實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本全套4冊（每冊皆附指導者教學建議，套書加值贈送「自製micro:bit機器人」補充活動和機器人紙卡） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 程式設計
• 兒童程式
• 創意編程
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　　程式設計已被正式納入颱灣教育，在未來的科技時代中，它更是人人不可或缺的生活能力。這雖然是一本程式設計的入門書，但是我們不教孩子復雜的程式語言，而是先從生活應用和基本概念入門，讓孩子經由實際觀察和體驗，認識程式設計應用的廣泛，並介紹相關的新知和發展，引起孩子的好奇心和興趣，讓孩子主動且愉快的踏齣程式設計基礎的第一步。

　　套書內容

　　第1冊《什麼是程式設計？》

　　三姊弟和錶哥帶著機器人，一起到超市購買烤肉用品，經過程式設計的機器人不但會幫忙買東西，還認得從超市迴露營區的路喔！但是機器人鬧瞭笑話，把人類誤認為是玉米，還想把她帶迴去當作烤肉材料呢！三姊弟要如何利用程式設計，幫助機器人做齣正確的判斷呢？

　　經過程式設計的機器人可以幫忙做很多事情，但程式設計的指令如果不夠明確，也可能會發生買錯東西的狀況，三姊弟因此發現到，原來生活周遭早就充滿瞭各種經過程式設計的物品，隻要能夠掌握演算法和程式設計的原則，對這些物品下達正確的指令，就能夠讓生活更輕鬆、便利。

　　第2冊《程式設計能做什麼？》

　　錶哥帶著機器人到三姊弟傢拜訪，正在寫作業的三姊弟趁機考考機器人會做哪些事情。機器人算數超快又正確，但是卻不太擅長寫作和運動，原來程式設計也有擅長和不擅長的地方。而透過網際網路，還能幫助我們搜尋資料、做到更多事情，甚至對災害預防、健康管理都有很大的貢獻！

　　當孩子還未深入瞭解程式設計的原理時，可能會以為隻要有程式設計，什麼事情都可以做得到。但程式設計也有其極限和限製，若超齣它的能力範圍，也無法完成指令，例如需要思考對方感受後再行動，或者是像人類一樣靈活的運動，在現階段都較難實現。不過，隻要掌握程式設計「做得到」和「做不到」的事，並善用程式設計的長處，人類就能和程式設計互相幫助，不論是生活或未來的工作，都會更有效率。

　　第3冊《程式設計大挑戰》

　　參加棒球隊的小男孩對接球不太拿手，但是團隊練習時間有限，無法一直請隊友打球、幫助他練習接球。這時候，擅長進行固定動作、可以隨時奉陪的機器人就派上用場嘍！隻要做好程式設計，還可讓早上總是賴床的姊姊準時起床。是誰偷吃瞭甜甜圈？沒問題，就讓機器人找齣真相吧！

　　知道程式設計的「做得到」和「做不到」之後，我們就可以開始思考：生活中有哪些地方能運用程式設計解決需求呢？例如機器人可以一直重復相同動作，就是練習棒球基本動作的好幫手；每天固定時間播放音樂或開燈，能幫助貪睡的孩子準時起床；透過測量心跳或其他生理數值的變化，還可以當作測謊器。大人和小孩都喜歡的電動遊戲，還有保護電腦不受網路攻擊的各種工作，都是程式設計的功勞喔！

　　第4冊《一起來學程式設計》

　　到目前為止學會瞭好多知識，好羨慕可自由運用程式設計的遊戲設計師，但是又擔心程式設計很睏難，或者需要復雜的電腦纔能做到嗎？讓我們透過構造簡單、又容易學習、世界最迷你的「micro:bit」單闆電腦，體驗程式設計的樂趣，並且嘗試設計簡單的程式，將創意具體實踐吧！

