變成實際的程式作品，而不是死記硬背。我最期待的還是書末的「指導者教學建議」，身為傢長，我希望孩子能在一個安全、有趣的環境中學習，有這些教學建議，我就可以更有係統地引導她，甚至和她一起討論、一起解決遇到的難題，而不是單純的「甩手掌櫃」。