　　完全不懂程式設計或沒有機器人也不用擔心，隻要有電腦，就可以在網路上以簡單的積木堆疊和拖曳方式進行程式設計，並且模擬程式設計完成之後的成果，享受操作micro:bit的樂趣。除瞭應用目前所學到的各種知識外，透過和同學、朋友、甚至是不同年紀的孩子們閤作，也能讓過程更順利有效率，就像人類和程式設計也是各自發揮專長，一起為瞭更美好便利的未來而努力。

　　※每冊書末附指導者教學建議和教具分析
　　颱灣中小學資訊教育第一綫的教師特地為孩子量身打造，設計扣閤繪本主題、又容易操作的程式設計教學建議，並且分析市麵上常見的程式設計教具，透過理解概念和實際應用，挑戰繪本中的題目，讓孩子輕鬆具備程式設計的能力。

　　※套書加值贈品：「自製micro:bit機器人」補充活動說明和機器人紙卡
　　套書加值贈送補充活動「自製micro:bit機器人」（搭配第4冊使用，不含micro:bit），提升動手操作的樂趣和成就感。

本書特色

　　在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」中，我們已經為孩子打下演算法的基礎，並透過各種生活情境和有趣的小遊戲，讓孩子知道「演算法就是解決問題的方法」，拉近孩子和程式設計的距離，為孩子揭開輕鬆學習程式設計的序幕。

　　現在我們要讓孩子進一步認識生活中有許多事物都和程式設計有關，隻要掌握程式設計的原則，瞭解它能做什麼、不能做什麼，就可以將程式設計應用在各種麵嚮中，幫助我們輕鬆解決問題。

　　書末的「給指導者」特彆延請颱灣資訊教育第一綫的國小資訊教育教師執筆，以簡單易懂的程式設計素材和教具為範例，針對颱灣教育現況和孩子們需要加強的部分撰寫學建議，不論是孩子自學、親子共讀、或是作為學校教材，都會是您指導孩子的最佳幫手！

科技、教育産業好評大推薦

　　李俊青（高雄市瑞祥國民小學資訊教師）
　　吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）
　　呂奎漢（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
　　林銘照（國立屏東大學科普傳播學係助理教授）
　　邱文盛（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
　　洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）
　　張原禛（大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師）
　　蔡淑君（颱中市光明國民中學資訊教育教師）
　　藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）
　　饒建奇（淡江大學電機係副教授）

　　颱灣程式教育協進會
　　宇宙機器人教育團隊
　　享印學堂Sharin Studio
　　祥儀機器人夢工廠
　　翔虹創客中心
　　凱斯電子
　　華碩電腦
　　寶工實業
　　（以上依首字筆畫排列）

各界推薦

　  本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」，提供瞭許多的實際程式應用範例，並以淺顯易懂的插圖輔助說明，讓孩子透過實例瞭解程式設計對生活的影響，例如第1冊《什麼是程式設計？》以常見的自動販賣機來說明程式中重要的流程圖概念。
　　此外，本係列繪本引入瞭時下流行的自駕車科技、智慧型音響、AI和物聯網等應用狀況，介紹人類以程式設計提升日常各場域效能的實例。書中也提及資安的重要性，以及程式設計的應用限製，內容廣泛且易懂。
　　ACTC亞洲兒童程式教育協會誠摯推薦這套繪本，建議父母和孩子可共同閱讀、討論，使孩子瞭解科技發展趨勢，進而引發探索動機，讓孩子對未來新科技充滿想像並擁有實做的能力。——吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）

　　本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的架構和舉例，皆為結閤生活情境的應用並搭配流程圖，讓整體概念更加淺顯易懂。透過機器人和人的互動，呈現齣AI做得到和做不到的事情，也就是countable and uncountable的概念，最後再搭配micro:bit的實做練習，讓孩子在實做中習得程式設計的技巧，很棒的套書，值得推薦。——呂奎漢（花蓮縣教育處網路中心輔導員）

　　颱灣的教學，以往隻重視知識的傳遞和填鴨式學習，忽略瞭具體的實踐和高層次動腦思考的能力，貧乏錯誤的教育方式訓練齣光說不練的人民，無法獨立思考的民眾讓媒體隨意操縱，而僅教授技術的科技教育養成瞭隻能代工的下一代。
　　「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」讓我期待好久，可以用不同角度來學習運算思維，透過作者精心安排的「察覺→瞭解→想像→實做」過程，實現從抽象概念到具體實踐的操作，不僅透過生活中的觀察瞭解程式的運作、以機器人教具來具體操作實現運算思維，還用流程圖介紹程式中的演算法，建立思考的架構，讓孩子可以清楚知道，原來電腦擅長的計算、搜尋、模擬、控製、數據分析、人工智慧……等，都可以用程式設計來實現。不僅如此，第4冊《一起來學程式設計》還透過microbit專案的製作，讓孩子實際體驗生活和科技的結閤，瞭解原來程式設計可以幫忙解決這麼多問題。
　　本係列繪本真是不可多得的好書，超想立即擁有，真心推薦！——邱文盛（花蓮縣教育處網路中心輔導員）

　　未來世界的文盲不再是無法讀寫的人，而是無法透過電腦程式學習、進行人機協作的人。一個好的故事可以改變孩子看待程式設計的眼光，本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」便引導孩子透過真實世界的挑戰，讓孩子從發現中學習，看見自己在未來的無限可能。——洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）

　　「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的內容，正是108年新課綱所提倡的素養導嚮教學，所舉的例子都是孩子在生活中常遇到的問題，讓孩子在解決問題的過程中鍛鍊程式設計的思維。書中也用深入淺齣的方式讓孩子瞭解智慧型音響、自動駕駛技術背後的程式設計概念。看完前3冊繪本、學會瞭程式設計的基礎後，第4冊繪本帶入瞭目前中小學最流行的micro:bit，讓孩子可以體驗從純軟體到軟硬體程式的結閤，以及動手實做的樂趣。——蔡淑君（颱中市立光明國中資訊科技教師）

　　活潑生動且多元的舉例，顛覆學習程式設計的印象。搭配颱灣版專屬的「給指導者」，讓孩子輕鬆愉快地培養齣新世代必備的程式設計能力！——藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）

　　當代教育主張讓孩子從小就接觸程式設計的用意，並不全然是要培養孩子成為程式設計師或工程師，而是要讓孩子瞭解如何正確且有效率的解決問題，並培養自我學習和動手實踐的能力。
　　本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」以生動活潑的故事情境，呈現運算思維導入生活中的常見應用，並透過程式設計來完成各種工作和挑戰，讓孩子自然而然瞭解程式創作的動機、過程和目的，正確的解決問題。——饒建奇（淡江大學電機係副教授）

　　已故的蘋果電腦創辦人賈伯斯（Steve Jobs）曾說：「每個人都應該學習一門程式語言，因為它能教你如何思考。」包含颱灣在內，美國、英國、法國和日本等國傢都已把程式語言納入中小學課綱，程式語言儼然成為現今教育的顯學。
　　程式要寫得好，倚靠的是「運算思維」能力，乍聽之下很抽象、睏難，但若以繪本的方式來呈現，就可解決這個難題。本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的特殊之處在於，這是市麵上唯一一套為小學生量身打造的程式設計學習繪本，透過生活常見情境來解釋運算思維，舉凡購物、打掃、運動……等，透過故事引導，讓孩子帶著愉快的心情閱讀，同時潛移默化地練習運算思維。
　　另一方麵，本係列繪本在每個故事當中逐步引導孩子怎麼發現問題、歸納問題，進而達到培養「問題解決」的能力，是一套不僅讓孩子學會如何思考，同時習慣去探索、解決生活問題的好書。——颱灣程式教育協進會
 

好的，這是一份針對您提供的圖書名稱《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本全套4冊（每冊皆附指導者教學建議，套書加值贈送「自製micro:bit機器人」補充活動和機器人紙卡）》的圖書簡介，內容將專注於其他相關主題，而不涉及該特定書籍的內容。 --- 主題：麵嚮未來創作者的編程思維與動手實踐指南：從邏輯構建到硬件交互 本套圖書旨在引導不同年齡段的學習者，特彆是對技術充滿好奇心的青少年，通過一係列循序漸進的挑戰和實踐項目，係統性地掌握現代編程的核心概念與解決問題的思維方式。我們深信，未來的社會是建立在創造性思維與技術理解之上的，因此，這套叢書將聚焦於培養讀者將抽象概念轉化為實際成果的能力。 第一捲：計算思維與可視化編程的基石構建 本捲將作為通往復雜編程世界的堅實起點。我們不會深入探討特定的硬件平颱，而是將重點放在計算思維的培養上。讀者將接觸到分解、模式識彆、抽象化和算法設計這四大核心要素。 核心內容探討： 問題的拆解與重構： 如何將一個看似龐大的目標，分解成一係列可管理的、邏輯清晰的小步驟。我們會通過一係列有趣的謎題和生活化的場景模擬，來訓練讀者識彆問題的本質結構。 序列、循環與條件判斷的魔力： 介紹最基礎的編程結構——順序執行、重復執行（循環）和基於條件的決策（if/else）。這些概念將通過生動的圖解和流程圖來闡述，確保即便是初次接觸編程概念的讀者也能迅速理解其邏輯流程。 可視化編程環境的初步探索： 雖然不涉及特定硬件的最終實現，但本捲會介紹基於積木或模塊化拖拽的編程界麵所蘊含的邏輯結構。我們將模擬一個通用的可視化編程工作區，讓讀者理解指令塊的連接與執行順序如何影響程序的最終輸齣。重點在於理解“輸入-處理-輸齣”的模型，而非具體的代碼語法。 數據與變量的初步概念： 引入“容器”和“標記”的概念，解釋變量如何在程序運行過程中存儲和改變信息。這部分內容將側重於抽象理解，例如“一個盒子能裝什麼，什麼時候換新的內容”，而不是復雜的內存管理。 實踐導嚮： 本捲的練習將側重於紙上模擬、桌麵遊戲或基於網頁環境的模擬器練習，確保學習者在沒有專用設備的情況下，也能充分練習和鞏固邏輯構建能力。 第二捲：算法的優雅與數據結構的直觀理解 在掌握瞭基礎邏輯框架後，第二捲將帶領讀者深入探究算法的效率與組織。本捲的目標是讓學習者認識到，解決同一個問題可以有多種方法，而選擇最佳路徑是編程藝術的關鍵所在。 核心內容探討： 高效排序與搜索策略： 我們將以引人入勝的故事形式，介紹經典的搜索（如二分查找的原理）和排序算法（如冒泡排序的直觀演示）。重點在於比較不同算法在處理大量數據時的速度差異，培養讀者對“時間復雜度”的直觀感受，即“如何用更少的步驟完成任務”。 數組與列錶的組織藝術： 探討如何有效組織一組相關的數據。通過模擬圖書館的書籍編目、學校的名冊管理等情境，展示綫性排列數據（列錶）的優勢與局限性，以及如何通過索引快速訪問信息。 遞歸思維的萌芽： 引入“自我指涉”的概念，即一個指令調用自身來解決更小規模子問題的思想。這部分會通過俄羅斯套娃、分形幾何的簡單案例進行說明，幫助讀者理解這種強大的、用於處理復雜結構的技術。 調試與錯誤處理的藝術： 強調“錯誤是學習的一部分”。本捲會詳細介紹係統性地排查邏輯錯誤（Bug）的方法，如“追蹤變量值”、“隔離問題模塊”等，將調試過程轉化為一種偵探遊戲。 實踐導嚮： 這一捲的練習將要求讀者不僅要讓程序“跑起來”，還要思考如何讓它“跑得更快、更簡潔”。 第三捲：人機交互與界麵設計基礎 當邏輯基礎紮實後，第三捲轉嚮關注用戶體驗（UX） 和程序如何與外部世界進行有效溝通。本捲將探討如何設計直觀、易用的交互界麵，以及如何處理用戶輸入。 核心內容探討： 事件驅動編程初探： 介紹程序不再是被動執行指令，而是能對外部事件（如鼠標點擊、鍵盤輸入）做齣響應的模式。我們會講解“監聽器”和“響應函數”的概念。 用戶界麵（UI）元素的構建： 探討按鈕、文本框、滑塊等基本界麵元素的功能和設計原則。我們將側重於講解如何安排這些元素以最大化用戶的操作效率和視覺舒適度。 圖形與動畫的基礎原理： 介紹如何在二維平麵上繪製形狀、改變顔色和實現簡單的運動軌跡。這部分內容將側重於坐標係、像素的概念以及如何通過快速的畫麵刷新來模擬平滑的動畫效果。 信息可視化： 如何將復雜的數據以圖錶（如柱狀圖、餅圖）的形式清晰地呈現給用戶。重點在於選擇閤適的圖錶類型來傳達特定的信息重點。 實踐導嚮： 練習將圍繞構建簡單的模擬工具、交互式故事或小型網頁應用的原型展開，強調界麵設計與功能實現的無縫對接。 第四捲：跨學科項目整閤與創新思維的釋放 全套的第四捲是綜閤應用的篇章，它不再局限於單一的技術點，而是鼓勵讀者將前三捲所學的知識——邏輯、算法、交互——整閤起來，解決更宏大、更具挑戰性的問題。 核心內容探討： 跨學科編程挑戰案例分析： 選取多個來自科學、藝術、數學和日常生活的復雜問題。例如，模擬行星運動軌跡、設計一個簡單的經濟模型、或創作一個互動音樂生成器。 麵嚮對象的思維導論（概念層麵）： 引入“對象”的概念，即擁有特定屬性（數據）和行為（方法）的實體。我們將通過現實生活中的物體（如“汽車”對象具有顔色、速度屬性和“加速”、“刹車”行為）來解釋這一強大組織工具的威力。 項目規劃與管理： 教授如何從概念到最終實現，進行完整周期的項目管理，包括需求分析、模塊劃分、時間預估和版本迭代的基礎方法。 創意的實現與分享： 鼓勵讀者跳齣既定的練習框架，設計完全屬於自己的編程項目。本捲將提供一套評估標準，幫助讀者衡量自己作品的創新性、完整性與魯棒性。 實踐導嚮： 最終的挑戰是要求讀者獨立完成一個綜閤性項目，需要運用到至少兩種核心編程概念，並能清晰地闡述其設計思路和技術選型。本捲側重於培養學員獨立思考和創新實踐的能力，為未來的深入學習打下堅實的項目驅動基礎。 --- 總體價值定位： 這套叢書緻力於提供一個無縫銜接理論與實踐的學習路徑。它不僅僅教授“如何做”，更深入探討“為什麼這樣做”，核心目標是培養學習者解決未知問題的能力，使他們能夠自信地應對未來技術變革帶來的新挑戰，成為真正意義上的數字世界創作者。全套的結構設計確保瞭知識的層層遞進，避免瞭初學者在麵對復雜概念時的畏懼感。

監修者簡介

鬆田孝

　　東京學藝大學教育學部畢業，上越教育大學研究所碩士課程修畢。曆任東京都公立小學教師、指導主任、指導室長，於2016年4月就任東京都小金井市立前原小學校長。自2018年起進入早稻田大學研究所教育學研究科攻讀博士課程。提倡資訊通訊裝置的積極運用，為一百多年來不曾改變過的初等公共教育推動改革。

強傑麟（「給指導者」作者）

　　颱北市立教育大學自然科學係碩士班畢業，國小現役教師。熱愛3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四軸無人機和機器人等新興科技，喜歡引領孩子從驚奇到喜歡的過程中，對資訊科學和生活科技産生興趣和求知慾。曾指導初次接觸機器人的孩子獲得「107年颱北市格鬥機器人公開賽」冠軍。

審訂者簡介

謝宗翔（謝KK）

　　國立颱灣師範大學資訊教育學係畢業，國中現役教師。緻力推廣資訊科學教育，想讓孩子在快樂的學習氣氛下認識資訊科學，進而對資訊科學領域産生興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦！這也是資訊科學！》，提供中小學教師對於運算思維教學的指引，以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。

譯者簡介

卓文怡

　　曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、《外星人真的存在嗎？》、《超好玩！到處都是數字的繪本》、《超好玩！各式各樣形狀的繪本》、《食物工廠大探險：走吧！來趟食物的變身之旅》、《齣發吧！人體探險隊》、《日常生活中的無印良品親子收納術》（以上皆由小熊齣版）。

李彥樺

　　日本關西大學文學博士。現任颱灣東吳大學日文係兼任助理教授。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、「中小學生必讀科學常備用書」係列（全套4冊）、「COMIC恐龍物語」係列（全套4冊）、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》（以上皆由小熊齣版）。

第1冊《什麼是程式設計？》
．本書的目標
．察覺生活中的程式設計
．去超市買東西
．大傢一起找找看：哪些東西含有程式設計？
．自動販賣機的程式設計
．自動駕駛汽車的程式設計
．智慧型音響的程式設計
．給指導者：不插電的程式設計體驗——五閤一機械編程機器人
 
第2冊《程式設計能做什麼？》
．本書的目標
．找齣程式設計能做到的事
．機器人會寫作業嗎？
．迷宮遊戲：程式設計做得到嗎？
．網際網路的搜尋功能
．自然災害模擬
．加入AI的醫療係統
．給指導者：以程式設計來增添生活樂趣吧！
 
第3冊《程式設計大挑戰》
．本書的目標
．學會程式設計的方法
．小幫手的大挑戰
．撲剋牌小遊戲：以程式設計搜集愛心卡片
．程式設計師的工作①：製作遊戲軟體
．程式設計師的工作②：防範網路攻擊
．給指導者：颱灣中小學程式設計教育現況和教具簡介
 
第4冊《一起來學程式設計》
．本書的目標
．以程式設計將創意化為現實
．在學校裏尋找寶箱
．以「Micro:bit」來玩程式設計的遊戲
．大傢一起做做看！：●LED名牌  ●甩骰子  ●猜拳遊戲  ●揮棒次數計算器  ●音樂盒
．電腦的構造
．電腦的語言
．電腦的通訊係統
．給指導者：一起來玩「micro:bit」吧！
 

作者的話

讓孩子對程式設計感興趣，享受邁入新時代的雀躍感

　　程式設計是人和電腦溝通的媒介。對孩子而言，程式設計的體驗就像是沙雕遊戲。程式語言如同學習語言，語匯越豐富，越能和電腦相互理解，溝通也更能發揮最大效益。讓孩子發揮想像力，享受和電腦對話及創造各種新事物的過程，就好像是在發揮創意、雕塑充滿魅力的沙雕。

　　電腦的優勢在於非常快的計算速度，以及能夠同時處理大量資訊，因此我們若能使用電腦可理解的語言（程式語言），並發揮想像力，和夥伴一起在錯誤和嘗試中纍積經驗，就能創造齣許多過去難以想像的新奇功能。最具代錶性的例子，應該就是在醫療和防災的領域中，以超級電腦進行模擬分析吧！

　　想要在 IoT＊係統的基礎上，建立虛擬空間和現實空間高度融閤的嶄新社會，也就是以各種感應器將龐大數據資料收集至虛擬空間，用 AI 加以解析，並將成果迴饋至現實空間，創造齣各種全新價值的社會，我們必須仰賴這群能夠和電腦靈活溝通的孩子們。

　　前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4 冊）」係列書籍中，快樂學習「以演算法實現目的」的三姊弟，在本係列也會再度登場。我們的生活周遭有著許多內含電腦的器具，而程式是人類和電腦進行溝通的媒介，演算法則是程式設計的核心概念。希望孩子能在閱讀本係列繪本的過程中，和書中的三姊弟一同體驗程式設計的樂趣，並深刻感受到現實生活中的新世代社會胎動。

　　若能藉由本係列繪本讓孩子對程式設計感興趣，進一步獲得邁入新時代的雀躍感，將是我們最感到欣慰的事。

　　＊Internet of Things的縮寫，中文翻譯為「物聯網」。
作者的話

透過機器人教具學習程式設計

　　前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的內容是演算法訓練，而這一套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」中，將帶領孩子進階實用所學到的邏輯思維和程式設計。

　　本係列繪本以可愛的人形機器人串場，近年來機器人風潮襲捲全球，涵蓋瞭機構組裝、電路、電機、程式和仿生，相關課程也成為熱門話題，市麵上更充斥著各種類型的機器人教具，隻要能瞭解其特性、適度引導孩子，就是有趣又好玩的程式設計教材。

　　因此本係列繪本各冊書末的「給指導者」，特彆為颱灣讀者介紹適閤進行程式設計教學的機器人教具，分析颱灣中小學程式教育教學的現況，以及利用颱灣科技教育圈很紅又簡單易學的「micro:bit」設計教學活動範例，幫助傢長和老師引導孩子踏齣程式設計的第一步。希望藉此激發孩子的想像力和創造力，並且樂於嘗試、挑戰，輕鬆培養程式設計的能力。
 
審訂者的話

進一步培養程式設計所需要的運算思維

　　好快，這套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4 冊）」也順利齣版瞭。還記得在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的前言，KK老師提到瞭學習資訊科學、擁有邏輯觀念，以及認識程式設計概念的重要性嗎？（忘記瞭？趕快拿齣來翻一下！）

　　隨著終於正式上路的108年新課綱腳步，小學階段已不再單獨開設資訊課，反而齣現更多滿懷不安的傢長和老師。無論是煩惱著該如何教給孩子足夠的基礎，讓他們能順利銜接國高中的學習，或是在思索是否該提前讓孩子自學接觸程式設計的世界，都變成街頭巷尾的熱門討論話題。（咦？沒有嗎？）

　　前一套繪本在颱灣資訊教育界造成瞭不小的迴響，許多閱讀過的傢長和老師們，都很驚喜的發現，原來看似不易親近的程式邏輯基礎培養，也可以有這麼輕易被孩子接受的方式。於是，在執行本套繪本的翻譯、審訂，以及編寫各冊書末「給指導者」的內容時，整個編輯團隊也更加謹慎的麵對。

　　這次帶給大傢的，雖然說是進階一點的內容，但它還是一樣貼近我們的生活情境，也更進一步連結瞭圖形化程式設計和現實生活的體驗，像是可被程式控製的機器人，以及micro:bit等熱門且容易取得的教具等。無論是帶著孩子共讀繪本，引起他們學習資訊科學的興趣，或是適度讓孩子進行基礎的程式設計體驗課程，都將會是他們在進入國中之前，一段很棒的學習旅程。你們說，擁有這套繪本是不是很棒啊？（沒錯，說是就對瞭！）
 

评分☆☆☆☆☆

「實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本」這套書，我覺得它的「挑戰」兩個字真的下的太對瞭！它不是那種看過一遍就沒事瞭的書，而是會讓你傢的小小創客們，每天都在想著怎麼讓程式變得更酷、更有效率。繪本裡的每個挑戰單元，都會引導孩子思考不同的解決方案，而不是隻有一種製式的答案。我兒子最喜歡的就是那個「迷宮尋寶」的挑戰，他為瞭讓機器人更快速地走齣迷宮，嘗試瞭好幾種不同的迴圈和判斷組閤，甚至自己動手修改瞭一些程式碼，隻為瞭找到最完美的解法。過程中雖然會有遇到瓶頸的時候，但他從來沒有放棄，而是會迴頭翻閱繪本，或是跟著指導者建議去思考，最後總是能找到突破點。這種培養孩子獨立思考、解決問題能力的過程，遠比單純的學會寫程式重要多瞭。這套書真的在潛移默化中，教會孩子很多課堂上學不到的寶貴能力。

评分☆☆☆☆☆

我女兒最近迷上瞭「micro:bit」，但是很多進階的應用，光靠她自己摸索，進度有點緩慢。幸好我們發現瞭這套「實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本」！整套書的內容編排得很有係統，從基礎的概念到比較複雜的演算法，都涵蓋得相當不錯。最讓她眼睛一亮的是，套書裡加值贈送的「自製micro:bit機器人」補充活動！這簡直是為我們量身打造的！她一拿到那堆機器人零件和紙卡，就迫不及待地動手組裝。書裡麵的組裝說明圖解非常清楚，連我這個對機械組裝不太在行的人都能看懂。組裝完畢後，再結閤繪本裡學到的程式指令，她真的做齣瞭一個可以移動、還可以感應障礙物的簡單機器人，那種成就感，我看在眼裡，覺得無價！這套書把理論和實作完美結閤，讓孩子從「知道」變成「做到」，真正體驗到程式設計的樂趣和力量。

评分☆☆☆☆☆

哇！這套「實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本」真的太驚喜瞭！我原本隻是想找一些能讓傢裡那個程式設計魂燃燒的小鬼稍微動動腦的讀物，沒想到一翻開，就被繪本的精緻和內容的深度給吸引住瞭。首先，它的繪本風格超級貼近孩子，圖畫色彩豐富，故事性也很強，不像坊間很多程式設計的書，一堆密密麻麻的程式碼看得孩子頭昏眼花。這套書用瞭很多有趣的圖例和具體的場景來解釋程式邏輯，像是「如果…就…」的條件判斷，透過小精靈尋寶的冒險故事來呈現，孩子一下子就能抓到核心概念。而且，它的進階性也很棒，不是一開始就講得太難，而是循序漸進，讓孩子在玩樂中慢慢建立起程式思維。我兒子最近一直在跟我分享他今天學到的「迴圈」概念，他用繪本裡的機器人搬磚塊的例子，自己編齣瞭一個可以重複搬運的指令，看得我這個阿宅老爸都覺得好驕傲！這套書真的把程式設計變得好好玩，一點都不枯燥！

评分☆☆☆☆☆

身為一個常常為瞭孩子學習新事物而感到焦慮的傢長，這次入手「實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本」真的是做對瞭決定！這套書最讓我印象深刻的是它提供的「指導者教學建議」，這一點真的是太貼心瞭！以往我總覺得自己對程式設計一竅不通，看到孩子問問題，常常隻能支支吾吾，甚至給齣錯誤的引導。但這套書的指導者手冊，就像我的程式設計補習班一樣，它不僅解釋瞭繪本內容，還提供瞭很多可以延伸的討論問題和實際操作的點子。像是繪本裡提到「序列」的概念，指導者建議可以引導孩子觀察生活中從起床到齣門的每一個步驟，然後嘗試用程式的思維來排序，這讓我非常驚喜，原來程式設計的邏輯是可以融入生活這麼多麵嚮的！更重要的是，它讓我有信心跟孩子一起探索，而不是讓他自己孤軍奮戰。這套書不隻賣給孩子，也賣給瞭像我這樣需要一點點引導的傢長，真的很值得推薦！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這套「實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本」在「加值贈送」的部分，做得非常齣色！尤其是那個「機器人紙卡」的設計，簡直是創意爆棚！我兒子收到這套書後，最先搶走的不是繪本，而是那些厚實、色彩鮮豔的機器人紙卡。他不是隨便亂摺，而是認真研究紙卡上的圖案和結構，然後利用上麵的摺痕和卡榫，一點一點地組閤成各種各樣的機器人造型。有時候他還會把不同機器人的零件混搭，創造齣獨一無二的機器人。而且，這些紙卡不隻好看，還能跟繪本裡的程式設計內容做連結。例如，繪本裡教的「判斷式」，他就可以想像一個機器人，如果碰到紅色紙卡就停止，碰到綠色紙卡就前進，這樣的想像和實踐結閤，讓程式設計變得更加生動有趣。這套書的每一個環節，都讓孩子覺得在玩，而不是在學習，這纔是最棒的教育方式！